廣東省廣州市黃埔區(qū)廣附教育集團(tuán)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試卷

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市黃埔區(qū)廣附教育集團(tuán)七年級（上）期中語文試卷一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．著落/著涼靜謐/奧秘 B．應(yīng)和/和藹嘹亮/潦草 C．干澀/干勁棱鏡/凌亂 D．睫毛/輕捷淅瀝/蒞臨2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寬敞驕媚倘若翻來覆去 B．分歧徘徊吝嗇人聲頂沸 C．確鑿感慨取決呼朋引伴 D．醞釀云霄蔭蔽美不甚收3．（2分）下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．傍晚時(shí)分，水波粼粼的湖面上倒映著火紅的夕陽，這美景令人陶醉。 B．回南天來了，綿綿細(xì)雨下個(gè)不停，潮濕的空氣讓各種細(xì)菌油然而生。 C．既然對方已承認(rèn)了錯(cuò)誤，那我們沒有必要這么咄咄逼人，得饒人處且饒人吧。 D．這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)過老師一點(diǎn)撥才恍然大悟了。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．廣東各地積極開展“萬企幫萬村”對接幫扶工作，目的是為了快速推進(jìn)廣東省美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)進(jìn)程，讓鄉(xiāng)村成為宜居的美好家園。 B．在培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平和習(xí)慣方面，紙質(zhì)閱讀具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。 C．在教育專家看來，勞動(dòng)教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會(huì)了加工零件的技能，而在于能樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。 D．習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會(huì)舉辦時(shí)強(qiáng)調(diào)，希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成讀好書、愛讀書、善讀書的濃厚氛圍。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??璧山中學(xué)初二某班正在開展以“誠信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）（2分）請寫出兩個(gè)有關(guān)誠信的歷史故事。（2）（2分）你所在的小組開展了以下活動(dòng)，請你仿照活動(dòng)一將以下的活動(dòng)形式補(bǔ)充完整?；顒?dòng)一：誠信人物眾人評活動(dòng)二：活動(dòng)三：（3）（4分）據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人）（30字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說理清楚。）6．（8分）古詩文默寫。（1）（6分）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，?。ú懿佟队^滄海》）②，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）③，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）④子曰：“，思而不學(xué)則殆。”（《論語》十二章）⑤子夏曰：“，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》十二章）⑥，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（2）（2分）某同學(xué)收集了思鄉(xiāng)懷親的詩文，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者思鄉(xiāng)懷親的句子批注《次北固山下》王灣鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊遙寄家書，思念親人《夜上受降城聞笛》李益①，。悠悠笛聲，思鄉(xiāng)情切《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白②，。情思寄月，牽掛友人二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（《論語?學(xué)而》）②子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。（《論語?述而》）③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語?雍也》）④曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語?學(xué)而》）（1）（3分）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是A.陳太丘與友期行三人行，必有我?guī)熝葿.元方時(shí)年七歲學(xué)而時(shí)習(xí)之C.相委而去人不知而不慍D.下車引之知之者不如好之者（2）（2分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（3）（3分）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.【乙】文節(jié)選自《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.【乙】文中“子”是古代對男子的尊稱，這里指孔子；甲文中“日中”指正午時(shí)分。C.【甲】文中陳元方小小年紀(jì)就率真正直、懂禮識(shí)義，顯示出他成長于方正之家。D.古人稱謂有謙稱尊稱之別，【甲】文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辭。8．（4分）閱讀下面文段，然后回答問題。高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻嘗之田，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，乃省。