江蘇省淮安市淮安區(qū)2022-2023學年七年級上學期期中語文試題答案

/2022～2023學年度第一學期期中調研測試試題七年級語文嗨，親愛的同學，鈴聲響起，坐在考場，你就是這里的主人。你可一定要冷靜思考，沉著答卷??！請先閱讀以下幾點注意事項：1.本卷共6頁；考試時間120分鐘，試題總分120分。2.答題時必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，答案寫在答題卡相應題號后的橫線上或空格內，寫在本試卷上或超出答題卡規(guī)定區(qū)域的答案無效。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案。不準使用膠帶或涂改液。不按以上要求作答的答案無效。3.考試結束，由監(jiān)考人員將答題卡收回。一、（25分）日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時景物美不勝收。正值深秋，七年級（1）班舉行了“親近自然·熱愛生活”主題活動，請你參與。1.請在田字格內臨寫主題中的一個詞語。親近自然【答案】親近自然【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。①工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“然”等易錯字的書寫。2.主持人小文同學正在練習開場白，你提醒小文看清字形、讀準字音、正確理解詞義。大家好！我是今天活動的主持人小文。春夏秋冬，時序交替，四季美景精彩紛呈。對于朱自清而言，春天是醞釀在濕潤空氣里的花香；對于劉湛秋而言，夏天是熱烈而粗獷的陣雨；對于史鐵生而言，秋天是翻來fù去的思念；對于謝安而言，冬天是與兒女們講論文義的快樂。接下來，就讓我們在活動中領lüè四季之美。（1）給加點字注音，根據拼音寫漢字。醞釀（）粗獷（）翻來fù（）去領lüè（）（2）畫橫線“呈”字的意思是（）A.控告 B.舊時公文一種 C.恭敬地送上 D.顯出、露出【答案】（1）①.niàng②.guǎng③.覆④.略（2）D【解析】【2題詳解】本題考查漢字字音字形的正確使用。①醞釀：讀音為，yùnniàng；意思為，造酒的發(fā)酵過程，比喻做準備工作。②粗獷：讀音為，cūguǎng；意思為，粗魯強橫③翻來覆去：讀音為，fānláifùqù；意思為，形容一次又一次來回地翻動身體。④領略：讀音為，lǐnglüè；意思為，理解事物的情況并認識它的意義或對它進行辨別、欣賞?！?題詳解】本題考查對字義的理解。精彩紛呈：出色的地方接連不斷地表現出來。所以“呈”的意思是顯出、露出。故選D。3.活動中四位同學展示了描繪四季風景的句子，其中加點詞語使用有誤的一句是（）A.小趙：春天到了，男孩女孩們都打扮得花枝招展，在明媚的春光里追逐著。B.小錢：夏夜，漕運廣場到處燈火輝煌,人聲鼎沸,熱鬧極了。C.小孫：秋天，公園里的菊花開得熱烈爛漫，潑潑灑灑。D.小李：小家伙們樂此不疲地玩雪,各得其所,玩得很盡興!【答案】A【解析】【詳解】本題考查成語的運用。A.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艷麗。不能形容“男孩”。使用有誤；B.人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。符合“廣場到處燈火輝煌，熱鬧極了”的語境。使用正確；C.熱烈爛漫：指的是花草樹木盛開繁茂、色彩斑斕的景象,也用來形容氣氛濃郁、熱鬧非凡的場景。形容“秋天公園里的菊花”合適。使用正確；D.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。形容“小家伙們樂此不疲地玩雪玩得很盡興”合適。使用正確；故選A。4.同學們游覽了淮安區(qū)的風景名勝后，小文寫了一組歌頌家鄉(xiāng)的句子，請你仿造前兩句，續(xù)寫成一組排比句。古運河呀，你那波光粼粼的湖面蕩漾著的是家鄉(xiāng)人的笑臉；鎮(zhèn)淮樓呀，你那古樸典雅的墻體敘述的是歷史的厚重；?！敬鸢浮夸钸\博物館呀，你那綿延不斷的河道投影的是漕運的燦爛輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子的仿寫。根據題干要求，本題描寫的對象是淮安區(qū)的風景名勝，先明確描寫的是哪一處風景名勝，然后根據給出的句子進行仿寫。示例：河下古鎮(zhèn)呀，你那古色古香的青磚小院閃爍的是文人的智慧。5.你和好友小文漫步在校園的清幽小徑，看到紛紛揚揚的葉子灑落一地。小文說起考試的失利，神色黯然。你靈機一動，決定送他一枚落葉書簽。下面哪句話不適合寫在書簽上？（）A.季節(jié)總要走向金黃，你也終將成為寶藏。B.當一切隱入塵煙，別把笑容丟掉。C.秋意驟濃，請?zhí)ぶ淙~走進我的心。D.銀杏葉落時，記得儲存一些過冬的幸福感。【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達。根據題干“小文說起考試的失利，神色黯然”的內容可知，送落葉書簽是為了鼓勵考試失利的小文，所以書簽上的內容應該幫助小文緩解低落情緒，重拾信心。A.“你也終將成為寶藏”一句是鼓勵小文總會走向成功，適合寫在書簽上；B.“別把笑容丟掉”一句是勸慰小文，讓小文重試信心，積極樂觀，適合寫在書簽上；C.“請?zhí)ぶ淙~走進我的心”一句強調的是對友誼的重視，不適合寫在書簽上；D.