2023年關(guān)于托班工作計(jì)劃匯編8篇

2023年關(guān)于托班工作計(jì)劃匯編8篇托班工作安排篇1

一、本段基本狀況分析及存在問題:本段為小班及小小班。

班級人數(shù)較多且年齡偏小。所以在保育上要尤為重視,班級常規(guī)也是一個(gè)難點(diǎn)。

二、擬定學(xué)期總目標(biāo)工作做好本段擴(kuò)班的各項(xiàng)工作。

熱忱接待來訪家長,接著以特色教學(xué)推出品牌,重視提高保教質(zhì)量,全力搞好家園聯(lián)系與溝通,關(guān)注孩子的多元智能培育,促進(jìn)幼兒的全面、健康成長。以幼兒整體素養(yǎng)的提高為目標(biāo),爭取呈現(xiàn),獲得社會的認(rèn)同,在社會樹立一個(gè)良好的品牌形象。

三、重視提高教化教學(xué)工作,針對兩極分化現(xiàn)象,完成每個(gè)幼兒個(gè)體的教學(xué)任務(wù)。

1、接著學(xué)習(xí)三套主課課程,設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、擬定安排、制作教學(xué)具、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,推動教學(xué)改革。

2、制定合理、科學(xué)的課程支配,實(shí)施教學(xué)活動,教學(xué)指導(dǎo)、檢查、跟進(jìn)。

3、進(jìn)行教學(xué)觀摩活動及教學(xué)評比活動。

4、組織教研活動,針對我園老師業(yè)務(wù)水平不勻稱,開展各科研討學(xué)習(xí)會、?？茖ｎ}學(xué)習(xí)會。擬定教研組安排,確定方案,定期開展教研,做好小結(jié)探討。

5、加強(qiáng)特色教化:對于英語、識字等特色課程要多增加嬉戲串插其中,讓幼兒有愛好、主動地、高效率地學(xué)習(xí)。

四、重視保教平安工作,使平安事故率為0

1、研討、探討方法,加強(qiáng)全體教職工的平安意識,將平安防范工作放在全園工作的首位,把好平安關(guān)。

2、組織平安教化課程的實(shí)施,使幼兒懂得自我愛護(hù)的平安常識。

五、加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通工作措施:

1、接著采納家園手冊、面談、電話聯(lián)系、家訪等方法做好家園溝通工作,加強(qiáng)指導(dǎo)老師與家長的溝通工作,避開形式化、任務(wù)化。

2、定期進(jìn)行家長滿足度問卷調(diào)查,總結(jié)、分析問卷回饋看法,剛好跟進(jìn)家園存在的各項(xiàng)問題。

托班工作安排篇2

新學(xué)期起先了，我接著擔(dān)當(dāng)保育工作。在過去的一個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護(hù)理方面還存在著不足。新學(xué)期我將把好的一面接著發(fā)展下去，將不足的方面努力做好。依據(jù)新學(xué)期的目標(biāo)，制定安排如下：

一、保育護(hù)理工作

1.對兒童出勤、熬煉、飲水、生活習(xí)慣進(jìn)行視察記錄，每月給每個(gè)兒童家長交換一次看法，給家長供應(yīng)相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

2.有針對性的通過多種渠道，給家長供應(yīng)兒童健康的建議。

3.搞好本班班務(wù)管理的閱歷，作好財(cái)產(chǎn)的管理、運(yùn)用登記，做到開源節(jié)流。

4.加強(qiáng)一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

5.將體弱兒的管理納入保教安排，并作好體弱兒的個(gè)案記錄。

二、衛(wèi)生保健工作

1.堅(jiān)持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作。堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

2.堅(jiān)毅進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，堅(jiān)持巡察兒童進(jìn)餐狀況，指導(dǎo)幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

3.加強(qiáng)兒童午睡管理，培育幼兒衣、褲放在指定地點(diǎn)，堅(jiān)持巡察幼兒午睡狀況，訂正不良睡姿和習(xí)慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

