國家開放大學(xué)電大專科《現(xiàn)代漢語(2)》期末試題題庫及答案

國家開放大學(xué)電大?？啤冬F(xiàn)代漢語（2）》期末試題題庫及答案（試卷號：盜傳必究一、單項選擇題（）A.相似點就是本體和喻體的形狀相同。B.相似點就是本體和喻體的色彩相同。C.相似點就是本體和喻體的類別相同。D.相似點就是本體和喻體的特點相同。2.會話要遵循合作原則，而下面的會話，乙的回答表明他對小王有意見，這里的會話乙違反了合作原則中的()。A.質(zhì)的準(zhǔn)則B.量的準(zhǔn)則C.關(guān)系準(zhǔn)則D.方式準(zhǔn)則3.下列句子（）中的數(shù)詞表示序數(shù)。A.你們兩個人一起去幫忙吧。B.我昨天上街買了五本書。C操場上大約有七八個人。D.本月三十號我在單位值班。4.下列各種說法只有（）是正確的。A.復(fù)句就是由兩個主謂短語構(gòu)成的句子。B.復(fù)句就是使用連詞連接句子成分的句子。C.由三個或四個分句構(gòu)成的句子并非都是多重復(fù)句。D.關(guān)聯(lián)詞語就是連接各種句子成分的詞語。5.下列句子只有是整句。B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。c.床前明月光，疑是地上霜。D.換一個工地，就搬一次家。（）A.相似點就是本體和喻體的形狀相同。B.相似點就是本體和喻體的特點相同。C.相似點就是木體和喻體的類別相同。D.相似點就是本體和喻體的色彩相同。7.下列句子的預(yù)設(shè)分析，（）是正確的。B.“小王會下棋了”預(yù)設(shè)是小王原來不會下棋。8.下列句子（）中的數(shù)詞表示序數(shù)。A.這三個人都是大學(xué)生。B.我們明天下午九點鐘圖書館見。C.你猜對了三個問題。D.他一連休息了三天。9.下列句子只有（）是復(fù)句。A.據(jù)知情者透露，他說的那件事，十有八九是假的。B.由于天氣不好的緣故，明天的籃球賽只能取消。C.因為兩個人性格上合不來，他們最后還是分手了。D.在那些艱苦的日子里，他始終保持著樂觀向上的態(tài)度。（）A.烽火連三月,家書抵萬金。(B.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。）是短C.國破山河在,城春草木深。句、整D.勸君多采擷,此物最相思。句。A.清明時節(jié)雨紛紛,B.借問酒家何處有,C.風(fēng)急天高猿嘯哀,D.煙籠寒水月籠沙,路上行人欲斷魂。牧童遙指杏花村。渚清沙白鳥飛回。夜泊秦淮近酒家。12.對句子預(yù)設(shè)的分析正確。A.“他去年曾到香港和澳門旅游”。這句話預(yù)設(shè)是：香港和澳門風(fēng)景不錯。B.“林華會說法語了”。這句話預(yù)設(shè)是：林華原來不會說法語。C.“西部開發(fā)，大有可為”。這句話預(yù)設(shè)是：西部十分需要開發(fā)。D.“紅燈停，綠燈行”。這句話預(yù)設(shè)是：13.下列各種說法，（）的說法正確。A.量詞與名詞的組合是自由的，可以任意組合。B.形容詞可以修飾動詞，充當(dāng)狀語。C.能帶賓語的動詞就是及物動詞。D.非謂形容詞不能修飾名詞。（）A.句子的性質(zhì)決定了句子具有表述性。B.詞和短語能構(gòu)成句子，所以都具有表述性。C.短語的性質(zhì)決定了短語具有表述性。D.除了語素外，其他語言單位都具有表述性。15.下列句子的數(shù)詞，只有（）表達的意義是精確意義。A.欲窮千里目，更上一層樓。B.我們忘不了跟隨毛主席走過的萬水千山。C.歷經(jīng)九死一生，他終于贏得了自由。D.氣溫達到了攝氏四十度，是近二十年少有的。（）A.對比就是對偶中的反對，二者只是觀察角度不同。B.借喻和借代只是觀察角度不同而分為不同的辭格。C.夸張和夸大，后者的說法沒有任何現(xiàn)實根據(jù)。D.“她長得很像她的姑姑”。這個句子用了比喻。（）A.相似點就是木體和喻體的形狀相同。B.相似點就是本體和喻體的特征相同。C.相似點就是本體和喻體的類別相同。D.相似點就是本體和喻體的色彩相同。