0828農(nóng)業(yè)工程一級學科簡介

0828一級學科〔中文〕名稱： 農(nóng)業(yè)工程〔英文〕名稱： AgriculturalEngineering一、學科概況256是公認的世界最早的有關(guān)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)的論著。二十世紀三十年月194719471948建設(shè)和進展我國的農(nóng)業(yè)工程學科。1949年以后，我國一些農(nóng)業(yè)院校相繼設(shè)立了農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)，進而成立了特地的農(nóng)業(yè)工程高等院校，一些高等工科院校也相繼設(shè)立了以農(nóng)業(yè)機械設(shè)計制造或農(nóng)業(yè)水利工程為主的農(nóng)業(yè)工程系或?qū)W院。1949年后的前三十年，農(nóng)業(yè)工程學科了農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程和農(nóng)業(yè)系統(tǒng)工程等的爭論領(lǐng)域?！?023》中，農(nóng)業(yè)工程學科作為工學門類下的一級學科，下設(shè)農(nóng)業(yè)機械化與裝備工程、農(nóng)業(yè)水土工程、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程、農(nóng)5，推動農(nóng)業(yè)進展方式和農(nóng)民生活方式轉(zhuǎn)變，保護生態(tài)環(huán)境，高效利先進適用的技術(shù)、裝備與根底設(shè)施，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進展的需要，而隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化的加快推動，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造時，信息化、國際化、市場化的深入進展，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式、農(nóng)產(chǎn)品呈現(xiàn)以下特點：農(nóng)業(yè)機械化與裝備工程領(lǐng)域：我國農(nóng)業(yè)機械化正處在進展加快、裝備、農(nóng)機農(nóng)藝相融合技術(shù)和農(nóng)業(yè)機械化進展戰(zhàn)略，利用機、電、液系。農(nóng)業(yè)水土工程領(lǐng)域：我國面臨水資源緊缺、洪澇災(zāi)難頻繁、水污我國水安全、糧食安全和生態(tài)安全。程的快速進展，本學科主要爭論高效設(shè)施農(nóng)業(yè)進展模式、環(huán)境掌握、施農(nóng)業(yè)的環(huán)境調(diào)控智能化、主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)機械化、生產(chǎn)治理精細化、生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；?、農(nóng)村能源清潔化和生物質(zhì)資源化。農(nóng)業(yè)電氣化與信息化工程領(lǐng)域：依據(jù)“才智農(nóng)業(yè)與能源發(fā)電、農(nóng)業(yè)電子與自動化和農(nóng)業(yè)與農(nóng)村信息化技術(shù)。效利用供給先進的工程技術(shù)手段。二、學科內(nèi)涵爭論對象工程、生物、信息和治理科學的原理與技術(shù)，探究環(huán)境、裝備和設(shè)施與農(nóng)業(yè)生物的互作規(guī)律，爭論與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)進展相關(guān)的工程技術(shù)、裝備和設(shè)施，供給與農(nóng)業(yè)生物系統(tǒng)相關(guān)的工程問題的整體解決方案，效勞。學問根底四大類：自然科學根底學問〔數(shù)學、化學、物理、生物等、工程科學根底學問〔機械工程、水利工程、電氣工程、環(huán)境科學與工程、計算機科學與技術(shù)等、農(nóng)業(yè)科學根底學問〔作物學、畜牧學、園藝學等〕和人文社會科學根底學問〔治理科學與工程、農(nóng)林經(jīng)濟治理等。爭論方法也在不斷進展和完善，主要包括以下兩種爭論方法：農(nóng)業(yè)工程的系統(tǒng)分析方法。農(nóng)業(yè)工程的爭論和效勞對象----物系統(tǒng)〔包括植物、動物、微生物、人類和環(huán)境等〕的影響進展全面律。農(nóng)業(yè)工程的系統(tǒng)設(shè)計方法。在爭論與設(shè)計農(nóng)業(yè)生物系統(tǒng)及所需的工程技術(shù)、設(shè)施和裝備時，需充分考慮生物有機體的物理特性、用生產(chǎn)資源和生產(chǎn)要素供給先進的工程技術(shù)、設(shè)施和裝備。三、學科范圍農(nóng)業(yè)工程一級學科下設(shè)農(nóng)業(yè)機械化與裝備工程、農(nóng)業(yè)水土工程、5農(nóng)業(yè)機械化與裝備工程學科：主要爭論糧食作物、經(jīng)濟作物和果蔬等各種農(nóng)作物的生產(chǎn)過程機械化、智能化、自動化和信息化，產(chǎn)品加工與設(shè)施農(nóng)業(yè)裝備研制。農(nóng)業(yè)水土工程學科：在爭論農(nóng)田水分及區(qū)域水情的變化規(guī)律與調(diào)整措施的根底上，利用工程技術(shù)手段消退或減輕農(nóng)業(yè)水旱災(zāi)難，建設(shè)與治理、土地整治與保持供給科技支撐。爭論內(nèi)容主要包括：澆灌排水理論與技術(shù)、農(nóng)業(yè)水土資源與環(huán)境、土地整治與保持工程、農(nóng)業(yè)水工程與材料、農(nóng)業(yè)水土工程治理。農(nóng)業(yè)生物環(huán)境與能源工程學科：依據(jù)我國設(shè)施農(nóng)業(yè)和農(nóng)村能源進展的特點，爭論設(shè)施農(nóng)業(yè)和可再生能源的理論、技術(shù)與裝備，以源工程、農(nóng)業(yè)建筑與規(guī)劃工程等。農(nóng)業(yè)電氣化與信息化工程學科：依據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程電氣化與自動化、智能化檢測和信息處理的需要，集電子工程、通信技術(shù)、生能源發(fā)電技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息感知與傳輸技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息治理系統(tǒng)、農(nóng)業(yè)智能檢測與掌握技術(shù)等。農(nóng)業(yè)生物系統(tǒng)工程學科：隨著生物物料學、生物材料加工、及冷鏈物流供給鏈關(guān)鍵工程技術(shù)與裝備等。四、培育目標應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)有深入的了解，既具備工程科學與技術(shù)的良好根底需求，并能基于農(nóng)業(yè)生物科學原理進展正確的工程設(shè)計。和工程設(shè)計等根底理論和根本技能，成為能在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域從事生產(chǎn)、設(shè)計、制造、治理以及技術(shù)研發(fā)和推廣的工程技術(shù)人才，學士學位獲得者可從事農(nóng)業(yè)工程相關(guān)領(lǐng)域的教學、科研、設(shè)計、經(jīng)營和治理等方面的工作。語，能閱讀本專業(yè)的外文資料。碩士學位獲得者可在高等院校、爭論機構(gòu)、企業(yè)或相