4.保證兒童儀表整齊，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

5.做到屎尿褲子、床單剛好更換，每月清洗床單一次。

6.保管好本班物品及兒童衣物，避開遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

7.主動協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

三、教化教學(xué)工作

1.協(xié)作老師培育幼兒生活自理實(shí)力，并賜予示范和幫助。

2.幫助老師組織好一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)教化活動，做好個(gè)別兒童的指導(dǎo)工作。

四、平安工作

1.加強(qiáng)兒童平安教化工作，培育兒童自我愛護(hù)實(shí)力。

2.加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交生疏人，防止錯接。

3.隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)覺狀況剛好妥當(dāng)處理。

4.組織兒童活動前，要檢查場地是否平安，兒童活動范圍須在保教老師的視線內(nèi)。組織玩滑梯攀登架、外出參觀等有肯定危急的活動，要賜予愛護(hù)。

5.防止開水、食物等燙傷兒童。

6.加強(qiáng)水、電、氣的運(yùn)用和管理工作。

五、家長工作

1.充分發(fā)揮家庭教化資源作用，主動宣揚(yáng)黨的教化方針和科學(xué)育兒的學(xué)問，針對幼兒發(fā)展?fàn)顩r，切實(shí)做好家長工作，在教化上達(dá)到一樣性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。

2.堅(jiān)持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒狀況，并做好記錄。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆主動、進(jìn)取、求知的心在工作的道路上展示自我。

托班工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，依據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子們在開心的嬉戲活動中,體驗(yàn)社會生活,熬煉交往實(shí)力,培育合作精神，從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀狀況分析

本學(xué)期，在原來各班老師的配備上，又新增了三名新老師，全園老師共計(jì)9人。由于老師不穩(wěn)定，我們以老老師為龍頭，“以老帶新”的形式進(jìn)行對新老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外，又任命一名骨干老師為業(yè)務(wù)園長，仔細(xì)細(xì)心抓幼兒保教質(zhì)量。

三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：

1、開展園內(nèi)教研活動。本學(xué)期將加強(qiáng)教研實(shí)力(小學(xué)教科室工作安排)，以評比“優(yōu)秀領(lǐng)域老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長體制。

2、有安排做好不同發(fā)展層次老師的專業(yè)培訓(xùn)工作，對于新上崗老師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新老師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)選擇性活動的組織與實(shí)施，熟識幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟識運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法。

3、借鑒上學(xué)期早操活動探討的閱歷，對現(xiàn)在的小小班、小班、中班、大班早操活動進(jìn)行加入晨間嬉戲活動的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、嬉戲性、自主性。

4、接著強(qiáng)化課程理論學(xué)習(xí)，提高一日活動質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

5、結(jié)合本學(xué)期各年齡班領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有安排、有重點(diǎn)實(shí)施以提高我園教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、安排性。

6、注意老師日常聽課與評課活動的探討性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽課老師有效記錄幼兒的“學(xué)”和老師的“教”，并著力提高聽課評價(jià)的客觀性、詳細(xì)性和理論性。

7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

8、加強(qiáng)幼兒平安教化，開展相關(guān)的教學(xué)活動，做好開學(xué)“平安第一周”活動，寫好平安教化教案。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教化網(wǎng)絡(luò)。

10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教化意義的熱點(diǎn)事務(wù)，開展多種形式的教化教學(xué)活動、

四、詳細(xì)工作和措施：

(一)加強(qiáng)教學(xué)管理與教研工作，促進(jìn)師幼共同成長。

1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)與實(shí)力。

(1)在教研組織形式上，通過不同類型的教研內(nèi)容來提升保教質(zhì)量。

(2)抓教研隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研組長的“三種意識”——學(xué)習(xí)意識、責(zé)隨意識、領(lǐng)先意識。要擅長管理，以誠待人，能夠?qū)⒗蠋熅o緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺，滿意不同層次和須要的老師專業(yè)成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調(diào)查探討實(shí)力、決策設(shè)計(jì)實(shí)力、組織執(zhí)行實(shí)力、反思調(diào)整實(shí)力，使她們能夠通過廣泛聽取老師看法，梳理有價(jià)值的探討問題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高教研有效性。