“記得儲存一些過冬的幸福感”一句是對小文的勸勉，希望小文能從失敗中吸取能量，適合寫在書簽上；故選C。6.四季風景皆可入詩文。請完成詩文名句的填空。祖國山川壯美，四季風景如畫，最能引人遐思。朱自清為春天高唱贊歌：“春天像健壯的青年，________________，他領著我們上前去。”初春的和風順江而來，令王灣心胸開闊：“_______________，______________?！蹦捍旱臈罨āⅧB鳴牽引李白的思念直到遠方：“________________，________________?！辈懿俾犌镲L蕭蕭，看海浪澎湃，不禁詠嘆：“_____________，______________?！倍?，李益登城遠望，夜風里送來凄涼幽怨的蘆笛聲：“________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！倍溉粏拘蚜耸呠娙说乃监l(xiāng)情緒?！敬鸢浮竣?有鐵一般的胳膊和腰腳②.潮平兩岸闊③.風正一帆懸④.楊花落盡子規(guī)啼⑤.聞道龍標過五溪⑥.秋風蕭瑟⑦.洪波涌起⑧.不知何處吹蘆管【解析】【詳解】本題考查對名句名篇的識記。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“胳膊、闊、懸、落、溪、蕭瑟、蘆管”等字詞的正確書寫。二、（55分）（一）（6分）秋風起，賞菊時。你和同學們一起品讀古詩，解答下面的問題。行軍九日思長安故園岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。7.《行軍九日思長安故園》中“遙憐”二字別有韻味，請簡要賞析。8.兩首詩中都有“菊”這個意象，它們的作用有什么不同？【答案】7.“遙”渲染自己和故園長安相隔之遠，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯z”不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息。8.岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農家小院中，表達了詩人對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。【解析】【7題詳解】考查賞析詩句?！斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意思是：憐惜遠方長安故園中菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。從藝術表現手法上講，作者運用想象，描繪了在戰(zhàn)場中開放的故園菊花。他想到故園今日黃花堆積的情景，只能遙遙寄去一片深沉的鄉(xiāng)情。從表達思想情感上講，一個“遙”字，是渲染自己和故園長安相隔之遠，而更見思鄉(xiāng)之切。作者寫思鄉(xiāng)，沒有泛泛地籠統地寫，而是特別強調思念、憐惜長安故園的菊花。這樣寫，不僅以個別代表一般，以“故園菊”代表整個故園長安，顯得形象鮮明，具體可感?！皯z”字，不僅寫出詩人對故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對故園之菊開在戰(zhàn)場上的長長嘆息，百般憐惜。由此作者想到戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難?！?題詳解】本題考查詩歌中意象的的鑒賞感悟能力?！斑b憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”意思是憐惜遠方長安故園中的菊花，這時應正寂寞地在戰(zhàn)場旁邊盛開。對故園菊花，作者設想它“應傍戰(zhàn)場開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結合安史之亂和長安被陷的時代特點，使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對飽經戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望；孟浩然《過故人莊》寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過，在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情，同時通過描寫田園生活的風光，寫出作者對這種生活的向往?！按街仃柸?，還來就菊花”等到九月重陽節(jié)的那一天，再一次來品嘗菊花酒好啦！孟浩然深深地被農莊生活所吸引，于是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)，再來觀賞菊花和品菊花酒，淡淡的兩句詩，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農家小院中，表達了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。（二）（18分）讀古文，遇古人。請你解答下面的問題，給同學們介紹兩位新朋友?！炯住亢侮唐邭q，明惠若神，魏武奇愛之。以晏在宮內，因欲以為子。晏乃畫地令方自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還外。（選自《何氏之廬》）【注釋】魏武：指魏武帝曹操?