非連續(xù)性文本閱讀-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（統(tǒng)編版）（原卷版+解析版）

非連續(xù)性文本閱讀-八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（統(tǒng)編版）（原卷版+解析版）

（非連續(xù)性文本閱讀）八年級(jí)上冊(cè)期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)

閱讀（一）

材料一死活讀不下去排行榜榜單

榜單名次榜單名次榜單名次書(shū)名

第1名第1名第2名《百年孤獨(dú)》

第3名第3名第4名《追憶似水年華》

第5名第5名第6名《水滸傳》

第7名第7名第8名《西游記》

第9名第9名第10名《鋼鐵是怎樣煉成的》

注：死活讀不下去排行榜是由廣西師范大學(xué)出版社于2013年6月通過(guò)對(duì)近3000名讀者吐槽最多的“讀不下去"的書(shū)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后發(fā)布的排行榜。

材料二

令人憂(yōu)慮，不閱讀的中國(guó)人（節(jié)選）

我坐在從德國(guó)法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上。正是長(zhǎng)途飛行中的睡眠時(shí)間，機(jī)艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠(yuǎn)，我穿過(guò)很多排座位，吃驚地發(fā)現(xiàn)，我同時(shí)穿過(guò)了很多排iPad——不睡覺(jué)玩iPad的，基本上都是中國(guó)人，而且他們基本上都是在打游戲或看電影，沒(méi)見(jiàn)有人讀書(shū)。

當(dāng)然，我知道中國(guó)人并不是不讀——很多年輕人幾乎是每十分鐘就刷一次微博或者微信，從中獲取有用的信息。但微博和微信的太過(guò)流行也讓我擔(dān)心，它們會(huì)不會(huì)塑造出只能閱讀片段信息、只能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音的下一代？

當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)侵蝕閱讀是一個(gè)全球化的現(xiàn)象，并不只是中國(guó)才有。但有閱讀習(xí)慣的人口比例在中國(guó)龐大的人口當(dāng)中，顯得尤其稀少。我其實(shí)更想說(shuō)的是，當(dāng)下的中國(guó)，缺少那種讓人獨(dú)處而不寂寞、于另一個(gè)自己——自己的靈魂——對(duì)話(huà)的空間。生活總是讓人疲倦，我們想需要有短暫的“關(guān)機(jī)”時(shí)間，讓自己只與自己相處，閱讀，寫(xiě)作，發(fā)呆，狂想，把靈魂解放出來(lái)，再整理好重新放回心里。

材料三

我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典（節(jié)選）

錢(qián)理群

世紀(jì)老人巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“我們有一個(gè)豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作，它們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。文學(xué)的目的就是要人變得更好。"

讀文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話(huà)），是陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們精神空間——你坐在小屋里，打開(kāi)書(shū)，就可以突破時(shí)空的限制，于千年之遠(yuǎn)、萬(wàn)里之外的人與生物，宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對(duì)話(huà)，你將出入于“（他）人”“我"之間，“物”“我"之間，達(dá)到心靈的契合，獲得精神的真正自由，堅(jiān)持讀下去，日積月累地潛移默化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你變了，像巴金老人說(shuō)的那樣，“變得更好”了。名作（經(jīng)典）的真正魅力要你去發(fā)現(xiàn)，通過(guò)你的感受．體驗(yàn)、想象而內(nèi)化為你的精神，一切決定于你自己，年輕的朋友，打開(kāi)書(shū)，請(qǐng)讀吧。

1．結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)“名著死活讀不下去"的原因。（不少于3點(diǎn)）

2．世紀(jì)老人巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；“文學(xué)的目的就是要人變得更好?！苯Y(jié)合材料三，說(shuō)說(shuō)閱讀經(jīng)典可以從哪些方面使我們“變得更好"。

3．結(jié)合材料和生活實(shí)際，針對(duì)材料一“名著死活讀不下去”現(xiàn)象，請(qǐng)你提出兩條合理化建議并說(shuō)出理由，倡議青少年閱讀名著。

【答案】1．電子科技產(chǎn)品的誘惑；網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對(duì)話(huà)的空間和意識(shí)。

2．他們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。讀文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話(huà)），是陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間。

3．示例①：社會(huì)努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠(yuǎn)離浮躁、靜下心來(lái)去鑒賞經(jīng)典。②：閱讀從小抓起，小學(xué)起就可開(kāi)設(shè)名著閱讀課，讓老師引領(lǐng)著學(xué)生去品讀名著，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)名著中的經(jīng)典之處。

1．本題考查學(xué)生原因探究的能力。

從材料中可知，“名著死活讀不下去"的原因即為：電子科技產(chǎn)品的誘惑；網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對(duì)話(huà)的空間和意識(shí)。

故答案為：電子科技產(chǎn)品的誘惑；網(wǎng)絡(luò)閱讀、碎片化閱讀的侵蝕；缺少與自己靈魂對(duì)話(huà)的空間和意識(shí)。

2．本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。

結(jié)合材料三可知，經(jīng)典他們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間。所以說(shuō)閱讀經(jīng)典使我們“變得更好”。

故答案為：他們教育我們，鼓勵(lì)我們，要我們變得更好，更純潔，更善良，對(duì)別人更有用。讀文學(xué)作品唯一的目的（如果有目的的話(huà)），是陶冶我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間。

3．本題要求針對(duì)材料所反映的現(xiàn)象，提出建議，倡議閱讀名著。

根據(jù)材料一的表格內(nèi)容可知我國(guó)國(guó)民不喜歡閱讀名著，還為讀不下去的名著搞了個(gè)“死活讀不下去排行榜榜單"，就此聯(lián)系實(shí)際提出建議即可。本題示例1：社會(huì)努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠(yuǎn)離浮躁、靜下心來(lái)去鑒賞經(jīng)典，經(jīng)典作品照樣可以進(jìn)入商業(yè)炒作領(lǐng)域甚至是娛樂(lè)領(lǐng)域，央視的《百家講壇》就是成功的范例。示例2：閱讀從小抓起，小學(xué)起就可開(kāi)設(shè)名著閱讀課，讓老師引領(lǐng)著學(xué)生去品讀名著，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)名著中的經(jīng)典之處。

故答案為：示例①：社會(huì)努力創(chuàng)造出濃郁的閱讀氛圍，能夠使得人們遠(yuǎn)離浮躁、靜下心來(lái)去鑒賞經(jīng)典。②：閱讀從小抓起，小學(xué)起就可開(kāi)設(shè)名著閱讀課，讓老師引領(lǐng)著學(xué)生去品讀名著，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)名著中的經(jīng)典之處。

閱讀（二）

【文本一】倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。可是，蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假池沼的配合，講究花草樹(shù)木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層狀?？傊?，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。

我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的。這是為什么？我想，用圖畫(huà)來(lái)比方，對(duì)稱(chēng)的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)，而園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣，是不講究對(duì)稱(chēng)的。

蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。

（選自葉圣陶《蘇州園林》，有刪改）

【文本二】中國(guó)園林的樹(shù)木栽植，不僅為了綠化，且要具有畫(huà)意。窗外花樹(shù)一角，即折枝尺幅；山間古樹(shù)三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài)，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫(huà)”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫(huà)意的古木去了，一園景色頓減。樹(shù)木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿(mǎn)種箬竹，各具風(fēng)貌?？墒墙陙?lái)沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題，品種搞亂了，各園個(gè)性漸少，似要引以為戒。

我總覺(jué)得一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色，并且土生土長(zhǎng)的樹(shù)木存活率大，成長(zhǎng)得快，幾年可茂然成林。它與植物園有別，是以觀賞為主，而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝，景圖因異"，那真是不容易。這當(dāng)然也包括花卉在內(nèi)。同中求不同，不同中求同，我國(guó)園林是各具風(fēng)格的。

我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木重姿態(tài)，音樂(lè)重旋律，書(shū)畫(huà)重筆意等，都表現(xiàn)了要用水磨功夫，才能達(dá)到耐看耐聽(tīng)，經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，蘊(yùn)藉有余味。

園林景物有仰觀、俯觀之別，在處理上亦應(yīng)區(qū)別對(duì)待?！靶〖t橋外小紅亭，小紅亭畔，高柳萬(wàn)蟬聲?！薄熬G楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。"這些詞句不但寫(xiě)出園景層次，有空間感和聲感，而且高柳、杏稍又都把人們視線(xiàn)引向仰觀。文學(xué)家最敏感，我們?cè)靾@者應(yīng)向他們學(xué)習(xí)。至于“一丘藏曲折，緩步百躋攀”，則又皆留心俯視所致。因此園林建筑物的頂、假山的腳、水口、樹(shù)梢，都不能草率從事，要著意安排。

（選自陳從周《說(shuō)園》，有刪改）

4．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．蘇州園林講究亭臺(tái)軒榭的布局、山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次，其中亭臺(tái)軒榭的布局最為重要，所以首先介紹。

B．“對(duì)稱(chēng)"是我國(guó)建筑普遍采用的一種結(jié)構(gòu)形式，無(wú)論是古代的官殿還是近代的一般住房，絕大部分都采用對(duì)稱(chēng)的布局，但蘇州園林不以對(duì)稱(chēng)為美。

C．園林中假山的堆疊可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅僅是技術(shù)，設(shè)計(jì)者和匠師們要將自己對(duì)自然景物深人而細(xì)致的觀察和生平的閱歷都融人設(shè)計(jì)建造。

D．蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意，例如有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。