18.（）對句子預(yù)設(shè)的分析正確。A.“他才十六歲，卻像個大人二這句話的預(yù)設(shè)是：十六歲是個大人了。B.“他家過去非常窮、這句話的預(yù)設(shè)是：他家現(xiàn)在有上萬元存款。C.“他會下圍棋了?！边@句話的預(yù)設(shè)是：他過去會下象棋。D.“已經(jīng)是九月了，天氣還這么熱。”這句話的預(yù)設(shè)是：今年的天氣不太熱。19.下列語言單位中的數(shù)詞，表示序數(shù)的是（）。A.下午三點五十分B.每人要花二十元C.里面有七八個人D.-個好漢三個幫20.只能帶動詞賓語的一組詞是（）oA.修改思考發(fā)現(xiàn)B.購買出售創(chuàng)造C.喜歡學(xué)習(xí)討論D.打算加以進行21.下面對句子辭格的分析，只有（）是正確的。A.“最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉”。這個句子用了借代。B.“看見這綠油油的麥苗，我就嗅到了而包的味道”。這個句子用了夸張。D.“那是一只狼也不怕的狗”。這個句子有兩種含義，使用了雙關(guān)。A.“他才十六歲，卻像個大人”。這句話的預(yù)設(shè)是：十六歲是個大人了。B.“他家過去非常窮”。這句話的預(yù)設(shè)是：他家現(xiàn)在有上萬元存款。C.“連他都考上大學(xué)了?！边@句話的預(yù)設(shè)是：他的學(xué)習(xí)成績其實并不怎么樣。D.“已經(jīng)是九月了，天氣還這么熱?！边@句話的預(yù)設(shè)是：九月份天氣應(yīng)該熱。23.下列各種說法只有（）是正確的。A.能帶受事賓語的動詞就是及物動詞。B.程度副詞經(jīng)常修飾動詞。C副詞不能修飾形容詞。D.代詞都可以獨立充當(dāng)謂語。24.下列說法（）是正確的。A.所有動詞都能構(gòu)成把字句B.所有及物動詞都能構(gòu)成把字句C.副詞不能用于把字句D.把字句的主語是施事25.下列各種說法，（）是正確的。A.整句就是一組音節(jié)數(shù)量相同的句子。B.句意是肯定的，就是肯定句。C.句意是否定的，就是否定句。二、綜合分析題①熱愛生活：述賓短語②高興極了：述補短語③認(rèn)真研究：狀中短語④木頭桌子：定中短語⑤桌子椅子：聯(lián)合短語如果你不肯艱苦勞動，就不但不能有偉大的成就，而且不可能獲得平凡的成績。③條件遞進那高聳的塔尖，被譽為驚世奇鉆，展曦中銀光閃亮，夕陽下金光燦爛，燈光里晶瑩剔透，云霧里氣象萬千。諧，瑯瑯上口，四個結(jié)構(gòu)一致的句式構(gòu)成了排比，形成一種氣勢，增強了話語的藝術(shù)感染力。（3分）4.分析下面一段話綜合運用修辭格的情況。（6分）春雨貴如油，井水是美酒，美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油。這段話前三句使用了三個比喻，后一句使用了一個比擬。（3分）辭格綜合運用是連用，每個句子使用了一個辭格5.下面的短語有歧義，請筒要分析說明。（10分）遭遇了敵人的部隊敵人的部隊在自然科學(xué)發(fā)展的歷史中，有不少科學(xué)家認(rèn)識了真理，并且堅持真理，結(jié)果被愚味的統(tǒng)治者殺死、燒死，他們的學(xué)說、著作也被禁止、焚毀。7.分析卜?血名匝岌句的■的杲次.<8分）月冽轉(zhuǎn)折并列我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。第一，這段話使用了整句，句式結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，勻稱和諧，朗朗上口，具有整齊美。（6分）第二，這段話使用了排比和四個比喻；辭格綜合運用是套用：在排比中套用了比喻。（6分）8.下而的短語有歧義，請筒要分析說明。（10分）評論魯迅的作品這個短語第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下：述賓：定中:9.分析下面兩組句子意義上的差別。（8分）b.