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）9.請用“/”斷開下面的句子。（標一處）晏乃畫地令方自處其中10.解釋文中加點詞語。（1）因欲以為子:______________（2）人問其故:_______________（3）期日中:__________________（4）下車引之：_______________11.把下列句子翻譯成現代漢語。（1）何晏七歲，明惠若神，魏武奇愛之。（2）待君久不至，已去。12.何晏為什么要“畫地令方自處其中”呢？13.面對困境，何晏和元方選擇了不同的方式回擊，你更欣賞誰？請結合具體內容說明。【答案】9.晏乃畫地令方/自處其中10.①.于是②.原因③.約定④.拉，牽拉11.（1）何晏七歲時，就聰明得仿佛神人，魏武帝曹操非常喜歡他。（2）我父親等了您很長時間，您沒有到，他已經離開了。12.何晏既不樂意留在宮中，又不能直接拒絕魏武帝，就用“畫地令方自處其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是個“囚”字。13.示例1：我更欣賞何晏，他機智聰慧。面對位高權重的魏武帝的垂愛，他不能直接拒絕，用畫方自處的方式委婉地拒絕了曹操。示例2：我更欣賞元方，他懂禮識儀，聰明智慧。面對父親友人的侮辱，尊稱對方為“君”，從“信”與“禮”兩方面闡述觀點，折服了父親的友人，讓他感到慚愧，體現了元方的。【解析】【9題詳解】本題考查斷句。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。本句句意：何晏于是在地上畫了一個方形，把自己圈在里面。“畫地令方”和“自處其中”是承接關系，故斷句為：晏乃畫地令方/自處其中?！?0題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現象。（1）句意為：于是想收他做義子。因：于是。（2）句意為：別人問他這是什么原因。故：原因。（3）句意為：約定的時間在正午。期：約定。（4）句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉。【11題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點字詞：（1）若，仿佛；愛，喜歡。之，指代何晏。（2）待，等待；至，到達。去，離開?！?2題詳解】本題考查對文本內容的把握。結合“晏乃畫地令方自處其中。人問其故，答曰：‘何氏之廬也?！钡囊馑肌昂侮逃谑窃诘厣袭嬃艘粋€方形，把自己圈在里面。別人問他這是什么原因，他回答說：‘這是我的房子?！笨芍?，何晏不能直接拒絕魏武帝，就用“畫地令方自處其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是個“囚”字。這樣魏武知道后就會明白自己的用意?！?3題詳解】本題考查文章的閱讀感悟。注意通讀全文，把握文意，明確觀點，然后結合文章內容談出理由?？梢詮年愒胶秃侮痰男袨槿胧?。陳元方面對友人的無理質問時毫不怯場，據理力爭維護了父親的尊嚴體現了他的聰慧；何晏畫地為何氏之廬，委婉地拒絕了曹操的要求，表達了自己回家的愿望體現了他的聰慧。示例：我更欣賞元方。陳太丘依照約會行事，當他的朋友失約時，他決然舍去。七歲的兒童元方也懂得交友以信的道理。他們身上體現的是古人崇尚的“誠信”理念。陳太丘的這位朋友，自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人；陳遠方距離抗辯，小小年紀就表現出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴?！军c睛】參考譯文：（甲）何晏七歲的時候，聰明伶俐就像是神童，魏武帝非常喜歡他，因為何晏住在宮里，于是想收他做義子。何晏于是在地上畫了一個方形，把自己圈在里面。別人問他這是什么原因，他回答說：“這是我的房子?！蔽何涞壑肋@件事，就讓人把他送到宮外去了。（乙）陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了?！庇讶吮闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。（三）（14分）本學期還閱讀了名著《朝花夕拾》和《西游記》，請你完成下列任務。選段一不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。選段二那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年?！币怀鞖庋谉?，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。你看他一個個：跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語?！北姾锒嫉溃骸斑@股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，呼弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。任務要求閱讀成果任務一知經典情節(jié)豐文學常識14選段一中描寫的景物和“我”的活動都是發(fā)生在什么地方？聯系學過的內容，說說“我”在這里還有哪些快樂的事？15選段二中“那猴”在山中發(fā)現的地方叫什么名稱？后來他在這里做了什么事？