5．陳從周的《說(shuō)園》是從“造園”的角度去介紹園林，材料二給造園者哪些建議？請(qǐng)分點(diǎn)概括。

6．兩篇材料使用的一些說(shuō)明方法是相同的，請(qǐng)指出一種，并舉例分析。

【答案】4．A

5．①樹(shù)木的栽植要具有畫(huà)意；

②樹(shù)木品種多有特色，各園林要選合適的品種，保留個(gè)性；

③一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色；

④園林景物有仰觀、俯觀之別，在處理上應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

6．【示例】舉例子。材料一列舉高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間的例子，形象具體地說(shuō)明蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。材料二中第一段舉了留園、怡園中多裁種的樹(shù)木品種，具體有力地說(shuō)明園林中的樹(shù)木品種多、有特色，每個(gè)園林都有自己的個(gè)性的特點(diǎn)。

4．A.“其中亭臺(tái)軒榭的布局最為重要，所以首先介紹"有誤，因?yàn)橥づ_(tái)軒榭的布局是一座園林的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，才有了假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯和近景遠(yuǎn)景的層次，所以首先介紹。BCD正確。

故答案為：A

5．根據(jù)【文本二】第①段中的“中國(guó)園林的樹(shù)木栽植，不僅為了綠化，要具有畫(huà)意”可得：樹(shù)木的栽植要有畫(huà)意。根據(jù)第①段中的“樹(shù)木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多松、梅，滄浪亭滿(mǎn)種箸竹，各具風(fēng)貌。可是近年來(lái)沒(méi)有注意這個(gè)問(wèn)題，品種搞亂了，各園個(gè)性漸少，似要引以為戒"可得：樹(shù)木品種多有特色，各園林要選合適的品種，保留個(gè)性。根據(jù)第②段中的“我總覺(jué)得一地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色”可得：一地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特點(diǎn)。根據(jù)第④段中的“園林景物有仰觀、俯觀之別，在處理上亦應(yīng)區(qū)別對(duì)待"可得：園林景物有仰觀俯觀之別，在處理上應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

故答案為：①樹(shù)木的栽植要具有畫(huà)意；

②樹(shù)木品種多有特色，各園林要選合適的品種，保留個(gè)性；

③一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色；

④園林景物有仰觀、俯觀之別，在處理上應(yīng)區(qū)別對(duì)待。

6．找出兩文共同使用的說(shuō)明方法，然后舉例分析即可。兩文都運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法。如【文本一】中的第②段“我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱(chēng)的。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱(chēng)，好像故意避免似的”運(yùn)用作比較，將蘇州園林與古代的宮殿或近代的一般住房作比較，說(shuō)明了蘇州園林不講究對(duì)稱(chēng)，要求自然之趣，像是美術(shù)畫(huà)。【文本二】第②段“我總覺(jué)得一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色，并且土生土長(zhǎng)的樹(shù)木存活率大，成長(zhǎng)得快，幾年可茂然成林。它與植物園有別，是以觀賞為主，而非以種多斗奇"運(yùn)用作比較，將園林與植物園作比較，說(shuō)明了一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色。

故答案為：【示例】舉例子。材料一列舉高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間的例子，形象具體地說(shuō)明蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。材料二中第一段舉了留園、怡園中多裁種的樹(shù)木品種，具體有力地說(shuō)明園林中的樹(shù)木品種多、有特色，每個(gè)園林都有自己的個(gè)性的特點(diǎn)。

閱讀（三）

【文本一】

文明寶藏一一三星堆遺址

①“沉睡三千年，一醒驚天下?！?021年3月，作為發(fā)現(xiàn)范圍較廣、考古時(shí)間較長(zhǎng)、文化內(nèi)涵豐富的古文化遺址——三星堆遺址，再度以輝煌的新發(fā)現(xiàn)震驚世人。

②2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界矚目。與以往相比，這次考古工作不僅發(fā)掘有大量的精美器物，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運(yùn)用也是此次發(fā)掘工作的亮點(diǎn)之一。據(jù)參與考古工作的相關(guān)人員回憶，20世紀(jì)80年代的考古環(huán)境就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面數(shù)個(gè)通透的玻璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑"罩住。這些玻璃房子由探方工作艙、現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)驗(yàn)室、文物應(yīng)急保護(hù)室、文物修復(fù)實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室等組成。這些科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，一方面可以實(shí)現(xiàn)考古發(fā)掘、系統(tǒng)科學(xué)研究與現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)有效的保護(hù)相結(jié)合，確?？脊殴ぷ鞲哔|(zhì)量、高水平推進(jìn)；另一方面，也便于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實(shí)時(shí)收看考古發(fā)掘進(jìn)展。

③本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。例如，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所、北京大學(xué)、四川大學(xué)等10家科研機(jī)構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之中，涵蓋考古學(xué)、歷史學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、環(huán)境學(xué)等9個(gè)專(zhuān)業(yè)，甚至為了探明祭祀坑的“火燎”情況，還邀請(qǐng)數(shù)十位專(zhuān)業(yè)消防人員參與研究。

④從目前的考古進(jìn)展可知，三星堆遺址發(fā)掘6座“祭祀坑"，出土重要文物500余件，加上20世紀(jì)80年代所發(fā)現(xiàn)的2個(gè)祭祀坑，專(zhuān)家們普遍認(rèn)為這8個(gè)“祭祀坑”總體構(gòu)成了三星堆祭祀?yún)^(qū)，它們是古蜀國(guó)專(zhuān)門(mén)用來(lái)祭祀天地、祖先，祈求國(guó)泰民安的場(chǎng)所，正如《左傳》所言：“國(guó)之大事，在祀與我"，三星堆祭祀坑的發(fā)掘體現(xiàn)了三星堆遺址已具備高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明以及獨(dú)特的技術(shù)、藝術(shù)和精神信仰。

⑤可以說(shuō)，三星堆遺址的考古遠(yuǎn)不止對(duì)古蜀文化本身的了解，它對(duì)我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價(jià)值和意義。相信隨著考古工作的不斷深入，三星堆遺址的眾多未解之謎將逐一被世人揭曉。

(原文有改動(dòng)）

【文本二】

①考古的意義，并不只是為獲得驚世文物，而是要理清這些遺址和文物背后整個(gè)中華民族文明的發(fā)展脈絡(luò)。這是對(duì)中華文化最大程度的解讀、還原和傳承。因此，考古學(xué)最大的意義，是重塑中華民族近代以來(lái)的民族自豪感和自信心?？脊攀窃趯ふ胰祟?lèi)文明發(fā)展史上那些已丟失的記憶，這一點(diǎn)對(duì)于一個(gè)國(guó)家的歷史文化來(lái)說(shuō)是非常重要。正是因有考古才使得一個(gè)國(guó)家的歷史更豐富多彩。

②考古工地的種類(lèi)很多，有墓葬、房址灰坑、各種手工業(yè)作坊以及車(chē)馬坑、祭祀坑之類(lèi)。前期有的需要打洛陽(yáng)鏟鉆探，有的需要用電子儀器進(jìn)行勘探。除了挖掘工作以外，還會(huì)用到全站儀測(cè)量、墓葬繪圖、器物繪圖、陶片的清洗拼對(duì)、浮選等各種工作。

③考古工地常常坐落在遠(yuǎn)離縣城的村子里，考古隊(duì)員有時(shí)住在村民家里，有時(shí)安置在多年沒(méi)有人住過(guò)的老宅或棄用的校舍。從最初的新鮮到中期的疲憊，再到后期的不舍，他們不斷地畫(huà)圖、清理地層刮邊拼陶片透圖、分型分式在發(fā)掘的過(guò)程中一邊實(shí)踐一邊考證。人類(lèi)的史料典籍盡管浩如煙海，但卻無(wú)法全然地反映出歷史的綿長(zhǎng)與博大，對(duì)歷史極為有限的記載，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以為今天的人們展示歷史的全貌。

7．下列對(duì)文本一和文本二的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是

A．2021年3月，在一片田野的考古環(huán)境中，古文化遺址——三星堆遺址，再度以輝煌的新發(fā)現(xiàn)震驚世人。

B．三星堆遺址是古蜀國(guó)專(zhuān)門(mén)用來(lái)祭祀天地、祖先，祈求國(guó)泰民安的場(chǎng)所，重啟三星堆考古工作是為了了解古蜀文化。

C．“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運(yùn)用也是此次發(fā)掘工作的亮點(diǎn)之一?！薄爸?表明此次發(fā)掘工作還有其他的亮點(diǎn)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

D．兩個(gè)文本雖然都以說(shuō)明為主，但在說(shuō)明中也隱含了作者的情感，讀者能從文本一中感受到民族自豪感，從文本二中感受到對(duì)考古工作者的贊揚(yáng)之情。

E．文本一采用作比較的說(shuō)明方法，把2021年初和20世紀(jì)80年代兩次挖掘比較，說(shuō)明了此次挖掘工作科技含量高、發(fā)現(xiàn)驚人。

8．文本一第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

9．有同學(xué)認(rèn)為，文本二第①段可作為文本一的結(jié)尾，你認(rèn)為合適嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

【答案】7．A；B

8．舉例子、列數(shù)字。該句以參加挖掘的科研機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)、消防人員為例，用數(shù)字“10家”?！?個(gè)"、“數(shù)十位”說(shuō)明參加考古的機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)、消防人員多，有力地說(shuō)明了本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。

9．.示例一：合適。因?yàn)樵摱握f(shuō)明了考古的意義，文本一通過(guò)介紹三星堆考古工作的相關(guān)內(nèi)容，最后點(diǎn)明此次考古意義。兩者內(nèi)容相關(guān)，由三星堆考古到考古工作的意義，符合由特殊到一般的邏輯順序，因此合適。示例二：不合適。因?yàn)樵摱沃饕f(shuō)明考古的意義，而文本一結(jié)尾已經(jīng)點(diǎn)明三星堆遺址考古的意義，再加一段顯得多余。

