第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》說課稿 2022-2023學(xué)年部編版語文八年級下冊

第三單元綜合性學(xué)習(xí)《古詩苑漫步》說課稿一、教材分析1.教材內(nèi)容本教材為語文八年級下冊第三單元《古詩苑漫步》，主要內(nèi)容是介紹古詩歌的基本知識、欣賞方法以及經(jīng)典古詩歌的背景故事和意義。本單元共分為三個部分，分別是：第一部分：了解古詩的基本知識和欣賞方法；第二部分：學(xué)習(xí)和欣賞唐詩宋詞，并體會其意境和情感表達(dá)；第三部分：學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典古詩，并深入探究其背景故事和意義。通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，可以讓學(xué)生更好地了解中國古代文學(xué)的魅力和深厚的文化底蘊，同時也能夠提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。2.教材特點本單元教材具有以下幾個特點：突出歷史文化：本單元主要介紹的是中國古代的詩詞文化，通過深入探究唐詩、宋詞和經(jīng)典古詩的背景故事和意義，可以為學(xué)生提供更多的歷史文化知識和修養(yǎng)。綜合性學(xué)習(xí)：本單元不僅僅是語文學(xué)習(xí)，還涉及到歷史、文化和藝術(shù)等多個方面，旨在幫助學(xué)生形成綜合性的視野和思考方式。提高閱讀能力：本單元通過多種形式的閱讀實踐，如朗讀、背誦、仿寫等，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解古詩的基本知識和欣賞方法；掌握唐詩宋詞和經(jīng)典古詩的背景故事和意義；學(xué)會運用古詩語言表達(dá)自己的情感和思想。2.能力目標(biāo)能夠流暢、準(zhǔn)確地朗讀、背誦唐詩宋詞和經(jīng)典古詩；能夠深入探究詩歌背后的文化、歷史等背景知識；能夠用古詩語言表達(dá)自己的情感和思想。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古詩歌的興趣和熱愛；培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的尊重和理解；培養(yǎng)學(xué)生用古詩歌語言表達(dá)自己情感和思想的習(xí)慣。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點唐詩宋詞和經(jīng)典古詩的欣賞和理解；古詩歌語言表達(dá)自己情感和思想。2.教學(xué)難點古詩歌背后的文化、歷史等背景知識的深入探究；古詩歌語言特點的理解和掌握。四、教學(xué)方法本單元教學(xué)采用多種教學(xué)方法，如講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、實踐教學(xué)法等，通過多種形式的閱讀實踐，如朗讀、背誦、仿寫等，旨在提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)過程安排本單元教學(xué)共分為三個部分，分別是：1.第一部分：了解古詩的基本知識和欣賞方法A.了解古詩的基本知識古詩的定義；古詩的類型和特點；古詩歌的語言特點。B.掌握古詩的欣賞方法唐詩宋詞和經(jīng)典古詩的欣賞方法；通過欣賞、朗讀、背誦等方式提高學(xué)生對古詩歌的欣賞和理解能力。2.第二部分：學(xué)習(xí)和欣賞唐詩宋詞A.學(xué)習(xí)和欣賞唐詩選讀唐代詩人的代表作品，如杜甫、王之渙、白居易等；分析詩歌的背景故事和意義；通過欣賞、朗讀、背誦等方式提高學(xué)生對唐詩的欣賞和理解能力。B.學(xué)習(xí)和欣賞宋詞選讀宋代詞人的代表作品，如蘇軾、李清照、辛棄疾等；分析詞歌的背景故事和意義；通過欣賞、朗讀、背誦等方式提高學(xué)生對宋詞的欣賞和理解能力。3.第三部分：學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典古詩A.學(xué)習(xí)和欣賞經(jīng)典古詩選讀經(jīng)典古詩的代表作品，如《靜夜思》、《登高》、《將進(jìn)酒》等；分析詩歌的背景故事和意義；通過欣賞、朗讀、背誦等方式提高學(xué)生對經(jīng)典古詩的欣賞和理解能力。B.古詩歌語言表達(dá)自己思想和情感運用古詩歌語言表達(dá)自己的思想和情感；仿寫古詩歌，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。六、教學(xué)評估方法本單元教學(xué)評估采用多種方法，如課堂練習(xí)、個人作業(yè)、小組討論和書面筆試等。通過綜合考察學(xué)生在識記、理解、應(yīng)用、分析等方面的能力，全面評價教學(xué)效果。七、教學(xué)反思通過本單元教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對古詩歌的興趣和熱愛確實有所提高。但是，有些學(xué)生在唐詩宋詞和經(jīng)典古詩的欣賞