(3)落實(shí)教研管理制度，仔細(xì)落實(shí)老師備課、教學(xué)反思、分析、老師視察記錄、周目標(biāo)安排，家園聯(lián)系冊等，全面駕馭老師一線工作的真實(shí)狀況做好剛好的評價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會，在“安排、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

(4)量化教研工作目標(biāo)，注意中新老師和骨干老師的分類管理。一是要求每位老師每周寫一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記，二篇視察記錄、每周一篇一日活動反思、分析。在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干老師、新老師每學(xué)期設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動案例。每學(xué)期有安排、有總結(jié)、每兩周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動，原始過程資料(錄像、圖片、記錄、教案、說課、聽課、評課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等)完善。

2、優(yōu)化一日活動質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開展園本研修。

(1)全園老師接著以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動探討實(shí)踐。

我們要求老師在教材實(shí)施過程中本著學(xué)習(xí)為先、探討為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注意依據(jù)教材和本園的實(shí)際狀況關(guān)注幼兒愛好與實(shí)力發(fā)展須要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、安排和主題，處理好活動和幼兒生成問題的'關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書和老師指導(dǎo)用書的反饋看法整理。

(2)為老師搭建“領(lǐng)域老師”、“骨干老師”、“潛力老師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。

針對老師有安排地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作，依據(jù)老師的不同需求供應(yīng)幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對安排。老師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例探討。每月師徒間相互聽課，新老師聽老老師兩次，老老師聽新老師兩次，并現(xiàn)場說課評課，提高新老師“課例評析”實(shí)力。逐步提高老師教學(xué)實(shí)力，激發(fā)老師潛力，奠定骨干老師基礎(chǔ)。

(二)堅(jiān)持保教并重，仔細(xì)做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教化,除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教化，還要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展平安用電、用火、愛護(hù)自身平安等的教化，每學(xué)期不少于5次教學(xué)活動內(nèi)容，和一次全園性的幼兒平安自救自護(hù)常識教化及演練活動。

2、把好晨檢第一關(guān)，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個(gè)人清潔衛(wèi)生，做到對疾病的早發(fā)覺、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯狀況、睡眠、大小便有無異樣。檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節(jié)傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度，隨時(shí)關(guān)注幼兒健康狀況。

3、做好幼兒保健工作的宣揚(yáng)。通過保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)傳染病的防治學(xué)問宣揚(yáng)，幼兒身心保健宣揚(yáng)與指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和安排免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發(fā)病率限制在最低限度。

5、科學(xué)合理地支配幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性嬉戲活動和共同性體育活動，保證運(yùn)動量，充分熬煉幼兒機(jī)體，增加幼兒體質(zhì)。

6、注意幼兒心理健康，創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境，引導(dǎo)幼兒心理健康發(fā)展。要求老師和幼兒交摯友，形成民主、同等、寬松、開心的班級氛圍，營造促進(jìn)幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。

(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動教化網(wǎng)絡(luò)。

1、加強(qiáng)家長工作的實(shí)效性，提倡特性化指導(dǎo)和服務(wù)。

(1)每月一期的家園欄除“周目標(biāo)安排”、“溫馨提示”、“今日所學(xué)”、“主題活動”介紹外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，針對家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)問的宣揚(yáng)服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級特色的宣揚(yáng)欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。

(2)通過“六一”活動搭建起宣揚(yáng)我園新課程理念，展示老師風(fēng)采、展示幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展水平的平臺;