7．A根據(jù)第②段中的據(jù)參與考古工作的相關(guān)人員回憶，20世紀(jì)80年代的考古環(huán)境就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面數(shù)個(gè)通透的玻璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑"罩住”可知“2021年3月，在一片田野的考古環(huán)境中，古文化遺址——三星堆遺址，再度以輝煌的新發(fā)現(xiàn)震驚世人"的理解不正確。B根據(jù)第⑤段中的“可以說(shuō)，三星堆遺址的考古遠(yuǎn)不止對(duì)古蜀文化本身的了解，它對(duì)我們深刻理解中華文明的起源和形成具有十分重要的價(jià)值和意義”可知“重啟三星堆考古工作是為了了解古蜀文化"的理解不準(zhǔn)確。CDE正確。

故答案為：AB

8．文章第③段列舉了本次考古發(fā)掘具體參與的單位、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和消防人員的事例，并運(yùn)用了“10家科研機(jī)構(gòu)和高?！薄?個(gè)專(zhuān)業(yè)"和“數(shù)十名專(zhuān)業(yè)消防人員”等數(shù)字，運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了“本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視"這一內(nèi)容。

故答案為：舉例子、列數(shù)字。該句以參加挖掘的科研機(jī)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)、消防人員為例，用數(shù)字“10家”?！?個(gè)"、“數(shù)十位”說(shuō)明參加考古的機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)、消防人員多，有力地說(shuō)明了本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。

9．結(jié)合文本二第①段說(shuō)明的內(nèi)容及文本一的內(nèi)容分析，言之有理即可。文本二第①段說(shuō)明考古的意義：并不只是為獲得驚世文物，而是要理清這些遺址和文物背后整個(gè)中華民族文明的發(fā)展脈絡(luò)。文本一通過(guò)介紹三星堆考古工作的相關(guān)內(nèi)容，最后點(diǎn)明此次考古意義。如果回答合適，可從符合由特殊到一般的邏輯順序的角度分析。如回答不合適，則從說(shuō)明內(nèi)容方面進(jìn)行分析。

故答案為：示例一：合適。因?yàn)樵摱握f(shuō)明了考古的意義，文本一通過(guò)介紹三星堆考古工作的相關(guān)內(nèi)容，最后點(diǎn)明此次考古意義。兩者內(nèi)容相關(guān)，由三星堆考古到考古工作的意義，符合由特殊到一般的邏輯順序，因此合適。示例二：不合適。因?yàn)樵摱沃饕f(shuō)明考古的意義，而文本一結(jié)尾已經(jīng)點(diǎn)明三星堆遺址考古的意義，再加一段顯得多余。

閱讀（四）

【材料一】

在中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手"，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延。從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。

【材料二】

心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響。患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。拖延癥常見(jiàn)的類(lèi)型如下圖：

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。

【材料三】

大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱"的自己。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策，幫助患者打敗拖延癥。他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星；還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。

10．根據(jù)“材料二”和“材料三"判斷，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A．患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。

B．每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為。

C．造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。

D．拖延癥患者沒(méi)法做困難的、需要意志力維持的事情。

11．柯拖和季延兩位同學(xué)對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了分歧，你的看法是什么？請(qǐng)根據(jù)“材料一”表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。

柯拖：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！

季延：我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。

你的看法：______________________________________________________

12．下面是對(duì)拖延癥患者小程某個(gè)周日的觀察記錄，假如你是自律監(jiān)督師，請(qǐng)參照示例，根據(jù)材料二和材料三幫助小程戰(zhàn)勝拖延癥。

觀察記錄8點(diǎn)：起床，吃早餐。9點(diǎn)：家長(zhǎng)叫他做作業(yè)，他說(shuō)時(shí)間還早，要休息一下。11點(diǎn)：家長(zhǎng)再催，他依然說(shuō)時(shí)間還早，作業(yè)肯定能做完。12點(diǎn)：吃午飯，午休。15點(diǎn)：開(kāi)始做作業(yè)。15點(diǎn)30分：跑去逗家里的狗狗玩。16點(diǎn)：還在和狗狗玩，家長(zhǎng)催他，他說(shuō)狗狗一天在家里悶死了，他要帶狗狗出去溜溜……第二天上學(xué)，老師給家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：您的孩子又沒(méi)交作業(yè)！

自律監(jiān)督師的分析和對(duì)策

拖延癥的類(lèi)型對(duì)策

對(duì)策1：先把一天的時(shí)間合理規(guī)劃好，比如列出計(jì)劃，遵照?qǐng)?zhí)行。對(duì)策2：_____________________

【答案】10．B

11．示例一：我也覺(jué)得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。示例二：我也覺(jué)得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。示例三：我們應(yīng)該全面地看待問(wèn)題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給人造成危害。另一方面，如果一個(gè)人能清醒地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。

12．盲目自信；借口多多；示例一：可以制定自控力訓(xùn)練方案，比如周末上午先訓(xùn)練在課桌前坐足40分鐘才能休息15分。示例二：制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如只要當(dāng)天的各項(xiàng)安排沒(méi)有拖延，就給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，一周沒(méi)有拖延，可以買(mǎi)一個(gè)小禮物。

10．A.從材料二第①段“患有拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥"，可知“會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感”“并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥"表述過(guò)于絕對(duì)；

B.正確；

C.從材料二第②段“也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大”，可知“任務(wù)過(guò)多過(guò)難"不是主觀因素；

D.根據(jù)材料三“拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情”，可知本項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)。

故答案為：B

11．根據(jù)語(yǔ)境，兩位同學(xué)之所以產(chǎn)生分歧，是因?yàn)槎计娴乜磫?wèn)題，因此“你"看法應(yīng)全面的看問(wèn)題，既要看到危害，也要看到好處，同時(shí)，要抓住問(wèn)題的本質(zhì)，這個(gè)“拖延”是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中的內(nèi)容來(lái)闡述。

拖延的危害：結(jié)合材料一“拖延是‘時(shí)間殺手’，是一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)"“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性”可得：拖延能殺傷人的積極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。

拖延好處：結(jié)合材料一“從某種角度上說(shuō)，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良情緒，讓你能平靜地面對(duì)要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高"可得：拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。結(jié)合“當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制”可知，拖延也是有條件限制的。

故答案為：示例一：我也覺(jué)得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會(huì)讓你一事無(wú)成。

示例二：我也覺(jué)得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。

示例三：我們應(yīng)該全面地看待問(wèn)題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不良行為，是一種惡習(xí)，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任，會(huì)給人造成危害。另一方面，如果一個(gè)人能清醒地認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會(huì)成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，提高完成任務(wù)的效率。

12．拖延癥的類(lèi)型，根據(jù)材料二圖片可知拖延的類(lèi)型有五種：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懶癌"附體。結(jié)合“觀察記錄”的表現(xiàn)，對(duì)號(hào)入座，就能準(zhǔn)確作答。對(duì)策，應(yīng)根據(jù)材料三作答。

①根據(jù)“觀察記錄"中9點(diǎn)、11點(diǎn)和17點(diǎn)的借口均是“時(shí)間還早”可知，對(duì)應(yīng)的是“盲目自信"；

②根據(jù)“觀察記錄”中15點(diǎn)20分到17點(diǎn)，理由是“跑去吃水果、聽(tīng)音樂(lè)"“還在聽(tīng)音樂(lè)”可知，這種“干別的放松一下"的借口，對(duì)應(yīng)的是“借口多多”。

③根據(jù)材料三“他們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒"可知，要幫助該學(xué)生規(guī)劃時(shí)間，并把大目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，分階段完成；

根據(jù)材料三“同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星”可知要幫助該學(xué)生提升自控能力；

根據(jù)材料三“他們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥"可知，要建立起獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生更積極地參與任務(wù)。

故答案為：盲目自信；借口多多；示例一：可以制定自控力訓(xùn)練方案，比如周末上午先訓(xùn)練在課桌前坐足40分鐘才能休息15分。示例二：制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如只要當(dāng)天的各項(xiàng)安排沒(méi)有拖延，就給予精神獎(jiǎng)勵(lì)，一周沒(méi)有拖延，可以買(mǎi)一個(gè)小禮物。

閱讀（五）

【材料一】發(fā)熱門(mén)診，是正規(guī)醫(yī)院門(mén)診部在防控急性傳染病期間根據(jù)上級(jí)指示而設(shè)立的，專(zhuān)門(mén)用于排查疑似傳染病人，是治療發(fā)熱患者的專(zhuān)用診室。它也是2003年“非典”時(shí)期醫(yī)院內(nèi)的特殊產(chǎn)物，發(fā)揮了不可替代的作用和地位，既控制了“嚴(yán)重急性呼吸綜合癥"的傳播，又降低了醫(yī)院內(nèi)交叉感染率。如果說(shuō)抗擊新冠疫情是一場(chǎng)戰(zhàn)役，那么醫(yī)院里的發(fā)熱門(mén)診就是阻止戰(zhàn)火蔓延的第一道防線(xiàn)。

自2003年年底國(guó)內(nèi)建立了第一家發(fā)熱門(mén)診后，許多地區(qū)相繼成立了發(fā)熱門(mén)診。建立發(fā)熱門(mén)診的初衷是控制SARS的傳播和流行，而實(shí)踐證明發(fā)熱門(mén)診對(duì)傳染病流行和傳播的控制具有十分明顯的作用，有其存在的價(jià)值。

