2023年小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇）

2023年小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇）一、什么是工作總結(jié)

工作總結(jié)（JobSummary/WorkSummary），以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總探討，并分析成果的不足，從而得出引以為戒的閱歷?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫(xiě)作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思索。總結(jié)與安排是相輔相成的，要以工作安排為依據(jù)，訂安排總是在總結(jié)閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其間有一條規(guī)律：安排——實(shí)踐——總結(jié)——再安排——再實(shí)踐——再總結(jié)。

二、小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇）

一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升！這也意味著，又要打算起先寫(xiě)工作總結(jié)了。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，以下是我細(xì)心整理的小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)（通用40篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)二至三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，深化探討教材教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與上級(jí)及學(xué)校組織的相關(guān)培訓(xùn)和競(jìng)賽。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。在工作中我享受到了收獲的喜悅，也發(fā)覺(jué)了存在的一些不足。為了今后能更好的工作，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:⑴課前備課①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵實(shí)際教學(xué)組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氛圍，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，課外以實(shí)踐為主，作業(yè)少而精，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。

2、提高學(xué)生素養(yǎng)要提高學(xué)生素養(yǎng)，重在愛(ài)好培育。愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師，要培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好，得從以下方面著手。

（1）、在培育實(shí)力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美實(shí)力。

（2）．要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

（3）．老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，培育學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好。

（7）、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)說(shuō)明，使美術(shù)課生動(dòng)好玩。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面

1、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、主動(dòng)主動(dòng)參與培訓(xùn)深造，提高自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

3、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，增加自己的綜合素養(yǎng)，為教學(xué)注入簇新血液。

三、閱歷教訓(xùn)

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：組織課堂不到位，授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于學(xué)生整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。小學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時(shí)間，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，本學(xué)期學(xué)校黨組織開(kāi)展的幫扶后進(jìn)生活動(dòng)，我也在自己的班上對(duì)個(gè)別后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，有肯定的效果。社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)2

光陰荏苒，消逝如箭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了?；厥妆緦W(xué)期，既勞碌，又充溢，在辛勤的努力和忘我的仔細(xì)工作下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作，收獲頗多，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好

愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種愛(ài)好轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學(xué)之余，我除仔細(xì)參與學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教化教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教化教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）發(fā)展方向

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)力。

學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境，只有不斷充電，教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，始終以來(lái)我都主動(dòng)搞好自學(xué)和仔細(xì)參與校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教化新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章，寫(xiě)讀書(shū)筆記。撰寫(xiě)的教化教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在市局五項(xiàng)考評(píng)檢查中美術(shù)教化教學(xué)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)問(wèn)的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)力，以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了打算。

2.開(kāi)展教學(xué)探討，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。

教化教學(xué)是老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足用活新教材，實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教化的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課前打算，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，細(xì)心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際，敏捷上好每一堂課。課后細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)，做好批改記錄，仔細(xì)講評(píng)，剛好反饋信息，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，讓學(xué)生喜愛(ài)我的課，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后還寫(xiě)些教化隨筆、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還主動(dòng)和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)3

美術(shù)學(xué)科是學(xué)校教化的重要組成，我們學(xué)校對(duì)美術(shù)課以及相關(guān)活動(dòng)特別重視，一年來(lái)組織學(xué)生參與了許多的活動(dòng)，取得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和很好的成果。我校現(xiàn)有五位專(zhuān)職的美術(shù)老師，我們團(tuán)結(jié)一心，同心同德，想盡方法將我校美術(shù)教學(xué)。課外活動(dòng)，美術(shù)少年宮辦的繪聲繪色。在一年一度的__市學(xué)生藝術(shù)節(jié)中有三個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)其余為三等獎(jiǎng)；在交通平安繪畫(huà)展中，取得三個(gè)一等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，九個(gè)三等獎(jiǎng)，五十多個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成果，并受到交警一隊(duì)的表?yè)P(yáng)和確定，取得良好的社會(huì)影響；在電視臺(tái)舉辦的“家裝萬(wàn)能俠卡通形象設(shè)計(jì)大賽”中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的作品多幅入圍。我們每學(xué)年舉辦一次大型美術(shù)繪畫(huà)展覽。如上一學(xué)期的“校內(nèi)文化月書(shū)畫(huà)展”，有數(shù)百幅書(shū)畫(huà)作品參加展出，在學(xué)生中參加面很廣；本學(xué)期的“__·__美術(shù)少年宮交通平安主題繪畫(huà)展”，展出了七十多幅同學(xué)們細(xì)心創(chuàng)作的美術(shù)作品，水平之高令老師，同學(xué)驚異。每年三月份的校內(nèi)文化月已成為學(xué)生展示自己藝術(shù)才能的大舞臺(tái)，繪畫(huà)、手工、書(shū)法、小制作、電腦繪畫(huà)、電腦報(bào)、手抄報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)等同學(xué)們主動(dòng)踴躍報(bào)名參與，有上千的人次獲獎(jiǎng)，這也是對(duì)我校美術(shù)教化的一次檢驗(yàn)與延長(zhǎng)。

在美術(shù)教學(xué)中通過(guò)集體備課，集體教研，公開(kāi)課教學(xué)，課后評(píng)議等環(huán)節(jié)來(lái)提高每位老師的課堂教學(xué)水品，提出問(wèn)題，實(shí)踐探討，解決問(wèn)題，總結(jié)吸取，這是我們教研的主線，每一學(xué)期圍繞一教學(xué)中急待解決的問(wèn)題來(lái)綻開(kāi)，取得了很好的效果。比如上一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)模式的制定，本學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)作業(yè)的評(píng)價(jià)方法等都具有很好用的操作性。

接下來(lái)我就一年來(lái)美術(shù)學(xué)科工作開(kāi)展?fàn)顩r以及好的閱歷做法作一簡(jiǎn)潔介紹。

1、我校嚴(yán)格根據(jù)課標(biāo)支配課時(shí)，一至四年級(jí)每周兩節(jié)美術(shù)課，五六年級(jí)每周一點(diǎn)五節(jié)課，每位美術(shù)老師一周十八節(jié)課，都為合格學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師。每周四上午前兩節(jié)課教研，有美術(shù)音樂(lè)老師組成的藝術(shù)教研組，教研主要就課題內(nèi)容和老師講課評(píng)課綻開(kāi)。

2、我校小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)模式簡(jiǎn)潔歸納為：一看二試三講四練五評(píng)，也就是視察觀賞激趣—發(fā)覺(jué)探究嘗試—講解示范點(diǎn)撥—自主練習(xí)輔導(dǎo)—講解小結(jié)拓展等環(huán)節(jié)。其中在美術(shù)四個(gè)不同課型中又略有不同，在這就不多敘述。

3、重點(diǎn)講一下我們本學(xué)期的探討成果。本學(xué)期課題是課堂教學(xué)的子課題，美術(shù)繪畫(huà)作業(yè)的評(píng)價(jià)方法。前提是結(jié)合我校本學(xué)期的小組圍坐組織教學(xué)模式。

美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)的詳細(xì)操作，一學(xué)期利用特地的兩節(jié)美術(shù)課時(shí)，學(xué)生每完成一課進(jìn)行課堂小結(jié)，完成三課時(shí)由老師組織，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，全體參加，同學(xué)評(píng)價(jià)。也就是我常和同學(xué)們說(shuō)的，如何畫(huà)你做主，畫(huà)的好壞同學(xué)們說(shuō)了算。

作業(yè)采納等級(jí)制，分為a加，a,b，c四等。a以上為合格等級(jí)，bc為不合格等級(jí)。全班共分十二個(gè)小組，每組六人，組長(zhǎng)為一號(hào)，其余依次為二三四五六號(hào)。首先進(jìn)行第一環(huán)節(jié)“組內(nèi)我最優(yōu)”，老師給出適當(dāng)時(shí)間，組長(zhǎng)組織，成員表決，推選出組內(nèi)最優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示，其等級(jí)為a加；展示環(huán)節(jié)后會(huì)有同學(xué)自己的畫(huà)也很不錯(cuò)，這就是下一環(huán)節(jié)“你行我也行”，認(rèn)為自己的畫(huà)和剛才同學(xué)的畫(huà)比較也很優(yōu)秀的可將美術(shù)本交到科代表手中，老師篩選通過(guò)，然后由各組相同號(hào)碼的同學(xué)舉手表決，必要時(shí)老師也可算一票，過(guò)半數(shù)同意即為a加，未通過(guò)為a。

兩輪展示后已有近半數(shù)同學(xué)有了相應(yīng)的等級(jí)，其余的繪畫(huà)在組內(nèi)由組員表決出相應(yīng)的等級(jí)，最高位a，亦可為b,c。然后由組長(zhǎng)統(tǒng)一打上等級(jí)和日期。不合格檔的畫(huà)下去要接著完成或重畫(huà)，完成后由老師親自判并寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。

