大學(xué)生就業(yè)形勢 大學(xué)生就業(yè)形勢論文

大學(xué)生就業(yè)形勢大學(xué)生就業(yè)形勢論文信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢及對策探究【摘要】近年來，高校畢業(yè)生規(guī)模不斷提升，受多種因素影響，畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。黨的二十大報告提出，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略。強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。文章分析了當(dāng)前信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢及校園招聘中的工作難點(diǎn)，針對行業(yè)就指委、高校、用人單位、學(xué)生等不同主體提出了促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)的對策舉措?！娟P(guān)鍵詞】信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)；高校畢業(yè)生；就業(yè)形勢2022年，我國高校應(yīng)屆畢業(yè)生1076萬人，2023年預(yù)計達(dá)到1158萬人，規(guī)模將再創(chuàng)新高。黨的二十大報告提出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。[1]2023年全國兩會上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出，要落實(shí)落細(xì)就業(yè)優(yōu)先政策，把促進(jìn)青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，切實(shí)保障好基本民生。信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)作為發(fā)展速度最快、滲透領(lǐng)域最廣、最具創(chuàng)新和活力的領(lǐng)域之一，極大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，對高質(zhì)量人才的需求更加旺盛。2021年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得新突破，數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)到45.5萬億元，同比名義增長16.2%，高于同期GDP名義增速3.4個百分點(diǎn)，占GDP比重達(dá)到39.8%，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位更加穩(wěn)固、支撐作用更加明顯。[2]截至2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模為10.51億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)74.4%。[3]《中國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生人才供需研究報告》顯示，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)內(nèi)大型企業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的需求最為旺盛。人才供給方面，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生增速遠(yuǎn)高于全國平均水平；大數(shù)據(jù)、云計算和智能技術(shù)類等熱門專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)增速高達(dá)146%，大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生增速高達(dá)256%。[4]做好信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)工作顯得尤為重要。

一、當(dāng)前信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和高校就業(yè)工作開展情況（一）社會需求量相對樂觀，畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口度較高數(shù)據(jù)顯示，2022年三季度通信/電信運(yùn)營、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)行業(yè)環(huán)比回升。分區(qū)域看，東部和東北就業(yè)景氣指數(shù)較高，西部較低。分經(jīng)濟(jì)圈看，長三角CIER景氣指數(shù)較高。分城市看，一線城市招聘需求和求職供給的體量仍相對較大，部分新一線城市對畢業(yè)生的吸引力在增加?？梢钥闯觯畔⑼ㄓ嵟c互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)用人單位提供的崗位總量較充足、高校畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口度較高。在全國在19個行業(yè)中，本行業(yè)大部分高校2023屆畢業(yè)生就業(yè)形勢基本正常，高校畢業(yè)生在市場供求關(guān)系上普遍保持穩(wěn)定的狀況，社會需求量相對樂觀，大部分畢業(yè)生能夠順利就業(yè)。總體而言，在今后的一段時間內(nèi)，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生需求不會出現(xiàn)驟冷驟熱現(xiàn)象。（二）畢業(yè)生到信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)就業(yè)的意愿較高

據(jù)統(tǒng)計，2021屆畢業(yè)生畢業(yè)半年后在信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)就業(yè)比例為9.2%，僅次于教育行業(yè)，其中以互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)領(lǐng)域?yàn)橹鳎〝?shù)據(jù)處理、軟件開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營等。[5]近年來，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整自身業(yè)務(wù)，同時崗位結(jié)構(gòu)也不斷優(yōu)化，計算機(jī)程序員等初始技術(shù)崗位比例逐年下降，崗位的調(diào)整也對高校畢業(yè)生提出了更高要求。另一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)主播、新媒體運(yùn)營、網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作等新就業(yè)形態(tài)逐漸顯現(xiàn)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多選擇。智聯(lián)招聘《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報告》中，應(yīng)屆生期望就業(yè)的行業(yè)占比最高的是IT/通信/電子/互聯(lián)網(wǎng)，為24.1%，其他行業(yè)的占比均在10%以下。（三）相關(guān)高校開展就業(yè)工作情況宏觀層面受高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長、國內(nèi)外形勢、經(jīng)濟(jì)增速放緩等因素影響，就業(yè)形勢復(fù)雜，面臨一定挑戰(zhàn)。各高校發(fā)揮校園招聘主渠道作用，落實(shí)訪企拓崗專項(xiàng)行動，切實(shí)加強(qiáng)校園招聘市場建設(shè)，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位。推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)招聘市場建設(shè)，及時發(fā)布專業(yè)設(shè)置和生源信息，開展網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)，通過線上宣講、遠(yuǎn)程面試、網(wǎng)上簽約開展校園招聘，促進(jìn)線上線下招聘相結(jié)合，提高招聘成功率。健全就業(yè)育人支持體系，開設(shè)生涯規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)課程，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀。加強(qiáng)指導(dǎo)服務(wù)，發(fā)布就業(yè)和實(shí)習(xí)信息，解讀就業(yè)政策及流程，開展行業(yè)技術(shù)講座、求職心理輔導(dǎo)及就業(yè)咨詢等活動。開展重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶，建立就業(yè)困難畢業(yè)生群體幫扶工作臺賬，對重點(diǎn)群體按照“一人一檔”“一人一策”開展幫扶。二、存在的問題及成因分析