任務二品名著人物增閱讀實效16請根據對《朝花夕拾》的閱讀積累，寫出相應的人物。A母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？（1）B.第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（2）17從選段二中可以看出“那猴”有怎樣的性格特點？聯系后文的某一情節(jié)，說說他又是怎樣的人？任務三悟名著內涵強閱讀素養(yǎng)18名著能帶給我們精神上的享受和深沉的思考，你讀了這兩個選段后，思考“我”和“那猴”生活的地方有哪些共同的特點？選段一中描寫的景物和“我”的活動都是發(fā)生在什么地方？聯系學過的內容，說說“我”在這事？15.選段二中“那猴”在山中發(fā)現的地方叫什么名稱？后來他在這里做了什么事？16.請根據對《朝花夕拾》的閱讀積累，寫出相應的人物。A．母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？（1）_______B．第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（2）_______17.從選段二中可以看出“那猴”有怎樣的性格特點？聯系后文的某一情節(jié)，說說他又是怎樣的人？18.名著能帶給我們精神上的享受和深沉的思考，你讀了這兩個選段后，思考“我”和“那猴”生活的地方有哪些共同的特點？【答案】14.百草園；聽阿長講美女蛇的故事；冬天雪地捕鳥15.水簾洞；讓眾猴拜他為王，自稱“美猴王”。16.①.衍太太②.壽鏡吾17.（1）自由大膽、活潑好動；（2）拜師學藝，我們看到一個志向遠大、刻苦勤奮的悟空（或“三調芭蕉扇，看出他斗智斗勇、粗中有細的性格）。18.（1）景色優(yōu)美，有很多有趣的事物；它們都是主人自由快樂的樂土。【解析】【14題詳解】考查內容識記。結合選段一“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠”可知，選段出自魯迅所著散文《從百草園到三味書屋》，選段一中描寫的景物和“我”的活動都是發(fā)生在百草園，作者在百草園聽阿長講美女蛇的故事和冬天雪地捕鳥?？蓳俗鞔??！?5題詳解】考查名著內容識記。結合選段二“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果”“跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲”等內容可知，選段出自《西游記》第一回“猴王出世”，“那猴”在山中發(fā)現的地方叫水簾洞，在水簾洞中，“那猴”讓眾猴拜他為王，自稱“美猴王”。可據此作答?！?6題詳解】考查名著人物辨識。A.“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”出自《瑣記》，此句話為衍太太慫恿魯迅偷賣母親首飾所言。衍太太在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。B.“第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡”可知，該人物為三味書屋的老師壽鏡吾老先生，他是魯迅的啟蒙老師，為人方正質樸、嚴而不厲。【17題詳解】考查人物形象分析。第一問，結合選段二“那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果”“跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲”等內容可知，“那猴”活潑好動、膽大自由、放蕩不拘。第二問，從大鬧天宮這一情節(jié)可以看出，隨悟空敢做敢當、機智樂觀、大膽反抗天威神權的無畏精神和斗爭性格?！?8題詳解】考點對比閱讀。結合選段一“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”和選段二“食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果”“跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓”等內容可知，兩個選段中“我”和“那猴”生活的地方都環(huán)境優(yōu)美，景色迷人?！拔摇焙汀澳呛铩倍荚谄渲袩o憂無慮生活，怡然自樂。（四）（17分）小文同學讀了余秋雨寫《雪》，其中有幾處問題，需要和你探討完成。雪余秋雨①美麗的雪花飛舞起來了，我已經有三年不曾見著它。②去年在福建，仿佛比現在更遲一點，也曾見過雪。但那是遠處山頂的積雪，可不是飛舞的雪花。在平原上，它只是偶然的隨著雨點灑下來幾顆，沒有落到地面的時候。它的顏色是灰的，不是白色；它的重量像是雨點，并不會飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發(fā)出唏噓的聲音，像江浙一帶下雪時的模樣。這樣的雪，在四十年來第一次看見它的老年的福建人，誠然能感到特別的意味，談得津津有味，但在我，卻總覺得索然。“福建下過雪”，我可沒有這樣想過。③我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了兒女的竊竊私語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。