在2020年新冠肺炎疫情期間，為避免交叉感染，又將發(fā)熱門(mén)診分為兩種，第一種是“普通發(fā)熱門(mén)診”，第二種是針對(duì)本次新型冠狀病毒感染的肺炎專(zhuān)門(mén)設(shè)置的疑似新冠肺炎發(fā)熱門(mén)診，又稱(chēng)“特殊發(fā)熱門(mén)診"。為保證所有患者及家屬的就診安全，在“特殊發(fā)熱門(mén)診”獨(dú)立區(qū)域，嚴(yán)格確保一患一診室，對(duì)懷疑有新冠肺炎病毒感染的患者準(zhǔn)備了專(zhuān)用獨(dú)立的空間進(jìn)行檢查和診療（每一位患者都有單獨(dú)空間，不存在交叉風(fēng)險(xiǎn)）。并且對(duì)接診的每一位患者使用后的就診環(huán)境進(jìn)行嚴(yán)格徹底的清潔消毒之后才會(huì)用于下一位患者。

（節(jié)選自《醫(yī)療衛(wèi)生裝備》）

【材料二】一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，讓全世界體會(huì)到了什么叫“大國(guó)風(fēng)度、大愛(ài)情懷"。

“輕利重義，舍生取義”是孟子思想的核心，把仁義放在利益之上，這是中國(guó)人的風(fēng)骨。武漢，是疫情的重災(zāi)區(qū)，四萬(wàn)余名各級(jí)醫(yī)護(hù)專(zhuān)家舍生取義，共赴災(zāi)區(qū)，國(guó)家不拋棄、不放棄，幾十億的醫(yī)療物資、生活物資蜂擁而至，那一刻，誰(shuí)曾談過(guò)利？面臨全國(guó)的停工停產(chǎn)，國(guó)家處于停轉(zhuǎn)的狀態(tài)，超市里卻是物資充沛，口罩政府發(fā)放，房貸、工資、保險(xiǎn)，只要是能夠想到的，國(guó)家都給予了照顧和減免。

在我國(guó)疫情之初，日本、韓國(guó)紛紛伸出援助之手。而現(xiàn)今，韓國(guó)、日本疫情蔓延，我國(guó)也慷慨解囊，并宣布：愿意給予任何形式的幫助。當(dāng)我們將附有詩(shī)句“道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)"的物資送到韓國(guó)時(shí)，我們?nèi)耘f回味著日本的真誠(chéng)話(huà)語(yǔ)：“山川異域，風(fēng)月同天?！边@才是面對(duì)人類(lèi)共同的困難時(shí)，該有的態(tài)度和選擇。疫情，終將成為歷史，而在史書(shū)上，會(huì)有中國(guó)濃墨重彩的一筆：中國(guó)，面對(duì)疫情，全民皆兵，內(nèi)治井然有序，外助他國(guó)克難，大國(guó)典范也！

孔子曰：“君子不重則不威。"君子威嚴(yán)、威望的建立是因?yàn)椤爸亍保厥裁?？重的是自己的?nèi)在，是仁德的思想，仁愛(ài)的心，仁義的行為，更是承諾和道義。這場(chǎng)新冠戰(zhàn)“疫"，中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人交給百姓的是滿(mǎn)分答卷，交給世界的是大國(guó)典范。國(guó)內(nèi)，百姓的滿(mǎn)意度、幸福感和愛(ài)國(guó)情懷在這場(chǎng)災(zāi)難中穩(wěn)中提升；國(guó)外，中國(guó)的操守、德行和執(zhí)行力讓全世界交口稱(chēng)贊；在全世界，中國(guó)威望和口碑更勝?gòu)那?。這樣內(nèi)外兼修的國(guó)家，就是孔子所推崇的“君子”。

（根據(jù)資料改寫(xiě)）

【材料三】“發(fā)熱門(mén)診正缺人，你去支援一下，去了聽(tīng)那邊主任安排，保護(hù)好自己。"

那天，早交班后我們主任的一句話(huà)，把我從外科片區(qū)抽調(diào)到發(fā)熱門(mén)診，開(kāi)始輪值24小時(shí)班。去了之后我才知道，這里說(shuō)是門(mén)診，但其實(shí)是急診的形式，24小時(shí)需要醫(yī)生、護(hù)士、檢驗(yàn)技師值班。有傳染病情時(shí)，無(wú)論患者是否發(fā)熱，發(fā)熱門(mén)診實(shí)質(zhì)上就是醫(yī)院內(nèi)的隔離區(qū)。被抽調(diào)到發(fā)熱門(mén)診，本是為了支援北京冬季流感。然而，10天后，新型冠狀病毒肺炎疫情升級(jí)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己就這么站在了一線(xiàn)。

我休班那天，有了武漢醫(yī)務(wù)人員確診被傳染的報(bào)告。醫(yī)院給發(fā)熱門(mén)診配發(fā)了新的口罩、護(hù)目鏡、白色防護(hù)服，提醒要做好防護(hù)措施升級(jí)的準(zhǔn)備。我對(duì)自己說(shuō)：消防員就不怕大火嗎？緝毒警察就不怕大毒梟嗎？做手術(shù)的人，我慌什么！

（選自《疫情一線(xiàn)醫(yī)生手記：我在發(fā)熱門(mén)診，值最后一個(gè)夜班》）

13．結(jié)合【材料一】和【材料三】對(duì)下列“發(fā)熱門(mén)診＂的表述不正確的一項(xiàng)是____

A．“發(fā)熱門(mén)診”是我國(guó)在2003年抗擊“非典"期間特別設(shè)立的，是特殊時(shí)期的特殊產(chǎn)物。

B．“發(fā)熱門(mén)診”建立的初衷是阻斷和消滅SARS的傳播和流行，而實(shí)踐也證明其作用顯著。

C．“發(fā)熱門(mén)診"雖然是門(mén)診，實(shí)際卻是急診的形式，對(duì)醫(yī)務(wù)人員的防護(hù)級(jí)別和要求很高。

D．“發(fā)熱門(mén)診”是阻止疫情蔓延的第一道防線(xiàn)，工作時(shí)間長(zhǎng)，需要醫(yī)務(wù)人員24小時(shí)值班。

14．說(shuō)說(shuō)材料一中加點(diǎn)的短語(yǔ)“嚴(yán)格徹底的"的表達(dá)效果。

15．根據(jù)【材料二】，概括“大國(guó)風(fēng)度”的具體內(nèi)容，并加以分析。

16．在阻擊新冠肺炎病毒疫情的過(guò)程中，有媒體將發(fā)熱門(mén)診的醫(yī)務(wù)人員稱(chēng)為“最美的沖鋒戰(zhàn)士"。結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)稱(chēng)呼的看法。

【答案】13．B

14．“嚴(yán)格徹底的”表程度，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，說(shuō)明醫(yī)院對(duì)就診環(huán)境進(jìn)行清潔消毒工作的力度之大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。

15．①輕利重義，舍生取義。把仁義放在利益之上，切實(shí)保證疫情期間人民的需求。②人無(wú)異國(guó)，風(fēng)月同天。面對(duì)疫情，全民皆兵，內(nèi)治井然有序，外助他國(guó)克難。③君子不重則不威。領(lǐng)導(dǎo)者有仁德的思想，仁愛(ài)的心，仁義的行為，更注重承諾和道義。

16．這種稱(chēng)呼非常準(zhǔn)確。①首先，發(fā)熱門(mén)診是阻止疫情蔓延的第一道防線(xiàn)，危險(xiǎn)系數(shù)高，醫(yī)務(wù)人員奮戰(zhàn)在此，就是沖鋒戰(zhàn)士。②其次，發(fā)熱門(mén)診工作強(qiáng)度大，加之疫情發(fā)生在春節(jié)假期期間，眾多醫(yī)務(wù)人員放棄休息時(shí)間，連續(xù)工作，可謂“最美"。

13．B：錯(cuò)誤，【材料一】第二段原話(huà)：建立發(fā)熱門(mén)診的初衷是控制SARS的傳播和流行，而實(shí)踐證明發(fā)熱門(mén)診對(duì)傳染病流行和傳播的控制具有十分明顯的作用，有其存在的價(jià)值。

故答案為：B

14．嚴(yán)格徹底的，表程度，寫(xiě)醫(yī)院對(duì)接診的每一位患者使用后的就診環(huán)境進(jìn)行的清潔消毒力度大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。

故答案為：“嚴(yán)格徹底的”表程度，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，說(shuō)明醫(yī)院對(duì)就診環(huán)境進(jìn)行清潔消毒工作的力度之大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。

15．概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句，分析歸納即可。

【材料二】第二段：“輕利重義，舍生取義"是孟子思想的核心，把仁義放在利益之上，這是中國(guó)人的風(fēng)骨。

【材料二】第三段：“道不遠(yuǎn)人，人無(wú)異國(guó)”的物資送到韓國(guó)時(shí)，我們?nèi)耘f回味著日本的真誠(chéng)話(huà)語(yǔ)：“山川異域，風(fēng)月同天。"這才是面對(duì)人類(lèi)共同的困難時(shí)，該有的態(tài)度和選擇。疫情，終將成為歷史，而在史書(shū)上，會(huì)有中國(guó)濃墨重彩的一筆：中國(guó)，面對(duì)疫情，全民皆兵，內(nèi)治井然有序，外助他國(guó)克難，大國(guó)典范也！

【材料二】第四段：孔子曰：“君子不重則不威?！本油?yán)、威望的建立是因?yàn)椤爸?，重什么？重的是自己的內(nèi)在，是仁德的思想，仁愛(ài)的心，仁義的行為，更是承諾和道義。

故答案為：①輕利重義，舍生取義。把仁義放在利益之上，切實(shí)保證疫情期間人民的需求。②人無(wú)異國(guó)，風(fēng)月同天。面對(duì)疫情，全民皆兵，內(nèi)治井然有序，外助他國(guó)克難。③君子不重則不威。領(lǐng)導(dǎo)者有仁德的思想，仁愛(ài)的心，仁義的行為，更注重承諾和道義。