（一）本行業(yè)用人單位校園招聘需求總量較往年有所減少在2023屆秋季校園招聘中，信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)大部分用人單位需求較往年有所減少或基本持平，且應(yīng)屆薪資標(biāo)準(zhǔn)持平或降低，只有少量單位的崗位需求量有所增加。自2021年下半年以來，行業(yè)出現(xiàn)裁員“熱潮”，阿里巴巴、騰訊、百度、字節(jié)跳動等互聯(lián)網(wǎng)“大廠”均傳出大規(guī)模裁員的消息，并大幅降低應(yīng)屆生招聘規(guī)模。2023年秋季校招，百度2000人（去年8000人），減少了75%；字節(jié)跳動3000人（去年8000人），減少了62.5%；美團(tuán)5000人（去年1萬人），減少了50%。另一方面，部分地區(qū)的中小微企業(yè)抗風(fēng)險能力較弱，甚至?xí)和Ａ诵@招聘計劃。以筆者所在學(xué)校為例，2022年下半年線下進(jìn)校招聘單位量比去年同期減少58%。（二）高校與用人單位的信息資源不完全對稱，結(jié)構(gòu)性矛盾突出高校人才培養(yǎng)相對于社會人才需求變化具有一定的滯后性，尤其是當(dāng)前勞動力市場對高層次教育人才、應(yīng)用型人才需求不斷增加，但高校的招生計劃、專業(yè)設(shè)置的優(yōu)化改革都明顯滯后。近年來，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的高速發(fā)展使得很多高校都在擴(kuò)招計算機(jī)、軟件相關(guān)專業(yè)；但從目前來看，我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展已趨于平穩(wěn)，而自研芯片需求迫切，集成電路進(jìn)入了一個高速發(fā)展的“快車道”。據(jù)統(tǒng)計，到2030年集成電路行業(yè)人才缺口20萬，但大部分高校都無法快速投入師資、教學(xué)設(shè)施及科研設(shè)備等資源開展并擴(kuò)大集成電路人才培養(yǎng)。另一方面，材料、環(huán)境、生物、管理等專業(yè)在市場上相對飽和，崗位競爭激烈，一般高校的畢業(yè)生很難在激烈的社會競爭中找到優(yōu)質(zhì)的高薪工作。另一方面，用人單位招聘對高校畢業(yè)生的學(xué)歷、專業(yè)素養(yǎng)、動手能力、職業(yè)技能、綜合素養(yǎng)等要求越來越高；部分畢業(yè)生對自身的能力、目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，崗位認(rèn)知不足，對市場形勢的變化不了解，期望偏高、選擇盲目。在有限招聘需求和高招聘要求的情況下，來自于“名?！奔皞€人綜合素質(zhì)突出的學(xué)生就業(yè)機(jī)會受影響較低，但相對背景及能力一般的學(xué)生，面臨較大的就業(yè)壓力，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)難和企業(yè)招人難并存。（三）出國（境）受阻加大國內(nèi)升學(xué)和就業(yè)競爭受到新冠疫情反復(fù)，中美關(guān)系、世界局部地區(qū)動蕩等影響，近年來出國（境）深造、交流明顯受阻。較多原本畢業(yè)意向首選出國（境）深造的學(xué)生將目標(biāo)改為國內(nèi)升學(xué)，他們參加考研或擠占推免名額，導(dǎo)致國內(nèi)升學(xué)的競爭壓力逐年提升；還有一部分學(xué)生因?yàn)槌鰢庹Z考試推遲、專業(yè)受限等原因，被迫選擇留學(xué)GAP；或因?yàn)閲H關(guān)系等原因主動選擇留學(xué)GAP，都無法在畢業(yè)當(dāng)年落實(shí)去向。但因考試的時間、形式等不確定因素大，留學(xué)GAP實(shí)際結(jié)果大多不理想。同時，越來越多的海外留學(xué)生回國就業(yè)也增加了國內(nèi)就業(yè)的求職競爭。（四）學(xué)生更愿意到大城市、到體制內(nèi)就業(yè)，知名度較低的用人單位很難獲得學(xué)生青睞，招不到、留不住從意向就業(yè)的地域來看，由于信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)聚集特色及相關(guān)高校分布，畢業(yè)生首選的就業(yè)地域是江浙滬、粵港澳大灣區(qū)和京津地區(qū)，其次是中部和西部的其他地區(qū)，其中，北京、上海、深圳、廣州、成都、杭州、重慶等一線城市、直轄市和省會城市是學(xué)生就業(yè)意向較高的城市。從意向就業(yè)的單位性質(zhì)來看，畢業(yè)生首選的單位性質(zhì)最多的是國有企業(yè)、機(jī)關(guān)/事業(yè)單位等體制內(nèi)單位，其次才是民營企業(yè)、三資企業(yè)等其他類型單位，整體更加追求穩(wěn)定性、追求傳統(tǒng)意義上的“鐵飯碗”。但從實(shí)際情況來看，2022年，民營企業(yè)在國內(nèi)生產(chǎn)總值、稅收和進(jìn)出口方面的比重分別占到全國的60%、53%和68%左右；同時，民營企業(yè)提供了約75%的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位，遠(yuǎn)超國有企業(yè)和其他單位。跟互聯(lián)網(wǎng)“大廠”相比，很多中小微企業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)企業(yè)在校園招聘時，現(xiàn)場人數(shù)、簡歷投遞量都不盡如人意。企業(yè)消耗了人力物力開展線下招聘，但最終效果不佳。究其原因，第一是用人單位依舊使用比較傳統(tǒng)的招聘模式，宣傳渠道單一、內(nèi)容不夠契合00后青年的思維模式和興趣點(diǎn)，方式不“接地氣”。第二是部分用人單位設(shè)置的崗位薪酬偏低，福利待遇不高，與求職人員的期望值存在差距。第三是部分用人單位急功近利，只招“名?！睂W(xué)生，或科研、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定過窄，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)或人才浪費(fèi)。（五）學(xué)生升學(xué)意向過高，不就業(yè)、慢就業(yè)現(xiàn)象明顯，對就業(yè)的認(rèn)識和主動性不夠根據(jù)“中國教育在線”發(fā)布的《2023年全國研究生招生調(diào)查報告》，2023年全國考研報名人數(shù)繼續(xù)緩慢增長，達(dá)到474萬人，比2022年增長17萬人。[6]根據(jù)對考研動機(jī)調(diào)查分析，有超過一半的考生選擇了“當(dāng)下就業(yè)困難，暫時規(guī)避就業(yè)，繼續(xù)鍛煉能力”。此外，有超過四成的考生是因?yàn)閷Ρ緦I(yè)興趣濃厚而繼續(xù)深造。為了進(jìn)入理想大學(xué)、本科專業(yè)不好想換專業(yè)等原因均不超過40%。可以看出，在后疫情時代，由于民營經(jīng)濟(jì)受到?jīng)_擊，很多應(yīng)屆畢業(yè)生選擇報考研究生，通過提升學(xué)歷來提升在就業(yè)市場中的競爭力。這其中，一部分學(xué)生對本科學(xué)校不滿意，或在求職、實(shí)習(xí)時因?qū)W歷碰壁，有提升學(xué)歷的需求；但還有一部分學(xué)生選擇考研并不是出于理性，而是受到社會、家庭或同學(xué)的影響，對就業(yè)產(chǎn)生畏懼，躲避求職壓力。同時，相當(dāng)一部分首次參加考研失利的學(xué)生選擇不就業(yè)繼續(xù)考試（“二戰(zhàn)”）的現(xiàn)象明顯，且多數(shù)受到家庭支持，就業(yè)態(tài)度不夠積極，目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，或?yàn)楸Ａ簟皯?yīng)屆生”身份主動放棄任何形式的就業(yè)，且部分家庭比學(xué)生本人對不就業(yè)、慢就業(yè)更加堅定。（六）線上招聘效果不如線下招聘新冠疫情推動了線上招聘的常態(tài)化，但線上信息泛濫、造成線上形式的招聘管理難度加大，且實(shí)際成效不理想。第一，學(xué)生會在校內(nèi)外的各類網(wǎng)站、手機(jī)端看到大量招聘信息但難以篩選，用人單位會收到大量的簡歷，但處理難度大，無效信息會增加真正合格候選人漏選的可能性，導(dǎo)致用人單位與學(xué)生參與度及互動程度的針對性、有效性不高。第二，等待時間較長。由于缺少與用人單位面對面的溝通，學(xué)生在線上投遞簡歷后很多都會陷入被動等待的狀態(tài)，通常參加傳統(tǒng)線下招聘會后求職者一周之內(nèi)就能得到回音，而網(wǎng)上招聘的等待期相對被延長了，經(jīng)常是簡歷發(fā)出后數(shù)十天才接到反饋，有些甚至直接石沉大海。第三，因?yàn)殪`活便捷，不少單位的面試次數(shù)會明顯增加，甚至在多輪線上面試后還有最終的線下面試，多輪次的面試給用人單位增加了負(fù)擔(dān)，學(xué)生也可能因此放棄面試。第四，線上求職給少數(shù)虛假信息提供了可乘之機(jī)，對學(xué)生和用人單位來說，都存在對虛假信息的擔(dān)憂。三、做好信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的舉措建議為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)黨中央、國務(wù)院對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，落實(shí)《教育部關(guān)于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》文件精神，各地各高校要緊密結(jié)合實(shí)際，千方百計促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一是要大力開拓市場化就業(yè)渠道。深入開展訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動，深化多領(lǐng)域校企對接活動。二是政府、高校和用人單位要保持常態(tài)化交流，暢通線上線下信息渠道，支持畢業(yè)生到信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、多種形式靈活就業(yè)。三是各地各部門盡可能將公務(wù)員、選調(diào)生、事業(yè)單位、國企央企招考提前，盡量避免學(xué)生因參加公招考試錯過校招高峰期，錯失選擇企業(yè)的機(jī)會。四是優(yōu)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，做好畢業(yè)生精準(zhǔn)指導(dǎo)，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)技能的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。（一）行業(yè)就指委層面第一，凝聚政府、高校、企業(yè)、社會等多方力量，發(fā)揮各方資源優(yōu)勢，在信息傳輸、通訊服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)領(lǐng)域探索建立全方位、多層次、立體化的合作新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)資源共享、協(xié)同發(fā)展，共同為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供服務(wù)。第二，開展行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究和政策咨詢。對信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、就業(yè)市場需求、新就業(yè)形態(tài)、人才供給情況等課題進(jìn)行研究，研判國內(nèi)外就業(yè)形勢，編寫發(fā)布行業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)供需研究報告，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策制定和相關(guān)行業(yè)單位人力資源發(fā)展提供咨詢建議。第三，推動職業(yè)生涯教育。研制相關(guān)學(xué)科專業(yè)的學(xué)業(yè)與職業(yè)指南。面向國家戰(zhàn)略需求開展就業(yè)教育引導(dǎo)，推進(jìn)行業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開放共享。第四，開展就業(yè)工作督查調(diào)查。協(xié)助教育部開展高校畢業(yè)生就業(yè)形勢調(diào)查、就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查和專項(xiàng)督查，分層分類建立高校就業(yè)評價指標(biāo)體系，健全畢業(yè)生就業(yè)狀況對高校招生、學(xué)科專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)的反饋聯(lián)動機(jī)制。第五，搭建供需平臺，促進(jìn)資源共享。充分發(fā)揮平臺資源聚集優(yōu)勢，推動校企合作。協(xié)調(diào)、組織供需雙方舉辦開展多形式、多渠道、有特色的就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動。第六，推動大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。