通過(guò)本學(xué)期的實(shí)踐，優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)們參加的主動(dòng)性提高，也觀賞到其他同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)，得到一次學(xué)畫(huà)改畫(huà)的機(jī)會(huì)。被同學(xué)認(rèn)可的繪畫(huà)。小作者更有信念畫(huà)出更好的畫(huà)，促進(jìn)其有更大的突破。缺點(diǎn)是會(huì)占用本已驚慌的課時(shí)，老師組織必需有序，同學(xué)要仔細(xì)，肅穆，主動(dòng)參加其中。

本學(xué)期的課堂教學(xué)改革，從暑期的局長(zhǎng)動(dòng)員，學(xué)校的細(xì)心組織支配，老師的主動(dòng)參加實(shí)踐和教研室的團(tuán)體賽講，我校本次課改也開(kāi)展的如火如荼。詳細(xì)到美術(shù)學(xué)科，每位美術(shù)老師都細(xì)心組織一節(jié)公開(kāi)課教學(xué)，校長(zhǎng)，馬老師聽(tīng)了每位老師的課。前一節(jié)講后一節(jié)評(píng)，每位老師都會(huì)提出珍貴的建議，溝通好的閱歷，使每位授課老師都講有所獲，講有所悟，上好每一節(jié)常態(tài)課。

存在的問(wèn)題和困惑是：相關(guān)部門(mén)要加大對(duì)美術(shù)老師的進(jìn)修，培訓(xùn)，學(xué)習(xí)上的支持；市教研室要成立由專(zhuān)業(yè)美術(shù)教研員，優(yōu)秀美術(shù)老師組成的市級(jí)美術(shù)教研機(jī)構(gòu)，把教研，活動(dòng)搞起來(lái)，這樣才能和兄弟地市縮小差距；每學(xué)期舉辦一次美術(shù)教化教學(xué)活動(dòng)，如老師技能賽，老師寫(xiě)生活動(dòng)，老師書(shū)

畫(huà)展，課堂教學(xué)溝通，老師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)等，切實(shí)激活老師活力，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

1、以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，接著完善課堂教學(xué)模式。

2、立足教研，解決教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。

3、主動(dòng)爭(zhēng)取學(xué)?；I建標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)教室，手工教室，陶藝室。

4、組織美術(shù)老師堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，盡一切可能爭(zhēng)取條件。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)4

一、怎樣把握基本形

小學(xué)低年級(jí)教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫(huà)和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)潔形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去視察、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度。

比如，低年級(jí)學(xué)生畫(huà)人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來(lái)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低年級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)的眼光去相識(shí)和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過(guò)基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種視察方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能視察出這些基本形在比例上的改變，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下。

能視察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去視察，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對(duì)到中高年級(jí)深化學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低年級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對(duì)基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫(huà)視察和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握色調(diào)的感覺(jué)

在低年級(jí)教材中的色形是很豐富的，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色調(diào)世界。在第一冊(cè)向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在其次冊(cè)通過(guò)色調(diào)的空間混合和色調(diào)轉(zhuǎn)輪制作，讓學(xué)生相識(shí)原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色調(diào)感覺(jué)。同時(shí)在低年級(jí)階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫(huà)棒，因此，不簡(jiǎn)單通過(guò)色調(diào)的干脆混合去相識(shí)色調(diào)的改變。

教材中色調(diào)相識(shí)的介紹與手工制作結(jié)合起來(lái)，這是特別好玩的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培育學(xué)生良好的色調(diào)感覺(jué)。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學(xué)中對(duì)學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的。只有當(dāng)色調(diào)輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求學(xué)生除了將運(yùn)用原色和間色作畫(huà)，還多處出現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫(huà)，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色調(diào)間的差異，擴(kuò)大色調(diào)感知的面，同時(shí)，要求學(xué)生能精確地把各種顏色和它們的名稱(chēng)對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培育學(xué)生良好的色調(diào)感覺(jué)是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

三、想象創(chuàng)建意識(shí)的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作安排

在低年級(jí)教材中也支配了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查對(duì)所學(xué)的造型、色調(diào)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象實(shí)力的好機(jī)會(huì)。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了。回顧這段時(shí)間的工作，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

今年我主要負(fù)責(zé)一至三年級(jí)共十個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級(jí)的學(xué)生的狀況也不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已周密詳盡的教學(xué)安排。根據(jù)學(xué)校工作管理規(guī)定，仔細(xì)備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以激勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的有效途徑。近年來(lái)我所任教的班級(jí)堅(jiān)持激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)性培育方面取得了明顯的效果。并參加課題探討、主動(dòng)地參加學(xué)科教研、堅(jiān)持向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、請(qǐng)教。本人始終兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱忱傾注在三尺講臺(tái)上，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。組織觀念強(qiáng)，能遵紀(jì)遵守法律，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，每次都仔細(xì)參與學(xué)校的例會(huì)學(xué)習(xí)。

二十一世紀(jì)是一個(gè)學(xué)問(wèn)不斷更新的社會(huì)，不僅須要老師駕馭必要的學(xué)問(wèn)，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過(guò)程增加教學(xué)效果的作用。因此，我在平常能自己利用電腦制作課件，課堂中利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn)。開(kāi)拓學(xué)生的藝術(shù)視野。

我仔細(xì)地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，然后舊有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫(huà)、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生，把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)，時(shí)而用情境方法導(dǎo)入教學(xué)，增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生受歡迎課。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)圓滿(mǎn)完成，但也還存在不足之處：在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新實(shí)力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺；課堂教學(xué)中不完備現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容，當(dāng)然教學(xué)中存在缺點(diǎn)也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中要接著努力，爭(zhēng)取取得更加突出的成果！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)6

在這一學(xué)期里，全體美術(shù)老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。老師們既能做到教書(shū)又育人，上好美術(shù)課，又能盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。并主動(dòng)協(xié)作其他老師做好份外工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷提高教研組自身素養(yǎng)。

我們?cè)谒枷肷弦筮M(jìn)步，關(guān)切國(guó)家大事，主動(dòng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵守《老師法》、《教化法》，在實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，做到為人師表、嚴(yán)于治教，酷愛(ài)本職工作，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，敬重學(xué)生，不僅對(duì)學(xué)生授以學(xué)問(wèn)，更留意以美育人，陶冶性情。

我們主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹20xx版美術(shù)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，仔細(xì)探討教材，鉆研教法，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)閱歷，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，為了更好的了解教化信息，我們共同閱讀有關(guān)的美術(shù)資料，學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度要求；多看和教化有關(guān)的書(shū)籍，提高自己的教學(xué)水平。從而開(kāi)闊視野，提高了理論修養(yǎng)。

除課堂教學(xué)研討外，加強(qiáng)老師基本功練習(xí)，每周一張鋼筆字、一板粉筆字。我們組共有六位美術(shù)老師，一名書(shū)法老師，課時(shí)量都很大，但本組老師事業(yè)心和責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，具有改革創(chuàng)新的實(shí)力，酷愛(ài)關(guān)切學(xué)生。本學(xué)期，我們團(tuán)結(jié)一樣，仔細(xì)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)探討，除了學(xué)校組織的每周三上午第一節(jié)課集體研討之外，平常依據(jù)教學(xué)須要，隨時(shí)進(jìn)行小組研討，形成深厚的教研氛圍。

加強(qiáng)美術(shù)組成員云空間和老師個(gè)人博客的建設(shè)，按教育處詳細(xì)要求剛好上傳材料，同組成員做到人人閱讀點(diǎn)評(píng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效性。重視反思在日常教學(xué)中的作用，養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。

二、不斷提高教研組課堂教學(xué)實(shí)力。

在教學(xué)上，我們組老師，仔細(xì)深化探討學(xué)習(xí)新修訂的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，把暑假里遠(yuǎn)程研修的學(xué)問(wèn)落實(shí)到課堂上，在教學(xué)中注意教學(xué)方法和形式，面對(duì)全體學(xué)生，注意美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的培育，關(guān)注個(gè)別學(xué)困生，加強(qiáng)輔導(dǎo)，不斷提高發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，全面發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特性。

依據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，并留意處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在培育實(shí)力的過(guò)程中，加強(qiáng)思想政治品德教化，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能，努力培育學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美實(shí)力，以美引善，以美育德，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)教化方向。通過(guò)各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)文化教化。例如利用課件美術(shù)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象直觀的美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。例如與各班級(jí)班主任老師緊密協(xié)作，抓好課堂紀(jì)律，開(kāi)展多種形式的美術(shù)課堂教學(xué)和美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教化等等。