16．【材料一】第一段：那么醫(yī)院里的發(fā)熱門(mén)診就是阻止戰(zhàn)火蔓延的第一道防線(xiàn)。

【材料三】第二段：24小時(shí)需要醫(yī)生、護(hù)士、檢驗(yàn)技師值班。有傳染病情時(shí)，無(wú)論患者是否發(fā)熱，發(fā)熱門(mén)診實(shí)質(zhì)上就是醫(yī)院內(nèi)的隔離區(qū)。被抽調(diào)到發(fā)熱門(mén)診，本是為了支援北京冬季流感。然而，10天后，新型冠狀病毒肺炎疫情升級(jí)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自己就這么站在了一線(xiàn)。寫(xiě)工作強(qiáng)度大，醫(yī)護(hù)人員為了病人放棄休息，可謂最美。

故答案為：這種稱(chēng)呼非常準(zhǔn)確。①首先，發(fā)熱門(mén)診是阻止疫情蔓延的第一道防線(xiàn)，危險(xiǎn)系數(shù)高，醫(yī)務(wù)人員奮戰(zhàn)在此，就是沖鋒戰(zhàn)士。②其次，發(fā)熱門(mén)診工作強(qiáng)度大，加之疫情發(fā)生在春節(jié)假期期間，眾多醫(yī)務(wù)人員放棄休息時(shí)間，連續(xù)工作，可謂“最美”。

閱讀（六）

【材料一】

“成功了！"歡呼聲中，一顆顆揪緊的心，一下子舒展開(kāi)來(lái)。各個(gè)戰(zhàn)位上熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。許多人落淚了！他們說(shuō)：“太讓人激動(dòng)了！”

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！"

為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？

（節(jié)選自《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》）

【材料二】

殲-15是中國(guó)自主研制的一款單座雙發(fā)艦載戰(zhàn)斗機(jī)，也是中國(guó)海軍第一款航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)。殲-15于2009年首飛，2012年首次降落在遼寧艦上，目前已經(jīng)批量生產(chǎn)和服役。

殲-15戰(zhàn)斗機(jī)長(zhǎng)22.28米，翼展15米，高5.92米，空重17.5噸，最大起飛重量約32.5噸，最大飛行速度為2.4馬赫，最大航程高達(dá)約3500公里。

殲-15艦載機(jī)最初搭載2臺(tái)從俄羅斯進(jìn)口的AL-31F系列發(fā)動(dòng)機(jī)，后期將換裝國(guó)產(chǎn)WS-10（渦扇-10H）發(fā)動(dòng)機(jī)，據(jù)悉改進(jìn)后的國(guó)產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)的性能已經(jīng)達(dá)到進(jìn)口發(fā)動(dòng)機(jī)的水平。

（節(jié)選自青武蜂·《中國(guó)遠(yuǎn)洋上的一顆明珠——?dú)?15》）

【材料三】

6月4日11時(shí)，執(zhí)行神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問(wèn)天閣集體亮相并回答了記者提問(wèn)。

問(wèn)：

陳冬：能夠再次執(zhí)行飛天任務(wù)，是組織對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考驗(yàn)。12年朝夕相處，兩年半的任務(wù)訓(xùn)練，我們乘組彼此越來(lái)越熟悉、配合越來(lái)越默契。我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務(wù)的信心決心。

問(wèn)：

劉洋：遇到的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超想象。出艙活動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)度最大、訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。第一次參加艙外服水下試驗(yàn)，在120多公斤的服裝中才工作了三四個(gè)小時(shí)，手就已經(jīng)抖得拿不住筆，握不住拳。而將來(lái)真正的出艙活動(dòng)，一次就要連續(xù)工作七八個(gè)小時(shí)。

問(wèn)：

劉洋：6個(gè)月的時(shí)間還是非常繁忙的，我們要完成多項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，還要完成3個(gè)實(shí)驗(yàn)艙大量的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展科普和公益活動(dòng)等。我很期待和神舟十五號(hào)3位戰(zhàn)友在太空勝利會(huì)師。

蔡旭哲：“太空出差”半年，我最期待問(wèn)天艙、夢(mèng)天艙和天和核心艙對(duì)接后太空家園建成的那一刻。

（摘編自余建斌《對(duì)話(huà)神舟十四號(hào)航天員》，《人民日?qǐng)?bào)》2022年6月5日）

17．下列對(duì)以上內(nèi)容的分析，不正確一項(xiàng)是（）

A．材料一采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的形式，抓住殲－15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動(dòng)再現(xiàn)了我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程。

B．材料一引用某大國(guó)上將的話(huà)，從正面有力突出了我國(guó)航母發(fā)展過(guò)程的艱難，表現(xiàn)了我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。

C．材料二中劃線(xiàn)句運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“殲-15戰(zhàn)斗機(jī)"具有航程遠(yuǎn)的特點(diǎn)。

D．材料一與材料二在文體上是有區(qū)別的，材料一這則通訊屬于記敘文，材料二屬于說(shuō)明文。

18．請(qǐng)根據(jù)材料三中幾位航天員的回答，按順序給記者設(shè)計(jì)采訪(fǎng)問(wèn)題。

19．根據(jù)以上三則材料，請(qǐng)你探究我國(guó)在“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍”之路不斷取得輝煌成就的原因。

【答案】17．B

18．示例：①執(zhí)行本次飛行任務(wù)，有什么感受②準(zhǔn)備此次飛行任務(wù)，遇到過(guò)怎樣的困難和挑戰(zhàn)③“太空出差"半年，有什么期待

19．一代代中國(guó)人心懷愛(ài)國(guó)之志，持之以恒的頑強(qiáng)攻關(guān)、默默奉獻(xiàn)。

17．本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。

ACD.正確；

B.有誤，材料一引用某大國(guó).上將的話(huà)，是從側(cè)面有力突出了我國(guó)航母發(fā)展過(guò)程的艱難，表現(xiàn)了我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。

故答案為：B.

18．本題考查情景補(bǔ)寫(xiě)。

①根據(jù)下文陳冬的回答“能夠再次執(zhí)行飛天任務(wù)，是組織對(duì)我的信任，更是對(duì)我的考....我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務(wù)的信心決心”可知，提問(wèn)的問(wèn)題是：執(zhí)行本次飛行任務(wù)，有什么感受

②根據(jù)下文劉洋的回答“遇到的困難和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)超想象。出艙活動(dòng)訓(xùn)練強(qiáng)度最大、訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)....".可知，提問(wèn)的問(wèn)題是：準(zhǔn)備此次飛行任務(wù)，遇到過(guò)怎樣的困難和挑戰(zhàn)

③根據(jù)下文劉洋的回答“我很期待和神舟十五號(hào)3位戰(zhàn)友在太空勝利會(huì)師”和蔡旭哲的回答“太空出差'半年，我最期待問(wèn)天艙、夢(mèng)天艙和天和核心艙對(duì)接后太空家園建成的那一-刻"可知，提問(wèn)的問(wèn)題是：“太空出差”半年，有什么期待

故答案為：示例：①執(zhí)行本次飛行任務(wù)，有什么感受②準(zhǔn)備此次飛行任務(wù)，遇到過(guò)怎樣的困難和挑戰(zhàn)③“太空出差"半年，有什么期待

19．本題考查內(nèi)容理解與探究。根據(jù)[材料-]“面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)”和[材料三]“我們乘組彼此越來(lái)越熟悉、配合越來(lái)越默契。我們身上雖然有壓力，但更多的是完成任務(wù)的信心決心"可知，我國(guó)在“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍”之路不斷取得輝煌成就的原因是：一代代中國(guó)人心懷愛(ài)國(guó)之志，持之以恒的頑強(qiáng)攻關(guān)、默默奉獻(xiàn)。

故答案為：一代代中國(guó)人心懷愛(ài)國(guó)之志，持之以恒的頑強(qiáng)攻關(guān)、默默奉獻(xiàn)。

閱讀（七）

材料一

新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵較之以往有了很大的發(fā)展。首先，體現(xiàn)在價(jià)值觀方面。人不同于其他生物的根本特征在于人需要存在的理由，即價(jià)值感和意義感，而勞動(dòng)正是使人獲得價(jià)值感和意義感的一種獨(dú)有的、自覺(jué)的對(duì)象性活動(dòng)。新時(shí)代的勞動(dòng)教育要引導(dǎo)學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，形成勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、勞動(dòng)不分貴賤的積極勞動(dòng)價(jià)值觀。其次，體現(xiàn)在內(nèi)容觀方面。隨著新型勞動(dòng)的不斷涌現(xiàn)，勞動(dòng)教育內(nèi)容必須主動(dòng)擴(kuò)容以涵蓋變化著的勞動(dòng)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)勞動(dòng)新形態(tài)，深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，樹(shù)立發(fā)展的內(nèi)容觀。再其次，體現(xiàn)在消費(fèi)觀方面。人們從生產(chǎn)走向消費(fèi)，要求勞動(dòng)教育關(guān)注基本的生產(chǎn)勞動(dòng)外，更應(yīng)關(guān)注作為消費(fèi)的勞動(dòng)。當(dāng)前青少年普遍存在攀比與過(guò)度消費(fèi)的現(xiàn)象，側(cè)面反映出消費(fèi)教育在勞動(dòng)教育中的缺失。最后，體現(xiàn)在閑暇觀方面。斯賓塞認(rèn)為，在生產(chǎn)方式達(dá)到圓滿(mǎn)、勞動(dòng)力得到最大化節(jié)約時(shí)，閑暇時(shí)間會(huì)大量增加且占據(jù)重要地位。隨著人們勞動(dòng)時(shí)間的減少和閑暇時(shí)間的增多，身心合一的、主動(dòng)的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)是使人從“沉重的肉身"和“橫流的欲望”的奴役狀態(tài)中解放出來(lái)的現(xiàn)實(shí)載體，勞動(dòng)教育必須涵蓋正確的閑暇觀。