開展工作隊(duì)伍保障機(jī)制研究、能力培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等，搭建校企交流橋梁，逐步建立高校就業(yè)部門、教務(wù)部門、科研部門、各學(xué)院、輔導(dǎo)員與企業(yè)業(yè)務(wù)部門、人力資源部門等之間的聯(lián)系，鼓勵企業(yè)參與高校的人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。（二）高校層面1.擴(kuò)大訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動國家統(tǒng)計局新聞發(fā)言人付凌暉日前表示，要積極推動產(chǎn)業(yè)升級發(fā)展，創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)崗位，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更加有利的條件。國家發(fā)展改革委副秘書長楊蔭凱指出，下一步要大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造更多有利于發(fā)揮青年群體智力優(yōu)勢的知識型技術(shù)型崗位。高校應(yīng)充分利用好當(dāng)前機(jī)遇，深入開展訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動，拓展更為廣泛的行業(yè)就業(yè)市場；搭建線上線下招聘平臺，對接用人單位，為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位；鼓勵畢業(yè)生到基層一線就業(yè)，滿足地方人才需求；積極支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)；與對口企業(yè)構(gòu)建常態(tài)化校企合作平臺，拓展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、見習(xí)基地，提升留任率。另一方面，挖掘新職業(yè)和靈活就業(yè)渠道，幫助畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)多元就業(yè)。例如，以淘寶為代表的電商平臺，吸納大學(xué)生就業(yè)潛力巨大。數(shù)據(jù)顯示，54.2%的淘寶店鋪團(tuán)隊(duì)招錄了大學(xué)生，團(tuán)隊(duì)平均招聘大學(xué)生3.7人。5%的網(wǎng)店店鋪計劃2022年7月后繼續(xù)招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，平均計劃招聘大學(xué)生1.67人。[7]2.分類精準(zhǔn)指導(dǎo)黨的二十大報告提出，我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。[1]可以看到，當(dāng)代一部分“佛系”青年，追求個人體驗(yàn)感和舒適生活，希望畢業(yè)后一步到位，但實(shí)際上這是很難的。高校要關(guān)注不同年級學(xué)生的成長需求和發(fā)展重點(diǎn)，進(jìn)行精準(zhǔn)施策，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變求職觀念，注重自我發(fā)展，調(diào)整就業(yè)期望值，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)理想。針對國家重點(diǎn)急需領(lǐng)域，高校應(yīng)主動服務(wù)國家發(fā)展需求和人才戰(zhàn)略布局，加強(qiáng)引導(dǎo)機(jī)制，選拔、輸送更多優(yōu)秀的畢業(yè)生投身重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目建功立業(yè)。針對積極“慢就業(yè)”學(xué)生，高校應(yīng)該進(jìn)行鼓勵并給予更加寬容的環(huán)境。需要在管理上留有一定余地，既要保護(hù)學(xué)生“審慎”選擇的積極性，又要做到及時掌握情況、跟蹤進(jìn)度，在必要時進(jìn)行幫扶。針對消極“慢就業(yè)”學(xué)生，因缺乏就業(yè)資源或求職技能而找不到工作、對就業(yè)沒有信心的，按照“一人一檔”“一人一策”開展工作，全面掌握學(xué)生的就業(yè)意向、就業(yè)需求和求職難點(diǎn)，并定期跟進(jìn)不同學(xué)生的就業(yè)進(jìn)展，推薦合適的就業(yè)崗位，提供適時的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，確保每一個就業(yè)困難的學(xué)生都得到有效幫助。針對部分家庭支持“不就業(yè)”，應(yīng)加強(qiáng)家?；雍托Ｔ簝杉壜?lián)動，學(xué)院輔導(dǎo)員要引導(dǎo)家長正確認(rèn)識就業(yè)形勢、了解學(xué)生就業(yè)工作，共同促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)、盡早就業(yè)。3.充分發(fā)揮“就業(yè)-招生-培養(yǎng)”聯(lián)動機(jī)制，提升培養(yǎng)質(zhì)量，逐步改善供需結(jié)構(gòu)性矛盾在專業(yè)設(shè)置方面，深刻把握教育規(guī)律中的“變與不變”“快與慢”等關(guān)系，在新增專業(yè)設(shè)置中以國家需求為導(dǎo)向，加強(qiáng)社會需求調(diào)研，保持戰(zhàn)略定力，建設(shè)國家亟需“冷門”專業(yè)，避免急于建設(shè)“過熱”專業(yè)，適時停辦、停招不符合時代需求的專業(yè)。在招生計劃制定方面，學(xué)校招生、就業(yè)部門緊密聯(lián)合，充分調(diào)研國家及各區(qū)域?qū)θ瞬诺男枨螅瑢⒏鲗I(yè)畢業(yè)生的就業(yè)落實(shí)率和就業(yè)質(zhì)量作為重要的參考因素，綜合考慮生師比、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、生源質(zhì)量等因素，科學(xué)合理地制定各專業(yè)招生規(guī)模，促進(jìn)學(xué)校畢業(yè)生更好地滿足國家及各區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才的需求。在招生計劃編制中，著力解決部分行業(yè)領(lǐng)域（如戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)）人才供給不足的問題，持續(xù)優(yōu)化招生計劃。在教學(xué)方式內(nèi)容方面，堅持“四個面向”，做好急需緊缺人才培養(yǎng)，探索適應(yīng)未來人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式。（三）用人單位層面1.深入開展校企合作，強(qiáng)化雇主品牌建設(shè)校園招聘的成效不是一蹴而就的，校企合作需要長期積累和持續(xù)投入，才可以得到較為穩(wěn)定的效果。用人單位應(yīng)找準(zhǔn)自身定位，分析人才需求，匯聚企業(yè)資源，通過長期規(guī)劃，分層次、分類別鎖定目標(biāo)高校，將企業(yè)融入人才培養(yǎng)、科研等各個環(huán)節(jié)。例如，為學(xué)生配備企業(yè)導(dǎo)師，開展聯(lián)合訂單班培養(yǎng)；通過與老師的科研合作，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，帶動學(xué)生參與企業(yè)項(xiàng)目；與高校聯(lián)合舉辦就業(yè)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃講座、知識競賽、文體活動等校園活動提升企業(yè)的校園知名度；與目標(biāo)高校、院系建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐、交流項(xiàng)目，前置校園招聘，持續(xù)加強(qiáng)校園雇主品牌建設(shè)，逐步提升招聘效果。2.加強(qiáng)供需對接，破解供需結(jié)構(gòu)性矛盾第一，精準(zhǔn)到校。用人單位要積極了解不同學(xué)校的生源信息、專業(yè)分布、就業(yè)特點(diǎn)等，及時關(guān)注學(xué)校就業(yè)政策和校園招聘安排，積極聯(lián)系到校開展活動。線上要積極跟進(jìn)求職流程，線下要避免過分泛濫地開展校園招聘，確?！澳繕?biāo)院?！钡恼衅笇?shí)效。第二，精準(zhǔn)到人。隨著職場個體意識崛起，學(xué)生在擇業(yè)時也不再單純參考薪酬，而是有了更多元的價值理念和個體需求。將合適的人分配到合適的崗位，將合適的技術(shù)匹配合適的部門，而不是僅僅參考學(xué)歷或名校背景。在招聘面試、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和工作交流中，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)生的平等對話、耐心引導(dǎo)、完善組織管理、建設(shè)良好的雇主口碑，并在高校中一屆一屆保留、傳播，已經(jīng)成為企業(yè)成功吸引人才、留住人才的重要途徑之一。（四）學(xué)生層面1.積極轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀第一，在校期間主動學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識，避免到畢業(yè)年級才開始制定就業(yè)目標(biāo)。通過校內(nèi)外課程和活動，培養(yǎng)積極、主動的生涯態(tài)度與自主責(zé)任意識。充分了解自身興趣、性格，完成生涯評估，規(guī)劃適合的行動方案，主動制定短期和長期的發(fā)展目標(biāo)。第二，要調(diào)整就業(yè)目標(biāo)及預(yù)期，積極改變“啃老”“慢就業(yè)”等佛系心態(tài)，建立起不論將來做什么、發(fā)展如何，都應(yīng)有腳踏實(shí)地、從基層做起的態(tài)度，逐步樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的職業(yè)觀念。在就業(yè)時，充分結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和政策，順應(yīng)市場對人才的需求，在職場中不斷提升自己，獲得更加長遠(yuǎn)而良好的發(fā)展。2.提升自身的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的行業(yè)和崗位總是萬人爭過獨(dú)木橋，考試成績、證書和其他獎勵是用人單位衡量學(xué)生在校表現(xiàn)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。一方面，要扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，在自己傾向的領(lǐng)域提升學(xué)習(xí)能力和科研能力，主動思考創(chuàng)新。另一方面，職業(yè)素養(yǎng)中，用人單位一般比較看中學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力和自我管理能力。通過不斷的總結(jié)提升才能在激烈的競爭中處于主動位置。3.主動了解市場，增加實(shí)踐鍛煉當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)仍是很多應(yīng)屆生擇業(yè)第一選擇，但互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)窗口期已結(jié)束，進(jìn)入平臺期增速放緩?；ヂ?lián)網(wǎng)信息技術(shù)已成為基礎(chǔ)設(shè)施，并不是只有“大廠”能做互聯(lián)網(wǎng)。從崗位來看，有技術(shù)、產(chǎn)品、運(yùn)營等；從行業(yè)來看，金融、建筑、交通、汽車等行業(yè)都需要大量電子信息、通信、計算機(jī)相關(guān)技術(shù)和人才。公司可能縮減招聘規(guī)模，但技能需求始終旺盛。多位業(yè)內(nèi)人士表示，當(dāng)前底層技術(shù)周期帶來熱門行業(yè)交替，碳中和、新能源汽車、人工智能、生物醫(yī)藥、芯片正逐漸成為新的五大黃金產(chǎn)業(yè)，正在形成新的人才虹吸，引發(fā)職場大遷徙。例如，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓傳統(tǒng)制造業(yè)公司對各類技術(shù)崗位的招聘需求大幅增長，醫(yī)藥行業(yè)也在今年秋招放出不少研發(fā)、運(yùn)營崗位，隨著新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展駛?cè)肟燔嚨溃姵睾椭悄苤圃旆较蛞册尫帕烁嗳瞬判枨?。在校期間，大學(xué)生應(yīng)多參加科研項(xiàng)目、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、市場調(diào)研等，盡可能通過各種渠道了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、市場需求、行業(yè)前景，了解真實(shí)的職場，在扎實(shí)專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)上，增加實(shí)踐鍛煉。