（選自《后漢書》，有刪改）（1）（2分）請解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。①而鳳持竿誦經(jīng)②妻還怪問，乃?。?）（2分）結(jié)合文中內(nèi)容，說說高鳳是一個(gè)怎樣的人？9．（4分）古詩賞析。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（1）（2分）“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？（2）（2分）詩中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)家鄉(xiāng)地名連用，空間急劇轉(zhuǎn)換，這一妙筆表現(xiàn)了作者怎樣的情感？10．（13分）閱讀以下材料，完成問題。不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線鳳簫①說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”（見圖）。當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。③最有名的斑馬線也在英國。1969年，著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，成為倫敦的文化地標(biāo)。④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設(shè)置規(guī)范，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40～45厘米，二是行人橫過道路較為集中的路段。⑤作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，兩者缺一不可。⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因。⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等。隨著手機(jī)的普及，“低頭族”看手機(jī)過馬路成為新的安全隱患，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號(hào)燈同步變換顏色，為“低頭族”過馬路提供有效的警示。⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護(hù)——這，需要每一個(gè)人的努力。（選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》）【材料一】近日，廣州市區(qū)里不少路口設(shè)置“人車分離”斑馬線，斑馬線旁新增非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)識(shí)線，行人和非機(jī)動(dòng)車“各行其道”，居民過馬路更快更安全。此外，減少電動(dòng)自行車“搶道”的現(xiàn)象。前段時(shí)間，昌崗中路和江南大道交叉路口處實(shí)施升級改造，設(shè)置“人車分離”斑馬線，安裝隔離護(hù)欄。斑馬線較之前拓寬了不少，而斑馬線內(nèi)側(cè)還增加了寬約2米的非機(jī)動(dòng)車道，電動(dòng)車和自行車就不會(huì)跟行人搶斑馬線了。與此同時(shí)，每條斑馬線中間的等候區(qū)上還設(shè)置了隔離樁，斑馬線內(nèi)側(cè)同樣增加了非機(jī)動(dòng)車道，在路口道路空間設(shè)置了非機(jī)動(dòng)車紅燈等待區(qū)，行人和非機(jī)動(dòng)車輛均能依照地面標(biāo)識(shí)線各行其道，交通通行秩序和效率比一般路口高。附近商鋪老板紛紛表示：“還沒改造路口時(shí)，有時(shí)被‘?dāng)D’在道路中間會(huì)特別不知所措。現(xiàn)在，在原有的斑馬線旁設(shè)置了非機(jī)動(dòng)車車道，人車分流，感覺安全多了?！薄静牧隙磕持袑W(xué)組織本校學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展“文明出行”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，他們經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查【材料三】網(wǎng)友言論Sherry芒果：中國人嘛，一人不敢行事，人多了就沒啥可擔(dān)心的了，“法不責(zé)眾”嘛。集體闖紅燈過馬路，別人不遭罰自己也不會(huì)遭罰梔子不悔：絕大多數(shù)的中國人心里總是覺得別人都走了，自己再等的話就是一傻帽。就這樣，每個(gè)人抱著這同一想法，喜歡隨大流，而不愿意堅(jiān)守規(guī)矩。鹽阜浪子：人走得慢，車走得快，紅綠燈給車通過的時(shí)間有兩三分鐘；而給人過街的時(shí)間只有十二三秒，你得小跑才能過去（年歲大的人是很難的），過街橫道線要三四百米遠(yuǎn)才能有，天橋或地道有長長的上下梯步。這是公共交通資源上（以上鏈接材料根據(jù)有關(guān)資料整合）（1）（3分）小廣同學(xué)整理了關(guān)于斑馬線的一些知識(shí)，下列記錄與文本材料明顯不符的一項(xiàng)是A.古羅馬時(shí)期的“跳石”成為一種指示行人過街的標(biāo)識(shí)，這就是斑馬線的祖先。B.艾比路斑馬線是世界上第一條斑馬線，2012年它被英國政府提升到文物地位。C.斑馬線白色平行粗實(shí)線線寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線間距為60～80厘米。D.法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓或停車讓行。（2）（3分）閱讀上述文本材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.越秀區(qū)中山五路和教育路交叉路口經(jīng)改造，基本實(shí)現(xiàn)非機(jī)動(dòng)車與行人“互不打擾”。B.從學(xué)生調(diào)查顯示，社區(qū)居民交通出行違章情況十分普遍，半數(shù)以上居民經(jīng)常違章。C.有網(wǎng)友認(rèn)為“法不責(zé)眾”和從眾心理，讓一些國人心存僥幸，集體闖紅燈過馬路。D.有網(wǎng)友認(rèn)為，在斑馬線上面還存在著公共交通資源強(qiáng)勢、弱勢的分配不公等問題。（3）（3分）綜合上述材料，小廣有一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是A.