《歌曲《野兔餓了》》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-二年級(jí)音樂(lè)教案

《野兔餓了》教學(xué)設(shè)計(jì)阜陽(yáng)市劉锜小學(xué)代俊辰教材分析：《野兔餓了》是一首活潑、風(fēng)趣又富有教育意義的兒歌，C大調(diào)，4/4拍。歌曲簡(jiǎn)單易學(xué)，歌曲的音符時(shí)值全部為四分音符（休止符），歌詞采用一字一音，旋律進(jìn)行全部以級(jí)進(jìn)為主，結(jié)構(gòu)短小，4個(gè)樂(lè)句，歌曲結(jié)構(gòu)為

A-A1-B-A1本節(jié)課教學(xué)班級(jí)是二（4）班，我在二年級(jí)上學(xué)期接手這個(gè)班，在平時(shí)的課堂中我注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生的音準(zhǔn)及音色相對(duì)來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)。孩子較喜歡我的音樂(lè)課，喜歡唱歌、表演、玩樂(lè)器。-教學(xué)目標(biāo)：1.

學(xué)習(xí)四分音符及休止符的時(shí)值，并在創(chuàng)作中加以運(yùn)用。2.

學(xué)唱歌曲《野兔餓了》，并能用風(fēng)趣的情緒來(lái)演唱，通過(guò)小組合作來(lái)創(chuàng)編表演。3.

通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道不能做不勞而獲的事情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，四分音符和休止符的時(shí)值及拍、讀、唱教學(xué)難點(diǎn)：四分音符和休止符的掌握教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器教學(xué)設(shè)想：本節(jié)課是一首唱歌課，設(shè)計(jì)中我抓住二年級(jí)學(xué)生活潑、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表演等特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以音樂(lè)實(shí)踐為主線，從體驗(yàn)——感受——自主嘗試——演唱——表演——?jiǎng)?chuàng)作表演等環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，采用故事導(dǎo)入、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等方法始終關(guān)注學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)情況的反饋，力求體現(xiàn)“審美、興趣、音樂(lè)實(shí)踐及音樂(lè)創(chuàng)造”課程理念。教學(xué)過(guò)程：

喚起情感，調(diào)動(dòng)情緒師生音樂(lè)互問(wèn)好！發(fā)聲練習(xí)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

聆聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒再次聆聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌曲講了什么內(nèi)容？?jī)?nèi)容：兔子餓了，可是它為什么沒(méi)有吃谷子呢？因?yàn)檫@是農(nóng)民伯伯辛苦耕種的，它就算再餓也不應(yīng)該去偷吃。野兔雖然餓的頭暈?zāi)X脹，但它也沒(méi)有去偷吃農(nóng)場(chǎng)農(nóng)民伯伯種的糧食，而去找了天然的青草去吃。

師：這個(gè)歌曲的故事也告訴我們一個(gè)道理：不能不勞而獲，也不做損害他人利益的事，對(duì)不對(duì)？

師：這只懂事的野兔，我們要不要來(lái)學(xué)習(xí)它呢？

師：好，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，---《野兔餓了》板書(shū)

師：同學(xué)們，我們看一下黑板，我們這里有兩種節(jié)奏：

第一種×

第二種0

師：同學(xué)認(rèn)識(shí)它們嗎。

第一種節(jié)奏是四分音符，第二種節(jié)奏叫做四分休止符！它的時(shí)值是休止一拍，我們可以用“空”來(lái)表示。我們不發(fā)出聲音，只做動(dòng)作，好嗎？預(yù)備走。很好，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)示范一下。

師：現(xiàn)在老師把它組合起來(lái)，寫(xiě)了一條節(jié)奏！大家一起來(lái)看一下。先看老師來(lái)示范一遍，要仔細(xì)的看哦！

三、節(jié)奏訓(xùn)練

4/4

XXX0︱XXX0︱XXX0︱XXX0︳

4/4

XXX0︱XXX0︱XXXX︱XXX0︱︳

師：同學(xué)們有沒(méi)有注意老師邊念邊讀的時(shí)候，做了一個(gè)握拳動(dòng)作，你知道表示什么意思嗎？（生：休止符）你們能做到嗎？

師：你還能用什么動(dòng)作表示呢？（生舉手回答。如拍肩、跺腳等）

師:同學(xué)們真棒，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起邊拍邊讀，注意遇到停頓的地方用你自己的動(dòng)作表示。三、情境激趣，學(xué)唱歌曲

師：今天我們學(xué)習(xí)運(yùn)用了這兩種節(jié)奏到歌曲當(dāng)中去，好不好呢？下面我們一起來(lái)把歌詞朗讀一下。

1、朗讀歌詞

按課本中的節(jié)奏朗讀。（注意四分休止符要停頓哦）

師：這只乖巧的小野兔呢，它知道農(nóng)民耕田很辛苦，自己沒(méi)盡力不應(yīng)該嘗，這也告訴同學(xué)們不是自己的東西不能隨便拿，知道嗎？

那就請(qǐng)聽(tīng)老師把這第一段的四小樂(lè)句唱一遍，注意聽(tīng)休止的地方哦。

師：為了協(xié)助你們把這段旋律快點(diǎn)學(xué)會(huì)，我特地帶了三角鐵過(guò)來(lái)幫忙，（出示三角鐵，并介紹樂(lè)器在休止符那里擊打三角鐵）

2、學(xué)唱歌曲旋律

請(qǐng)同學(xué)們跟琴一學(xué)習(xí)歌曲旋律。

學(xué)唱歌詞四、小組合作、創(chuàng)作表演

1、激發(fā)情感，自由表演歌曲

師：你們唱得真好，老師都被陶醉了，能不能上來(lái)演唱呢？（四名學(xué)生上臺(tái)表演，發(fā)小野兔頭飾）

2、敲一敲、奏一奏

同學(xué)們真是太可愛(ài)了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，今天老師給你們帶了份神秘的禮物，你們看。（教師出示雙響筒、鈴鼓）

雙響筒

X

X

X

X

︱

X

X

X

X

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鈴鼓

X

0

X

0

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0

X

0

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師：那我們就用雙響筒，鈴鼓來(lái)為歌曲伴奏，其他同學(xué)能用拍手的動(dòng)作為歌曲伴奏嗎？

五、拓展延伸、課堂小結(jié)

1、拓展延伸、深化主題

欣賞動(dòng)畫(huà)《狼來(lái)了》

師：同學(xué)們唱得真好，我都陶醉了，好，音樂(lè)進(jìn)行到這里放松一下，下面插一段廣告，但是這個(gè)廣告啊是講述了另外一個(gè)故事的，看看是怎么樣的故事呢，同學(xué)們請(qǐng)看。（課件出示《狼來(lái)了》）

師：所以做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是做人的最基本的品質(zhì)。

2、課堂小結(jié)、藝術(shù)升華

師：今天，我們班的同