即使我們已經(jīng)趕上發(fā)達國家，也不值得驕傲。b.這句話中“趕上了發(fā)達國家"是假定情況，實際上還沒有趕上發(fā)達國家。腳踏浪，手把舵，心不跳，臉不變。她們從小跟船打交道，在激浪面前，駛起船來就像織布穿梭、縫衣透針一般快。第二這段話使用了比擬、比喻、對偶、夸張辭格，辭格綜合運用是連用。（6分）這個短語第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下：述賓定中只要你認(rèn)真負(fù)責(zé)，按照有關(guān)規(guī)章制度辦事，不但能夠完成自己的工作任務(wù)，而且還可以把工作做得更好。井列_因果一遞進我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色；我雖是一滴水，卻匯不成澎湃的江河；我雖是一棵樹，卻組不成茫茫的森林；我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。第二，辭格綜合運用是套用，總體看是排比，排比中套用了四個比喻和四個比擬。（8分）熱愛人民的科學(xué)家這個短語第一層可以理解為述賓結(jié)構(gòu)，也可以理解為定中結(jié)構(gòu)，分析如下：述賓：定中15.分析下而兩個句子意義上的差別。（8分）a.雖然你沒有幫忙，但是我們也完成了任務(wù)。b.即使你不來幫忙，我們也能完成任務(wù)。搖動的車輪，旋轉(zhuǎn)的錠子，爭著發(fā)出嗡嗡嚶嚶的聲音，像演奏弦樂，像輕輕地唱歌。三、簡答題答：表述性是指句子要表達客觀現(xiàn)實，陳述主觀意圖。（4分）同詞或短語等語言單位相比，句子是人們交流思想的基本語言單位，不是備用單位，因此人們運用句子表達思想，總是要與客觀現(xiàn)實相聯(lián)系，表達自己的目的，或陳述，或發(fā)問，或請求，等等，因此，只有句子才具有表述性特點。（6分）A.我們的試驗雖然失敗了，但我們并不氣餒。B.我們的試驗即使失敗了，我們也并不氣餒。分）轉(zhuǎn)折復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是已經(jīng)實現(xiàn)的或已經(jīng)證實的，A句說試驗失敗，是已經(jīng)失敗；讓步復(fù)句正句和偏句的關(guān)系是尚未實現(xiàn)或尚未證實的，B句說試驗失敗，是一種假設(shè)，答：雙關(guān)和歧義都有多種含義，但雙關(guān)是一種修辭方式，具有積極作用，是說話人有意識地使話語具有表里兩種含義，表而上說甲，實際上說乙。（6分）歧義具有消極作用，它往往造成誤解，影響表達。（4分）4.句子的理解策略有哪些方面？答：第一，詞語提取策略f第二，詞語預(yù)測策略；第三，嘗試組合策略；第四，模式對照策略o（10分）答：句子是人們交流思想的基本語言單位，具有表述性。詞和短語是備用的靜態(tài)單位，不具有表述性。句子是使用單位，因此人們運用句子表達思想，總是要與客觀現(xiàn)實相聯(lián)系，表達自己的目的，或陳述，或發(fā)問，或請求，6.分析下而兩組句子意義上的差別。a.小劉和小王的師傅來了。b.小劉的師傅和小王來了。答：雙關(guān)和歧義都是指句子有多種含義，但雙關(guān)是一種修辭方式，具有積極作用，是說話人有意識地使話語具有表里兩種含義，表面上說甲，實際上說乙。歧義具有消極作用，它往往造成誤解，影響表達，因而交際中要注意媽媽：期末考試成績怎么樣？孩子：我語文考得特別好。答：孩子的回答違反了會話合作原則中的量的準(zhǔn)則。量的準(zhǔn)則要求發(fā)話人的言語要提供有用的、必要的足夠信息，信息量不多不少。媽媽問孩子的考試成績，是問全部課程，而孩子指回答了語文考得好，隱含的會話含義是其他科目考得不好。答：同一句類的句子，句型可能相同，也可能不同。（4分）句類是從語氣角度劃分的句子類別，句型是從結(jié)11.甲：媽媽，我出去玩一會兒好嗎？乙：你作業(yè)還沒有做完呢。請根據(jù)上述對話，分析乙的回答違反會話合答：乙的回答違反了會話合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則，是答非所問。