某些城市推出閃燈斑馬線，通過在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，能對“低頭族”過馬路起到有效警示。B.昌崗中路和江南大道交叉路口處設(shè)置“人車分離”斑馬線，主要為解決非機(jī)動(dòng)車和行人搶斑馬線的問題。C.斑馬線是文明城市一道不可或缺的風(fēng)景，需要我們各方共同維護(hù)，機(jī)動(dòng)車輛、非機(jī)動(dòng)車輛、行人都有義務(wù)。D.我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故很頻繁，致死人數(shù)也多，主要是行人在斑馬線上“散步”的原因所造成。（4）（4分）請你結(jié)合文本材料，幫助小廣從市政建設(shè)、車主（含非機(jī)動(dòng)車）、行人等不同角度，在安全教育班會(huì)課上分享給同學(xué)。11．（17分）閱讀下面文字，完成問題。手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，一個(gè)修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，我便問他：“鞋子開膠了②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思③修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，經(jīng)常會(huì)看到他提醒來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！蹦切﹣硇捃嚨娜说挂膊粣?，擦起自己的車子來。④看他修車是一種享受，只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。⑤聽修車師傅說，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會(huì)開鎖配鑰匙，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，他做了一個(gè)四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，腳跟點(diǎn)地，出溜到摩托車底下，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑥城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學(xué)修鞋了。從前，修鞋子也簡單，要上點(diǎn)膠，用力捏攏，鞋跟磨歪了，釘個(gè)鞋跟。如今修鞋子的活計(jì)可復(fù)雜了，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，就得找織補(bǔ)匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，找那個(gè)長年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑦修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，就像脫口秀演員既會(huì)唱跳，又會(huì)彈吉他，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞?yīng)說：“沒了對手，這日子多沒意思啊。這就好比令狐沖不見了東方不敗，張無忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？”修車師傅有這個(gè)胸襟，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。手藝的江湖和武俠的江湖一樣，又該是一個(gè)怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認(rèn)識(shí)他，讓給旁邊的老修鞋匠。⑧他買了兩個(gè)便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時(shí)放的是《英雄交響曲》，有時(shí)又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。⑨每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時(shí)，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我（1）（3分）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.我去修鞋，聽了修車師傅的話，覺得他對修鞋很在行B.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認(rèn)識(shí)修車師傅，又襯托修車師傅。C.第⑦自然段中描寫一摞金庸的書被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情作鋪墊。D.對修車師傅來說，他的對手除了修鞋匠、織補(bǔ)匠，還有這個(gè)日新月異的時(shí)代。（2）（4分）結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（3）（4分）結(jié)合第②③段具體情節(jié)，簡要分析修車師傅是一個(gè)怎樣的人。（4）（6分）如何面對瞬息萬變的社會(huì)？修車師傅給了我們很多啟示。請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析。三、第三部分寫作（共50分）12．題目：做最好的自己要求：（1）立意自定，文體不限（如果寫詩歌，不少于20行）。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。13．（8分）【名著閱讀】（1）（4分）任務(wù)一：同學(xué)們打算把《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容編成話劇，搜集了一些有關(guān)人物對話的素材，請你幫忙寫出人物姓名。相關(guān)內(nèi)容人物名稱和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！雹佟皻⒌臍⒌袅?，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！雹凇拔蚁?，可以請人看一看，可有什么冤愆……醫(yī)能醫(yī)病，對不對？自然，這也許是前世的事?！雹邸拔乙?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?！雹埽?）（4分）任務(wù)二：老師以“溫馨的回憶與理性的批判”為標(biāo)題向同學(xué)們介紹了魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。