材料二

漫畫(huà)《“體貼"的爸爸》

材料三

勞動(dòng)教育與體育雖具有不同的表現(xiàn)形式和目的追求，但本質(zhì)上都是增強(qiáng)人的體質(zhì)的重要內(nèi)容。勞動(dòng)教育可以從身心兩方面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，其中最基本的就是促進(jìn)學(xué)生的生理健康，起到強(qiáng)身健體的作用。在參加勞動(dòng)教育的過(guò)程中，可以讓肌肉骨骼得到鍛煉發(fā)展，增大肺活量，促進(jìn)心臟的發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)也可以調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生腦部神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，有利于消除繁重學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)生的心理健康有重要的促進(jìn)作用。

2018年教育部“全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研”數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)6歲兒童近視率達(dá)14.5%、小學(xué)生達(dá)36%、初中生達(dá)71.6%、高中生達(dá)81%。此外，還有肥胖率增高，征兵體檢不合格率居高不下等情況。其根本原因就是缺乏鍛煉，忽視勞動(dòng)教育。

材料四

勞動(dòng)教育缺位成為我國(guó)當(dāng)前教育的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，中小學(xué)生勞動(dòng)教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。從學(xué)校來(lái)講，勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)缺乏、勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核。有的把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰手段，勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)；從家庭來(lái)講，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)在家庭教育中被忽視，家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干；從社會(huì)來(lái)講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。好逸惡勞、看不起勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象客觀存在。這與黨的教育方針和教育的根本任務(wù)不相符合，影響了青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（以上資料節(jié)選自《中國(guó)教育報(bào)》《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》等媒體，有改動(dòng)）

20．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）。

A．材料一以先總說(shuō)后分說(shuō)的結(jié)構(gòu)方式，從價(jià)值觀、內(nèi)容觀、消費(fèi)觀、閑暇觀四方面闡述了新時(shí)代勞動(dòng)教育的必要性。

B．勞動(dòng)教育與體育雖具有不同的表現(xiàn)形式和目的追求，但本質(zhì)上都是增強(qiáng)人的體質(zhì)的重要內(nèi)容。

C．材料三用確鑿可信的數(shù)據(jù)，很有說(shuō)服力地從反面闡述了勞動(dòng)教育對(duì)青少年體質(zhì)與健康的重要意義。

D．上述材料緊扣勞動(dòng)教育的話(huà)題，或是清晰解釋?zhuān)蚴切晾敝S刺，或是透徹分析，發(fā)人深思，催人警醒。

21．我國(guó)的勞動(dòng)教育存在問(wèn)題是由哪些原因?qū)е碌?？?qǐng)結(jié)合材料二、四簡(jiǎn)要概述。

22．勞動(dòng)教育主題班會(huì)后，好朋友小剛悄悄地跟你說(shuō)：“現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，勞動(dòng)是長(zhǎng)大后的事情，何必要花那么多時(shí)間和精力勞動(dòng)呢！"請(qǐng)你根據(jù)上述材料，對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。

【答案】20．A

21．①家長(zhǎng)因溺愛(ài)等原因?qū)⒆觿趧?dòng)教育的忽視；②學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的忽視；③社會(huì)上輕視勞動(dòng)、不勞而獲、好逸惡勞等不良風(fēng)氣的影響。

22．我認(rèn)為小剛的看法有欠妥當(dāng)。勞動(dòng)雖然需要付出一定的時(shí)間和精力，但能從身心兩方面促進(jìn)我們的發(fā)展，起到強(qiáng)身健體的作用；還可以調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)，促進(jìn)我們腦部神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，有利于消除繁重學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，你說(shuō)對(duì)吧？

20．本題考查內(nèi)容理解與概括。

A.不相符，材料一闡述的是新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵；

BCD.符合。

故答案為：A.

21．本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)材料二“體貼”的爸爸讓孩子做樣子、假裝勞動(dòng)的錯(cuò)誤做法和材料四“家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)好，什么都不用干"可知，原因一：家長(zhǎng)因溺愛(ài)等原因?qū)⒆觿趧?dòng)教育的忽視。根據(jù)材料四“從學(xué)校來(lái)講，勞動(dòng)與技術(shù)課程經(jīng)常被占用，師資、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)缺乏、勞動(dòng)教育無(wú)計(jì)劃、無(wú)考核。有的把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰手段，勞動(dòng)多教育少，忽視勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)”可知，原因二：學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的忽視。根據(jù)材料四“從社會(huì)來(lái)講，一夜暴富、不勞而獲的思想有所蔓延，體力勞動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)被淡化。好逸惡勞、看不起勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民的現(xiàn)象客觀存在"可知，原因三：社會(huì)上輕視勞動(dòng)、不勞而獲、好逸惡勞等不良風(fēng)氣的影響。

故答案為：①家長(zhǎng)因溺愛(ài)等原因?qū)⒆觿趧?dòng)教育的忽視；②學(xué)校對(duì)勞動(dòng)教育的忽視；③社會(huì)上輕視勞動(dòng)、不勞而獲、好逸惡勞等不良風(fēng)氣的影響。

22．本題考查材料的理解與運(yùn)用。要求根據(jù)上述材料，對(duì)進(jìn)行小剛勸導(dǎo)。根據(jù)小剛所說(shuō)“現(xiàn)在我們的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，勞動(dòng)是長(zhǎng)大后的事情，何必要花那么多時(shí)間和精力勞動(dòng)呢”可知，小剛對(duì)勞動(dòng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，因此，可結(jié)合材料三關(guān)于勞動(dòng)的意義來(lái)勸說(shuō)他。

故答案為：我認(rèn)為小剛的看法有欠妥當(dāng)。勞動(dòng)雖然需要付出一定的時(shí)間和精力，但能從身心兩方面促進(jìn)我們的發(fā)展，起到強(qiáng)身健體的作用；還可以調(diào)節(jié)腦力活動(dòng)，促進(jìn)我們腦部神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，有利于消除繁重學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力和負(fù)擔(dān)，你說(shuō)對(duì)吧？

閱讀（八）

材料一：

2021年初，重啟后的三星堆考古工作再次引起世界矚目。與以往相比，這次考古工作不僅發(fā)掘出了大量的精美器物，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在考古工作中的運(yùn)用也是此次發(fā)掘工作的亮點(diǎn)之一。據(jù)參與考古工作的相關(guān)人員回憶，20世紀(jì)80年代的考古環(huán)境就是一片田野，如今的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)被大跨度鋼結(jié)構(gòu)大棚覆蓋，里面數(shù)個(gè)通透的玻璃房子，將新發(fā)現(xiàn)的“祭祀坑"罩住。這些玻璃房子由探方工作艙、現(xiàn)場(chǎng)考古實(shí)驗(yàn)室、文物應(yīng)急保護(hù)室、文物修復(fù)實(shí)驗(yàn)室、儀器分析實(shí)驗(yàn)室等組成。這些科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，一方面可以實(shí)現(xiàn)考古發(fā)據(jù)、系統(tǒng)科學(xué)研究與現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)有效的保護(hù)相結(jié)合，確保考古工作高質(zhì)量、高水平推進(jìn)；另一方面，也便于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實(shí)時(shí)收看考古發(fā)掘進(jìn)展。

本次考古發(fā)掘工作極為復(fù)雜，難度極大，國(guó)家尤為重視。例如，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所、北京大學(xué)、四川大學(xué)等10家科研機(jī)構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之中，涵蓋考古學(xué)、歷史學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)、環(huán)境生物等9個(gè)專(zhuān)業(yè)，甚至為了探明祭祀坑的“火燎”情況，還邀請(qǐng)數(shù)十位專(zhuān)業(yè)消防人員參與研究。

（選自《文明寶藏——三星堆遺址》，有刪減）

材料二：

三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑"，現(xiàn)已出土金面具殘片、鳥(niǎo)型金飾片、精美牙雕殘件等重要文物500余件，在社會(huì)上掀起了新一波“考古熱”“文保熱"。從陸續(xù)出土的精美文物看，三星堆遺址再一次展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性。以全面勘探和重點(diǎn)發(fā)掘?yàn)閹?dòng)，做好三星堆出土文物和遺址的研究闡釋工作，為新時(shí)代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)。

文物承載著燦爛文明，傳承著歷史文化，是華夏先祖留給我們的寶貴遺產(chǎn)，也凝聚著我們奮進(jìn)新征程的精神力量。在這次被大家稱(chēng)作“三星堆上新”的考古過(guò)程中，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報(bào)道，熱烈而深入地參與到考古互動(dòng)中。當(dāng)古代文化與現(xiàn)代生活相遇，人們展現(xiàn)出探討歷史、關(guān)注文化的濃厚興趣，使得考古不再“冷門(mén)"，文物不再“高高在上”。文化自信和自豪感在這一過(guò)程中體現(xiàn)得淋漓盡致，進(jìn)一步加深了公眾對(duì)中華文明的認(rèn)同與尊崇。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪減）

材料三：

三星堆文化以地域性鮮明的土著文化為基礎(chǔ)，廣泛吸收黃河流域、長(zhǎng)江中下游以及其他地區(qū)的文化因素，并加以改造和創(chuàng)新，呈現(xiàn)出獨(dú)特而規(guī)律的文明特質(zhì)。

浙江良渚、江西大洋洲、湖北盤(pán)龍城、四川三星堆，這些重大考古發(fā)現(xiàn)極大提升了長(zhǎng)江文化在中華文明版圖中的地位。這促使我們重新思考中華文明起源形成發(fā)展的道路、格局、機(jī)制等重大課題。比如，良渚古城遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘，不僅對(duì)“五千年中華文明史"的實(shí)證發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，還引發(fā)了中國(guó)文明史立足于世界的熱烈討論，并由此提出“中國(guó)方案”。這是長(zhǎng)江文化對(duì)中華文明做出的了不起的新貢獻(xiàn)。