大學(xué)生就業(yè)及對策方向摘

要高校大學(xué)生就業(yè)是政府、社會、用人單位、家長和畢業(yè)生共同關(guān)注和關(guān)心的核心問題。近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢不容樂觀。隨著高等教育的不斷發(fā)展，今后很長的一段時期內(nèi)，大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量將持續(xù)在較高水平，大學(xué)生就業(yè)壓力也會隨之加大。高校大學(xué)生的充分就業(yè)不僅能使家庭和諧，對于社會的發(fā)展也有一定的推動作用還能實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的自身價值，對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展也起著重大的作用。首先本文是從大學(xué)生就業(yè)問題的角度出發(fā)，以河北省高校大學(xué)生為主體，采用文獻(xiàn)法和數(shù)據(jù)資料法，根據(jù)河北省高校大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)現(xiàn)狀，總結(jié)出河北省高校大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)過程中存在的問題。其次，文章在就業(yè)概念和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，為建立符合河北省當(dāng)?shù)貙?shí)際情況的高校大學(xué)生就業(yè)制度提供了理論依據(jù)。然后從高校、市場、用人單位和大學(xué)生自身方面有針對性的分析目前就業(yè)存在問題的成因。最后在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的改革措施針對河北省的基本情況提出促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的對策。希望能從多角度為河北省高校畢業(yè)生提供提高就業(yè)機(jī)會的對策建議，緩解就業(yè)帶來的巨大壓力。關(guān)鍵詞：河北?。淮髮W(xué)生；就業(yè)

第1章緒論1.1

研究背景與研究意義1.1.1

研究背景習(xí)近平總書記在十九大報告強(qiáng)調(diào)：“就業(yè)是最大的民生”2017年全國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)為795萬，2018年將達(dá)到820萬。社會提供的崗位和大學(xué)生不匹配的情況依然存在，目前就河北省來說，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾也沒有得到根本緩解。十九大報告中指出，要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和更充分就業(yè)。近幾年來由于河北省高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)也隨之不斷增加，高校大學(xué)生的就業(yè)出現(xiàn)了較大的問題。就業(yè)關(guān)系到社會的發(fā)展，而畢業(yè)生是國家的未來?；谑袌鼋?jīng)濟(jì)的就業(yè)制度在不斷地調(diào)整變化，在當(dāng)前已經(jīng)形成了市場為導(dǎo)向，政府、學(xué)校雙重推薦，用人單位、畢業(yè)生雙向選擇的新型高校就業(yè)體制[1]。筆者本人即將要面臨擇業(yè)和就業(yè)的選擇，所以在就業(yè)難的問題上深有體會。希望能在自身的心得體會和前人研究的關(guān)于河北省高校大學(xué)就業(yè)問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際生活探索大學(xué)生就業(yè)所面臨的新問題，從不同角度多方位分析并給予建議。1.1.2

研究意義高校大學(xué)就業(yè)問題一直受到社會和國家的關(guān)注，這是各個國家和地區(qū)都長期存在的社會性問題，河北省也不例外。解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題不僅對畢業(yè)生本人實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值具有重要作用，對社會的穩(wěn)定也有重大意義。1.1.2.1理論意義不難發(fā)現(xiàn)，以往的學(xué)者在河北省高校增加招生人數(shù)以后，學(xué)術(shù)界增加了許多對高校大學(xué)生就業(yè)所面臨的處境的研究。他們從不同角度和主體進(jìn)行分析并闡述了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，取得了顯著的研究成果?，F(xiàn)在能查到的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的報告，大多數(shù)學(xué)者都?xì)w因于高校大規(guī)模的擴(kuò)張。實(shí)際上，隨著時間的推移和社會的變革，就河北省來說，人口基數(shù)大、大學(xué)生數(shù)量的劇增也給畢業(yè)生就業(yè)帶來一定困難。通過不同的視角分析，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，無疑具有重要的理論意義和實(shí)踐價值。1.2.1.2現(xiàn)實(shí)意義本文選題的意義是通過對河北省高校大學(xué)生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，剖析就業(yè)率低的問題及成因。通過研究調(diào)查，以河北省高校大學(xué)生為主體，結(jié)合現(xiàn)有的關(guān)于就業(yè)的相關(guān)政策，提出有利于改善河北省高校大學(xué)生的對策和建設(shè)性的建議。高校大學(xué)生能否充分就業(yè)關(guān)系著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，是社會公眾關(guān)注的熱點(diǎn)，具有普遍的社會意義。1.2

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀高校大學(xué)生就業(yè)不僅是發(fā)達(dá)國家的焦點(diǎn)問題，同樣也是國內(nèi)社會的焦點(diǎn)問題。每個不同的國家文化背景和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r都有其各自的特點(diǎn)，根據(jù)自身的情況所制定的就業(yè)制度和就業(yè)政策也不相同。無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，在教育事業(yè)的發(fā)展中都不能忽視就業(yè)的影響。1.2.1

國內(nèi)研究現(xiàn)狀由于改革開放對高等院校的擴(kuò)招和世界經(jīng)濟(jì)金融危機(jī)的影響，畢業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，為大學(xué)生就業(yè)帶來了巨大的壓力。21世紀(jì)以來，高校大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻不容樂觀。大學(xué)生就業(yè)難不僅僅是教育問題，也關(guān)系到社會的發(fā)展。這一問題受到了學(xué)界的關(guān)注。張義群認(rèn)為性別歧視是造成大學(xué)生就業(yè)存在性別差異的根本因素之一，而就業(yè)保障制度的缺失是造成就業(yè)問題越發(fā)嚴(yán)重的重要原因[2]。牛曉琳以行業(yè)特色高校為例，從大學(xué)生就業(yè)不公平的現(xiàn)象分析調(diào)整教育結(jié)構(gòu)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。近年來特色行業(yè)對職工子弟的關(guān)照對非職工子弟的排斥現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了我國就業(yè)公平機(jī)制[3]。陳小萍在分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的就業(yè)能力狀況的基礎(chǔ)上就如何提升學(xué)生就業(yè)能力的問題進(jìn)行了研究。她認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該根據(jù)社會對專業(yè)的需求合理定位辦學(xué)理念[4]。劉志侃認(rèn)為對于就業(yè)價值取向與職業(yè)價值取向的等同認(rèn)知，以職業(yè)價值取向替代就業(yè)價值取向趨勢明顯，就業(yè)價值取向結(jié)構(gòu)、維度及觀測因素等關(guān)聯(lián)性和契合性相對較弱[5]。1.2.2

國外研究現(xiàn)狀國外在就業(yè)方面的研究成果在早期就逐漸成熟，雖然國外與我國高校大學(xué)生的培養(yǎng)模式由于社會性質(zhì)的不同在這方面有較明顯的差異，但是我們可以在國外先進(jìn)的理論基礎(chǔ)上結(jié)合我國實(shí)際情況，取其精華、去其糟粕，吸取、借鑒其較為成熟的研究方法和成功的就業(yè)措施，從而促進(jìn)高校大學(xué)生的充分就業(yè)。國外的學(xué)者在分析大學(xué)生就業(yè)難的成因中可以看出角度的多元化，弗里曼（R·Freeman）卻用過度教育理論來解釋大學(xué)生失業(yè)的現(xiàn)象，他認(rèn)為社會存在足夠多的受教育者，已經(jīng)超過了社會的需求，造成了這一群體性失業(yè)，其中最多的就是剛剛進(jìn)入這一群的大學(xué)生[6]。美國學(xué)者

Richard

Breen

在對二十世紀(jì)七八十年代以來的畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生長期不就業(yè)的人數(shù)逐年增加，他認(rèn)為要將畢業(yè)生自愿失業(yè)與轉(zhuǎn)換工作兩種情況進(jìn)行區(qū)別對待[7]。英國學(xué)者艾伯特(Albert)和韋恩(Wayne)在研究中指出，通過父母從事的行業(yè)及其學(xué)歷來判斷大學(xué)生的工作能力，無疑會影響大學(xué)生的就業(yè)[8]。美國學(xué)者