請你結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容，探究老師以此為標(biāo)題的原因。2022-2023學(xué)年廣東省廣州市黃埔區(qū)廣附教育集團(tuán)七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、第一部分積累與運(yùn)用（共24分）1．（2分）下列詞語中，每對加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．著落/著涼靜謐/奧秘 B．應(yīng)和/和藹嘹亮/潦草 C．干澀/干勁棱鏡/凌亂 D．睫毛/輕捷淅瀝/蒞臨【答案】D【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有一對讀音不同，zhuó/zháo。B.有一對讀音不同，hè/hé。C.兩對讀音都不同，gān/gàn。D.兩對讀音都相同，jié/jié。故選：D。2．（2分）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寬敞驕媚倘若翻來覆去 B．分歧徘徊吝嗇人聲頂沸 C．確鑿感慨取決呼朋引伴 D．醞釀云霄蔭蔽美不甚收【答案】C【分析】此題考查學(xué)生對字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．有誤；B．有誤；C．無誤；D．有誤。故選：C。3．（2分）下列句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．傍晚時(shí)分，水波粼粼的湖面上倒映著火紅的夕陽，這美景令人陶醉。 B．回南天來了，綿綿細(xì)雨下個(gè)不停，潮濕的空氣讓各種細(xì)菌油然而生。 C．既然對方已承認(rèn)了錯(cuò)誤，那我們沒有必要這么咄咄逼人，得饒人處且饒人吧。 D．這道數(shù)學(xué)題我百思不得其解，經(jīng)過老師一點(diǎn)撥才恍然大悟了?！敬鸢浮緽【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，油然而生：自然而然地發(fā)生。故選：B。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．廣東各地積極開展“萬企幫萬村”對接幫扶工作，目的是為了快速推進(jìn)廣東省美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)進(jìn)程，讓鄉(xiāng)村成為宜居的美好家園。 B．在培養(yǎng)未成年人良好的閱讀水平和習(xí)慣方面，紙質(zhì)閱讀具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。 C．在教育專家看來，勞動(dòng)教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會(huì)了加工零件的技能，而在于能樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。 D．習(xí)近平總書記致信祝賀首屆全民閱讀大會(huì)舉辦時(shí)強(qiáng)調(diào)，希望全社會(huì)都參與到閱讀中來，形成讀好書、愛讀書、善讀書的濃厚氛圍?！敬鸢浮緼【分析】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。常見病因有搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，搭配不當(dāng)，紙質(zhì)閱讀具有數(shù)字化閱讀所不能替代的作用。C.有誤，兩面對一面，勞動(dòng)教育最本質(zhì)的問題不在于是否學(xué)會(huì)了加工零件的技能。D.有誤，語序不當(dāng)，希望全社會(huì)都參與到閱讀中來、善讀書。故選：A。5．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??璧山中學(xué)初二某班正在開展以“誠信”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請你積極參與并完成以下任務(wù)。（1）請寫出兩個(gè)有關(guān)誠信的歷史故事。（2）你所在的小組開展了以下活動(dòng)，請你仿照活動(dòng)一將以下的活動(dòng)形式補(bǔ)充完整?；顒?dòng)一：誠信人物眾人評活動(dòng)二：誠信故事我來講活動(dòng)三：誠信電影我來談（3）據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車（已逃逸）撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明（證明不是自己撞的老人）（30字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說理清楚。）【答案】見解答【分析】（1）本題考查語文知識(shí)積累。寫出兩個(gè)關(guān)于“誠信”的歷史故事。言簡意賅，表達(dá)清晰，符合要求，注意涉及到人名、地名等要寫正確，沒有錯(cuò)別字。如：商鞅立木、曾子殺豬等。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。仿照示例，圍繞“誠信”主題來設(shè)計(jì)，言簡意賅，表達(dá)清晰得體，符合中學(xué)生特點(diǎn)，活動(dòng)便于落實(shí)。如：誠信文章我來寫；誠信名言大家背。（3）本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。針對題干中那位出租車司機(jī)的行為加以評論。觀點(diǎn)明確，言之有理，表達(dá)清晰得體，注意字?jǐn)?shù)要求。如：這位司機(jī)的做法是對的。為了避免被訛詐，司機(jī)這樣做無可厚非?！窘獯稹看鸢福海?）示例：立木為信、尾生抱柱、一諾千金，等。（2）示例：誠信故事我來講誠信電影我來談（3）示例1：這位司機(jī)的做法是對的，司機(jī)這樣做無可厚非。示例2：司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槭亲龊檬?，而?yīng)以救人為先。6．（8分）古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①水何澹澹，山島竦峙?。ú懿佟队^滄?！罚卺跽飳こＲ?