初三物理教案-九年級(jí)物理《質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

Word初三物理教案-九年級(jí)物理《質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

（一）質(zhì)量

(1)通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，引入質(zhì)量的概念。

(2)提問(wèn)：①它們是由什么東西組成的？②講臺(tái)和課桌哪個(gè)的木材多？

(3)教師出示鐵錘和鐵釘讓學(xué)生觀察，講解：講臺(tái)、課桌、鐵錘、鐵釘物理學(xué)中稱(chēng)為物體，組成這些物體的木材、鐵叫“物質(zhì)”。

(4)物理學(xué)中用“質(zhì)量”表示物體所含物質(zhì)的多少。1．概念物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量的符號(hào)：m

思考分析：由上面的觀察看出：使學(xué)生知道鐵錘和鐵釘都是由鐵組成，但鐵錘含有的鐵比鐵釘含的鐵多。講臺(tái)、課桌含有木材的多少不同；鐵錘、鐵釘含鐵的多少也不同。

（二）質(zhì)量的單位

（1）教師講解：千克是國(guó)際上通用的質(zhì)量單位，為了方便，還有比千克大的單位噸，比千克小的單位克、毫克。板書(shū)：

(2)學(xué)生練習(xí)一些質(zhì)量單位的換算

提問(wèn)：質(zhì)量的單位由大到小怎樣換算？

請(qǐng)學(xué)生觀察課本表格“一些物體的質(zhì)量”。讀出“大頭針的質(zhì)量、新生兒的質(zhì)量、鯨的質(zhì)量”。1.學(xué)生練習(xí)質(zhì)量單位換算

2.觀查教材質(zhì)量表格

（三）質(zhì)量的測(cè)量——天平

(1)教師出示：托盤(pán)天平和物理天平。

(2)托盤(pán)天平的構(gòu)造及使用方法

講解：學(xué)習(xí)托盤(pán)天平的用法。

(a)托盤(pán)天平的構(gòu)造請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)利用托盤(pán)天平的實(shí)物說(shuō)明托盤(pán)天平各主要部件的名稱(chēng)。

(b)天平標(biāo)尺的零刻線、最大秤量值、最小刻度值講解：使用有刻度的工具，要先觀察①零刻線在哪里？②量程多大？③最小刻度值多大？

（3）天平的使用：如何用調(diào)好的托盤(pán)天平或物理天平稱(chēng)一個(gè)鐵塊的質(zhì)量？

師生討論后歸納：用調(diào)好的天平稱(chēng)物體質(zhì)量的方法：①鐵塊放左盤(pán)，砝碼放右盤(pán)；②向天平盤(pán)加砝碼要由大到小逐步替換；③鐵塊質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量數(shù)相加；④測(cè)量結(jié)束后，砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。(3)天平的使用注意事項(xiàng)引導(dǎo)學(xué)生看課本天平使用要注意的事項(xiàng)。

1.讓學(xué)生將課桌上的托盤(pán)天平與課本圖10.2—2

1.對(duì)照，認(rèn)識(shí)托盤(pán)天平主要部件的名稱(chēng)。

2.讓學(xué)生觀察課桌上的托盤(pán)天平，然后匯報(bào)上述三個(gè)問(wèn)題的結(jié)果。

4.讓全班閱讀課本10頁(yè)天平的使用方法。學(xué)習(xí)天平的使用方法請(qǐng)點(diǎn)擊下載Word版完整教案：九年級(jí)物理《質(zhì)量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

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