(3)幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長接待日服務(wù)工作外，保證隨時(shí)接待和解答廣闊家長提出的各種問題,包括向家長做耐性細(xì)致的說明。

托班工作安排篇4

一、現(xiàn)狀分析:

(一)幼兒人數(shù)

本班幼兒現(xiàn)有11人,其中男生4人,女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理實(shí)力差,沒有集體生活閱歷,依耐性強(qiáng),飲食習(xí)慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑驚慌,哭鬧、叨念回家等表現(xiàn),經(jīng)常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以限制心情,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷,每個(gè)老師合作意識強(qiáng),溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期,該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必需要遵循的一條重要準(zhǔn)則,注意“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題,以培育

幼兒喜愛幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園,開心地參與各項(xiàng)活動,讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,如:通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情,使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個(gè)區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動。

2、注意幼兒保育工作,培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班老師與保育員要留意教化一樣,相互協(xié)作對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教化,留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點(diǎn)教化幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同協(xié)作教化下,懂得輕拿輕

放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動參加嬉戲活動,懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

(二)平安工作

小小班幼兒年齡,平安工作體現(xiàn)的更為的重要,我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

1、老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊,知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無平安隱患,如有剛好實(shí)行措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)老師提高幼兒在活動過程中的視察力度,嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟識班級老師,了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》,讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長會,向家長介紹一學(xué)年班級工作安排及須要家長協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長檔案,依據(jù)檔案建立的須要希望家長剛好賜予協(xié)作。如:做一些家庭記錄,收集相應(yīng)的資料(照片)等,進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。

4、向家長宣揚(yáng),引導(dǎo)家長主動參與家長學(xué)校的講座,激勵家長主動參與園務(wù)活動如:親子活動、征文、開放日等活動。

(四)月份支配

九月份:

1、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,進(jìn)行家訪,接待新生入園,穩(wěn)定幼兒心情。

2、依據(jù)本班幼兒狀況制定班級安排,建立幼兒個(gè)人成長檔案。

3、家長工作:(1)召開家長會(2)家長學(xué)校講座(3)選家委會會員2名。

4、進(jìn)一步完善班級周工作表內(nèi)容,使之更加規(guī)范。

十月份:

1、引導(dǎo)幼兒主動參加嬉戲活動。

2、開展各種活動培育幼兒懂禮貌,會說簡潔的禮貌用語。

3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。

4、家長工作:協(xié)作班級活動,引導(dǎo)孩子相識家中各種玩具的名稱、用途。

十一月份:

1、參與全園性秋游活動。

2、培育幼兒懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣。

3、家長工作。

(1)家長學(xué)校講座

(2)協(xié)作班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

(3、)協(xié)作園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

十二月份:

1、與家長合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境,開展“迎新”活動。

2、教化幼兒在活動中愛惜玩具。

3、家長工作

(1)家長開放日活動。

(2)新年親子登山活動。

(3)進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對孩子進(jìn)行愛惜玩具的教化(協(xié)作幼兒成長檔案進(jìn)行)

一月份:

1、協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動。

2、攥寫班級總結(jié)。

3、整理幼兒個(gè)人成長檔案材料,并向家長分發(fā)。

4、家長工作。在假期中家長接著充溢孩子的個(gè)人成長檔案材料內(nèi)容,開學(xué)帶來。

托班工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

以園工作安排為目標(biāo)，仔細(xì)貫徹《綱要》精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教化方針與政策，主動參與園里實(shí)行的各種政治學(xué)習(xí)活動，努力提高自己政治素養(yǎng)。嚴(yán)格遵守《保育員的職業(yè)守則》，仔細(xì)學(xué)習(xí)保育學(xué)問，不斷提高保育質(zhì)量。

三、保育工作

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣：養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整齊。