，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）③枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）④子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《論語》十二章）⑤子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》十二章）⑥遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（2）某同學(xué)收集了思鄉(xiāng)懷親的詩文，請你根據(jù)批注，完成表格。題目作者思鄉(xiāng)懷親的句子批注《次北固山下》王灣鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊遙寄家書，思念親人《夜上受降城聞笛》李益①不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。悠悠笛聲，思鄉(xiāng)情切《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白②我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。情思寄月，牽掛友人【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】（1）①山島竦峙（注意“竦峙”的書寫）②岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）③枯藤老樹昏鴉（注意“枯藤”的書寫）④學(xué)而不思則罔（注意“罔”的書寫）⑤博學(xué)而篤志（注意“篤”的書寫）⑥遙憐故園菊（注意“憐”的書寫）（2）①不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)（注意“蘆管”的書寫）②我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）二、第二部分閱讀與鑒賞（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成問題?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍（《論語?學(xué)而》）②子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。（《論語?述而》）③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《論語?雍也》）④曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《論語?學(xué)而》）（1）下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思和用法完全相同的一項(xiàng)是AA.陳太丘與友期行三人行，必有我?guī)熝葿.元方時(shí)年七歲學(xué)而時(shí)習(xí)之C.相委而去人不知而不慍D.下車引之知之者不如好之者（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。友人慚，下車引之，元方入門不顧。（3）下列對選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.【乙】文節(jié)選自《論語》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B.【乙】文中“子”是古代對男子的尊稱，這里指孔子；甲文中“日中”指正午時(shí)分。C.【甲】文中陳元方小小年紀(jì)就率真正直、懂禮識(shí)義，顯示出他成長于方正之家。D.古人稱謂有謙稱尊稱之別，【甲】文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辭?！敬鸢浮浚?）A（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。（3）D【分析】【參考譯文】【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經(jīng)離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門?！疽摇靠鬃诱f：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”孔子說：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對照著改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃诱f：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人，愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為快樂的人?！痹诱f：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”【解答】（1）本題考查一詞多義。A.出行；B.當(dāng)時(shí)/按時(shí)；C.表順承/表轉(zhuǎn)折；D.代詞，他/代詞。故選：A。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)。句中重點(diǎn)詞語有：慚，慚愧；引，拉，下了車想去拉元方的手。（3）本題考查對文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“家君”是謙辭。故選：D。答案：（1）A（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。（3）D8．（4分）閱讀下面文段，然后回答問題。高鳳，字文通，家以農(nóng)畝為業(yè)。妻嘗之田，令鳳護(hù)雞。時(shí)天暴雨，而鳳持竿誦經(jīng)，乃省。（選自《后漢書》，有刪改）（1）請解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。①而鳳持竿誦經(jīng)拿②妻還怪問，乃省才（2）結(jié)合文中內(nèi)容，說說高鳳是一個(gè)怎樣的人？【答案】（1）①拿②才（2）①從高鳳專心讀書以至于雨水把麥子沖走，可見他是一個(gè)勤奮專注的人；②從高鳳脫巾叩頭勸說持兵而斗的鄰居，可見他是一個(gè)崇尚仁義、與人為善的人；③從高鳳百般推脫不去做官，可見他是一個(gè)淡泊名利的人?！痉治觥繀⒖甲g文：高鳳，是南陽人。讀書白天黑夜都不停息。他的妻子（曾經(jīng)）有一次到田地里去，庭院里面晾曬著麥子，把一根竿子交給高鳳，讓他看住雞（以防吃麥）。后來突然下了暴雨，高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書，沒有發(fā)覺雨水沖走了麥子。妻子回來后責(zé)問他，高鳳這才恍然大悟（小麥被沖走了）?！窘獯稹浚?）本題考查文言文詞語翻譯。①句意：高鳳拿著竹竿讀經(jīng)書。持：拿。②句意：妻子回來后責(zé)問他，高鳳這才恍然大悟。