提高課堂教學(xué)，實(shí)行先周備課。在本組成員的合作下，組內(nèi)每人一節(jié)公開(kāi)課，進(jìn)行了一系列課堂教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)能手觀摩課；青年老師研討課；學(xué)科老師達(dá)標(biāo)課，迎接課堂大比武。平常仔細(xì)備課，堅(jiān)持美術(shù)課理論技能堂堂清。同時(shí)對(duì)任教班級(jí)學(xué)困生狀況了如指掌，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注上下兩端學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程提高班，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的針對(duì)性輔導(dǎo)。老師們?cè)诨顒?dòng)中得到了熬煉，對(duì)課堂教學(xué)有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了將來(lái)的發(fā)展目標(biāo)?？梢哉f(shuō)，活動(dòng)讓老師們不斷成長(zhǎng)。

三、注意學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)建展示才華的平臺(tái)。

我們組老師留意發(fā)掘、擅長(zhǎng)發(fā)掘有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)谛１菊n堂上進(jìn)行培育。為了使學(xué)生們學(xué)有樂(lè)趣、學(xué)有所獲，有大的飛躍，我們美術(shù)組老師做到有安排，有步驟，有效果地培育學(xué)生。并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然的教化，培育學(xué)生健康向上的審美情趣。實(shí)行了“藝術(shù)之冬”校內(nèi)藝術(shù)節(jié)慶元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展，培育學(xué)生的參加意識(shí)，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣，行成正確的價(jià)值取向。美術(shù)組展覽后進(jìn)行作品保藏，校領(lǐng)導(dǎo)特別支持美術(shù)教化工作，多次給我們購(gòu)買(mǎi)了畫(huà)框，便于學(xué)生美術(shù)作品的保藏和展覽。

存在的問(wèn)題：通過(guò)參與全省骨干老師培訓(xùn)，見(jiàn)識(shí)到了全省各地的美術(shù)發(fā)展特色。作為美術(shù)教研組，我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來(lái)，讓學(xué)校美術(shù)發(fā)展有自己的特色，能開(kāi)稀奇異的鮮花！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)7

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作須要，我承當(dāng)了五年級(jí)六個(gè)班兼兩班一年級(jí)的美術(shù)教化教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1.學(xué)期初。

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

2.仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。

本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的學(xué)生喜愛(ài)上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門(mén)功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是特別必要的。老師要擅長(zhǎng)敏捷地運(yùn)用教材，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，對(duì)教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容，讓學(xué)生自己創(chuàng)作有特性的手工作品，并教學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，也提高了學(xué)生的愛(ài)好。

3.在美術(shù)教學(xué)中。

我還注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，增加學(xué)習(xí)意識(shí)。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

4.在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。

向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。在教學(xué)之余還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問(wèn)題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)8

本學(xué)期在局、室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視下，在教研室“加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)，提升教研服務(wù)水平，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)xxxx教化內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的思想指導(dǎo)下，在我區(qū)全體中小學(xué)美術(shù)老師的共同努力下，我區(qū)的中小學(xué)美術(shù)教研工作，能夠根據(jù)預(yù)定安排順當(dāng)開(kāi)展，并收到較好的效果。在仔細(xì)完成教研室集體教研工作和任務(wù)的同時(shí)，美術(shù)學(xué)科教研開(kāi)展的主要工作有：

一、做好美術(shù)教研常規(guī)工作

1、制訂全區(qū)美術(shù)教研工作學(xué)期安排和行事歷，規(guī)劃了美術(shù)教研的全局工作；

2、開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了新學(xué)期美術(shù)教研工作會(huì)，布置了美術(shù)教化教學(xué)工作任務(wù)；

3、主動(dòng)參加市教化局、教研室組織的活動(dòng)；

先后組織了美術(shù)老師觀看深圳市老師美術(shù)作品展，組織了我區(qū)中小學(xué)美術(shù)老師參與全市美術(shù)課改教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，組織了我區(qū)中學(xué)美術(shù)老師參與“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導(dǎo)教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，以及深圳市中小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法競(jìng)賽xxxx賽區(qū)活動(dòng)

4、主動(dòng)參與集體下校視導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)片區(qū)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，提高區(qū)域教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，本學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)；

5、開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)；

（1）、組織了xxxx區(qū)第五屆中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀錄像課優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)

（2）、組織了xxxx區(qū)第五屆中小學(xué)老師繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品評(píng)比活動(dòng)并參與xxxx區(qū)文聯(lián)組織的國(guó)慶書(shū)畫(huà)展

（3）、選送老師繪畫(huà)、書(shū)法、攝影作品參與深圳市其次屆學(xué)校藝術(shù)展演季老師美術(shù)作品展，共有65幅作品獲獎(jiǎng)。

（4）、組織了xxxx區(qū)中小學(xué)生書(shū)法作品評(píng)比活動(dòng)，

（5）、舉辦了美術(shù)高考模擬考及校際美術(shù)高考學(xué)生作品現(xiàn)場(chǎng)溝通

（7）、組織了xxxx區(qū)中小學(xué)生交通平安漫畫(huà)作品競(jìng)賽，選送優(yōu)秀作品參與市漫畫(huà)作品競(jìng)賽獲得優(yōu)異成果（我區(qū)獲一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)10名，激勵(lì)獎(jiǎng)20名，）

二、做好美術(shù)課改工作

1、進(jìn)行了區(qū)課改工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，“中小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教研組、課改標(biāo)兵、課改主動(dòng)分子”的評(píng)比，評(píng)為課改工作優(yōu)秀教研組的有福安學(xué)校美術(shù)組、清林小學(xué)美術(shù)組、新亞洲學(xué)校美術(shù)組，評(píng)為課改標(biāo)兵的有譚秋萍（福安學(xué)校）；李春霞（試驗(yàn)學(xué)校）；陳建平（xxxx中心小學(xué)），評(píng)為課改課改主動(dòng)分子的有劉景艷（龍城小學(xué)）；徐桂華（南聯(lián)學(xué)校）；胡成（布吉中學(xué)）；

2、舉薦福安學(xué)校譚秋萍老師參與市的課改標(biāo)兵評(píng)比。

3、試驗(yàn)學(xué)校李春霞老師代表xxxx區(qū)參與“深圳市中學(xué)美術(shù)課堂輔導(dǎo)教學(xué)研討會(huì)”，并做閱歷介紹發(fā)言。

三、做好美術(shù)課堂教學(xué)相關(guān)評(píng)價(jià)修訂工作

1、制訂了《xxxx區(qū)中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，有效地指導(dǎo)和評(píng)價(jià)美術(shù)課堂教學(xué)，改善和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。

2、完善修訂了《xxxx區(qū)小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并以此作為小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的方向標(biāo)，于xxxx年1月初組織開(kāi)展了xxxx區(qū)義務(wù)教化階段學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)抽查活動(dòng)，對(duì)xxxx區(qū)公辦小學(xué)二、五年級(jí)和初中二年級(jí)的學(xué)生共360人進(jìn)行了抽查測(cè)試，并以書(shū)面看法為全面提高我區(qū)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)供應(yīng)可鑒性的建議。

四、做好美術(shù)科研工作

1、組織了部分美術(shù)骨干老師赴杭州參與教化部“十一五”規(guī)劃課題《城鄉(xiāng)兩地美術(shù)觀賞教學(xué)普及及提高的探討》開(kāi)題研討活動(dòng)；

2、制訂了“整體提高xxxx區(qū)中小學(xué)美術(shù)觀賞教學(xué)”方案，

3、提交了深圳市“十一五”規(guī)劃“新課程理念下中小學(xué)美術(shù)觀賞教學(xué)的探討”課題申請(qǐng)；

4、開(kāi)展了美術(shù)觀賞課堂教學(xué)觀摩研修活動(dòng)，組織美術(shù)骨干老師在全區(qū)美術(shù)老師中上美術(shù)觀賞示范課

五、做好美術(shù)老師專(zhuān)業(yè)提升和師資培訓(xùn)工作

為更好地促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高老師專(zhuān)業(yè)水平，充分利用學(xué)科基地或?qū)ｎ}式教研開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”活動(dòng)，努力提高研訓(xùn)實(shí)效。專(zhuān)題式教研或研訓(xùn)一體化活動(dòng)本學(xué)期開(kāi)展了6次。

1、組織了區(qū)美術(shù)骨干班學(xué)員段歌、余靜等老師到盛平小學(xué)上示范課

2、舉辦了xxxx區(qū)教齡2年內(nèi)的美術(shù)青年老師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，

3、開(kāi)展了xxxx區(qū)中小學(xué)美術(shù)青年老師課堂教學(xué)觀摩研修活動(dòng)，

4、組織了部分美術(shù)骨干老師赴北京研修，

5、組織了部分美術(shù)新老師參與第五屆全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩研修，

6、組織開(kāi)展了我區(qū)美術(shù)學(xué)科基地第五期師資培訓(xùn)活動(dòng)，

7、組織開(kāi)展了xxxx區(qū)美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng)

