10《綠》第1課時 公開課一等獎創(chuàng)新教案

10《綠》第1課時公開課一等獎創(chuàng)新教案10綠

第一課時

【學(xué)習(xí)目標】

認讀“擠、叉"2個生字并會寫“瓶、擠、叉、揮”4個生字，能正確讀寫“出奇、重疊、交叉"等詞語

2.通過反復(fù)朗讀課文，體會詩歌韻味，熟讀成誦。

3.感受詩人對“綠”的贊美，對春天的歌頌。

【教學(xué)重難點】

重點：認識和會寫課文中的字、詞。

難點：感受詩人對“綠"的贊美，對春天的歌頌。

【教學(xué)方法】

合作、探究式教學(xué)方法

【教學(xué)過程】

新課導(dǎo)入：

大千世界,五彩繽紛。有人喜歡紅色,因為它濃烈熱情;有人喜歡藍色,因為它寧靜悠遠;有人喜歡紫色,因為它神秘莫測;還有人喜歡綠色,因為它是春天的象征,是希望的象征。詩人艾青就寫了一首詩——“綠”,他筆下的“綠",更是千嬌百媚,或濃或淡,或深或淺,風(fēng)情萬種。今天就讓我們跟著他一起走進春天,一同欣賞那綠意盎然的畫卷吧!

出示課題：綠

2.揭示課題

學(xué)生齊讀課題

3.走進作者

艾青(1910—1996)，浙江金華人，著名詩人。他的詩作努力反映民族和人民的苦難和命運，反映現(xiàn)實的生活和斗爭，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。他是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《向太陽》等。

寫作背景

1979年,艾青率領(lǐng)的全國詩人訪問團,同他一起在廣州,?？?三亞,湛江,上海等地參觀訪問,他們一起談詩,共同參觀,在天涯海角拾貝,在長途汽車里講笑話,他的《》盆景》《綠》《天涯海角》《海水和淚水》《仙人掌》《鹿回頭》《候鳥》《》回聲》《揀貝》《神秘果》《沉思》《盼望》《船與海員》《希望》等就是這個時期寫的。

字詞梳理：

一、識字解詞

1.學(xué)生自讀課文。

（課件出示）提出要求：

（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)；

（2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞；

（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；

（4）給每個自然段寫上序號。

2.檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字（課件出示）

Jǐchā

擠、叉

指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。

課件出示生字組詞。

（2）開展讀字游戲。

開火車讀，再讀。

學(xué)生領(lǐng)讀，齊讀。

（3）識字方法：

你有什么好辦法記住這些字？

交流、討論：

加一加：并+瓦=瓶

換一換：揮-軍+齊=擠

字歌：揮：雨后江水渾，小輝去參軍，揮手別父母，驅(qū)車本琿春。

二、生字書寫

出示生字：瓶、擠、叉、揮

（1）小組長帶領(lǐng)全組討論，怎樣正確書寫？

（2）分享你們的巧記字形的方法。

1.說一說：整體結(jié)構(gòu)上要注意什么。

左右結(jié)構(gòu)：瓶、擠、揮

獨體：叉

2.看一看：關(guān)鍵筆畫的寫法。

巧記字形：擠：一“齊”動手（扌）。

3.寫一寫：老師范寫,重點指導(dǎo)“叉、藤"，學(xué)生練寫。

“叉”不要忘記中間有一點。

“瓶"右部的“瓦”的第三筆是橫折鉤。

4.對一對：再和課本對照一遍，寫不好看的地方，下一遍及時改正。

(1)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。強調(diào)寫字姿勢，提出要求。

看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴格按筆順描寫。

（2）展示學(xué)生寫字作品，講評書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。

三、詞語釋義

根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語。

出奇：特別；不平常。（出奇）

重疊：(相同的東西)一層層堆疊。（重疊）

交叉：不同事物有部分相同，重合。（交叉）

指揮：發(fā)令調(diào)度。（指揮）

整齊：有秩序；有條理；不凌亂。（整齊）

飄動：(隨著風(fēng)等)擺動；飄。（飄動）

整體感知：

過渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。

1.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。

3.小組合作，請大家?guī)е@些問題讀課文：課文主要主要內(nèi)容是什么？（2）詩歌共四節(jié)詩，說一說，各節(jié)的意思？

交流、明確：

（1）課文主要主要內(nèi)容是什么？

這是一首描寫“綠"的詩,詩人用樸素的語句寫下了綠的美。春天到處都是綠色,樹木、小草在春風(fēng)的吹拂下擺動著,風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。

（2）詩歌共四節(jié)詩，說一說，各節(jié)的意思？

第1節(jié)：眼前鋪滿綠色

第2～3節(jié)：綠滿四周

第4-5節(jié)：綠動靜皆美

朗讀指導(dǎo)：這是一首充滿生活氣息的小詩,語言清新自然,想象豐富。朗讀時,語調(diào)輕松活潑,體現(xiàn)“綠”的生機與活力。讀出對“綠”充滿贊的美,對新生活充滿希望的情感。文中多次出現(xiàn)省略號,語速要略慢,略有停頓,給人以無限的想象空間,達到言有盡而意無窮的效果。

課堂練習(xí)：

根據(jù)拼音寫漢字。

Nènlǜjízhongjiāochā

（）（）（）

2.比一比，組詞語。

擠（）揮（）叉（）

齊（）軍（）又（）

課堂練習(xí)：（答案）

嫩綠集中交叉

擠出揮手交叉

齊心軍隊又來

課堂小結(jié)：

作者從這五個方面描寫綠，讓我們感受到了綠的生機，綠的希望和作者對綠的喜愛和贊美之情。

作業(yè)布置：

有感情朗讀并背誦這首詩。

【板書設(shè)計】

綠

第一小節(jié)：到處是綠色

第二小節(jié)：綠顏色的豐富

第三小節(jié)：整個自然空間充滿了綠色

第四小節(jié)：綠色聚集重疊的狀態(tài)