幼教實(shí)習(xí)日記16天

實(shí)習(xí)日志（一）9月1日星期四今天是我正式實(shí)習(xí)的第一天，我?guī)е鴮?duì)幼兒教育工作的熱愛和向往，來到了我的實(shí)習(xí)單位，即使小時(shí)候上幼兒園，在校始終學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，但是剛來到幼兒園還是感覺到有一點(diǎn)陌生不習(xí)慣，可能是由于今天開始，在這里，我有了一種新的稱謂，老師。我第一種實(shí)習(xí)的班級(jí)的托班，剛開始來的時(shí)候，還稍微有點(diǎn)緊張，但是在和孩子們逐步接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，即使他們都還很小，但是每個(gè)都是個(gè)性十足，在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天我的重要任務(wù)也算是比較簡(jiǎn)樸的，重要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋?，給他們拿水果點(diǎn)心吃，最后放學(xué)的時(shí)候等小朋友的家長(zhǎng)來接小朋友，今天是小朋友們到幼兒園熟悉習(xí)慣這里生活的一天，也是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，但愿后來我能在這里做的較好！實(shí)習(xí)日志（二）9月10日星期六這已經(jīng)是我實(shí)習(xí)的第二周了，并且今天還是個(gè)特殊的日子，教師節(jié)，首先祝愿全部的教師們，節(jié)日愉快。在這10多天的日子里，我收貨了諸多，有諸多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全方面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要通過一段時(shí)間適應(yīng)，才干很流暢的進(jìn)行下去，并且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我懂得我的責(zé)任更重大了，愉快、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我此后一定要好好努力，但愿成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更加好為幼兒服務(wù)。實(shí)習(xí)日志（三）9月16號(hào)實(shí)習(xí)的第三周結(jié)束，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，即使之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同?！坝變簣@老師”，即使有諸多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，由于她必須要有愛心、耐心、細(xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，因此她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在一種普通的幼兒園，一種小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這樣多的幼兒，要做到不落下每一種，這幾乎是不可能的，但是，我樂意接受這份挑戰(zhàn)，我但愿我班級(jí)中的每一種孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。實(shí)習(xí)讓我的思想逐步成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在此后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不停完善自己的局限性，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與協(xié)助。實(shí)習(xí)日志（四）10月9日十一的假期終于結(jié)束了，這一周了假期即使讓我能夠在家好好休息調(diào)節(jié)一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是愉快，開始還膽怯這一周沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)忘記我，事實(shí)證明我的緊張是多出的，早上到幼兒園，隨著著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)有一種多月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，我也逐步開始給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，因此能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一種集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)。固然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插某些小游戲，以讓達(dá)成幼兒在玩中學(xué)。實(shí)習(xí)日志（五）11月18日星期五這一周，我被調(diào)節(jié)到了中班實(shí)習(xí)，這里的孩子大了不少，但是每個(gè)孩子個(gè)性的問題也更突出了，在這里，會(huì)碰到多個(gè)問題，例如有的孩子會(huì)在午休的時(shí)候不睡覺，不僅他不睡，還要打擾別人等等，多個(gè)千奇百怪的問題。在中班中，我參加了特色活動(dòng)區(qū)的設(shè)計(jì)和布置，也講了一次公開課，即使之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，特別是當(dāng)看到背面坐著好多老師的時(shí)候，越緊張，就越怕出錯(cuò)，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實(shí)習(xí)不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)過的知識(shí)體會(huì)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是對(duì)我自己的一種歷練和經(jīng)驗(yàn)上的提高，實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一種較好的機(jī)會(huì)，不僅能夠看清晰自己的能力，更能夠找到和課本上完全不同的知識(shí)面。古人常說：聽不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大，固然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。實(shí)習(xí)日志（六）12月30日星期五時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為此后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就規(guī)定自己以老師的原則規(guī)定自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。