2、良好進(jìn)餐習(xí)慣：要寧靜開心進(jìn)餐，坐姿自然，正確運(yùn)用餐具，(左手扶碗，右手拿湯勺，喝湯時(shí)兩手端碗)養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食，不奢侈，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依靠性，培育幼兒的獨(dú)立性。仔細(xì)做好食譜介紹，以提高促進(jìn)孩子食欲，培育良好飲食習(xí)慣和有規(guī)律進(jìn)食。

3、有良好睡眠及穿脫實(shí)力：能寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序的穿脫衣服，鞋襪及所放的固定位置。

4、良好學(xué)習(xí)環(huán)境

堅(jiān)持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整齊舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境是我的責(zé)任和義務(wù)。

5、協(xié)作老師開展教學(xué)活動

做好課前打算，協(xié)作老師開展各項(xiàng)嬉戲，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)工作。幫助組織戶外活動，做好護(hù)理工作，(廁所、喝水、適當(dāng)穿衣服等)

6、做好家長工作

剛好向家長匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體狀況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協(xié)作老師開班上教學(xué)工作。必需敬重家長，熱忱服務(wù)。

7、仔細(xì)做好班級物品的保管，記錄好消毒登記和衛(wèi)生記錄。

四、教學(xué)工作

1、協(xié)作老師開展有效的活動，使幼兒能夠盡快喜愛幼兒園。詳細(xì)措施如下：

①、在老師開展活動前，要與老師溝通教案，活動的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到心中有數(shù)。

②、用兒童話的語言激發(fā)幼兒，與幼兒進(jìn)行溝通。

③、活動前打算好活動須要的材料，努力配和老師的活動。

④、活動后幫助老師整理整理。

2、區(qū)域活動

依據(jù)班級區(qū)角活動的目標(biāo)進(jìn)行材料的投放和區(qū)角的有效指導(dǎo)

詳細(xì)措施：

(1)、與班級老師共同制訂區(qū)角目標(biāo)，區(qū)角目標(biāo)肯定要適合幼兒的年齡特點(diǎn)。

(2)、與班級老師共同商討區(qū)角的活動材料的創(chuàng)作與投放，使之富好玩味性和科學(xué)性。

(3)、向老師請教指導(dǎo)方面，協(xié)作老師對幼兒活動區(qū)角操作時(shí)的指導(dǎo)有效。

3、戶外活動

通過豐富的嬉戲活動激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)和動作協(xié)調(diào)實(shí)力的培育。開展豐富多采的體育活動，并依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)改變，運(yùn)用多種形式與方法，保證幼兒活動的運(yùn)動量。

目標(biāo)：(1)、情愿參與體育活動，能較協(xié)調(diào)、敏捷地玩。

(2)、嘗試用多種簡潔的器械和玩具運(yùn)動身體，情愿參加收撿活動。

(3)、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、等動作。

措施：(1)、供應(yīng)足夠的運(yùn)動器械供幼兒嬉戲。

(2)、提示幼兒在運(yùn)動過程中留意休息，留意自身平安問題。

(3)、不斷豐富運(yùn)動材料。

4、教研活動

(一)、專題教研定位：以養(yǎng)成教化為主線，通過家園合作，培育幼兒良好的進(jìn)餐生活衛(wèi)生習(xí)慣。

(二)、日常教研定位：如何減緩幼兒的分別焦慮，使幼兒適應(yīng)幼兒園的生活。

詳細(xì)措施：在活動中多貢獻(xiàn)自己積累的閱歷與大家共享，取其精華;在活動中多發(fā)言，使教研活動的氛圍融洽。在活動后有自己的新得體會或反思。

四、家園共育

(1)、做好入園前的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。

(2)、召開家長會，向家長介紹一學(xué)期班級工作安排及須要家長協(xié)作的內(nèi)容。

(3)、通過多種方式，使家長了解幼兒園的工作，削減家長的各種顧慮。

(4)、利用照片、錄像等形式，使家長了解幼兒在園的生活，以削減家長的顧慮。

(5)、利用家長欄，調(diào)動家長參加育兒好方法的溝通活動引發(fā)家長之間的互動。

(6)、通過打電話、預(yù)約溝通等多種形式力口強(qiáng)面對面的交談機(jī)會，依據(jù)個(gè)別幼兒所面臨的困難(適應(yīng)幼兒園生活、進(jìn)餐、大便等)，與家進(jìn)步行溝通，共同制定措施。

