14《背影》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

14《背影》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

積累重點(diǎn)詞語。

感知父親的形象，體會(huì)父子間的深厚感情。

把握我情感態(tài)度的變化，深入理解課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握本文的重點(diǎn)字詞。狼藉、簌簌、躊躇、頹唐、瑣屑、蹣跚、游逛等。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文中的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文中刻畫人物的方法，理解重點(diǎn)句子的含義。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、通過視頻和圖片導(dǎo)入課題

上課之前請(qǐng)同學(xué)們先看一段視頻（播放公益廣告視頻《打包》），看完這段視頻后，同學(xué)們感受到了什么？（父愛），請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞這兩幅圖，看看哪些細(xì)節(jié)讓你感受到了父愛。父愛可能不夠體貼入微，不是隨處可見，只在關(guān)鍵時(shí)刻才顯露出來。在中國(guó)文學(xué)史上有一個(gè)不朽的背影，感動(dòng)了億萬讀者，這是一個(gè)怎樣的背影？今天讓我們一起走進(jìn)朱自清的《背影》。

二、作者及寫作背景介紹

1.作者

朱自清（1898——1948），字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1948年，朱自清反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽字，因此毛澤東稱贊他“有骨氣"，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風(fēng)細(xì)膩清麗，意境雋永，于樸素中見真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等，作品收在《朱自清全集》里。

2、寫作背景：

這是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親來信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)被解職，文中的“禍不單行”正是指這兩件事。

作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州，與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫下了這篇感情真摯的散文。

三、檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)字注音

迂拭攙扶狼藉簌簌頹唐

賦閑舉箸蹣跚躊躇柵欄

根據(jù)意思說出詞語

亂七八糟的樣子（狼藉）

猶豫（躊躇）

衰頹敗落（頹唐）

細(xì)小而瑣碎的事（瑣屑）

不幸的事情接連發(fā)生（禍不單行）

看到某種事物心里感到悲傷（觸目傷懷）

四、聽讀課文整體感知（播放朗讀音頻）

這篇文章主要記敘的事件是什么？

明確：父子在車站依依惜別的場(chǎng)景

找出本文的文眼。

明確：我最不能忘記的是他的背影

“我”與父親見面的背景是什么？

明確：（1）祖母死了（2）父親的差使也交卸了

讀了這篇課文，你感受到了什么？

明確：禍不單行家境慘淡

五、理清文章的結(jié)構(gòu)

第一部分（1）思念父親點(diǎn)出背影。

第二部分（2-6）回憶往事，描繪背影。

第三部分（7）思念父親，懷念背影。

本文的線索是背影。

六、深入探究

1.背影在文中共出現(xiàn)了幾次，請(qǐng)?jiān)谖闹腥Ξ嫵鰜怼?/p>

明確：一共出現(xiàn)了四次：

惦記背影（思念父親）（第一段）

刻畫背影（望父買橘）（第六段）

惜別背影（父子分手）（第六段）

回憶背影（別后思念）（第七段）

2.細(xì)讀課文小組討論，你認(rèn)為哪一次背影更能體現(xiàn)父愛是從文中的句子或詞語中去感受。（播放視頻，幫助理解。）

討論后歸納：第6段，父親為兒子買橘子爬月臺(tái)時(shí)的

背影最感人。這一次背影涉及到了父親的穿戴（黑、青），走路的姿勢(shì)（蹣跚），爬月臺(tái)的動(dòng)作（探、攀、縮、傾，這一系列動(dòng)詞細(xì)膩而生動(dòng)地寫出了父親爬月臺(tái)的整個(gè)過程，表現(xiàn)了父親爬月臺(tái)的艱難，烘托出父親對(duì)兒子深摯的愛）。

3.文中寫了作者幾次流淚？各自是為什么而流淚呢？

（1）悲哀的淚：見父親，睹家境，想祖母。

（2）感動(dòng)的淚：望父買橘子，父子離別。

（3）惜別的淚：依依惜別，目送背影。

（4）思念的淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。

七、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《背影》，感悟了親