即將要到學(xué)生放假的時(shí)候了，通過4個(gè)月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自己尚有諸多局限性，我要趁假期的時(shí)候好好給自己充充電，但愿在再開學(xué)的時(shí)候，我能夠呈現(xiàn)出一種更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿全部老師和孩子們假期愉快、實(shí)習(xí)日志（七）3月10日星期五終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，特別是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺是多美妙，即使我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。我逐步認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿愉快。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)立了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，協(xié)助幼兒樂于體現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架協(xié)助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。例如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒較好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。實(shí)習(xí)日志（八）4月12日星期四我已經(jīng)被分派到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每七天都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的協(xié)助，幫我分析上課的每一種環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更加好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過程中碰到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢查、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。實(shí)習(xí)日志（九）5月3日星期四在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我覺得那節(jié)課能夠上的較好了，但事實(shí)卻不是這樣。上學(xué)時(shí)間的把握，各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不擬定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的規(guī)定。而這些也是我后來要注意和提高的，再把我在大班實(shí)習(xí)這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這一種多月的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐步地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來看待自己的工作，重視經(jīng)驗(yàn)的積累，重視觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不停提高自己的能力。這是一種成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察認(rèn)真，吸取得當(dāng)，那么，就一定能夠獲得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。實(shí)習(xí)日志（九）5月25日星期五眨眼間，我已經(jīng)實(shí)習(xí)近兩個(gè)月了，我的實(shí)習(xí)生活也即將靠近尾聲。總體來說，通過近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實(shí)習(xí)，我掌握了某些與幼兒相處的辦法，這是一筆難得的財(cái)富。在此后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不停完善自己的局限性，提高技能水平。這段時(shí)光不僅是我人生中一段貴重的回想，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的路上我會(huì)做得更加好。幼教工作是辛苦的事情，需要老師擁有很強(qiáng)的耐心、細(xì)心、愛心，缺一不可，總之，教師是一種崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在本次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己局限性之處，社會(huì)的不停進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的規(guī)定是越來越高。我樂意用我的全部熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長(zhǎng)的衷心，實(shí)習(xí)間：讓我增加了見識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在此后的工作中，不停的充實(shí)自己，全身心投入到將來的幼兒教育事業(yè)。實(shí)習(xí)日志（十）在幼兒園已經(jīng)三個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開始理解，例如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前體現(xiàn)，小玉擅長(zhǎng)講故事，樂意講給每個(gè)小朋友聽，平時(shí)調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了多個(gè)動(dòng)物、植物，尚有……看到這些，我感到很愉快，看來，孩子們把自己喜歡的都充足地體現(xiàn)了出來。看到姚姚的畫，出乎我意料的是，呈現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切地說是根本看不出畫的是什么……“怎么回事，難道姚姚沒有聽清晰繪畫的規(guī)定嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的某些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。姚姚畫好后我問他畫的是什么東西，他告訴我：“我畫了諸多蠟燭，過幾天是媽媽的生日“講得多好?。∥覒c幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，由于他們的言行蘊(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。實(shí)習(xí)日志（十一）這周又上了幾次課，效果感覺比前幾次好多了。周五的時(shí)候我跟同來實(shí)習(xí)的幾位同窗和幼兒園的老師交流了某些心得體會(huì)，老師也一一給我們做了點(diǎn)評(píng)，重要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的某些注意事項(xiàng)，有下列幾點(diǎn):1、在教學(xué)過程要注意中英文對(duì)照或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)照來專家，要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。2、發(fā)明情景進(jìn)行教學(xué)有助于吸引幼兒注意力。