托班工作安排篇6

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培育自理實(shí)力、培育學(xué)習(xí)愛好及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。

1、保育

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細(xì)微環(huán)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到

吃飯：吃熱飯，吃飽飯，激勵幼兒自己吃，但對個(gè)別實(shí)力較差的幼兒仍須賜予幫助。

喝水：會主動喝水，能相識自己的杯子，會自己倒水，并用心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告知老師要大小便，能主動排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會自己穿褲子。

睡覺：會主動興奮的上床，能自己動手脫簡潔的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己寧靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡潔的衣褲鞋。保育員要剛好給幼兒蓋好被子。

著裝：依據(jù)天氣改變隨時(shí)增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立即替換，隨時(shí)留意幼兒的著裝是否整齊。

平安：杜絕擔(dān)心全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭搶，不打架。

衛(wèi)生：培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛(wèi)生。班級做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

2、教化

本班采納托班教材及早期閱讀識字教材

針對本班幼兒年齡小、集中留意力時(shí)間短、新奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采納

嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)動幼兒主動性，并將課程時(shí)間支配在15分鐘完成。課程支配多樣化，每一學(xué)科都采納多種不同的形式教學(xué)（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講解并描述、表演嬉戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、駕馭各種好玩的內(nèi)容，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好，從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。

二、家長工作

本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪

1、親子橋

a本周安排：本周課程支配

b聰慧果：學(xué)問小問答

c快樂刻：小笑話d家教文章：讓家長了解到一些家教的文章

e本月小壽星：本月過生日的小摯友

2、家園聯(lián)系：每半月與家長溝通一次幼兒在園在家中的大致狀況，讓雙方都了解幼兒這半個(gè)月中的優(yōu)缺點(diǎn)，對于優(yōu)點(diǎn)對幼兒賜予當(dāng)面表揚(yáng)和確定，對于缺點(diǎn)雙方可剛好訂正與變更。

3、家訪、電訪

對于每一位新生都進(jìn)行家訪，具體了解幼兒在家中的狀況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟識幼兒園的生活。

對于當(dāng)天沒有來園的幼兒進(jìn)行電訪，了解幼兒沒來的緣由?；蛞罁?jù)本班狀況（如：幼兒的一些個(gè)別狀況）隨時(shí)與家進(jìn)步行聯(lián)系、探討。

月主要工作支配

三月份

1、布置環(huán)境，迎接新生入園

2、制定班級安排，各科教學(xué)進(jìn)度

3、開展多種好玩的活動，讓幼兒喜愛班級生活

4、開展常規(guī)訓(xùn)練：搬椅子、排隊(duì)、搭小火車

5、愛心教化：我們都是好摯友

6、家長會

7、新生家訪工作

8、學(xué)習(xí)新操

9、“三八”婦女節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

四月份

1、親子活動———春游

2、家長開放日

3、常規(guī)訓(xùn)練：進(jìn)餐、喝水、等待

4、愛心教化：公共財(cái)產(chǎn)要疼惜

五月份

1、慶?！拔?一”、“五。四”

2、常規(guī)訓(xùn)練：進(jìn)餐、等待、脫鞋子、自己洗手

3、愛心教化：小小書本我最愛

六月份

1、慶?！傲?一”，首屆“大地幼兒運(yùn)動會”

2、家長問卷調(diào)查

3、常規(guī)訓(xùn)練：洗手、隊(duì)列、聽指令

4、愛心教化：助人為樂

七月份

1、慶?！捌?一”