（2）本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上解答，而鳳持竿誦經(jīng)，高鳳專心讀書以至于雨水把麥子沖走；②從“乃脫巾叩頭，奈何棄之’”知道，可見他是一個(gè)崇尚仁義；③從“太守連召請，自言本巫家，又作與寡嫂訟田，高鳳百般推脫不去做官。答案：（1）①拿②才（2）①從高鳳專心讀書以至于雨水把麥子沖走，可見他是一個(gè)勤奮專注的人，可見他是一個(gè)崇尚仁義；③從高鳳百般推脫不去做官。9．（4分）古詩賞析。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（1）“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩描繪出一幅怎樣的畫面？（2）詩中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)家鄉(xiāng)地名連用，空間急劇轉(zhuǎn)換，這一妙筆表現(xiàn)了作者怎樣的情感？【答案】（1）描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，流動(dòng)的平羌江上，倒映著精亮月影的美麗畫面。（2）連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思巧妙。表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的戀戀不舍（或?qū)τ讶说乃寄睿┲椋虎谠娙送獬鲫J蕩的急切、喜悅與憧憬之情?！痉治觥窟@是李白初次出四川時(shí)寫的一首依戀家鄉(xiāng)山水的詩。詩人是乘船從水路走的，在船上看到峨眉山間吐出的半輪秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影總是隨江流。夜里船從清溪驛出發(fā)，要向三峽駛?cè)ィD(zhuǎn)入渝州以后，月亮被高山遮住看不見了。全詩用了五個(gè)地名，通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧，意境清朗秀美?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌描繪的畫面。解答時(shí)抓住詩句中的峨眉山、月影，語言生動(dòng)形象，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，如一塊碧玉晶瑩可愛，月影也隨著江水前行的美麗畫面。（2）本題考查對詩歌內(nèi)容的賞析。詩中連用了五個(gè)地名，不著痕跡，詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖，既有“仗劍去國，也有思鄉(xiāng)的情懷，構(gòu)成一種清朗秀美的意境。答案：（1）描繪了一幅高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，倒映著精亮月影的美麗畫面。（2）連用五個(gè)地名，不著痕跡地為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的戀戀不舍（或?qū)τ讶说乃寄睿┲?、喜悅與憧憬之情。譯文：高峻的峨眉山前，懸掛著半輪秋月，倒映著精亮月影，離開清溪直奔三峽，戀戀不舍去向揚(yáng)州。10．（13分）閱讀以下材料，完成問題。不可或缺的城市風(fēng)景——斑馬線鳳簫①說起斑馬線，我們最熟悉的，由多條相互平行的白實(shí)線組成的人行橫道線②斑馬線的起源可以追溯到古羅馬時(shí)期的“跳石”（見圖）。當(dāng)時(shí)四輪馬車與行人混行引發(fā)了許多道路堵塞和交通事故。于是，人們在馬路上砌起凸出路面的“跳石”，這就是斑馬線的祖先。1951年10月31日，世界上第一條斑馬線在英國誕生。③最有名的斑馬線也在英國。1969年，著名的披頭士樂隊(duì)發(fā)行了最后一張唱片——《艾比路》，該唱片的封面為四位歌手走在倫敦艾比路的一條斑馬線上。2012年，成為倫敦的文化地標(biāo)。④斑馬線像是攔腰搭在道路上的白色飄帶，看似簡單樸素，卻不是隨意畫出來的。按照設(shè)置規(guī)范，可以根據(jù)行人流量以1米為一級予以加寬，行人越多的地方斑馬線越寬。構(gòu)成斑馬線的白色平行粗實(shí)線的線寬為40～45厘米，二是行人橫過道路較為集中的路段。⑤作為城市交通生態(tài)中的一個(gè)重要標(biāo)識(shí)，斑馬線在指引車輛和行人有序通行、保護(hù)行人安全方面具有重要的作用。在漫漫車流中，法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，遇到行人正在通過時(shí)還應(yīng)停車讓行。斑馬線作用的發(fā)揮，需要機(jī)動(dòng)車尊重行人的路權(quán)，兩者缺一不可。⑥然而，現(xiàn)狀并不令人樂觀。由于機(jī)動(dòng)車和行人互爭斑馬線，致使斑馬線成為交通事故的多發(fā)地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，致死人數(shù)高達(dá)3898人。機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行，行人在斑馬線上“散步”等是導(dǎo)致事故的主要原因。⑦現(xiàn)在，為了提高斑馬線的醒目程度，更好地發(fā)揮其作用，如彩色斑馬線、3D立體斑馬線等。隨著手機(jī)的普及，“低頭族”看手機(jī)過馬路成為新的安全隱患，斑馬線在燈帶的映照下與路口的信號(hào)燈同步變換顏色，為“低頭族”過馬路提供有效的警示。⑧斑馬線是城市中一道不可或缺的風(fēng)景。唯有守法守序，才是對這道風(fēng)景的最好守護(hù)——這，需要每一個(gè)人的努力。（選自《中學(xué)生閱讀（初中版）》）【材料一】近日，廣州市區(qū)里不少路口設(shè)置“人車分離”斑馬線，斑馬線旁新增非機(jī)動(dòng)車道標(biāo)識(shí)線，行人和非機(jī)動(dòng)車“各行其道”，居民過馬路更快更安全。此外，減少電動(dòng)自行車“搶道”的現(xiàn)象。前段時(shí)間，昌崗中路和江南大道交叉路口處實(shí)施升級改造，設(shè)置“人車分離”斑馬線，安裝隔離護(hù)欄。斑馬線較之前拓寬了不少，而斑馬線內(nèi)側(cè)還增加了寬約2米的非機(jī)動(dòng)車道，電動(dòng)車和自行車就不會(huì)跟行人搶斑馬線了。與此同時(shí)，每條斑馬線中間的等候區(qū)上還設(shè)置了隔離樁，斑馬線內(nèi)側(cè)同樣增加了非機(jī)動(dòng)車道，在路口道路空間設(shè)置了非機(jī)動(dòng)車紅燈等待區(qū)，行人和非機(jī)動(dòng)車輛均能依照地面標(biāo)識(shí)線各行其道，交通通行秩序和效率比一般路口高。