情景要串起來，要合邏輯。例如，在專家新單詞時(shí)能夠由前一種單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一種單詞專家。由前面的引背面的，又由背面的來復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫穿。3、在專家過程中要重視個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音)要及時(shí)糾正，但是不要否認(rèn)幼兒，打擊他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行交流時(shí)還是要注意全體，例如，在個(gè)別幼兒回答你的提問時(shí)能夠規(guī)定大家作小老師看看他說對(duì)了沒，這樣不會(huì)讓其它幼兒覺得沒事可做而分散注意力。5、要讓幼兒大聲地開口說英語，但是不能喊叫。6、在英語教學(xué)過程中也要重視對(duì)幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育。例如我在跟幼兒進(jìn)行拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)教師應(yīng)當(dāng)做出適宜的引導(dǎo)。實(shí)習(xí)日志（十二）在實(shí)習(xí)中，通過我的觀察，我總結(jié)了下列幾個(gè)小經(jīng)驗(yàn)。1安全方面：幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，提高抗病能力的重要活動(dòng)，堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒代號(hào)毛巾，轟動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，根據(jù)天氣變化為誘餌增減衣物。特別是在練習(xí)跳繩時(shí)提示幼兒注意安全，在活動(dòng)中保持一段距離。2自理能力的培養(yǎng)：由于我辦包辦替代的比較多，因此我們應(yīng)當(dāng)注意孩子的自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒“自己的事情自己做”例如自己的書包自己整頓，自己的衣服自己疊好，每七天選出值日生幫老師抬桌子擦桌子通過日常的消失來培養(yǎng)幼兒的自理能力。在實(shí)習(xí)中我學(xué)帶了諸多的經(jīng)驗(yàn)，尚有上廁所，午休等方面，這些貴重的經(jīng)驗(yàn)是我貴重的財(cái)富，有了這些我更加擬定了目的，要努力做到更加好。盡管聽了無多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我仍然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一種月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓全部的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。實(shí)習(xí)日志（十三）這幾天始終在下雨，天氣潮濕，幼兒園走廊里和樓梯上總是很濕。老師們緊張幼兒會(huì)滑倒，多次囑咐幼兒一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋來園。我們班級(jí)有一種女孩子平時(shí)很愛美麗，那天，全班就是她沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋，而是穿了小皮鞋。成果在做游戲的時(shí)候摔倒了，并且流了鼻血。事后，金老師在班級(jí)中批評(píng)她，強(qiáng)調(diào)了不穿運(yùn)動(dòng)鞋的后果，幼兒自己也懂得是由于穿了皮鞋因此自己滑倒了，并不是別的小朋友推她的。可是，對(duì)于老師而言，如何向家長(zhǎng)交代則尤為重要。這天中午的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩的眼睛有點(diǎn)紅，并且眼屎特別多，我懷疑她可能感染紅眼病或是得了角膜炎，于是打電話給她父親把她帶回家觀察。看到她父親的時(shí)候，我簡(jiǎn)樸描述了她眼睛的癥狀，等到送家長(zhǎng)出門的時(shí)候我說：“沈淑嫣，明天不能夠穿小皮鞋來幼兒園了，陳老師說過諸多遍了，班級(jí)里只有你一種小朋友沒有穿運(yùn)動(dòng)鞋，你看，今天摔跤了，還流鼻血了是不是？明天要怎么樣呢？”她說：“明天要穿運(yùn)動(dòng)鞋來?！比缓笪以趯?duì)他父親說了狀況并再三囑咐要穿運(yùn)動(dòng)鞋。事后我把解決的過程告訴了金老師，金老師說我解決得較好。沈淑嫣的家長(zhǎng)屬于嬌寵型家長(zhǎng)，這種家長(zhǎng)的特點(diǎn)是對(duì)孩子放縱及溺愛，以孩子所說的為中心。因此，在孩子描述事情前先把事情的狀況告訴家長(zhǎng)，并提出對(duì)孩子的規(guī)定，這樣，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師是為了我的孩子好而不會(huì)責(zé)難老師。實(shí)習(xí)日志（十四）這個(gè)禮拜，我們小班組組織召開了家長(zhǎng)會(huì)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步理解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)理解幼兒在園的真實(shí)狀況，這樣能協(xié)助家長(zhǎng)更加好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒有正式開始的時(shí)候，教師能夠與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)樸交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適宜對(duì)家長(zhǎng)提某些規(guī)定及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期重要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)某些優(yōu)秀幼兒的體現(xiàn)要進(jìn)行適宜表彰，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改善的方式辦法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持予以感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，理解孩子才干給與家長(zhǎng)對(duì)的的反饋，幼兒的發(fā)展是不停的，無論是在幼兒園或是家里。因此家園有機(jī)的合作才干使幼兒得到較好的發(fā)展?？偨Y(jié)：幼兒是教師與家長(zhǎng)溝通的橋梁。在平時(shí)多注意孩子，多關(guān)心孩子，能夠把孩子的狀況統(tǒng)計(jì)下來，即時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系。讓家長(zhǎng)理解孩子在園的真實(shí)狀況，才干協(xié)助家長(zhǎng)更加好的完畢家庭教育，只有家園合作好了，幼兒才干得到更快更加好的發(fā)展。實(shí)習(xí)日志（十五）午的那節(jié)課，我所在的大四班，進(jìn)行“小小建筑工”活動(dòng)，也就是玩沙子。一開始我站在一邊看，并沒有參加進(jìn)去。后來我想，玩玩就玩玩吧，反正閑著也是閑著。從小到大都沒怎么玩過沙子。這一玩，還真的讓我收獲了諸多。我主動(dòng)和一種小女孩搭話，一開始她不聲不響，