Gosta

EspingAnderson

提出，在企業(yè)不斷追求利潤最大化的時代，存在適當(dāng)?shù)氖I(yè)者有利于壓低行業(yè)工資，同時可以激勵在崗大學(xué)生不斷提高生產(chǎn)力[9]。Ken

Roberts

等人(2007)把前蘇聯(lián)烏茲別克的撒馬爾罕作為案例進(jìn)行分析，得出在計劃經(jīng)濟(jì)已經(jīng)瓦解，還沒有建立市場經(jīng)濟(jì)的情況下，畢業(yè)生的供給和市場的需求是不相匹配的[10]。1.3研究內(nèi)容與研究方法1.3.1

研究內(nèi)容本文是以河北省高校大學(xué)生為研究主體，對河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過就業(yè)現(xiàn)狀的分析，闡述河北省高校大學(xué)生生就業(yè)存在的問題及其成因，并針對問題提出對策建議。首先主要闡述了論文的選題背景和選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容與方法。其次本文在以往學(xué)者已有的研究基礎(chǔ)上介紹了與高校大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的概念和基本理論，為研究河北省高校大學(xué)生的就業(yè)情況提供理論依據(jù)。再次詳細(xì)闡述了河北省大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題，根據(jù)河北省就業(yè)數(shù)據(jù)情況分析問題。然后主要是從市場、高校、用人單位、大學(xué)生等幾個方面分析河北省高校大學(xué)生就業(yè)過程中存在的問題及成因。最后分別從不同的方面提出解決河北省高校大學(xué)生就業(yè)問題的對策建議。1.3.2

研究方法（1）文獻(xiàn)研究法先是搜集、整理有關(guān)文獻(xiàn)，去圖書館借閱書籍，此外還廣泛的瀏覽網(wǎng)上相關(guān)文章。以近十年國內(nèi)學(xué)者論文及期刊為主，通過查閱國內(nèi)外大量文獻(xiàn)，為本文研究的進(jìn)行提供了必要的理論基礎(chǔ)。（2）數(shù)據(jù)資料法本文主要依據(jù)河北省高校大學(xué)生就業(yè)調(diào)查的相關(guān)訪問調(diào)查，為本文觀點(diǎn)的闡述和論證提供實(shí)證依據(jù)。對當(dāng)前高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況、就業(yè)理想城市、期望薪酬以及最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)這幾個角度進(jìn)行分析，從而深刻了解當(dāng)前河北省高校大學(xué)生就業(yè)的基本情況。（3）歸納綜合法通過對河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，歸納出存在的問題，結(jié)合相關(guān)理論，提出解決方法。第2章基本理論2.1

就業(yè)概念及特征就業(yè)就是指為了獲得勞動報酬或經(jīng)營收入并且同時具備勞動愿望與勞動能力的人而參加的社會活動，構(gòu)成就業(yè)的兩個基本要素是勞動者和生產(chǎn)資料。就業(yè)包括充分就業(yè)和不充分就業(yè)，從廣義的充分就業(yè)來說，是在現(xiàn)行工資水平之下，所有愿意工作的人，都得到了就業(yè)的機(jī)會。就業(yè)受社會關(guān)系的推動和制約，充分就業(yè)并不意味著全部人就業(yè)，就業(yè)包含一定的結(jié)構(gòu)性失業(yè)，失業(yè)的間隔期很短。就業(yè)不僅是實(shí)現(xiàn)自身價值的途徑也是獲得物質(zhì)資料的主要方法。不充分就業(yè)并不是指沒有工作，而是指勞動力資源利用不充分。2.2

凱恩斯就業(yè)理論凱恩斯就業(yè)理論的主要內(nèi)容包括：資本主義經(jīng)濟(jì)達(dá)到并保持“充分就業(yè)”，有效需求就是企業(yè)家的生產(chǎn)能獲得最大利潤時的總需求價格。在上述理論的基礎(chǔ)上，凱恩斯提出了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)化的主張，降低利率刺激消費(fèi)從而提高有效需求，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。我國對凱恩斯主義的認(rèn)識是到二十世紀(jì)八十年代以后才開始發(fā)生轉(zhuǎn)變的，在此之前，相關(guān)學(xué)者以及研究人員們只是將其作為經(jīng)濟(jì)學(xué)上的重要理論，而沒有人想到將其應(yīng)用到我國的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控上[11]。我國的經(jīng)濟(jì)體制和西方是不同的，我們要根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)措施建立符合國情的市場經(jīng)濟(jì)體制。2.3

勞動力市場分割理論勞動力市場分割流派的主要代表人物是穆勒與凱恩斯，主要致力于于勞動力市場結(jié)構(gòu)化研究，他們的研究奠定了勞動力市場分割理論中的概念基礎(chǔ)。勞動力市場分割理論的現(xiàn)代起源主要來自

60

年代美國的城市勞工和貧困問題研究，基點(diǎn)在于提高每個勞動力的人力資本以及改善其物質(zhì)財富[12]。我國勞動力市場是一個長期不斷完善和發(fā)展的過程，其中勞動力的流動、制度性和城鄉(xiāng)之間的分割影響著勞動力市場的分割。比如城鄉(xiāng)之間的分割等，主要是制度性的分割。從總體上看，我國改革開放西方發(fā)達(dá)國家關(guān)于市場分割理論相對比較成熟，我國在完善勞動力市場時應(yīng)該吸取西方市場分割理論的成功方法，更好地為我國的勞動力市場服務(wù)。勞動力市場的職位特征是:工資水平高，工作環(huán)境好，工作相對穩(wěn)定，有較完善的培訓(xùn)晉升體系。次要勞動力市場的雇主則與之相反，雇傭和雇主權(quán)利地位不平等，管理相對松散。

。2.4

本章小結(jié)我國是發(fā)展中國家，對于國外與就業(yè)相關(guān)的理論，還存在一定的不足，我們不能直接拿來用。上述理論都是基于成熟的市場經(jīng)濟(jì)制度，我們在借鑒國外研究結(jié)論的過程中要根據(jù)本國國情，具體到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，國外就業(yè)相關(guān)理論對于引導(dǎo)中國高校大業(yè)生面臨的就業(yè)困境起著重要的作用。應(yīng)該把理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更快地走出大學(xué)生就業(yè)困境。第3章

河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題3.1

河北省高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀近幾年，結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾越來越突出，由于河北省高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生人數(shù)也在逐年增加。主要表現(xiàn)為：高校大學(xué)生就業(yè)難與用人單位招聘難的矛盾；社會對高素質(zhì)人才的需求與高校人才培養(yǎng)能力不足之間的大矛盾；高校大學(xué)生結(jié)構(gòu)質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不適應(yīng)之間的矛盾等。2017年河北省受訪大學(xué)生中已有單位、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、國內(nèi)升學(xué)、出國留、地方和國家基層項(xiàng)目以及應(yīng)征義務(wù)兵的總比率為66.0%。其中，已有就業(yè)單位的有43.1%的大學(xué)生，9.4%的高校大學(xué)生選擇自由職業(yè)，

0.3%的大學(xué)生選擇了國家基層項(xiàng)目，河北省高校大學(xué)生就業(yè)情況詳見表1。表1

2017年河北省高校大學(xué)生就業(yè)情況河北省高校大學(xué)生就業(yè)狀況

人數(shù)

百分比（%）已有就業(yè)單位（簽署三方協(xié)議）

93216.9已有就業(yè)單位（簽訂勞動合同）

59210.7已有就業(yè)單位（其他錄用形式）

85815.5自由職業(yè)

5219.4自主創(chuàng)業(yè)

1893.5國內(nèi)升學(xué)

4498.1出國留學(xué)

340.6地方基層項(xiàng)目

420.8國家基層項(xiàng)目

140.3應(yīng)征義務(wù)兵

130.2待業(yè)中

161429.2暫不就業(yè)

2644.8合計

5522100.0資料來源

李景生,楊靜.大學(xué)生就業(yè)狀況分析與就業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究——以河北高校畢業(yè)生為例[J].人才資源開發(fā),2017(24):106-111.已落實(shí)就業(yè)單位的調(diào)查者中，簽署三方協(xié)議的最多，占比為39.1%。以簽訂勞動合同確定雇傭關(guān)系的百分比24.9%。其他錄用形式在已有就業(yè)單位中占36.0%。表2