8、邀請(qǐng)全國(guó)美術(shù)教化專(zhuān)家侯令老師來(lái)我區(qū)開(kāi)展了“從無(wú)錫全國(guó)美術(shù)賽課看美術(shù)教學(xué)”講座，

9、與xxxx婦幼中心嘗試開(kāi)展了關(guān)于“美術(shù)校內(nèi)教化和校外教化的溝通與合作”的專(zhuān)題研討活動(dòng)會(huì)

六、做好“網(wǎng)上美術(shù)教研”建設(shè)工作

為開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課、議課、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與溝通等活動(dòng)做好打算工作。主動(dòng)探究網(wǎng)上教研，開(kāi)通了美術(shù)教研博客和xxxx美術(shù)教化網(wǎng)站，強(qiáng)化了美術(shù)教化學(xué)科特色，為xxxx美術(shù)教化教研工作開(kāi)拓了廣袤的空間，為廣闊老師和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高創(chuàng)建了很好的學(xué)習(xí)與溝通平臺(tái)。

七、做好美術(shù)術(shù)科高考工作

在仔細(xì)分析總結(jié)2023—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考閱歷的基礎(chǔ)上，定出了切實(shí)可行的xxxx—xxxx學(xué)年度美術(shù)高考指導(dǎo)方案，通過(guò)舉辦美術(shù)高考閱歷溝通、中學(xué)學(xué)生美術(shù)習(xí)作溝通（高考班）、聯(lián)考模擬考和組織美術(shù)高考輔導(dǎo)老師異地學(xué)習(xí)溝通等做法以保持學(xué)科特色，今年美術(shù)術(shù)科高考提前于08年1月實(shí)行，仔細(xì)組織學(xué)生參與了xxxx年全省統(tǒng)一的美術(shù)術(shù)科高考。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)9

一年來(lái)本人仔細(xì)貫徹黨的教化方針，關(guān)切時(shí)事政治，遵紀(jì)遵守法律，到處嚴(yán)格要求自己，酷愛(ài)教化事業(yè)，專(zhuān)業(yè)思想堅(jiān)固，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，酷愛(ài)學(xué)生，注意培育學(xué)生的實(shí)力與特長(zhǎng)，酷愛(ài)學(xué)校，做任何事都精益求精，本學(xué)年始終在探究創(chuàng)新，不斷嘗試，做出了許多成果，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1，仔細(xì)組織開(kāi)展了大量教研活動(dòng)，常常進(jìn)行集體備課，并且一有時(shí)間就將組內(nèi)老師召集起來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)和繪畫(huà)輔導(dǎo)的探討，青年老師上課水平和繪畫(huà)輔導(dǎo)水平都有了很大的提高，下學(xué)期又對(duì)新進(jìn)4位老師的成長(zhǎng)做了大量的工作，新老師也成長(zhǎng)很快。

2，第九屆“雛鷹杯”全國(guó)青少年繪畫(huà)競(jìng)賽一等園丁獎(jiǎng)，共有11位學(xué)生參賽，其中金獎(jiǎng)2名，銀獎(jiǎng)6名，銅獎(jiǎng)3名，區(qū)小星星繪畫(huà)競(jìng)賽，共10名同學(xué)參賽，其中一等獎(jiǎng)7名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)名，老師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

3，為長(zhǎng)沙市小學(xué)美術(shù)校內(nèi)文化推廣活動(dòng)舉辦了一個(gè)高水平畫(huà)展，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)，得到了中小學(xué)老師的“太不行思議了”“震撼”“超過(guò)中學(xué)的畫(huà)展水平”“有些版畫(huà)作品高校生也做不出來(lái)”“最好的一次教研活動(dòng)”等等極高的評(píng)價(jià)。

4，我自己設(shè)計(jì)編輯，出了一本高水平的精致畫(huà)冊(cè)，得到全部領(lǐng)導(dǎo)和老師的很高評(píng)價(jià)。

5，帶領(lǐng)組內(nèi)老師努力學(xué)習(xí)傳統(tǒng)版畫(huà)，從中找尋適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的版畫(huà)或部分技法，再經(jīng)過(guò)我的摸索、嘗試，簡(jiǎn)化了一些傳統(tǒng)的版畫(huà)制作方法及技法，找到了一些更適合小學(xué)生制作版畫(huà)的材料，特殊是對(duì)KT板版畫(huà)探究探討最為勝利，到目前一共進(jìn)行了KT黑紙白印，KT版套色，KT版白紙黑印，KT版水印等一些嘗試，此外還對(duì)紙版畫(huà)和脫膠版畫(huà)進(jìn)行了一些技法上的創(chuàng)新。還有利用泡沫板教會(huì)學(xué)生制作出了特別美麗的浮雕作品，受到市、區(qū)教研員的高度評(píng)價(jià)。找一種新的技法已經(jīng)特別不簡(jiǎn)單，而我一次找到這么多新的材料和技法。

6，校內(nèi)環(huán)境布置及其他：

本學(xué)期制作了幾個(gè)大型的宣揚(yáng)刊。

我們?nèi)M老師一起和學(xué)生制作了教學(xué)樓樓梯間的4個(gè)特別有中國(guó)特色的裝飾藝術(shù)品，我認(rèn)為其藝術(shù)水平應(yīng)當(dāng)比較高了。

為學(xué)校教室外墻裝了100版畫(huà)

為六年級(jí)畢業(yè)典禮進(jìn)行了舞美設(shè)計(jì)，得到了大家的一樣好評(píng)。為英語(yǔ)風(fēng)采制作了精致的道具，特殊是很奇妙的運(yùn)用了各種材料，得到了大家的很高評(píng)價(jià)。

為學(xué)校評(píng)比省4星級(jí)的紅旗大隊(duì)做了大量的工作。

7，努力方向：

1帶領(lǐng)全組老師將教學(xué)教研更上一臺(tái)階。

2為學(xué)校建設(shè)發(fā)展出更多的點(diǎn)子

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)10

轉(zhuǎn)瞬間，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛(ài)黨的教化事業(yè)。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格。我主動(dòng)參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

本期教小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)美術(shù)，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要安排周密，因人而異，實(shí)行令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課起先之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)安排。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能根據(jù)安排進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現(xiàn)肯定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的，我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)閱歷豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的凹凸，干脆關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作實(shí)力的提高和打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的實(shí)力，并具有肯定的思想水平、相識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我仔細(xì)地分析小學(xué)段美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色調(diào)、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)，增加了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛(ài)好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)帶頭人，通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類(lèi)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零起先。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，從中獲得大量寶貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問(wèn)題的實(shí)力大大增加。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，本期工作順當(dāng)圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在以后的工作中戒驕戒躁，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁欽佩目光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)六月中旬了，本學(xué)期工作也將結(jié)束了，反思本學(xué)期上的每一堂美術(shù)課，每一節(jié)課雖飽滿(mǎn)充溢，但不免也有一些缺憾和不足，我自認(rèn)為沒(méi)有一節(jié)課是完備的課，都有瑕疵可挑，但并不代表這節(jié)課就是劣質(zhì)課，比如說(shuō)一些好玩的教學(xué)小故事可能就可以為本節(jié)課的教學(xué)增加幾分精彩。

本學(xué)期總共有22課，現(xiàn)將我印象比較深刻的且比較好玩的幾課說(shuō)一說(shuō)：

首先，開(kāi)學(xué)第一課《大腳丫》，這次課是手工課，讓學(xué)生制作一雙鞋墊。制作鞋墊過(guò)程的第一步就是讓學(xué)生畫(huà)出腳的外輪廓，依據(jù)教材我提議大家都把腳丫子伸出來(lái)干脆在紙上站著然后描著畫(huà)出輪廓，繪畫(huà)難度是降低了，可是學(xué)生就起先哄然大笑了，因?yàn)?，他們都穿著襪子和鞋子，有的學(xué)生起先說(shuō)：“老師，他的腳很臭！”“老師，他的襪子好臟啊！”“老師，我不想脫鞋子?！痹瓉?lái)都挺簡(jiǎn)潔的事突然間就變得比較麻煩，一片嘈雜！經(jīng)過(guò)我耐性的勸告、指責(zé)教化學(xué)生不能這樣說(shuō)同學(xué)，還有激勵(lì)的方法讓學(xué)生比比看哪一組最先畫(huà)好腳丫子有嘉獎(jiǎng)的方式，學(xué)生才快馬加鞭的把腳丫子畫(huà)好了。雖然就這么一個(gè)過(guò)程，讓我覺(jué)得學(xué)生還不懂得敬重同學(xué)、愛(ài)護(hù)同學(xué)隱私這樣的一個(gè)心理感到一點(diǎn)點(diǎn)慚愧，當(dāng)然，他們還是比較純真的年紀(jì)，沒(méi)有思索的那么全面，也是可以理解的！

