三年級上冊小練筆資料

1、《我們的民族小學》吳然的《我們的名族小學》讓我們看到了這所小學獨有的美，從他的字里行間我們也感受到了他對這所小學的寵愛。我們的學校是全縣最好的小學，無論從教學設(shè)備還是師資隊伍方面來說也都屬一流，能在這里學習是一件幸福的事情，也是一件歡快的事情。那就用你手中的筆來寫寫我們這得意、美麗的學校吧。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、《金色的草地》師：童年時期，謝廖沙兄弟最寵愛草地上那得意的蒲公英，由于那些并不引人注目的蒲公英，給他們帶來了不少歡快，我們的童年也是多姿多彩的，我們也有一些寵愛的植物，說說你寵愛的是哪種植物呢？生：我寵愛菊花。由于菊花不僅顏色明媚，有很多的外形，它們還不怕嚴寒，在秋風中傲然怒放，所以我寵愛它們。3、《爬天都峰》師：學了《爬天都峰》，你明白了什么道理？生：我知道了小女孩迎難而上，是一個勇敢的孩子。我們也應(yīng)當向她一樣遇到困難不退縮。師：生活、學習中，我們也遇到了很多困難，說說你遇到過什么困難呢？生：我星期天學畫畫，可是畫好的畫怎么也不像，我都不想再學下去了。在爸爸媽媽和教師的鼓舞下，我堅持了下來，現(xiàn)在我的繪畫技巧提高了很多。4、《槐鄉(xiāng)的孩子》師：槐鄉(xiāng)的孩子從小就不依靠大人，自己勞動為自己賺取學費，他們在勞動中獲得了歡快，你們有怎樣的歡快呢?我在和小伙伴做玩耍時，很歡快。當別人遇到困難，我?guī)椭怂麜r，我感到最歡快。上課的時候，我的同位忘了帶鋼筆，我主動借給他用，那時我感到很歡快！

春節(jié)前，媽媽從市場買回三條金魚，養(yǎng)在一個精巧的小魚缸里。

三條金魚每天都在這魚缸內(nèi)愉快地游來游去。其中一條全身是花的，頭上鼓了個包，我想“它確定是太調(diào)皮了，一頭撞上了石頭，才長出這個大包。”我就叫它調(diào)皮包。一條渾身烏黑，我叫它黑仔。黑仔是個大懶蟲，總寵愛自個兒一動也不動地停在魚缸底部，我想，它或許是在打瞌睡吧！另外一條是紅色的，它個頭最小，但最敏捷，寵愛上竄下沖，動作強健有力，我最寵愛它了，我叫它小紅。5、《灰雀》一文對灰雀的描寫生動形象，仿照他的樣子寫一些你寵愛的小動物。6、《小攝影師》小男孩由于沒有帶膠卷而無法給親愛的高爾基同志照相，他哭著離開了，可高爾基卻始終在等他。后來，小男孩又來了嗎？他成功地在墻報上貼上高爾基的相片了嗎？開放你豐富的想象，續(xù)寫《小攝影師》吧。7、《風箏》師：教師小時候，最寵愛的玩具是一個不倒翁，在我快樂時，他與我一同快樂，當我難過時，他又調(diào)皮地搖擺身子，逗我發(fā)笑，童年的生活，由于有了他而變得豐富多彩。你有寵愛的玩具嗎？我最寵愛爸爸在我生日那天給我買的遙控賽車了。我最寵愛的玩具是我在美術(shù)課上親自用雞蛋做的不倒翁，由于它是我制造出來的，所以我把它當成是自己的珍寶一樣。8、《聽聽，秋的聲音》秋天，不僅有豐富的顏色，還有奇妙的聲音。原句：聽聽，秋的聲音。我們聽到了大樹與黃葉道別的話音，我們聽到了蟋蟀和陽臺告辭的歌韻。師：這個秋天，你還聽到了哪些聲音？我聽到了青蛙和小河告辭。我聽到了燕子對我說，明年春天它們還要回來。9、《花鐘》原句：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，明媚的薔薇開放了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放……師：《花鐘》這一課的第一自然段寫得真美，作者依據(jù)各種鮮花的外形與它們開花的時間，讓牽牛花吹起了小喇叭，讓薔薇對我們開放了笑臉，這樣寫，可真奇異，卻又這么形象。我們也來仿照這一段寫寫自己寵愛的一些花朵吧。10、寬帶網(wǎng)原句：很多宏大的制造和覺察都離不開細心的觀看。魯班觀看帶齒的草葉，制造了鋸子；牛頓觀看落地的蘋果，覺察了地球有吸引力；瓦特觀看水燒開后的壺蓋，制造了蒸汽機……11、《孔子拜師》師：學習是沒有止境的，30歲的孔子盡管已是遠近著名的教師，但他照舊千里迢迢從洛陽到曲阜拜老子為師，正由于這樣，他成了我國宏大的思想家和教育家。我們四周，你知道這樣的人嗎？就讓我們用手中的筆來寫寫懂得學無止境這個道理的人兒吧。我的爺爺就是這樣的人，他今年已經(jīng)67歲了，可他還堅持每天寫大字。12、《趙州橋》原句：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精巧的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首眺望；還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍似乎都在游動，真像活了一樣。師：為了向我們介紹清晰趙州橋欄板上的圖案如何精巧，作者用“有的…有的…還有的…”把欄板上的形態(tài)各異的龍寫得形象、具體，我們也可以用這種形式圍繞一個意思來寫一段話，試一試。13、第八組單元導(dǎo)讀愛是什么？愛，還可以怎樣表達？用文字來表達發(fā)生在你身邊或在你身上的愛的故事吧！愛是給公共汽車上的老奶奶讓出自己的座位，愛是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛是向遇到困難的小伙伴伸出暖和的雙手。14、《掌聲》師：同學們的掌聲，給了英子莫大的鼓舞，她從沉默自卑變得開朗自信，能夠鼓起士氣微笑著面對生活了。你得到過掌聲嗎？是在什么狀況下得到的？教師提問時，我答對了問題，同學們給了我掌聲。教室里沒有垃圾桶了，我從家里拿來一個，教師給了我掌聲。15、讀了《掌聲》這一片段后，信任你肯定有很多話想對英子說的，想說什么呢？把你最想對她說的話〔兩句或以上〕寫下來。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16、《賜予樹》