（5分）甲要求出去玩，乙沒有直說同意還是不同意，而用了一種缺少關(guān)聯(lián)的話語陳述一件事實，其隱含的暗示意義就是不同意甲出去玩。（5分）12.“鴛鴦、鴻雁、紅豆、連理枝、替罪羊”在現(xiàn)代漢語中有什么樣的文化含義？請分別指出來。答：“鴛鴦”比喻夫妻，“鴻雁”比喻書信，“紅豆”象征相思，“連理枝”比喻恩愛夫妻，“替罪羊”比喻代別人受過的人。（每個詞分析各2分）答：實詞和虛詞的區(qū)別可以從兩個方而來看：第一，在語法功能上，實詞可以獨立充當(dāng)句法成分，虛詞沒有充當(dāng)句法成分的功能6分）第二，從意義上看，實詞有比較實在的詞匯意義，虛詞主要表示某種語法意義，沒有實14.句子同詞和短語的本質(zhì)區(qū)別是什么？為什么會有這樣的區(qū)別？答：詞和短語是備用單位，不具有表述性；句子是人們交流思想的基本語言單位，不是備用單位，具有表述性。15.某保險公司有一個廣告標(biāo)語是“一次投資，幸福一世”。你覺得這個廣告標(biāo)語在句式使用上有什么問題？該怎樣修改？答：這個廣告語在句式使用上有問題，主要是前后結(jié)構(gòu)不一致，是散句，音節(jié)上也不勻稱，念起來不上口，缺乏藝術(shù)感染力。（5分）可以把它改為“一次投資，一世幸?！被颉罢坦ふ膶ε季?，語勢上也比較順暢。（5分）考試成績怎么樣?孩子：我體育考得特別好。答：這段對話，媽媽關(guān)心的是孩子所有科目的考試成績，而孩子只是回答了體育課的成績，孩子的回答違反了答：句型相同的句子，句類可能相同，也可能不同。（4分）句型是從結(jié)構(gòu)角度劃分出來的句子類別,句類是從語氣角度劃分出來的句子類別，劃分角度不同，沒有對應(yīng)關(guān)系。（6分）答：動詞性謂語句包括述賓謂語、述補謂語、連述謂語、主謂謂語四種下位句型。（6分）動詞性謂語句的主答：語境就是言語交際的環(huán)境，語境的范圍有廣狹之分，狹義的語境僅指語內(nèi)環(huán)境，廣義的語境指語第一，規(guī)定了言語的含義；第二，規(guī)定了言語的表達方式；第二，文化具有時代性，具有地域性，具有民族性，因此是構(gòu)成語境的重要因素。（6分）四、評改病句1.多年與機器打交道，使她的聽覺極為敏銳，哪怕是細(xì)微的毛病，她也能聽出來。2.跑了幾趟，我終于把這臺電腦買了回來。錯誤原因：不符合把字句特點。把字句處置對象須是有定的，而“一臺電腦”是不定的。3.不管我們在前進的路上遇到了多么大的困難，我們也能克服。錯誤原因：關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤。假設(shè)條件復(fù)句誤用了轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語。4.經(jīng)過反復(fù)研究，我們終于找到了解決職工午飯問題的對策。錯誤原因：成分殘缺。原句動詞“找到”缺少賓語。5.先秦散文、漢代樂府、唐朝詩歌和明清小說的文學(xué)成就都很高。錯誤原因：列舉違反時空準(zhǔn)則。原句列舉的成分排列秩序很亂。7.他上街把那木書買回來了。錯誤原因：不符合把字句特點，其處置對象應(yīng)該是有定的，“一本書”是無定的。8.人是決定勝負(fù)的根本因素。錯誤原因：句子歧義，“才”可以理解為與“人”構(gòu)成的合成詞“人才”，也可看作副詞。9.天上的星星眨眼，為這勝利閃耀。錯誤原因：比擬失當(dāng)，星星不具有起舞、歡歌的特征，不能采用這種擬人方式。10.她可是厲害，誰要招惹她，她會火冒三丈跳起來。錯誤原因：夸張失節(jié)成為夸大，“跳到云上去”過于夸大，虛假不可信。11.在支援西部建設(shè)方面，我們應(yīng)該不遺余力。12.我們熱烈祝賀運動健兒在運動會上取得的巨大成績。錯誤原因：狀中搭配不當(dāng)。程度副詞“非?！辈荒苄揎梽釉~“祝賀二13.等我們趕到時，乒乓球拍已經(jīng)賣完了（或：乒乓球已經(jīng)拍賣完了）。錯誤原因：