接著，上到了《歡樂(lè)的舞蹈》，這次課主要是繪畫(huà)課，因?yàn)楦璧赣嘘P(guān)，所以為了讓學(xué)生更加清晰了解舞蹈，我在課堂上讓有學(xué)跳舞的學(xué)生上來(lái)表演一些舞蹈動(dòng)作，當(dāng)然有些學(xué)生因?yàn)橛形璧腹Φ妆硌萜饋?lái)特別的專(zhuān)業(yè)，美觀。但是也有一兩個(gè)男生覺(jué)得好玩，也舉手要上來(lái)表演，可是，表演的過(guò)程，學(xué)生都笑了，因?yàn)槟莻€(gè)男生始終在臺(tái)上亂揮，亂踢，整個(gè)人像抽搐了似的，學(xué)生笑的上氣不接下氣，我抓緊制止，并用一句：“跳的很有特性，而且很high！大家掌聲來(lái)給他激勵(lì)！“來(lái)結(jié)束他的表演，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我清晰的相識(shí)到學(xué)生表現(xiàn)欲都是很強(qiáng)的，美術(shù)課更應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一些表現(xiàn)空間讓他們樹(shù)立自信念，培育膽識(shí)！

然后，我上到了13課《雜技高手》，本次課也是繪畫(huà)課，上課前我就打算了一個(gè)礦泉水瓶和三個(gè)小球做為教具來(lái)導(dǎo)入課題。我跟學(xué)生說(shuō)請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)玩一玩這兩件玩具，學(xué)生都特別踴躍的舉手了，請(qǐng)了幾位同學(xué)來(lái)挑戰(zhàn)一下“頭頂?shù)V泉水瓶”看能堅(jiān)持幾秒，學(xué)生和我共同計(jì)時(shí)，保持30秒算挑戰(zhàn)勝利，有一個(gè)頭比較尖的每次都堅(jiān)持不到兩秒就結(jié)束了，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，讓我來(lái)，我頭圓！”我想好吧，就讓他試試了，結(jié)果他的確堅(jiān)持的比較久，但是，我們數(shù)到29的時(shí)候，他因?yàn)橐患ち遥孔泳偷粝聛?lái)了，所以也失敗了。他一臉尷尬的下臺(tái)，我讓學(xué)生用掌聲來(lái)激勵(lì)剛才表演的幾位同學(xué)，都表現(xiàn)的很棒，很精彩，當(dāng)然，雜技高手都是臺(tái)下十年功的，大家不是專(zhuān)業(yè)的所以不必要求甚高。

最終，上到了聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)，這次課也是繪畫(huà)課，不過(guò)注意的是聽(tīng)覺(jué)的感受，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)旋律的感受用筆畫(huà)出來(lái)，許多學(xué)生看到我邊聽(tīng)音樂(lè)邊畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，學(xué)生都覺(jué)得看起來(lái)很亂，事實(shí)上，許多作品都是利用點(diǎn)、線、面來(lái)完成的，通過(guò)講解學(xué)生都能夠很好的感受到了點(diǎn)線面的魅力，并且聽(tīng)到柔軟的歌曲會(huì)閉上眼睛，手在空中比劃著；聽(tīng)到動(dòng)感的歌曲整個(gè)人都要跳起來(lái)了，手也不停的甩來(lái)甩去；聽(tīng)到dj，學(xué)生更是手腳并用，不是踩就是跳，畫(huà)面非?？褚?！這次課繪畫(huà)出來(lái)的效果就是稀奇的好，因?yàn)榇蠹也粫?huì)受限于以前繪畫(huà)的方式，拘謹(jǐn)?shù)漠?huà)，而是可以大膽的涂，大膽的畫(huà)，整幅作品就是體現(xiàn)了自由、奔放的感覺(jué)。

以上是本學(xué)期上過(guò)的我覺(jué)得比較有意思的課，有許多不足，也有許多須要改進(jìn)。，課堂須要一些靈動(dòng)，須要一些創(chuàng)新，也須要一點(diǎn)自由和樂(lè)趣。讓我們多創(chuàng)建一些有助于開(kāi)拓學(xué)生思維的環(huán)節(jié)讓學(xué)生表現(xiàn)出他另外的一面吧。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)12

時(shí)間過(guò)段真快，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)生活中，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖敲佬g(shù)教學(xué)工作，在享受收獲和喜悅的同時(shí)，我也發(fā)覺(jué)了不少在工作中的問(wèn)題，現(xiàn)在將我這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)安排總結(jié)如下：

一、教學(xué)安排貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教化方針，堅(jiān)持思想教化和技能教化，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教化教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、教學(xué)工作

在教化教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教化原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)安排。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，駕馭了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了推斷美和創(chuàng)建美，提高了學(xué)生的審美實(shí)力。在教學(xué)中，我注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。我認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感看法。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，為終身學(xué)習(xí)奠定基矗。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教化、審美教化、實(shí)力培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育實(shí)力過(guò)程中，加強(qiáng)思想品德教化。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培育學(xué)生健康的審美情趣，提中學(xué)生的審美實(shí)力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教化技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)切美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)13

新一輪基礎(chǔ)教化課程改革正在全國(guó)蓬勃綻開(kāi)。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)問(wèn)框架，從全新的角度提出了以“美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)”為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)愛(ài)好為動(dòng)力，面對(duì)全體學(xué)生、注意特性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培育創(chuàng)新精神、提倡綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參加美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教化理念。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教化觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去相識(shí)美術(shù)教學(xué)，站在新的老師角色位置感受新課程給老師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)建和發(fā)展空間，在實(shí)踐中老師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，確立現(xiàn)代教學(xué)觀念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素養(yǎng)

美術(shù)學(xué)科是人文學(xué)科的核心之一，本身就凝合著濃郁的人文精神。人的志向、愿望、情感、意志、價(jià)值、道德、尊嚴(yán)、特性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、才智、美、愛(ài)、自由等人文特征都內(nèi)蘊(yùn)于不同歷史、不同國(guó)度的藝術(shù)家所創(chuàng)作的美術(shù)作品中。我努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，保證每周一次科組活動(dòng)時(shí)間；訂閱了《中國(guó)美術(shù)教化》、《油畫(huà)》、《中國(guó)美術(shù)》等雜志，以開(kāi)闊視野、了解信息；我還主動(dòng)參加市教研室、學(xué)區(qū)、學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、參與競(jìng)賽等活動(dòng)，吸取有益的閱歷，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，變更教學(xué)觀念，找出自身存在的不足，提高自身水平，以形成和發(fā)展自己的人文意識(shí)，豐富自身的人文素養(yǎng)。

二、開(kāi)展素養(yǎng)教化，努力探究教法，主動(dòng)開(kāi)展形式多樣的美術(shù)課外活動(dòng)

依據(jù)《全日制義務(wù)教化美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》中對(duì)美術(shù)教化的要求，即以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，注意美術(shù)課程與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，使學(xué)生在主動(dòng)的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)建力，提高審美意識(shí)和審美實(shí)力，增加對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的酷愛(ài)和責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)建美妙生活的愿望和實(shí)力。我把這些指導(dǎo)思想通過(guò)消化汲取，運(yùn)用到日常教學(xué)工作中。

1、注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美實(shí)力的培育。我在教學(xué)方法上，不僅拋棄那種“老師作范畫(huà)，學(xué)生臨摹畫(huà)”的美術(shù)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而且賜予學(xué)生在課程中體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷、感悟、理解的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相識(shí)美、感受美、觀賞美、創(chuàng)建美、體現(xiàn)美的教化。

在課堂上，老師對(duì)美術(shù)學(xué)問(wèn)與美術(shù)技能的干脆講解少了，而運(yùn)用比較、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，賜予學(xué)生感悟、理解的機(jī)會(huì)多了。如在進(jìn)行一些專(zhuān)題作品觀賞或隨堂觀賞作品時(shí)，老師會(huì)先在課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行自我感悟和相識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的新奇心，再組織學(xué)生通過(guò)比較、探討等方法，引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)想象、體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，努力提高學(xué)生的審美趣味。

在設(shè)置的學(xué)生藝術(shù)才華的展示陣地——藝術(shù)長(zhǎng)廊里，展示校內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品。我既把這樣的培育策略實(shí)施于課堂教學(xué)中，也留意實(shí)施到課外，努力讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象儲(chǔ)存，通過(guò)美術(shù)教化陶冶學(xué)生的高尚的情操，進(jìn)行酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)學(xué)校，酷愛(ài)師長(zhǎng)，酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然的教化，增加學(xué)生對(duì)自然和生活的酷愛(ài)和責(zé)任感，形成敬重、愛(ài)護(hù)生命和自然環(huán)境的看法以及創(chuàng)建美妙生活的愿望和實(shí)力；引導(dǎo)學(xué)生參加文化的傳承和溝通，共享人類(lèi)文化的資源；創(chuàng)設(shè)校內(nèi)室場(chǎng)美的環(huán)境，潛移默化地陶冶學(xué)生性情；培育學(xué)生健康向上的審美情趣；促進(jìn)學(xué)生的特性形成和全面發(fā)展。