附近商鋪老板紛紛表示：“還沒改造路口時(shí)，有時(shí)被‘?dāng)D’在道路中間會(huì)特別不知所措?，F(xiàn)在，在原有的斑馬線旁設(shè)置了非機(jī)動(dòng)車車道，人車分流，感覺安全多了。”【材料二】某中學(xué)組織本校學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展“文明出行”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，他們經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查【材料三】網(wǎng)友言論Sherry芒果：中國人嘛，一人不敢行事，人多了就沒啥可擔(dān)心的了，“法不責(zé)眾”嘛。集體闖紅燈過馬路，別人不遭罰自己也不會(huì)遭罰梔子不悔：絕大多數(shù)的中國人心里總是覺得別人都走了，自己再等的話就是一傻帽。就這樣，每個(gè)人抱著這同一想法，喜歡隨大流，而不愿意堅(jiān)守規(guī)矩。鹽阜浪子：人走得慢，車走得快，紅綠燈給車通過的時(shí)間有兩三分鐘；而給人過街的時(shí)間只有十二三秒，你得小跑才能過去（年歲大的人是很難的），過街橫道線要三四百米遠(yuǎn)才能有，天橋或地道有長長的上下梯步。這是公共交通資源上（以上鏈接材料根據(jù)有關(guān)資料整合）（1）小廣同學(xué)整理了關(guān)于斑馬線的一些知識(shí)，下列記錄與文本材料明顯不符的一項(xiàng)是BA.古羅馬時(shí)期的“跳石”成為一種指示行人過街的標(biāo)識(shí)，這就是斑馬線的祖先。B.艾比路斑馬線是世界上第一條斑馬線，2012年它被英國政府提升到文物地位。C.斑馬線白色平行粗實(shí)線線寬為40～45厘米，兩條平行粗實(shí)線間距為60～80厘米。D.法律賦予了斑馬線上行人優(yōu)先的路權(quán)，機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)須減速避讓或停車讓行。（2）閱讀上述文本材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是BA.越秀區(qū)中山五路和教育路交叉路口經(jīng)改造，基本實(shí)現(xiàn)非機(jī)動(dòng)車與行人“互不打擾”。B.從學(xué)生調(diào)查顯示，社區(qū)居民交通出行違章情況十分普遍，半數(shù)以上居民經(jīng)常違章。C.有網(wǎng)友認(rèn)為“法不責(zé)眾”和從眾心理，讓一些國人心存僥幸，集體闖紅燈過馬路。D.有網(wǎng)友認(rèn)為，在斑馬線上面還存在著公共交通資源強(qiáng)勢、弱勢的分配不公等問題。（3）綜合上述材料，小廣有一些看法，下列表述不正確的一項(xiàng)是DA.某些城市推出閃燈斑馬線，通過在斑馬線上安裝多條醒目的燈帶，能對“低頭族”過馬路起到有效警示。B.昌崗中路和江南大道交叉路口處設(shè)置“人車分離”斑馬線，主要為解決非機(jī)動(dòng)車和行人搶斑馬線的問題。C.斑馬線是文明城市一道不可或缺的風(fēng)景，需要我們各方共同維護(hù)，機(jī)動(dòng)車輛、非機(jī)動(dòng)車輛、行人都有義務(wù)。D.我國發(fā)生在斑馬線上的交通事故很頻繁，致死人數(shù)也多，主要是行人在斑馬線上“散步”的原因所造成。（4）請你結(jié)合文本材料，幫助小廣從市政建設(shè)、車主（含非機(jī)動(dòng)車）、行人等不同角度，在安全教育班會(huì)課上分享給同學(xué)?！敬鸢浮浚?）B（2）B（3）D（4）①在市政建設(shè)上，要在斑馬線上做到合理規(guī)劃，可以實(shí)行“人車分流”；紅綠燈的設(shè)置要合理，盡量保障行人的安全。②機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車要在斑馬線前禮讓行人；③行人出行要遵守交通規(guī)則。【分析】本題是關(guān)于“斑馬線”的材料閱讀。第一題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第三題考查對材料內(nèi)容的理解與辨析，第四題考查對材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，結(jié)合原文“1951年10月31日，艾比路斑馬線被英國政府提升到文物地位。故選：B。（2）ACD.正確。B.有誤，社區(qū)居民交通出行違章情況很少。故選：B。（3）ABC.正確。D.有誤，機(jī)動(dòng)車未按規(guī)定讓行。故選：D。（4）結(jié)合材料一中的“近日，廣州市區(qū)里不少路口設(shè)置‘人車分離’斑馬線，供自行車和電動(dòng)車通行，居民過馬路更快更安全，部分路段還設(shè)隔離欄留出非機(jī)動(dòng)車道，設(shè)置‘人車分離’斑馬線，安裝隔離護(hù)欄”“在越秀區(qū)中山五路和教育路的交叉路口，在路口道路空間設(shè)置了非機(jī)動(dòng)車紅燈等待區(qū)，在市政建設(shè)上，可以實(shí)行“人車分流”；結(jié)合材料三的網(wǎng)友的評論可得：在市政建設(shè)上，盡量保障行人的安全。答案：（1）B（2）B（3）D（4）①在市政建設(shè)上，要在斑馬線上做到合理規(guī)劃；紅綠燈的設(shè)置要合理。②機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車要在斑馬線前禮讓行人。11．（17分）閱讀下面文字，完成問題。手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門了，才發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩，一個(gè)修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，我便問他：“鞋子開膠了②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思③修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了縫牢的鞋，感覺他的手藝高超，經(jīng)常會(huì)看到他提醒來修車的人說：“快去打盆水，把你的車子擦亮了，車子從來不保養(yǎng)，都臟成什么樣了。我小時(shí)候，享受的是家人待遇?，F(xiàn)在的年輕人，總覺得鞋子是鞋子，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！蹦切﹣硇捃嚨娜说挂膊粣?，擦起自己的車子來。④看他修車是一種享受，只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，磨輪輕聲哼唱，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。⑤聽修車師傅說，他在這里擺攤30年了。