④但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花兒，和暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上扎扎地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的云……（選自《中國散文網》）19.有人認為第②段是贅筆，沒必要寫。你是否同意？簡要說明理由。20.從修辭手法的角度品味下面語句的表達效果。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋，像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。21.你認為“我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花”這句話中，哪個詞重讀最好？請說明理由。22.同樣是寫雪景，下面材料中的雪景與本文相比有何不同？【鏈接材料】最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（選自老舍《濟南的冬天》）【答案】19.不是贅筆。將福建平原和江浙一帶的雪與上海的雪進行對比，突出了上海雪的美麗多姿、活潑動人。20.運用比喻的修辭手法，將雪花比作活的生物、蚊蚋、蜜蜂（擬物、擬人或比擬也可），生動形象地寫出了雪花紛紛擾擾、活潑可愛的情態(tài)，表達了作者對雪花的喜愛和贊美之情。21.重讀“上?！弊詈?，因為上一段寫自己不愛福建平原和江浙一帶的雪，與這一段的“上?！钡难Ρ?，突出強調自己對上海的雪的喜愛之情。22.（1）材料中的雪是薄雪，本文中的雪是大雪。（2）材料擷取矮松、白雪、藍天、小山、枯草、斜陽等景物構圖，主要描寫了雪的形態(tài)和顏色等，可愛溫情；本文將福建平原和江浙一帶的雪與上海的雪進行對比，主要描寫了雪的顏色、重量、姿態(tài)、聲音、氣味等，美麗活潑。（至少寫兩點，言之成理即可）【解析】【19題詳解】本題考查段落作用。結合第②段“去年在福建，仿佛比現在更遲一點，也曾見過雪……它的顏色是灰的，不是白色，它的重量像是雨點，并不會飛舞……沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發(fā)出窸窣的聲音……但在我，卻總覺得索然”可知，寫的是去年福建、江浙一帶的雪的索然無趣，屬于插敘；結合第①段“美麗的雪花飛舞起來了。我已經有三年不曾見著它”，第③段“我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花”，第④段“現在，美麗的雪花飛舞了”等內容可知，本文主要寫眼前飛舞著的上海的雪花；第②段的福建平原、江浙一帶的索然無味的雪和本文重點寫的上海的雪進行對比，結合第④段可知，作者從視覺、嗅覺兩個角度寫出了上海雪的美麗、活潑、清香。用索然無味的福建平原、江浙一帶的雪反襯上海雪的美麗、活潑、輕靈、清香，突出了作者對對上海的雪的喜愛與贊美。故第②段不是贅筆?！?0題詳解】本題考查句子賞析。通過三個“像”字可知，這里運用了比喻修辭，把上海的雪比成了活的生物、夏天的蚊蚋、春天的蜜蜂，結合“忙碌”可知，這里賦予了上海的雪人的意志，運用了擬物的擬人的手法；結合“它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的”寫出了雪花忙碌、活潑的情態(tài)，表達了作者對雪花的喜愛和贊美之情?！?1題詳解】本題考查朗讀。第②段寫了作者看到的福建、江浙一帶的雪，表達了作者對其不滿意，認為其是索然無味的；而第③段開頭直接寫“我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花”，直白表達了自己對上海雪的喜愛，前后兩個段落描寫的都是雪，只不過地點不同，雪花的形態(tài)也不同，作者態(tài)度也不同，因此地域是這句話要表現的重點，要重點讀“上?！倍郑酝怀鰪娬{作者對上海雪的喜愛之情?！?2題詳解】本題考查對比閱讀。（1）結合材料“最妙的是下點小雪呀”可知，材料寫的是小雪；結合第③段“但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海洶涌的波濤聲”可知，本文寫的雪是大雪。（2）結合材料“看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色”可知，材料按照從上到下的順序、從視覺角度，寫雪的顏色，突出雪的可愛、溫情特點；結合第②段和第③段可知，本文把福建平原和江浙一帶的索然無味的雪和上海的活潑、輕靈、清香的雪作對比；結合第③段“它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海洶涌的波濤聲”，第④段“但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子”“它沒有氣息。但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息”可知，作者從聽覺、視覺、嗅覺三個角度寫出了上海雪聲音、顏色、氣味、姿態(tài)等，突出了上海雪的美麗、活潑、清香、輕靈等。三、（40分）23.回顧課文，閱讀下面文字，按要求寫作。駐足回望，史鐵生讀懂了母親帶他去“看花開”的心愿；憑借觸覺和視覺，海倫·凱勒讀懂了大千世界的豐富多彩……成長路上，若我們慢慢走、細細品、靜靜思，也會讀懂很多有字的書和更多無字的“書”。請以