文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新傳播離不開(kāi)數(shù)字化，博物館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，充分運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，不斷提高文化文物傳播的輻射力、感染力和生命力，讓博物館的文物真正“活"起來(lái)，讓文物的價(jià)值內(nèi)涵在現(xiàn)代社會(huì)中得到充分利用，從而豐富人們的精神世界，增強(qiáng)民族的精神力量。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪減）

23．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A．2021年重啟的三星堆考古工作，與以往相比，不僅發(fā)掘出了大量的精美器物，也在考古工作中的運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

B．三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的6座“祭祀坑”和500多件重要文物，在社會(huì)上掀起了新一波“考古熱"“文保熱”。

C．人們的文化自信和自豪感在觀看“三星堆上新"的新聞報(bào)道中體現(xiàn)得淋漓盡致。

D．良渚古城遺址的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘提升了長(zhǎng)江文化在中華文明版圖中的地位。

24．材料一中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？

25．結(jié)合材料二和材料三，簡(jiǎn)要概括三星堆遺址新發(fā)現(xiàn)的考古意義。

26．綜合上述三則材料，結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)通過(guò)哪些方式可以提高文化文物的影響力。

【答案】23．C

24．舉例子，列數(shù)字。舉了多家科研機(jī)構(gòu)、高校和消防人員參與本次考古的例子，列出具體的數(shù)字，說(shuō)明了本次考古發(fā)掘工作難度極大，國(guó)家尤為重視。準(zhǔn)確直觀，更有說(shuō)服力。

25．展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性；為新時(shí)代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)；加深了公眾對(duì)中華文明的認(rèn)同與尊崇；三星堆文化極大提升了長(zhǎng)江文化在中華文明版圖中的地位。（意對(duì)即可）

26．①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報(bào)道的方式，吸引人們參與到考古互動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)文化自信和自豪感；②博物館運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，讓文物真正“活”起來(lái)，提高文化文物的傳播輻射力、感染力和生命力；③組織學(xué)生參觀博物館?！疽鈱?duì)即可】

23．ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)材料二“當(dāng)古代文化與現(xiàn)代生活相遇，人們展現(xiàn)出探討歷史、關(guān)注文化的濃厚興趣，使得考古不再“冷門(mén)"，文物不再“高高在上’。文化自信和自豪感在這一過(guò)程中體現(xiàn)得淋漓盡致”可知是文化自信和自豪感在這一-過(guò)程中體現(xiàn)得淋漓盡致，并不是在觀看“三星堆上新"的新聞報(bào)道中體現(xiàn)的。

故答案為：C

24．根據(jù)“例如，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所、北京大學(xué)、四川大學(xué)等10家科研機(jī)構(gòu)和高校紛紛加入此次考古發(fā)掘工作之....”可知運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，“10家、9個(gè)、數(shù)十位"可知運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了本次考古發(fā)掘工作難度極大，國(guó)家尤為重視。準(zhǔn)確直觀，更有說(shuō)服力。

故答案為：舉例子，列數(shù)字。舉了多家科研機(jī)構(gòu)、高校和消防人員參與本次考古的例子，列出具體的數(shù)字，說(shuō)明了本次考古發(fā)掘工作難度極大，國(guó)家尤為重視。準(zhǔn)確直觀，更有說(shuō)服力。

25．根據(jù)“三星堆遺址再一次展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性。以全面勘探和重點(diǎn)發(fā)掘?yàn)閹?dòng)，做好三星堆出土文物和遺址的研究闡釋工作，為新時(shí)代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)”“進(jìn)一步加深了公眾對(duì)中華文明的認(rèn)同與尊崇"“浙江良渚、江西大洋洲、湖北盤(pán)龍城、四川三星堆，這些重大考古發(fā)現(xiàn)極大提升了長(zhǎng)江文化在中華文明版圖中的地位”可歸結(jié)出答案。

故答案為：展現(xiàn)了中華文明的燦爛成就，昭告世人中華文明多元一體起源發(fā)展的屬性；為新時(shí)代新征程汲取更為豐富的歷史文化給養(yǎng)；加深了公眾對(duì)中華文明的認(rèn)同與尊崇；三星堆文化極大提升了長(zhǎng)江文化在中華文明版圖中的地位。

26．可根據(jù)“另一方面，也便于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓廣大網(wǎng)友實(shí)時(shí)收看考古發(fā)掘進(jìn)展"“博物館應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，充分運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，不斷提高文化文物傳播的輻射力、感染力和生命力，讓博物館的文物真正‘活’起來(lái)”歸結(jié)概括答案。

故答案為：①通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播與新聞報(bào)道的方式，吸引人們參與到考古互動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)文化自信和自豪感；②博物館運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)，讓文物真正“活"起來(lái)，提高文化文物的傳播輻射力、感染力和生命力；③組織學(xué)生參觀博物館。

閱讀（九）

材料一

手機(jī)曾被形容為青少年兒童的“電子保姆”。但如今，不少?lài)?guó)家開(kāi)始向“電子保姆"宣戰(zhàn)。日本多數(shù)學(xué)校發(fā)布手機(jī)禁令，要求不得攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。英國(guó)衛(wèi)生部門(mén)則建議，16歲以下兒童只在十分必要時(shí)才使用手機(jī)。手機(jī)對(duì)青少年兒童的傷害正在引起各國(guó)的關(guān)注。

長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)下一代最直接的影響是視力下降。北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玩20分鐘手機(jī)，三名孩子平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時(shí)間與干眼癥患者相當(dāng)。

北京協(xié)和醫(yī)院眼科副主任陳有信表示，目前還沒(méi)有確切證據(jù)證明熒光屏幕會(huì)對(duì)眼部造成損傷，手機(jī)信號(hào)輻射的影響也證據(jù)不足，但全球公認(rèn)的是，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致近視發(fā)病率提高。這主要與近距離用眼、缺乏戶(hù)外活動(dòng)有關(guān)。盯著屏幕時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響淚液分泌，容易導(dǎo)致視疲勞，從而引發(fā)或加重近視，也可能讓假性近視轉(zhuǎn)變?yōu)檎嫘越?。?lái)自北京同仁醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，每年中小學(xué)生的配鏡年齡都在走“下坡路”，降幅在2-3歲，配鏡度數(shù)則不斷攀高。另一項(xiàng)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，我國(guó)16-18歲青少年的近視率由1970年的不到1/3上升到如今的將近4/5。

材料二

隨著科技的發(fā)展，智能手機(jī)在生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。但與此同時(shí)，青少年患“手機(jī)癮"者日益增多，過(guò)分依賴(lài)手機(jī)給他們的身心健康帶來(lái)一系列不良影響。手機(jī)的出現(xiàn)本來(lái)是為了使溝通更加便利，然而“手機(jī)癮”者因過(guò)度使用手機(jī)內(nèi)心反而變得更加孤獨(dú)，影響人際關(guān)系。對(duì)于青少年而言，智能手機(jī)的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺(jué)的時(shí)間可能玩興正濃——還在不停地刷視頻、聊微信、玩游戲等，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡，影響了學(xué)習(xí)、生活。有研究顯示在床上使用1個(gè)多小時(shí)手機(jī)等會(huì)發(fā)光的電子產(chǎn)品，會(huì)阻礙人體生成褪黑素，生理周期將受到影響，并使睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長(zhǎng)期被打亂，則會(huì)影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。另外，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬刺激弱化了未成年人對(duì)現(xiàn)實(shí)親情、正義感以及道德感的感知，容易被錯(cuò)誤價(jià)值觀所誤導(dǎo)……凡此種種，已經(jīng)成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。

(摘編自《中國(guó)教育報(bào)》)

材料三

材料四

2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》。2月23日，教育部召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校要按照“有限帶入校園、禁止帶入課堂"的要求，細(xì)化手機(jī)管理措施。

據(jù)此，福建省教育部門(mén)要求所有中小學(xué)按照“一校一案”的原則，科學(xué)制定中小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案，疏堵結(jié)合，有效引導(dǎo)。如廈門(mén)雙十中學(xué)僅限學(xué)生攜帶非智能手機(jī)，且須放進(jìn)每個(gè)教室專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟的“停機(jī)場(chǎng)"統(tǒng)一管理。而廈門(mén)六中的做法是，對(duì)于有特殊原因的同學(xué)，在家長(zhǎng)同意之后提交書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)班主任、年段、德育處三級(jí)審核之后方可攜帶手機(jī)入校，并按照規(guī)定在固定的時(shí)間和區(qū)域內(nèi)使用。學(xué)校在非教學(xué)區(qū)設(shè)立專(zhuān)門(mén)手機(jī)柜進(jìn)行統(tǒng)一保管。

(摘編自教育部網(wǎng)站、福建日?qǐng)?bào))

27．下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（）

A．教育部印發(fā)通知并再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校要按照“有限帶人校園、禁止帶人課堂”的要求，細(xì)化手機(jī)管理措施。

B．長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品給青少年身心健康帶來(lái)一系列不利影響，已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。

C．廈門(mén)六中要求學(xué)生即便是有特殊原因獲準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校的，也必須按要求定點(diǎn)和定時(shí)使用。

D．福建省教育部門(mén)要求所有中小學(xué)統(tǒng)一制定科學(xué)、合理的中小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案，疏堵結(jié)合，有效引導(dǎo)。

28．材料一中畫(huà)線(xiàn)句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？其作用是什么？