一開始，他只會(huì)開鎖配鑰匙，城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，配鑰匙的活就少了，后來出現(xiàn)各種共享單車，需要修理的普通自行車少了，他做了一個(gè)四輪小躺板，將摩托車用千斤頂頂起后，腳跟點(diǎn)地，出溜到摩托車底下，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑥城市的版圖越來越大，騎自行車上班的人越來越少。他終于開始學(xué)修鞋了。從前，修鞋子也簡單，要上點(diǎn)膠，用力捏攏，鞋跟磨歪了，釘個(gè)鞋跟。如今修鞋子的活計(jì)可復(fù)雜了，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，就得找織補(bǔ)匠。修車師傅立刻坐上小馬扎，手繪地圖，找那個(gè)長年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑦修車師傅說：“她在咱們這座城市的活兒數(shù)第一，手頭光是攢的絲線就有上百種，放心吧，就像脫口秀演員既會(huì)唱跳，又會(huì)彈吉他，您就能把這一帶的活兒全包下來?！睅煾荡笮χ貞?yīng)說：“沒了對手，這日子多沒意思啊。這就好比令狐沖不見了東方不敗，張無忌不見了玄冥二老，那還有啥意思？”修車師傅有這個(gè)胸襟，放著一摞金庸的書，這些書都被翻得起了毛邊兒。手藝的江湖和武俠的江湖一樣，又該是一個(gè)怎樣的百花齊放、各美其美的狀態(tài)，他心里可明白得很呢。我自從認(rèn)識(shí)他，讓給旁邊的老修鞋匠。⑧他買了兩個(gè)便宜的音響，放在修車鋪的左右，有時(shí)放的是《英雄交響曲》，有時(shí)又是《月光奏鳴曲》。在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄，他都不怵，有一種兵來將擋、水來土掩的英雄氣概。⑨每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時(shí)，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是BA.我去修鞋，聽了修車師傅的話，覺得他對修鞋很在行B.在文中老鞋匠的角色不可或缺，他介紹作者認(rèn)識(shí)修車師傅，又襯托修車師傅。C.第⑦自然段中描寫一摞金庸的書被翻得起了毛邊兒，為下文議論抒情作鋪墊。D.對修車師傅來說，他的對手除了修鞋匠、織補(bǔ)匠，還有這個(gè)日新月異的時(shí)代。（2）結(jié)合文段，從修辭的角度分析文中劃線句子的表達(dá)效果。（3）結(jié)合第②③段具體情節(jié)，簡要分析修車師傅是一個(gè)怎樣的人。（4）如何面對瞬息萬變的社會(huì)？修車師傅給了我們很多啟示。請結(jié)合全文內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮浚?）B（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予磨輪人的情態(tài)，寫出修車師樂在其中的工作狀態(tài)。運(yùn)用比喻的修辭手法，把修理好的輪胎比作美人的皮膚，寫出了修車師傅的手藝高超。（3）①他斷定老鞋匠修不好“我”的鞋，可以看出他是個(gè)自信的人。②他提醒來修車的人要保養(yǎng)車，可以看出他是個(gè)惜物的人。（4）①面對時(shí)代和生活的變化，應(yīng)該積極面對，圖謀變通。②不斷提升自己，練就一身好手藝，才能不被淘汰出局。③要有廣博的胸襟，接納競爭者，共同提高。④雖然是打拼的底層人，但是不為現(xiàn)實(shí)所累，學(xué)著享受生活?！痉治觥课恼峦ㄖZ對修車師傅的描寫，體現(xiàn)了他的不斷提升自己、有廣博的胸襟、自信、熱愛生活的特點(diǎn)，給了我們很多的勉勵(lì)?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.譯有誤，老鞋匠沒有把作者介紹給修車師傅。故選：B。（2）本題考查句子的賞析?！澳ポ嗇p聲哼唱，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”此句中，賦予磨輪人的情態(tài)?！拜喬ゾ妥兊孟衩廊说钠つw一樣平滑勻整”把修理好的輪胎比作美人的皮膚，語言生動(dòng)形象。（3）本題考查人物形象的分析。根據(jù)第②段的“你這雙鞋，他斷定老鞋匠修不好“我”的鞋。根據(jù)③段的“快去打盆水，我再幫你修，車子從來不保養(yǎng)。我小時(shí)候，享受的是家人待遇，總覺得鞋子是鞋子。要知道，物件兒也不會(huì)跟你多久”，可以看出他是個(gè)惜物的人。（4）本題考查閱讀文章的感悟。需要結(jié)合修車師傅等手藝人的經(jīng)歷。根據(jù)“城市居民家里紛紛換上了指紋鎖和密碼鎖，這迫使他開始學(xué)起修車，后來出現(xiàn)各種共享單車，這又迫使他去學(xué)習(xí)修理各種競技自行車，修車師傅從配鑰匙、修鞋，一路走來，由此可以概括出，應(yīng)該積極面對；根據(jù)“他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，讓輪胎平滑勻整，我穿了縫牢的鞋，就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修……他做了一個(gè)四輪小躺板，可以仰面躺在小躺板上，出溜到摩托車底下，修車師傅不斷提升自己，在手藝人群里站穩(wěn)了腳跟，不斷提升自己，才能不被淘汰出局，推薦織補(bǔ)手藝的活兒數(shù)第一的織補(bǔ)大嫂，據(jù)此可概括出，接納競爭者；修車師傅雖然干的是底層的活，但他愛讀金庸的武俠，他熱愛生活，活得有滋有味，雖然是打拼的底層人，學(xué)著享受生活。答案：（1）B（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予磨輪人的情態(tài)。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了修車師傅的手藝高超。（3）①他斷定老鞋匠修不好“我”的鞋，可以看出他是個(gè)自信的人，可以看出他是個(gè)惜物的人。（4）①面對時(shí)代和生活的變化，應(yīng)該積極面對。②不斷提升自己，才能不被淘汰出局，接納競爭者。④雖然是打拼的底層人，學(xué)著享受生活。三、第三部分寫作（共50分）12．（50分）題目：做最好的自己要求：（1）立意自定，文體不限（如果寫詩歌，不少于20行）。（2）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】這是一篇命題作文，前面沒有任何段提示性的語段來幫我們打開思路，只有一個(gè)孤零零的題目：“做最好的自己”，很多同學(xué)會(huì)一下沒有了思路，感覺本作文寫作難度很大?！緦忣}立意】做最好的自己，里面有幾個(gè)關(guān)鍵性詞語：最好的、自己，