2、教學(xué)中重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解。素養(yǎng)教化要求老師不能做領(lǐng)路人和帶路人，而應(yīng)當(dāng)做一個(gè)指路人，給學(xué)生指明正確的方向，讓學(xué)生獨(dú)立去探究和發(fā)覺(jué)。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維是和培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力緊密聯(lián)系在一起的，我在教學(xué)中留意幫助學(xué)生變更原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式，敏捷運(yùn)用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生通過(guò)自主參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，獲得親身體驗(yàn)，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題的實(shí)力，提出解決問(wèn)題的設(shè)想的實(shí)力，收集資料的實(shí)力，分析資料和得出結(jié)論的實(shí)力，以及表述思想和溝通成果的實(shí)力。幫助學(xué)生逐步形成在日常生活中寵愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)學(xué)生探究和創(chuàng)新的主動(dòng)欲望。培育學(xué)生不斷追求的進(jìn)取精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、克服困難的意志品質(zhì)。例如：在湘版小學(xué)二年級(jí)綜合制作活動(dòng)課——《布袋木偶》中，老師并不只是要求學(xué)生做出布袋木偶的造型，而且啟發(fā)學(xué)生通過(guò)小組合作自編、自導(dǎo)、自演一個(gè)小短劇，并激勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)想，大膽創(chuàng)作劇中角色造型。在課堂中，學(xué)生的編劇有些雖顯簡(jiǎn)潔無(wú)趣，造型設(shè)計(jì)也粗糙，但形象生動(dòng)，趣味無(wú)窮，學(xué)生對(duì)此興致盎然，創(chuàng)建實(shí)力得到淋漓盡致的發(fā)揮。

3、降低技能技法難度，增加文化含量。依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，新的一年級(jí)美術(shù)教材大大降低了美術(shù)技能技法難度，而我們科組老師在運(yùn)用其它年級(jí)的

舊教材時(shí)，也同樣留意用所謂“穿舊鞋，走新路”的方式，運(yùn)用新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，降低美術(shù)技能技法難度。并且在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情景，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化與歷史的相識(shí)，從單純的技能、技巧的學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。例如：在綜合觀賞課《中國(guó)建筑介紹》、《古典戲曲人物》、《新年到》，繪畫(huà)綜合課《我的太陽(yáng)》等課例的教學(xué)設(shè)計(jì)中，通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生相識(shí)作者的情感、看法、價(jià)值觀的差異，運(yùn)用比較、探討、學(xué)問(wèn)競(jìng)答等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思索、鑒別、推斷，讓學(xué)生通過(guò)了解不同歷史、文化、地理、經(jīng)濟(jì)條件下所產(chǎn)生的藝術(shù)作品的多樣性，培育學(xué)生對(duì)祖國(guó)美術(shù)傳統(tǒng)的酷愛(ài)，對(duì)藝術(shù)多樣性的寬容和敬重。

4、努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，提倡師生間的情感溝通和同等關(guān)系。課改中所提倡的新型師生關(guān)系是同等、互動(dòng)的。我在教學(xué)中留意盡力做到將學(xué)生視為主體，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，老師們常常運(yùn)用激勵(lì)的話語(yǔ)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參加意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在三年級(jí)美術(shù)美術(shù)課《我的老師》中，老師坐到小摯友中間，如同鄰家一位親切的阿姨，和小摯友們聊一聊自家的小妹妹是如何對(duì)自己印下的手印稚聲拍手歡樂(lè)的情景，自己作為小妹妹的媽媽保藏紀(jì)念小手印的意義，由此激發(fā)了學(xué)生們的制作欲望，使學(xué)生自然而輕松地投入到制作表現(xiàn)中。美術(shù)課堂顯得比以前更輕松，學(xué)生們也更愛(ài)上美術(shù)課了。

5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討，引導(dǎo)學(xué)生視察、體驗(yàn)和主動(dòng)表現(xiàn)，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣。新課程的理念給我們的教學(xué)供應(yīng)了更大的空間。教學(xué)中，在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建機(jī)會(huì)讓學(xué)生走出教室，拓展學(xué)習(xí)空間。比如一年級(jí)《好玩的拓印》這一課，教材運(yùn)用的圖片便有學(xué)生在室外拓印樹(shù)干紋理的情景，所以我們?cè)谏线@一課時(shí)，不僅在實(shí)物投影儀上展示拓印之美、拓印之趣，并以此思索拓印的方法和可以拓印的內(nèi)容，而且讓學(xué)生在課室里和校內(nèi)中，讓他們依據(jù)自己的結(jié)論找尋可以拓印的對(duì)象，進(jìn)行實(shí)地拓印。結(jié)果出乎意料，孩子們不光找到了各種樹(shù)葉、象棋、鑰匙的拓印，還在下水道蓋、課室門(mén)鎖、汽車(chē)輪胎、車(chē)牌號(hào)碼甚至自己的鞋底進(jìn)行了豐富多彩的拓印。學(xué)生們通過(guò)自己的找尋、推斷、實(shí)踐來(lái)向老師和同學(xué)展示自己的新發(fā)覺(jué)。孩子的才智真是不行估量！

6、加強(qiáng)美術(shù)與其它學(xué)科及生活的聯(lián)系，培育學(xué)生綜合思維和綜合探究實(shí)力。新教材對(duì)老師提出了更高的要求，我意識(shí)到，不光要徹底地打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，丟掉自己習(xí)慣成自然的教學(xué)方法，還要不斷地加強(qiáng)文化修養(yǎng)，在理念上應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到美術(shù)必需加強(qiáng)與其他學(xué)科的聯(lián)系，將美術(shù)課當(dāng)成一種美術(shù)文化課來(lái)上。我依據(jù)新教材的要求，在美術(shù)課堂上開(kāi)展給語(yǔ)文課畫(huà)插圖，做創(chuàng)意拼音卡、數(shù)字卡、英語(yǔ)圣誕卡、彩繪衣服等活動(dòng)。在這些活動(dòng)里，學(xué)生們發(fā)揮自己的創(chuàng)建實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力，他們筆下的數(shù)字變成了一樣一樣詳細(xì)實(shí)在的東西。比如“6”，在他們的筆下，是口哨，是娃娃，是正在工作的吹風(fēng)筒等等。學(xué)生的思維空間開(kāi)闊了，運(yùn)用的手段多了，選用的材料廣泛了……我正是通過(guò)此類(lèi)教學(xué)活動(dòng)來(lái)培育學(xué)生多方面的實(shí)力的。

7、在正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，采納多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。學(xué)生非常重視老師對(duì)他們的教化教學(xué)評(píng)價(jià)，老師對(duì)學(xué)生的每一句表?yè)P(yáng)和指責(zé)都會(huì)在學(xué)生的發(fā)展中產(chǎn)生影響，具有舉足輕重的作用，所以老師的評(píng)價(jià)特別重要。站在學(xué)生的角度，用學(xué)生特有的思維方式去相識(shí)世界、說(shuō)明世界、創(chuàng)建世界、表現(xiàn)世界。對(duì)于學(xué)生的奇思怪想要賜予充分的確定，激勵(lì)學(xué)生用他們自己的、獨(dú)特的、嶄新的眼光去視察事物、描繪事物，激發(fā)他們特有的創(chuàng)建細(xì)胞來(lái)創(chuàng)建不同于一般的圖畫(huà)。對(duì)學(xué)生獨(dú)樹(shù)一幟的作品，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和適當(dāng)引導(dǎo)，關(guān)注誰(shuí)的作品有獨(dú)到之處，就要抓緊時(shí)機(jī)，正確指正引導(dǎo)，使學(xué)生的創(chuàng)建發(fā)揮不受約束。和學(xué)生多交談，多去感受，也能體會(huì)出他們?cè)诶L畫(huà)空間里所表現(xiàn)的感情內(nèi)容。我們不留意的幾個(gè)形態(tài)、幾個(gè)點(diǎn)，不當(dāng)心扭曲了的形態(tài)，往往就是學(xué)生們想象中的歡樂(lè)城，漂亮童話的象征。同時(shí)，在評(píng)價(jià)過(guò)程中留意引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的機(jī)制，變更以往單一的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行師生互動(dòng)。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅評(píng)價(jià)結(jié)果，也注意過(guò)程，并使自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)內(nèi)容也從多個(gè)角度進(jìn)行。如：（1）學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)內(nèi)容包括——感愛(ài)好程度、創(chuàng)意、美觀；（2）老師的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括——小組合作狀況、實(shí)施過(guò)程的愛(ài)好與投入、制作思維條理、好用性、美觀與創(chuàng)意等方面。