2、畢業(yè)班文藝匯報(bào)演出

3、期末工作總結(jié)

4、常規(guī)訓(xùn)練：穿衣服、洗手、自己進(jìn)餐

5、愛心教化：我是環(huán)保小衛(wèi)士

托班工作安排篇7

月保教工作:

1、穩(wěn)定孩子的心情,重點(diǎn)指導(dǎo)孩子的生活常規(guī)。

2、培育孩子與同伴之間多交往的實(shí)力,盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

3、與家長協(xié)作做好工作。

月培育目標(biāo):

1、能擺脫對家人的依戀,喜愛上幼兒園。

2、情愿和老師、同伴交往。

3、遇到不開心的或困難的事,知道找老師幫助。

4、在成人的引導(dǎo)下能用簡潔的禮貌用語(入園,離園時(shí)情愿向老師問候,告辭)。

5、喜愛聽老師講故事,念兒歌。

6、能聽懂生活常規(guī)的指令。

7、能獨(dú)立地較平穩(wěn)地在平地上走。

8、隨意地玩球。

9、會拿勺子;舀起東西往嘴里送。

10、能單手拿空杯子端起杯子喝水。

11、情愿玩大的雪花片(大積木);能插(搭)出較簡潔的物體。

12、學(xué)會正確洗手。

13、情愿上床躺下午睡。

14、情愿在幼兒園吃飯,會用小勺吃完自己的一份飯菜或在成人幫助下吃完自己的一份飯菜。

15、情愿參與各種嬉戲活動。初步學(xué)習(xí)聽信號做事情,如:進(jìn)出教室、嬉戲、收簡潔的玩具等。

角色嬉戲:

1、介紹娃娃家的玩的方法。

2、學(xué)會擺設(shè)。

結(jié)束

托班工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想：

以中心工作為導(dǎo)航，以“區(qū)教學(xué)節(jié)”為契機(jī)，研讀落實(shí)《上海市03教養(yǎng)方案》、《2-3歲托班新教材》、《上海市學(xué)前教化指南》，通過實(shí)踐探討、分層指導(dǎo)、示范輻射三大手段，全面開展托班教化教學(xué)實(shí)踐探討，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)行為，以達(dá)到全面提升老師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)托班寶寶實(shí)力***發(fā)展得目得，使托班業(yè)務(wù)工作在質(zhì)上有所突破，托班工作安排。

二、現(xiàn)狀分析：

（一）寶寶現(xiàn)狀：

本學(xué)期中心共設(shè)三個(gè)托班，共有75名寶寶。這些寶寶處于以自我為中心階段，適應(yīng)實(shí)力參差不齊。開學(xué)初很多寶寶或多或少地都表現(xiàn)出了分別焦慮?；虿怀圆缓?；或大哭大鬧；或不斷出現(xiàn)攻擊性行為等等。但在短短一個(gè)多星期全中心老師得努力和領(lǐng)導(dǎo)得關(guān)切下，寶寶得焦慮現(xiàn)象已經(jīng)有了明顯得好轉(zhuǎn)。各班還有少部分得月齡較小得寶寶還未適應(yīng)，須要老師們接著關(guān)愛和引導(dǎo)。而這其中我們也發(fā)覺一部分來自親子班得寶寶則表現(xiàn)出較強(qiáng)得適應(yīng)性。我們要以這部分寶寶得歡樂心情去感染其他得寶寶，讓他們也漸漸體會到集體生活得歡樂。在生活自理方面，寶寶初來乍到就顯現(xiàn)出了生活自理得意愿。表現(xiàn)在各班均有大部分得寶寶有自己洗手得意愿，半數(shù)以上能自己嘗試握勺吃飯；有半數(shù)左右得寶寶有自己動手拉褲子。在嬉戲?qū)嵙Ψ矫?，少部分寶寶們會自主進(jìn)行嬉戲，但卻自由散漫，缺乏良好得嬉戲習(xí)慣和擺布玩具得方法。大部分寶寶則是在老師得引導(dǎo)下參加嬉戲。還有小部分月齡較小得寶寶則不愛參加，處于排斥階段。