29．請(qǐng)結(jié)合材料二簡(jiǎn)要概括青少年過(guò)分依賴(lài)手機(jī)產(chǎn)生哪些不良影響？

【答案】27．D

28．舉例子、列數(shù)字。作用：如北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子各玩20分鐘手機(jī)、平板電腦做實(shí)驗(yàn)這事例具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)下一代最直接的影響是視力下降，使說(shuō)明更具有說(shuō)服力。

29．①會(huì)使人變得更加孤獨(dú)，影響人際關(guān)系。②打亂正常生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)、生活。③影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。④使未成年人對(duì)現(xiàn)實(shí)親情、正義感等的感知弱化，容易被錯(cuò)誤價(jià)值觀所誤導(dǎo)。

27．本題要求學(xué)生先通讀材料，再根據(jù)題干各項(xiàng)與原文一一對(duì)照。根據(jù)分析可知，聯(lián)系材料四第二段中“據(jù)此，福建省教育部門(mén)要求所有中小學(xué)按照一校一案"的原則，科學(xué)制定中小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案，疏堵結(jié)合，有效引導(dǎo)”的內(nèi)容可知，福建省教育部門(mén)要求所有中小學(xué)按照，一校一案的原則，科學(xué)制定中小學(xué)生手機(jī)管理實(shí)施方案。D項(xiàng)“統(tǒng)一制定"表述錯(cuò)誤。

故答案為：D

28．本題聯(lián)系“長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)下一代最直接的影響是視力下降。北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玩20分鐘手機(jī)，三名孩子平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時(shí)間與干眼癥患者相當(dāng)”的內(nèi)容可知，“7天"“20分鐘”采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實(shí)驗(yàn)"運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法：本句同時(shí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，通過(guò)北京同仁醫(yī)院服科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子各玩20分鐘手機(jī)、平板電腦做實(shí)驗(yàn)的事例，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)下一代最直接的影響是視力下降，使說(shuō)明更有說(shuō)服力。

故答案為：舉例子、列數(shù)字。作用：如北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己的孩子各玩20分鐘手機(jī)、平板電腦做實(shí)驗(yàn)這事例具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)下一代最直接的影響是視力下降，使說(shuō)明更具有說(shuō)服力。

29．本題結(jié)合“手機(jī)的出現(xiàn)本來(lái)是為了使溝通更加便利，然而：手機(jī)癮者因過(guò)度使用手機(jī)內(nèi)心反而變得更加孤獨(dú)，影響人際關(guān)系”的內(nèi)容可概括為：會(huì)使人變得更加孤獨(dú)，影響人際關(guān)系；

結(jié)合“對(duì)于青少年而言，智能手機(jī)的功能異常豐富，原本應(yīng)該是睡覺(jué)的時(shí)間可能玩興正濃—還在不停地刷視頻、聊微信、玩游戲等，打亂了正常的生活規(guī)律，導(dǎo)致第二天精神萎靡，影響了學(xué)習(xí)、生活"的內(nèi)容可概括為：打亂正常生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)、生活；

結(jié)合“有研究顯示在床上使用1個(gè)多小時(shí)手機(jī)等會(huì)發(fā)光的電子產(chǎn)品，會(huì)阻礙人體生成褪黑素，生理周期受到影響，并使睡眠處于淺狀態(tài)。人體生物鐘長(zhǎng)期被打亂，則會(huì)影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)”的內(nèi)容可搬括為：影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)；

結(jié)合“另外，網(wǎng)絡(luò)中的虛擬刺激弱化了未成年人對(duì)現(xiàn)實(shí)親情、正義感以及道德感的感知，容易被錯(cuò)誤價(jià)值觀所誤導(dǎo)......凡此種種，已經(jīng)成了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題"的內(nèi)容可概括為：使未成年人對(duì)現(xiàn)實(shí)、親情、正義感等的感知弱化，易被錯(cuò)誤價(jià)值觀誤導(dǎo)。

故答案為：①會(huì)使人變得更加孤獨(dú)，影響人際關(guān)系。②打亂正常生活規(guī)律，影響學(xué)習(xí)、生活。③影響新陳代謝、情緒、免疫力，導(dǎo)致疾病多發(fā)。④使未成年人對(duì)現(xiàn)實(shí)親情、正義感等的感知弱化，容易被錯(cuò)誤價(jià)值觀所誤導(dǎo)。

閱讀（十）

材料一：2021年5月15日，“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器圓滿(mǎn)著陸火星?！疤靻?wèn)一號(hào)"探測(cè)器主要由環(huán)繞器和著陸巡視器（含“祝融號(hào)”火星車(chē)）兩部分組成。前期，環(huán)繞器是搭載“祝融號(hào)"火星車(chē)的星際專(zhuān)車(chē)。在將“祝融號(hào)”火星車(chē)安全送達(dá)火星后，環(huán)繞器上升至中繼軌道，此后數(shù)月它將變身為通信器，建立起“祝融號(hào)"火星車(chē)與地球之間的中繼通信?！白Ｈ谔?hào)”火星車(chē)在著陸初期階段，它與地面的通信通過(guò)環(huán)繞器采用UHF頻段+X頻段兩種中繼通信方式進(jìn)行。X頻段深空應(yīng)答機(jī)負(fù)責(zé)環(huán)繞器與地面的通信，UHF頻段收發(fā)信機(jī)負(fù)責(zé)“祝融號(hào)"火星車(chē)與環(huán)繞器之間通信，再加上2.5米口徑的大天線(xiàn)，共同構(gòu)成一個(gè)立體通信網(wǎng)。

(選自《中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站》2021年5月26日有改動(dòng)）

材料二：“祝融號(hào)”火星車(chē)長(zhǎng)啥樣？“祝融號(hào)"火星車(chē)從外貌上看，就像一只美麗的“藍(lán)色閃蝶”，重240公斤，長(zhǎng)33米，寬3.2米，高1.85米，攜帶多光譜相機(jī)、次表層探測(cè)雷達(dá)、火星表面成分探測(cè)儀、火星表面磁場(chǎng)探測(cè)儀、火星氣象測(cè)量?jī)x、地形相機(jī)等6臺(tái)科學(xué)載荷，可以全方位了解火星，并且回傳珍貴的數(shù)據(jù)和照片?！白Ｈ谔?hào)"火星車(chē)由結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)、移動(dòng)、天線(xiàn)、熱控、供配電等10個(gè)分系統(tǒng)組成，具有四大主要功能：一是能夠承受整個(gè)任務(wù)過(guò)程中的力學(xué)、熱、輻射等空間環(huán)境：二是降落火星后與進(jìn)入艙配合完成釋放、分離任務(wù)；三是在火星自動(dòng)完成火星表面感知、探測(cè)、移動(dòng)等工作，在火星夜間進(jìn)入待機(jī)狀態(tài)；四是能夠適應(yīng)火星表面環(huán)境，具有自主休眠和喚醒能力。按任務(wù)要求，火星車(chē)擁有90個(gè)火星日（一個(gè)火星日約為一個(gè)地球日）的設(shè)計(jì)壽命。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》2021年5月25日有改動(dòng)）

材料三：“祝融號(hào)”火星車(chē)如何在火星“荒野求生"？火星的環(huán)境是出了名的惡劣，要想完成使命，火星車(chē)首先得存活下來(lái)，這就需要“祝融號(hào)”火星車(chē)足夠強(qiáng)大。火星表面氣壓大約是地球大氣的1%，火星表面白天最高溫度大約27攝氏度，晚上最低溫度大約零下130攝氏度；為了應(yīng)對(duì)火星表面的低氣壓以及晝夜溫差，研制團(tuán)隊(duì)為火星車(chē)配置了兩套集熱器，并采用了納米氣凝膠保溫?；鹦谴髿獗韺庸庹諒?qiáng)度大約是月球表層的三分之一，火星大氣吸收太陽(yáng)藍(lán)綠光，容易造成光譜紅偏，而且火星沙塵沉積也會(huì)影響太陽(yáng)電池發(fā)電；為此，研制團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)針對(duì)光照、沙塵等情況，設(shè)計(jì)了蝶形四展太陽(yáng)翼，配置了特殊的電池等?；鹦巧系娘L(fēng)速可達(dá)每移180米，這幾乎是地球上特大臺(tái)風(fēng)風(fēng)速的三倍還多，狂風(fēng)會(huì)掀起大量的沙塵、石塊，形成特大沙暴，讓火星車(chē)的眼睛蒙塵、翅黯不再靈活；為了應(yīng)對(duì)這些狀況，研制團(tuán)隊(duì)使用了一種新材料，這種材料不易沾上灰塵，即使沾上也可以通過(guò)振動(dòng)將其科落。火星表面巖石密度大約是月球表西的2倍，其土壤的物理、力學(xué)特性雖然與月壤類(lèi)似，但存在表層土壤堅(jiān)硬、里層土壤松軟的情況；研制田隊(duì)對(duì)此采用了主動(dòng)懸架設(shè)計(jì)，讓火星車(chē)可以實(shí)現(xiàn)抬輪和姊動(dòng)，便于車(chē)輪下陷后脫困。

(選自《中國(guó)青年報(bào)》2021年5月25日有改動(dòng)）

30．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（)。

A．“天問(wèn)一號(hào)"探測(cè)器中的環(huán)繞器和“祝融號(hào)”火星車(chē)共同構(gòu)成一個(gè)立體通信網(wǎng)。

B．環(huán)繞器攜帶6臺(tái)科學(xué)載荷，可以全方位了解火星，并且回傳珍貴的數(shù)據(jù)和照片。

C．火星車(chē)由十個(gè)分系統(tǒng)組成，具有四大主要功能，它擁有90個(gè)火星日的設(shè)計(jì)壽命。

D．“祝融號(hào)"火星車(chē)能夠在環(huán)境惡劣的火星