初中美術(shù)教案-人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫(huà)》教案

Word初中美術(shù)教案-人美版九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《漫畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：①了解漫畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和評(píng)價(jià)功能以及漫畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)手法。②培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力。

③使學(xué)生熱愛(ài)生活，體驗(yàn)生活，促進(jìn)身心健忘健康發(fā)展。

重點(diǎn)：漫畫(huà)的構(gòu)思特點(diǎn)、藝術(shù)表現(xiàn)手法。

難點(diǎn)：作品創(chuàng)作視角的獨(dú)特，藝術(shù)效果的大膽處理。

教學(xué)過(guò)程

一、興趣導(dǎo)入

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們手中經(jīng)常會(huì)有一些漫畫(huà)書(shū)，能告訴我你們?yōu)槭裁聪矚g這類書(shū)嗎？

生：幽默、放松、有趣…

總結(jié)：漫畫(huà)是一種具有特殊魅力的繪畫(huà)藝術(shù)，它介于繪畫(huà)與文學(xué)之間，讓人開(kāi)心，令人發(fā)笑，耐人尋味，發(fā)人深思，它就像我們身邊充滿刮起的伙伴，使我們的生活充滿笑聲，富有情趣。

二、新授

1、欣賞感悟

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本圖片和補(bǔ)充的漫畫(huà)材料。讓學(xué)生談?wù)効绰?huà)后的感想，體會(huì)并交流漫畫(huà)的創(chuàng)作特點(diǎn)。

提問(wèn)：漫畫(huà)中的形象和事件從哪里來(lái)？

總結(jié)：漫畫(huà)的題材來(lái)于現(xiàn)實(shí)生活中的常見(jiàn)的現(xiàn)象，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的提煉和概括。具有擔(dān)道義、諷丑惡、弘正氣、揚(yáng)美善的社會(huì)功能，還具的教化功能、娛樂(lè)功能、審美功能。

2、探究學(xué)習(xí)

師：漫畫(huà)的產(chǎn)生形式多樣，你能將這些漫畫(huà)分分類嗎？

生：肖像漫畫(huà)、諷刺漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)。

師：再次展示漫畫(huà)作品，問(wèn)具有怎樣不同的形式？

生：?jiǎn)畏?、雙幅、多幅、連環(huán)漫畫(huà)

討論：再次展示不同的漫畫(huà)表現(xiàn)手法作品，讓學(xué)生思考它們運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

歸納：夸張、比喻、象征。

3、表現(xiàn)創(chuàng)新

（１）、小游戲：“續(xù)結(jié)尾”

師出求四格漫畫(huà)的前三幅畫(huà)，表達(dá)的發(fā)生、發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)續(xù)上有趣的結(jié)尾，看誰(shuí)續(xù)得巧妙。

（掌握四格漫畫(huà)起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)的表現(xiàn)特點(diǎn)，前三格鋪陳蓄勢(shì)，第四格讓人意想不到）

（２）、以校園生活為素材，用漫畫(huà)的形式大膽地表達(dá)出自己的思想和情感。表現(xiàn)手法技法不限。

提示：可適當(dāng)補(bǔ)充些對(duì)話文字，創(chuàng)作的難度可適當(dāng)降低

作業(yè)展示具有代表性的學(xué)生作品，師生共欣賞評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造激情。

師展示

（—1—）欣賞以“世界杯足球賽”為素材的漫畫(huà)作品

（—2—）高考語(yǔ)文作文漫畫(huà)圖《有魚(yú)吃還捉老鼠》

（—3—）總理在長(zhǎng)沙高新區(qū)企業(yè)視察時(shí)，員工黃華為總理繪制的漫畫(huà)：

引用雕塑家羅丹的話：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

三、小結(jié)

本節(jié)課讓我們認(rèn)識(shí)了一種具有特殊魅力的繪畫(huà)藝術(shù)，它不用復(fù)雜的線條和繽紛的色彩，卻深受我們的喜愛(ài)。

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