河北省高校大學(xué)生理想就業(yè)城市就業(yè)城市

百分比（%）生源地

51.3就讀所在地

33.2沒有偏好

16.6北京市

16.3上海市

14.1天津市

5.4重慶市

4.9其他城市

19.0資料來源：李景生,楊靜.大學(xué)生就業(yè)狀況分析與就業(yè)促進(jìn)機(jī)制研究——以河北高校畢業(yè)生為例[J].人才資源開發(fā),2017(24):106-111.由表2可以看出，期望就職于生源地河北省的高校大學(xué)生居多，占比為51.3%；就讀高校所在地，占比為33.2%；希望在北京、上海、天津、重慶一線城市工作的大學(xué)生所占比例均勻沒有明顯差距。由于河北省的地理位置與北京天津相鄰，所以河北省的高校大學(xué)生在選擇地區(qū)時也會就近原則中挑向往的城市。表3

河北省高校大學(xué)生理想薪酬與實(shí)際起薪薪資金額范圍

期望薪酬所占比（%）實(shí)際起薪所占比例（%）2000及以下

15.327.72001-300041.550.53001-400021.214.64001-500015.44.45001-60002.51.46001-70000.50.57001-80001.10.58001-90000.30.29001-100001.70.310000以上

0.40.3數(shù)據(jù)來源

2017年《中國教育統(tǒng)計年鑒》相關(guān)數(shù)據(jù)整理所得由表3可以看到，河北省高校大學(xué)生期望薪酬與實(shí)際薪酬相比，大學(xué)生對于期望薪酬的預(yù)期普遍高于最后得到的起薪。尤其是在4001-5000的范圍，理想中的薪資遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于實(shí)際薪資的比例。對職位的期望薪酬值主要集中在2001-3000元，占比達(dá)41.5%，畢業(yè)生期望薪酬范圍處于3001-4000元、4001-5000元的所占比例也相對較高，而期望薪酬在8000元以上的畢業(yè)生則分布較低。表4

河北省高校大學(xué)生最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)

素質(zhì)類型

所占比例（%）扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

58.0溝通能力

53.5團(tuán)隊(duì)合作能力

44.5分析與解決問題能力

36.4敬業(yè)精神和責(zé)任感

25.6自我管理能力

20.5動手實(shí)踐能力

14.7終身學(xué)習(xí)能力

13.8策劃和組織能力

13.7其他

1.8數(shù)據(jù)來源

河北省教育局網(wǎng)站相關(guān)數(shù)據(jù)整理所得由表4可以歸納出，河北省高校大學(xué)生最需要培養(yǎng)的基本素質(zhì)是扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，在所有類型中占到一半的比例。排在第二位的是溝通能力，比例為53.5%。這是河北省高校大學(xué)生認(rèn)為最應(yīng)該培養(yǎng)的基本素質(zhì)。對于用人單位來說，不同的工作性質(zhì)需要具備的基本素質(zhì)和能力也不相同。所以應(yīng)該全面發(fā)展提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。綜上所述，河北省高校大學(xué)生就業(yè)形勢雖然面臨的現(xiàn)狀不太樂觀，但近年來河北省高校在招生規(guī)模上有所減少，針對于高校的特色專業(yè)來說就業(yè)前景不樂觀的專業(yè)設(shè)置也在逐步調(diào)整。目前來說，能否充分就業(yè)絕大部分還是取決于大學(xué)生自身的想法。3.2

河北省高校大學(xué)生就業(yè)生存在的問題3.2.1

大學(xué)生就業(yè)觀有誤且能力不足即將畢業(yè)的在校大學(xué)生在選擇就業(yè)時就業(yè)期望值設(shè)定過高，在面試企業(yè)時談到薪資待遇問題，要求都是按照理想工作的要求談，這就導(dǎo)致了很多企業(yè)單位在面試后就表示不適合此類工作。由于受到河北省地域因素的影響，大多畢業(yè)生在選擇工作地域時不會選擇偏遠(yuǎn)的西部地區(qū)，集中在天津、北京、上海等經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市。他們認(rèn)為上了多年的學(xué)，如果畢業(yè)后還不能過生活質(zhì)量高的生活，付出就沒意義。應(yīng)屆畢業(yè)生存在的普遍問題是不愿意從基層崗位做起，他們要求在參加工作后就直接能從事管理崗或者技術(shù)人員，如果用人單位是輪崗制或者在規(guī)定年限才能晉升加薪，高校大學(xué)生就會自動過濾這些條件的用人單位，從而錯失了就業(yè)機(jī)會。河北省人口總量和勞動力總量都比較大，促進(jìn)高校大學(xué)生就業(yè)需要寬松的宏觀就業(yè)環(huán)境。由于人口總量大畢業(yè)人數(shù)多以及勞動參與率較高，勞動力的供給呈逐年增加的趨勢，需求增長就會遲緩。伴隨近年高校的不斷擴(kuò)招，高校大學(xué)生質(zhì)量也在下降，加重了高校大學(xué)生就業(yè)困難。除了在招生時出現(xiàn)的能力問題，大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中也存在沒能隨著社會發(fā)展的需要及時提升自身能力的問題。用人單位比較看重專業(yè)知識和實(shí)踐能力，需要大學(xué)生在校期間利用好時間在各方面提高自己的能力，為以后就業(yè)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少大學(xué)生在校期間依然沒有為以后的就業(yè)做努力和規(guī)劃?？磩?、睡覺、打游戲似乎成為當(dāng)前大學(xué)生日常生活的主要趨勢。大學(xué)四年的時間沒有參加任何社會實(shí)踐有活動就無法深入了解社會，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在春秋季招聘會在跟來自用人單位的人力資源部門的人了解到，他們在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時更看重學(xué)生的素質(zhì)。而大學(xué)生在言談舉止、交流溝通等細(xì)節(jié)方面表現(xiàn)的并不是很好。3.2.2

就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾突出當(dāng)前，河北省高校大學(xué)生就業(yè)市場結(jié)構(gòu)性矛盾主要體現(xiàn)在專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾、層次結(jié)構(gòu)性矛盾和供給與需求的類型結(jié)構(gòu)性矛盾。最突出的問題是專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，需要根據(jù)自身的教育資源、學(xué)科特色和歷史背景的實(shí)際情況制定適合本校發(fā)展的專業(yè)，而不是一味的增加新的不成熟的專業(yè)。在設(shè)置專業(yè)時應(yīng)該考慮社會的需求，向社會輸送專業(yè)技能強(qiáng)的人才。盲目追求專業(yè)全，不僅會失去學(xué)校特色還會造成大學(xué)生就業(yè)市場專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾。沒有985、211的雙一流頭銜的光輝就需要從專業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn)，減少畢業(yè)即失業(yè)的專業(yè)。河北省大部分高校目前的專業(yè)設(shè)置不能跟上“新常態(tài)”經(jīng)濟(jì)的行業(yè)需求，大學(xué)生專業(yè)技能不足。3.2.3

就業(yè)中存在的性別歧視在今年的招聘會和宣講會上了解到，不少用人單位在招聘崗位和選擇條件的宣傳單頁上明確標(biāo)注“僅限男生”的規(guī)定。還有許多用人單位雖然沒有明確說明，但在篩選簡歷的過程中就會有明確目的地過濾女生的簡歷，這就是為什么在面試時只有個別成績優(yōu)異的女生在面試的原因。用人單位有意無意地對女大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)上的分流，使女生在就業(yè)過程中沒有獲得公平的競爭機(jī)會，沒有得到面試通知，不知情的就會將原因歸于自己不夠優(yōu)秀或缺乏某種品質(zhì)從而內(nèi)心受挫，不愿在嘗試其他企業(yè)的招聘。在相同的工作中，男生能夠得到的晉升機(jī)會也比女生大，部分用人單位會考慮到女性以后的生育問題，為了考慮到工作的連續(xù)性就會對未來需要產(chǎn)假的女性在晉升的發(fā)展機(jī)會中淘汰。3.2.4

就業(yè)信息不對稱從某種意義上來講，求職的途徑就是就業(yè)信心來源的途徑。目前高校大學(xué)生求職的渠道主要是校招，網(wǎng)投和人才市場，人才市場就業(yè)信息發(fā)布有待提高，作為應(yīng)屆畢業(yè)生，周邊同學(xué)反映無法得知人才市場就業(yè)信息的通知，大多數(shù)的途徑都是通過學(xué)校微信公眾號和官網(wǎng)獲得就業(yè)信息。這樣就業(yè)信息的途徑就顯得狹窄，會失去一部分就業(yè)機(jī)會。到學(xué)校進(jìn)行宣講會的企事業(yè)單位應(yīng)該制定好招聘計劃，明確選擇標(biāo)準(zhǔn)，還有能否準(zhǔn)時到達(dá)宣講地點(diǎn)的日期。高校與其他機(jī)構(gòu)要為高校大學(xué)生就業(yè)提供完善的服務(wù)，暢通供求信息，改進(jìn)以往的工作方法。第4章