老師主動(dòng)充分去挖掘?qū)W生隱藏于自身的創(chuàng)建潛能，就能培育學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)建實(shí)力，使學(xué)生思維活躍豐富起來(lái)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信念和欲望。讓學(xué)生用自己獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)他們?cè)诿佬g(shù)繪畫(huà)中的特性創(chuàng)建實(shí)力的體現(xiàn)。

8、以各種生動(dòng)好玩的教學(xué)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)能刺激人的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，能有效地喚起人的愛(ài)好、心情和思維。課堂教學(xué)中，我們科組老師不但能借助計(jì)算機(jī)教學(xué)演示和美術(shù)觀賞，而且利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)室讓學(xué)生自己利用動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)，自己在網(wǎng)絡(luò)中找尋學(xué)習(xí)資料

9、開(kāi)展形式生動(dòng)多樣的校內(nèi)美術(shù)活動(dòng)，展示學(xué)生才華，活躍校內(nèi)美術(shù)文化。其次課堂的開(kāi)展是對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的延長(zhǎng)補(bǔ)充與提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)14

“歲月不待人”，不知不覺(jué)之中又一年即將過(guò)去。這學(xué)期在工作中我收獲不少同時(shí)也相識(shí)到了自身的諸多不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、“學(xué)然后知不足?！?/p>

做最好的老師是我努力的方向。無(wú)論是思想境界還是文化底蘊(yùn)，我都差許多，所以學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)我都沒(méi)有缺席，而且我還盡量利用空余時(shí)間自學(xué)來(lái)彌補(bǔ)自身不足。在政治學(xué)習(xí)中我鞏固了一些法律常識(shí)，從最美鄉(xiāng)村老師的事跡中受到教化，了解國(guó)家教化方面的相關(guān)政策等。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中我接受了各種教化教學(xué)理論。平常我仔細(xì)學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（xxxx年版），用以更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

二、“教然后知困?！?/p>

美術(shù)小班化教學(xué)必需堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。為了達(dá)到這一目標(biāo)，老師就得講究教學(xué)方法的多樣性，以滿(mǎn)意學(xué)生的心理需求。

本學(xué)期我將探討的重點(diǎn)放在了美術(shù)小班化教學(xué)“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)策略上。美術(shù)小班化“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，老師要做到使每一名學(xué)生駕馭造型的方法，能夠順當(dāng)表現(xiàn)出自己滿(mǎn)足的作品，以保持他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。因此老師必需了解學(xué)生，實(shí)行相宜的教學(xué)方式，因勢(shì)利導(dǎo)，才能精彩完成教學(xué)任務(wù)?！恫虏挛沂钦l(shuí)》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，要求以線描寫(xiě)生表現(xiàn)人物頭部背面。依據(jù)以往授課的閱歷，我覺(jué)得學(xué)生在頭發(fā)的走向上簡(jiǎn)單出現(xiàn)問(wèn)題，就利用教材中的范作引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析男女生頭發(fā)走向的規(guī)律，而且通過(guò)板演詳細(xì)講解方法。學(xué)生看似明白了，在創(chuàng)作中個(gè)別學(xué)生還是出現(xiàn)了頭發(fā)走向不對(duì)的問(wèn)題。課下我想，一節(jié)課的時(shí)間太短，學(xué)生接受新知須要有個(gè)過(guò)程，尤其是對(duì)于反應(yīng)實(shí)力慢的學(xué)生。假如課前我就布置學(xué)生嘗試視察和表現(xiàn)，然后果上分類(lèi)篩選出有問(wèn)題的作品，再引導(dǎo)學(xué)生分析、探究，結(jié)合老師適當(dāng)?shù)陌逖荩@樣因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的表現(xiàn)講解，很快每名學(xué)生就會(huì)駕馭方法與技巧，在勝利的體驗(yàn)中感受到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的說(shuō)明中提到“在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找尋與嘗試不同的材料，探究各種造型表現(xiàn)方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要重視學(xué)生在活動(dòng)中參加和探究的過(guò)程?！崩蠋熞?dú)具慧眼，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向走，學(xué)生也要獨(dú)具慧眼，敢于堅(jiān)持自己認(rèn)為對(duì)的方法?！栋l(fā)覺(jué)老房子的美》是人美版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)中的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課上我利用范品啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑老房子的先后依次，紋理怎樣表現(xiàn)，怎樣解決承重問(wèn)題。在學(xué)生明確方法及要點(diǎn)后，學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐時(shí)，我也重點(diǎn)抓住以上幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)我發(fā)覺(jué)有一個(gè)小組的學(xué)生制作的房身都是一樣的高度，就提示他們留意房頂應(yīng)當(dāng)是傾斜的，假如房身一樣高，房頂還能傾斜嗎？但是他們卻依舊堅(jiān)持自己的做法。過(guò)了一會(huì)兒，我再次巡察到他們組，就看到他們制作的房頂是泥板上層層疊加小圓片，依靠圓片的厚度及逐層削減圓片的疊加方法，自不待言地就塑成了有坡度的房頂。我為學(xué)生的行為喝彩，他們有自己的主見(jiàn)，能夠預(yù)想到作品成型的效果，堅(jiān)決地根據(jù)最初的創(chuàng)作思路走，不受任何干擾。這種獨(dú)具慧眼的實(shí)力是老師應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)的，現(xiàn)在好多學(xué)生都是聽(tīng)老師的或者誤打誤撞，沒(méi)有明確的想法及解決問(wèn)題的方法。稍有挫折就會(huì)打退堂鼓，于是勝利變得遙不行及。我為自己的目光短淺而感到慚愧。在教學(xué)中老師的職責(zé)是協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是告知學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法是多種多樣的，有的也是老師不行預(yù)見(jiàn)的。在不清晰學(xué)生思路是否正確的狀況下，單憑老師主觀推斷進(jìn)行指導(dǎo)，難免會(huì)出現(xiàn)南轅北轍的現(xiàn)象，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)的阻力。所以老師在課上發(fā)覺(jué)問(wèn)題不要急于做出反應(yīng)，先了解學(xué)生的思維動(dòng)向，再實(shí)行相宜的做法。老師的獨(dú)具慧眼離不開(kāi)對(duì)學(xué)生的充分了解，這種實(shí)力是須要老師蹲下身子與學(xué)生同等溝通才能獲得的。

三、“衣帶漸寬終不悔。”

由于美術(shù)教學(xué)是在專(zhuān)屬教室進(jìn)行的，清掃、布置的任務(wù)也就成了我日常工作的一部分。每次上完課后，我都要親自打掃，即使身體不適，也堅(jiān)持去做。我把自己所在辦公室的清潔工作也當(dāng)成是義不容辭的責(zé)任，每天都早一點(diǎn)到校為大家營(yíng)造整齊、舒適的工作環(huán)境。我還組織開(kāi)展好體育、藝術(shù)“2+1”和少年宮剪紙小組的活動(dòng)。作為活動(dòng)指導(dǎo)老師一周兩次，每次一小時(shí)的活動(dòng)量，再加上日常的教學(xué)工作，其間付出的辛苦是可想而知的，但是每當(dāng)看到學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步時(shí)，我的心里又會(huì)涌出一絲絲的甜蜜，覺(jué)得自己的付出還是值得的。

四、“君子求諸己?！?/p>

受自身實(shí)力所限，我不能通過(guò)挖掘教材內(nèi)在的趣味性材料，加上生動(dòng)形象的比方，化深邃為淺顯，化平淡為好玩，從而取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)語(yǔ)言精煉是老師應(yīng)具備的良好素養(yǎng)，用詞的精確性，用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性，用句的邏輯性，能在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己盟季S，收到“潤(rùn)細(xì)無(wú)聲”的效果。教學(xué)語(yǔ)言幽默是老師應(yīng)發(fā)揮的。詼諧幽默的語(yǔ)言可以活躍課堂氣氛，啟迪學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。這些方面都是我欠缺的，接著努力才是硬道理。

俱往矣，在將來(lái)的工作中我還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自我，有一分熱發(fā)一分光。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)15

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)驚慌勞碌而收獲多多。在這一學(xué)期里，美術(shù)組全體美術(shù)老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，圓滿(mǎn)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。老師們能做到既教書(shū)又育人。既上好美術(shù)課，又盡心盡責(zé)地做好學(xué)校各項(xiàng)工作。既潛心進(jìn)行教學(xué)探討，又主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、各班主任老師搞好班務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷提高美術(shù)組自身素養(yǎng)。

