初二物理教案-新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《4.5光的色散》學(xué)案

Word初二物理教案-新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《4.5光的色散》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知道色散現(xiàn)象，初步了解太陽(yáng)光的光譜。

2.知道色光的三原色。

3.知道紅外線、紫外線的作用及其應(yīng)用。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：光的色散、紅外線與紫外線

難點(diǎn)：色光的三原色

三、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（一）認(rèn)識(shí)光的色散：

1.彩虹的形成是光的現(xiàn)象。

2.用三棱鏡分解太陽(yáng)光：

太陽(yáng)光是光，其實(shí)是由七種色光混合而成。

（二）色光的混合

1、實(shí)驗(yàn)觀察：把紅色、藍(lán)色、綠色透明塑料片放在陽(yáng)光下，各透過(guò)什么顏色的光？將任意兩片透明塑料片疊在一起，透過(guò)的是什么顏色的光？

（邊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，邊完成圖的填充，直接填在圖中的數(shù)字處）

色光的三原色是、、。

（三）看不見(jiàn)的光學(xué)習(xí)紅外線

閱讀課本內(nèi)容，然后回答以下問(wèn)題：

1．紅外線的主要特性是它的效應(yīng)，一切物體都在不停地發(fā)射外線。

2．紅外線有哪些應(yīng)用？

（1）物體在溫度升高時(shí)，它輻射的紅外線會(huì)大大。人體生病時(shí)，局部皮膚的溫度異常，如果在照相機(jī)里裝上對(duì)紅外線敏感的膠片.給皮膚拍照并與健康人的照片對(duì)比，有助于對(duì)疾病做出判斷。

（2）夜間人的體溫比野外草木、巖石的溫度高，人輻射的紅外線比它們強(qiáng)，人們根據(jù)這個(gè)原理制成了紅外線儀。

（3）紅外線還可用來(lái)進(jìn)行.如電視機(jī)遙控器的前端有一個(gè)發(fā)光二極管.按下不同的鍵時(shí)，可以發(fā)出不同的紅外線，來(lái)實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的遙控.

（4）利用紅外線技術(shù)可以在飛機(jī)或衛(wèi)星上勘測(cè)地?zé)?尋找水源、估計(jì)農(nóng)作物的長(zhǎng)勢(shì)和收成等.

（5）利用紅外線的作用，可以加熱物體、烘干油漆和谷物、進(jìn)行醫(yī)療等.如市場(chǎng)上烤制雞鴨等肉類(lèi)食品的“遠(yuǎn)紅外烤箱”.

（三）認(rèn)識(shí)紫外線及其應(yīng)用

3．在光譜的紫端以外，也有一種看不見(jiàn)的光，叫線（ultravioletray).紫外線能使物質(zhì)發(fā)光；紫外線能滅。

四、課堂小結(jié)：

1.光的色散：太陽(yáng)光由七色光混合而成。

2.光的三原色：

3.看不見(jiàn)的光

（1）紅外線

紅外線的效應(yīng)強(qiáng).利用紅外線物體；還可以用來(lái)遙控。

（2）紫外線在醫(yī)學(xué)上可以；還可以鑒別鈔票真?zhèn)巍?/p>

五、達(dá)標(biāo)測(cè)試：

1.下列現(xiàn)象中屬于白光色散的是()

A．太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)棱鏡后，分解成各種顏色的光

B．紅、綠、藍(lán)三種色條合成電視畫(huà)面的顏色

C．紅、綠、藍(lán)三色光按一定比例混合成白光

D．紅、藍(lán)、黃三色顏料按一定比例混合成黑色請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《4.5光的色散》學(xué)案

上一篇教案：