河北省高校大學(xué)生就業(yè)存在問題的原因不難發(fā)現(xiàn)，河北省就業(yè)面臨的困難有其獨(dú)特性。如果不能處理好河北省高校大學(xué)生在就業(yè)過程中存在的問題，必然會影響到河北省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以要從多方位的角度全面分析河北省高校大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的根本原因，為促進(jìn)高校大學(xué)生的充分就業(yè)提供參考，本文將從五個不同的角度加以論述。4.1

市場供求結(jié)構(gòu)矛盾的影響我國勞動力市場在長期不斷完善的過程中，從計劃配置機(jī)制發(fā)展為市場配置機(jī)制，勞動力市場的構(gòu)成在這個轉(zhuǎn)變的過程中受到很多因素的影響，勞動力結(jié)構(gòu)隨之調(diào)整，結(jié)構(gòu)性失業(yè)就在所難免，勞動供給過剩和勞動短缺并存。對于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的一線城市來說，失業(yè)不是缺乏就業(yè)機(jī)會而是合格的勞動力不足。河北省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的城市相比，還有很大差距。隨著社會的不斷轉(zhuǎn)型，河北省一部分產(chǎn)業(yè)開始出現(xiàn)大批勞動力轉(zhuǎn)移現(xiàn)象，就業(yè)市場呈現(xiàn)出供大于求的趨勢。4.2

河北省高校專業(yè)設(shè)置不合理4.2.1

專業(yè)設(shè)置過于陳舊隨著勞動力市場的發(fā)展，市場需求的人才也在發(fā)生變化?，F(xiàn)階段某些高校的部分專業(yè)課程并不能夠滿足市場的需求，所以面臨著專業(yè)不對口，競爭沒優(yōu)勢的問題。筆者在求職過程中就面臨著這樣的處境，大學(xué)期間所學(xué)知識廣而不精，對以后工作內(nèi)容沒有針對性，這就導(dǎo)致用人單位會選擇更具備專業(yè)素養(yǎng)的人才。據(jù)麥可思

2013

年中國大學(xué)生就業(yè)報告調(diào)查表明，2012

屆本科畢業(yè)生的專業(yè)對口率為69%，高職高專為62%，其中，畢業(yè)生中有60%的人認(rèn)為目前的工作與自己的職業(yè)期待不吻合，其中本科生這一比例為43%，高職高專生比例為38%[14]。4.2.2

教學(xué)質(zhì)量有待提高河北省高校普遍存在著重視專業(yè)教學(xué),輕視實(shí)踐教學(xué)的教育現(xiàn)象。在課程設(shè)置上對于學(xué)生參加專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐活動的安排相對較少。根據(jù)專業(yè)的不同，甚至有些專業(yè)的學(xué)生無法進(jìn)行實(shí)習(xí)基地的學(xué)習(xí)，這就在很大程度上決定了大學(xué)生綜合實(shí)踐能力的缺失。動手能力差,就業(yè)技能低。4.2.3

專業(yè)選擇太早許多高校大都是在學(xué)生入學(xué)時就由畢業(yè)生自愿選擇的專業(yè)為準(zhǔn)則，一年后一部分優(yōu)秀同學(xué)才有機(jī)會選擇轉(zhuǎn)專業(yè)。大學(xué)第一年學(xué)生很難對自己的興趣和能力甚至是以后的職業(yè)規(guī)劃有清晰地定位，而只有通過考試獲得轉(zhuǎn)專業(yè)資格才能選擇適合自己的專業(yè)方向。這在一定程度上限制了學(xué)生的自主選擇性，不能重新?lián)Q專業(yè)的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很難在專業(yè)領(lǐng)域有所成就。4.3

河北省高校大學(xué)生擇業(yè)觀念的影響4.3.1

社會變革因素大學(xué)生的就業(yè)心理和社會的發(fā)展互相影響，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和不斷的完善，大學(xué)生對社會的認(rèn)識和思想也在被潛移默化的影響著改變著，高校大學(xué)生開始接受自主創(chuàng)業(yè)，了解國家對于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠的相關(guān)政策的支持，對制度改革變化的心理承受能力也逐漸增強(qiáng)。4.3.2

家庭及長輩因素家庭是社會的構(gòu)成部分，家庭環(huán)境對每個大學(xué)生的發(fā)展都會帶來一些影響。受到家庭環(huán)境的作用，大學(xué)生對于職業(yè)興趣愛好都會深受影響，從小在父母的職業(yè)中長期受其影響，在選擇職業(yè)上也會更傾向于家庭教育帶來的影響因素。畢業(yè)生在面臨擇業(yè)時都會以家庭收入和家庭環(huán)境作為重要的參考要素，單親家庭的孩子就會選擇父親或母親所在地，家境困難的畢業(yè)生則會選擇留在相對發(fā)達(dá)的城市。除此之外，在選擇工作方向上，父母對于女生會偏向于工作比較穩(wěn)定的職業(yè)，而長輩也會通過關(guān)系介紹他們認(rèn)為不錯的工作。4.3.3

學(xué)生個體差異因素大學(xué)生由于專業(yè)、成熟水平、所受教育的不同，對自我認(rèn)知也有所不同。在自我認(rèn)知方面的差異性來說，越來越多的畢業(yè)生在面臨畢業(yè)要擇業(yè)的情況下，會選擇考研、考公務(wù)員或者回家待業(yè)，考研落榜就再二戰(zhàn)而逃避就業(yè)。還有一部分確定要就業(yè)的大學(xué)生，會傾向于大公司，發(fā)達(dá)地區(qū)而不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)、條件艱苦的基層去工作。期望值過高很難找到合適的工作，這不僅僅是河北省高校大學(xué)生擇業(yè)觀念的現(xiàn)狀，會是我國普遍存在的現(xiàn)象。4.4

用人單位隱性歧視4.4.1

設(shè)置大學(xué)生畢業(yè)院校的門檻東北大學(xué)秦皇島分校、河北工業(yè)大學(xué)和華北電力大學(xué)保定校區(qū)是河北省的重點(diǎn)大學(xué)。普通高校的大學(xué)生就業(yè)難的就業(yè)歧視現(xiàn)象層出不窮。用人單位尤其是世界500強(qiáng)的企業(yè)或者國企，都有非“985”、“211”院校不招的硬性規(guī)定。筆者在今年求職過程中發(fā)現(xiàn)，除此之外，對于普通院校的本科生批次的待遇也分檔次，獨(dú)立高校的就業(yè)情況遠(yuǎn)不如本一畢業(yè)生。河北省的重點(diǎn)大學(xué)屈指可數(shù)，用人單位的種種就業(yè)不公的現(xiàn)象普遍存在，大部分大學(xué)生都被設(shè)立的門檻拒之門外。4.4.2

看重學(xué)生在?？荚嚦煽冇萌藛挝贿^于看重應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間的考試成績，忽略了大學(xué)生的綜合能力。面對不同的崗位用人單位對于成績的要求也有所不同。對于技術(shù)類的人才在考試成績上有更高的要求，這就是為什么我們在用個人單位的要求上能看到“無掛科”的原因。一般都是通過筆試和成績單直接來決定是否符合企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，這種選擇模式過于死板，那些動手能力強(qiáng)更注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生被考試成績所局限。4.4.3

對性別的歧視在歷年招聘會的宣傳單上，明確說明只要男生或者男生優(yōu)先考慮的條件屢見不鮮?；谒鶑氖侣殬I(yè)性質(zhì)的不同，同一專業(yè)的男性比女性更容易就業(yè)，而這部分不易就業(yè)的女性就只能去不限專業(yè)的崗位這就加劇了文科類職業(yè)之間的競爭。4.5

機(jī)器代替勞動力勞動者曾經(jīng)是生產(chǎn)過程的主體，在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用。隨著經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展和科技水平的提高，機(jī)器代替了原始勞動力并在生產(chǎn)力中起著中流砥柱的作用。人工智能和機(jī)器人技術(shù)日益成熟，許多工作崗位都被機(jī)器所替代，這對我國高校大學(xué)生就業(yè)帶來了深遠(yuǎn)的影響。機(jī)器代替勞動力成為制造業(yè)發(fā)展的必然趨勢，技術(shù)正在改變我們的工作方式這是毋庸置疑的。河北省是以工業(yè)為主要發(fā)展的省份，科技的進(jìn)步大量機(jī)器的使用使勞動力的作用越來越小。機(jī)器代替勞動力的發(fā)展趨勢不可阻擋，這也是造成就業(yè)難的重要因素。4.6

本章小結(jié)本章一方面從市場供求結(jié)構(gòu)、高校專業(yè)設(shè)置、大學(xué)生擇業(yè)觀、用人單位隱形歧視和機(jī)器代替勞動力五個方面進(jìn)行闡述，另一方面加入了筆者自身在就業(yè)過程中的切身感受從不同的切入點(diǎn)分析了造成河北省高校大學(xué)生就業(yè)難的具體原因。為后文提出促進(jìn)充分就業(yè)的對策建議提供了參考依據(jù)。第5章