（二）老師現(xiàn)狀：

本學(xué)期三個(gè)托班共配備了九位老師。其中三位是閱歷豐富、工作負(fù)責(zé)得生活老師。一位是有較長托班工作閱歷得老老師，尤其擅長常規(guī)培育及對孩子得哺育。一位五年期老師，業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)，但是缺乏托班教養(yǎng)閱歷。兩位是三年期老師，具備三年得托班教養(yǎng)閱歷，對托班工作已較為熟識，但在教化教學(xué)敏捷性、合理性地組織方面及對新教材得分析、處理實(shí)力方面稍欠火候。兩位是今年得新老師，一位是本專業(yè)，另一位是非專業(yè)老師，也體現(xiàn)出了肯定得差異。就師資結(jié)構(gòu)來說，我們得隊(duì)伍是顯年輕化得，因此對職初老師得指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)仍為本學(xué)期得重點(diǎn)工作之一。年輕化得老師隊(duì)伍體現(xiàn)得特征就是充溢朝氣與活力，求知欲與接受實(shí)力強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)利用好這些特長主動開展各種有效地教研活動來促進(jìn)老師得專業(yè)發(fā)展，提高他們駕馭新教材得實(shí)力，回應(yīng)實(shí)力，分析與反思實(shí)力。

這些處于不同層次、水平得老師，她們也有著共同得優(yōu)點(diǎn)，那就是都極富愛心。開學(xué)前利用自己得時(shí)間對全班寶寶進(jìn)行了家訪，全面、系統(tǒng)地了解了寶寶各方面得生活狀況，工作安排《托班工作安排》。也讓寶寶熟識了自己，有效地幫助減緩一些分別焦慮。開學(xué)初面對寶寶們得哭鬧、?純梗都能想“旆ò哺他們得心情，并取得了很大得成效。她們也有著各自得優(yōu)勢。我們要運(yùn)用好老γ嵌怨ぷ韉娜惹榧捌溆諾悖科學(xué)、合理得開展教研與指導(dǎo)活動。使之在對事業(yè)高度熱忱得前提下，加快前進(jìn)得步伐，在各自原有得水平上都能更上一個(gè)臺階，幫助他們在教化教學(xué)上找到自己得特色?

（三）教研學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：

教研學(xué)習(xí)呈現(xiàn)“以課題引領(lǐng)教研”得特點(diǎn)。上學(xué)期，我們得教研活動主要圍繞課題《2-3歲嬰幼兒精細(xì)動作玩教具得設(shè)計(jì)與應(yīng)用》進(jìn)行了一系列得研討活動。從而對如何科學(xué)地設(shè)計(jì)適合托班寶寶得玩教具有了實(shí)質(zhì)性地相識。在制作時(shí)玩教具時(shí)能考慮到嬰幼兒發(fā)展得須要，老師們得教養(yǎng)理念在制作玩教具得過程中不斷地發(fā)生著可喜得轉(zhuǎn)變。

在玩教具制作不斷優(yōu)化得過程中，我們也相識到在此之后應(yīng)當(dāng)有一個(gè)延展性得探討，使對玩教具得應(yīng)用得探討更加地深化，豐富科學(xué)性，對老師得專業(yè)化發(fā)展有更深化得幫助。因此我們將本學(xué)期得教研重點(diǎn)鎖定在“以實(shí)例論證”上，也就是通過大量得玩教具應(yīng)用得案例來論證以往所做得玩教具得科學(xué)與合理性。

三、寶寶發(fā)展目標(biāo)與措施：

從上述分析中可以看出：托班孩子得身體和心理發(fā)展確定了其生活自理實(shí)力還很弱，須要成人得細(xì)心照