實(shí)際工作中嚴(yán)于律己，酷愛(ài)本職工作，做到為人師表、嚴(yán)于治教。老師們關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，敬重學(xué)生，不僅對(duì)學(xué)生授以學(xué)問(wèn)，更留意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對(duì)學(xué)生進(jìn)行酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)學(xué)校，酷愛(ài)師長(zhǎng)，酷愛(ài)生活，酷愛(ài)大自然的教化，培育學(xué)生健康向上的審美情趣。

二、在課堂教學(xué)中仔細(xì)鉆研，不斷改革，勇于創(chuàng)新。

在教學(xué)上，我們美術(shù)組老師依照教學(xué)大綱精神進(jìn)行深化探討，依據(jù)學(xué)生年齡的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的情感、美感陶冶功能努力培育學(xué)生健康向上的審美情趣，提高學(xué)生的審美實(shí)力，以美引善，以美育德，體現(xiàn)小學(xué)美術(shù)教學(xué)素養(yǎng)教化方向。在美術(shù)課堂教學(xué)中，我們抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)，依據(jù)課型特點(diǎn)，采納生動(dòng)敏捷多樣的教學(xué)形式，如溶入故事、競(jìng)賽、嬉戲等教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在“看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩”輕松開(kāi)心地駕馭美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，并大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。

三、抓好其次課堂，發(fā)揮學(xué)生所長(zhǎng)，培育美術(shù)尖子。

我們組老師留意發(fā)掘、擅長(zhǎng)發(fā)掘有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生，組織他們?cè)谄浯握n堂中進(jìn)行培育。并主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的樂(lè)讀課程群建設(shè)，開(kāi)展相應(yīng)的樂(lè)讀課程“科幻繪畫(huà)”“創(chuàng)意手工”等課程。我們依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，啟發(fā)他們視察生活，酷愛(ài)生活，關(guān)切親人，關(guān)切環(huán)保、關(guān)切時(shí)事；激勵(lì)他們大膽地把自己在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想用手中的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生經(jīng)過(guò)加強(qiáng)訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維敏捷，構(gòu)思新奇，內(nèi)容豐富，色調(diào)艷麗，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味，能在參與各種美術(shù)競(jìng)賽時(shí)獲得好成果。

四、主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

組里每位成員通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力主動(dòng)做好武義縣中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)教學(xué)成果展，每位老師分工到位負(fù)責(zé)做好市藝術(shù)節(jié)的作品競(jìng)賽報(bào)送工作。主動(dòng)參與金華市中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)作品展評(píng)活動(dòng)。

在這一學(xué)期中，我們美術(shù)組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、拚搏、奮進(jìn)，取得了肯定的成果。但是，成果只能屬于過(guò)去，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，在以后的工作中，我們美術(shù)組將更加努力，讓我校的美術(shù)教學(xué)更有特色！

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)16

本學(xué)期由于學(xué)校工作須要，我承當(dāng)了四至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校和教育處工作安排，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，本學(xué)期新課起先之前即制定了周密詳盡的教學(xué)安排。教學(xué)中仔細(xì)遵照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推廣素養(yǎng)教化，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教化教學(xué)工作。

仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。為了讓學(xué)生喜愛(ài)上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料，上網(wǎng)找尋好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實(shí)力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問(wèn)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。

同時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料，創(chuàng)建一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的心情，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好，增加學(xué)習(xí)意識(shí)。

如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了很多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫(huà)，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容探討色調(diào)的運(yùn)用和構(gòu)圖。使學(xué)生感受到色調(diào)的魅力，提興奮趣。

在教學(xué)之余，我也注意自身發(fā)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問(wèn)題。以上是我本學(xué)期的教化教學(xué)工作總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí)，我會(huì)不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問(wèn)題，爭(zhēng)取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)17

一、制定切實(shí)可行的教學(xué)安排

開(kāi)學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實(shí)際情景，制定可行的教學(xué)安排，并且給自我制定了貼合實(shí)際的學(xué)習(xí)，理解實(shí)施新的教化理念的安排。

二、進(jìn)取利用網(wǎng)絡(luò)資源充溢自我

為了學(xué)習(xí)新理念，理解新觀念，轉(zhuǎn)變自我的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還利用家里的寬帶網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自我不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備。

三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)

美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，奇妙設(shè)計(jì)備課。并且針對(duì)各個(gè)班的不一樣特點(diǎn)，培育x年級(jí)各班學(xué)生接著發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不一樣的學(xué)問(wèn)缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不一樣材料，把握課堂學(xué)問(wèn)目標(biāo)，學(xué)問(wèn)重難點(diǎn)，因班而異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進(jìn)行講解和分析。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們?cè)谟^賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動(dòng)、奇妙，從而順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

四、本學(xué)期實(shí)行的主要教學(xué)措施及成就

首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫(huà)技法，而主要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、創(chuàng)新本領(lǐng)、視察事物和描繪事物的本領(lǐng)。仔細(xì)備課、上課。做好課前的各項(xiàng)打算活動(dòng)，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。

其次對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，對(duì)于學(xué)生的作品不再單純的評(píng)價(jià)為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)作品先評(píng)價(jià)作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時(shí)留意保留和發(fā)展學(xué)生的特性。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。經(jīng)過(guò)自評(píng)、互評(píng)學(xué)生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評(píng)，增加競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及榮譽(yù)感，相互學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在后進(jìn)生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情景，在轉(zhuǎn)化工作中針對(duì)性地教化學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)切他們。讓他們感受到來(lái)自老師的，可是是一種母愛(ài)般的關(guān)切。樹(shù)立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學(xué)親近，能在團(tuán)體中快樂(lè)地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成了，可是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)不幻想。還有美術(shù)課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，所以，下年的教學(xué)任務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)，依舊很艱難，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充溢、完善自我，進(jìn)取努力打算好下年的工作。

小學(xué)美術(shù)工作總結(jié)18

時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，又一學(xué)期結(jié)束了。半年來(lái)，美術(shù)教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體美術(shù)老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、基本工作狀況概述

開(kāi)學(xué)初，美術(shù)教研組根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合本教研組工作與學(xué)校學(xué)生的實(shí)際狀況，確立本學(xué)期的專(zhuān)題研討內(nèi)容為展示環(huán)節(jié)在教學(xué)活動(dòng)中的有效組織與實(shí)施，針對(duì)這一主題，我們通過(guò)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)綻開(kāi)研討。

二、研討主題

在傳統(tǒng)教學(xué)中，礙于場(chǎng)地、學(xué)校條件、老師精力等各種緣由，這個(gè)環(huán)節(jié)常被老師們處理的簡(jiǎn)潔潦草。常規(guī)課上許多美術(shù)老師都會(huì)在下課前收集個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生作品，進(jìn)行展示，簡(jiǎn)潔評(píng)講。這樣的實(shí)施方法，存在著許多問(wèn)題：

1、沒(méi)有展示臺(tái)，老師經(jīng)常是拿著學(xué)生作品，展示講解，說(shuō)完了又換下一張，學(xué)生對(duì)全部的作品沒(méi)有全面的觀賞，甚至許多沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生還在用心于自己的作業(yè)，老師的評(píng)講很無(wú)效；

2、評(píng)價(jià)性語(yǔ)言的缺乏，老師經(jīng)常用“畫(huà)得好”、“真不錯(cuò)”、“有想法”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生作品，這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有給學(xué)生準(zhǔn)確的指示，究竟好在哪里？不錯(cuò)在哪里？想法在哪里？聽(tīng)的學(xué)生還是一頭霧水，這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言是不能使學(xué)生獲得進(jìn)步與發(fā)展的；

3、老師為了節(jié)約時(shí)間，代替學(xué)生發(fā)言，干脆進(jìn)行評(píng)述，學(xué)生習(xí)慣了老師長(zhǎng)期的代替思索，失去了自己的推斷與思索，無(wú)疑是對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞實(shí)力的一種消磨；

4、當(dāng)老師把優(yōu)秀作品評(píng)講完，將作業(yè)退還給學(xué)生，對(duì)他們沒(méi)有更多的嘉獎(jiǎng)激勵(lì)方法時(shí)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)失去努力完成好美術(shù)作業(yè)的激情，對(duì)他們而言畫(huà)好畫(huà)壞一個(gè)樣，這對(duì)于培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，是特別不利的。

三、研討成果

結(jié)合學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，從以上幾點(diǎn)問(wèn)題著手，我們認(rèn)為展示環(huán)節(jié)同樣可以設(shè)置情境，吸引學(xué)生的留意力，老師應(yīng)采納多樣的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，如在作業(yè)評(píng)價(jià)中，用一些詩(shī)句、歇后語(yǔ)、成語(yǔ)對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，“畫(huà)的真棒！小荷才露尖尖角！再接再厲喲！”這些充溢才智和詩(shī)意的語(yǔ)言不但在情感上拉近了評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者之間的距離，而且也充分體現(xiàn)了美學(xué)的特點(diǎn)，因此也就成為師