解決河北省高校大學(xué)生就業(yè)問題的對策我們必須把擴(kuò)大就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的突出位置。解決大學(xué)生的就業(yè)問題刻不容緩、勢在必行,大學(xué)生就業(yè)關(guān)系到社會諸多領(lǐng)域的發(fā)展，解決高校大學(xué)生就業(yè)問題，改善目前緊張的就業(yè)現(xiàn)狀，需要政府、高校、大學(xué)生自身以及社會協(xié)調(diào)合作,為構(gòu)建良好的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境提出應(yīng)對對策和建設(shè)性的建議。5.1

河北省政府部門加強(qiáng)宏觀調(diào)控5.1.1

統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，拓寬就業(yè)渠道政府要大力發(fā)展就業(yè)容量大的勞動密集型產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)，擴(kuò)寬就業(yè)渠道。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，引導(dǎo)河北省農(nóng)村剩余勞動力合理有序流動。要發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)在增加就業(yè)中的主渠道作用，同時大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)，增加大學(xué)生就業(yè)機(jī)會。5.1.2

調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)影響高校大學(xué)生就業(yè)最重要的原因是經(jīng)濟(jì)，大學(xué)生能有更多的就業(yè)機(jī)會離不開經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。河北省應(yīng)該積極調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大對中小型企業(yè)的扶持力度。改善偏遠(yuǎn)地區(qū)的就業(yè)環(huán)境，吸引更多的畢業(yè)生到西部地區(qū)，促進(jìn)就業(yè)的均衡發(fā)展。解決河北省高校大學(xué)生就業(yè)問題的根本途徑是保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。要使市場引導(dǎo)高校大學(xué)生就業(yè)，先充分發(fā)揮好市場機(jī)制的調(diào)節(jié)作用，不斷改善就業(yè)保障體系，為高校大學(xué)生擴(kuò)大就業(yè)和深化制度改革打下基礎(chǔ)。5.1.3

實(shí)施積極的就業(yè)政策河北省要根據(jù)本地的實(shí)際就業(yè)情況，完善市場就業(yè)機(jī)制，擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)。國家要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、行政手段，在政策上支持河北省高校大學(xué)生的就業(yè)，努力增加就業(yè)崗位。政府要從高校大學(xué)生的根本利益出發(fā)，加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)引導(dǎo)，實(shí)施積極的就業(yè)政策實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。5.2

提高河北省高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)5.2.1樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀解決就業(yè)問題的基本前提是樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀。一些大學(xué)生在求職過程中由于準(zhǔn)備不足，被多個用人單位拒絕就會出現(xiàn)心理問題，甚至產(chǎn)生嚴(yán)重的就業(yè)心理障礙。所以引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)十分重要。首先應(yīng)該樹立自主擇業(yè)觀、競爭就業(yè)觀和職業(yè)平等觀，要從自身的興趣、特長出發(fā)，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)。然后通過勞動力市場競爭，自主的選擇職業(yè)，實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。最后要樹立多種方式就業(yè)觀，可以通過多種途徑，比如網(wǎng)上人才市場、招聘會、求職軟件等方式選擇爭取就業(yè)機(jī)會。5.2.2

培養(yǎng)專業(yè)基本技能河北省高校大學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，把大學(xué)期間的學(xué)習(xí)同擇業(yè)就業(yè)甚至是以后的職業(yè)生涯規(guī)劃緊密聯(lián)系在一起，做好充分的準(zhǔn)備來應(yīng)對就業(yè)。還要不斷地完善知識結(jié)構(gòu)，根據(jù)選擇的職業(yè)方向確定知識結(jié)構(gòu)的類型。還應(yīng)該培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，多參與學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，利用寒暑假出去實(shí)習(xí)，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作能力。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地培養(yǎng)職業(yè)基本技能，才能夠在求職者之中脫穎而出，順利就業(yè)。只有積極的適應(yīng)社會，才能在為社會奉獻(xiàn)的同時，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。5.3

鼓勵河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)5.3.1

提升自主創(chuàng)業(yè)意識加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，通過設(shè)立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程普及創(chuàng)業(yè)知識，使大學(xué)生充分了解國家對于創(chuàng)業(yè)出臺的相關(guān)優(yōu)惠政策。高校應(yīng)該大力支持校園內(nèi)創(chuàng)立的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會，同學(xué)之間相互交流分享創(chuàng)業(yè)想法，調(diào)動創(chuàng)業(yè)的積極性。還可以通過創(chuàng)業(yè)活動的形勢讓大學(xué)生切身感受創(chuàng)業(yè)的苦與樂，從而提升自主創(chuàng)業(yè)意識。5.3.2

加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作高校應(yīng)該從新生入學(xué)開始就加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作，給創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，使之成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，始終貫穿于四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中。針對大四即將面臨就業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該專門設(shè)立輔導(dǎo)大學(xué)生如何更好就業(yè)的課程，幫助畢業(yè)生了解最新的就業(yè)信息。在學(xué)校中建立完善的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)和具體內(nèi)容，提高學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的積極性。5.3.3

全面落實(shí)創(chuàng)業(yè)政策在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面，政府部門通過稅收和財政補(bǔ)貼等減免措施，鼓勵河北省高校大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)。國家出臺的有關(guān)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策河北省政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該積極相應(yīng),給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營造良好的環(huán)境氛圍。不斷完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金機(jī)制，保障大學(xué)生能夠?qū)嶋H獲得的創(chuàng)業(yè)資金，為畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。政府相關(guān)部門要聯(lián)合高校貫徹落實(shí)好創(chuàng)業(yè)資金，開展創(chuàng)業(yè)法制建設(shè)講座,教會大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中如何通過法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。5.4

建立良好的就業(yè)環(huán)境5.4.1

完善就業(yè)法律保障隨著就業(yè)制度的改革，大學(xué)生就業(yè)逐漸走向市場。雙向選擇的就業(yè)機(jī)制會使畢業(yè)生和用人單位產(chǎn)生矛盾和糾紛。因此，高校大學(xué)生要增強(qiáng)法律意識，懂法、知法還要會用法。用正當(dāng)合法的渠道來維護(hù)合法權(quán)益。目前就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，企業(yè)逐步擴(kuò)大的用人自主權(quán)，大學(xué)生就業(yè)保護(hù)的法律法規(guī)的欠缺問題凸顯。大學(xué)生除了提高意識以外，國家也要完善就業(yè)法律保障體系，對于就業(yè)中出現(xiàn)的法律問題，要及時給予修改和不斷完善。針對一部分畢業(yè)生畢業(yè)后沒有找到工作面臨失業(yè)的處境，學(xué)校和政府要做好關(guān)于高校大學(xué)生失業(yè)保障的工作。只有這樣為畢業(yè)生建立一個良好的就業(yè)環(huán)境，才能使畢業(yè)生更好地就業(yè)。5.4.2

促進(jìn)校企合作高校和企業(yè)要建立長效的合作機(jī)制，只有雙方加強(qiáng)合作，定向培養(yǎng)，才能更好地為大學(xué)生擴(kuò)寬就業(yè)途徑。高校要對用人單位有充分的了解，在召開校園招聘會時引進(jìn)適合應(yīng)屆畢業(yè)生的企業(yè)走進(jìn)校園，從而避免選擇時的盲目性。企業(yè)在和高校合作過程中可以對重點(diǎn)培養(yǎng)的人才給予科研資金上的支持，高校對于合作的企業(yè)要給予鼓勵和支持。高校和用人單位選擇合作，加大培養(yǎng)專門企業(yè)定向人才的力度，根據(jù)企業(yè)要求定向培養(yǎng)人才，不僅僅節(jié)約了企業(yè)培養(yǎng)人才需要花費(fèi)的成本，人才的相對集中推動企業(yè)的發(fā)展，同時也解決了大學(xué)生的工作問題，促進(jìn)了高校大學(xué)生的就業(yè)。單位和高校要以全程方式進(jìn)行專業(yè)合作，從學(xué)生入校之日便開始培訓(xùn)，以定點(diǎn)方式設(shè)置獎學(xué)金，對于在專業(yè)知識方面表現(xiàn)出色，實(shí)踐操作能力出眾的學(xué)生要加以表彰，促進(jìn)高校具有更好的辦學(xué)宗旨，推動學(xué)生提升其專業(yè)能力，為單位后期發(fā)展提供儲備力量[15]。5.5

本章小結(jié)要不斷加強(qiáng)政府部門的宏觀調(diào)控，完善高校大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的保障體系。提高河北省高校大學(xué)生的就業(yè)率，不僅需要學(xué)校和用人單位的合作，還需要大學(xué)生正視嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)狀，改變擇業(yè)觀念，提升自身的綜合素質(zhì)。政府是政策的實(shí)施者，政府要貫徹落實(shí)國家出臺的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力。在我國就業(yè)形勢緊張的