《課題研究》教學(xué)設(shè)計(jì)(廣東省市級優(yōu)課)x-物理教案

BoundaryCrossingPhysicsinFlippedClassroom教學(xué)目標(biāo)：重新調(diào)整課堂內(nèi)外時間，把學(xué)習(xí)決定權(quán)轉(zhuǎn)移給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)更加靈活，主動，讓學(xué)生參與度更強(qiáng)。開放性題目促進(jìn)學(xué)生個性與創(chuàng)造力的發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和科學(xué)探究的能力。學(xué)情分析：高三高二的學(xué)生已經(jīng)從形象思維飛越至抽象思維。學(xué)生注重課堂知識的深度與廣度，不局限于物理學(xué)科的知識，喜歡追求有挑戰(zhàn)性的知識，希望老師給他們舞臺展示自己。此教學(xué)內(nèi)容，安排在5月AP考試之后。因此此學(xué)年的所有AP物理C的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容均已完成。學(xué)生基本掌握力學(xué)與電磁學(xué)，并能很好應(yīng)用微積分等數(shù)學(xué)模型來解決物理問題。學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)有余力，有精力與時間來完成這個階段的研究性拓展性學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容分析：物理學(xué)科核心素養(yǎng)通過對AP力學(xué)，AP電磁學(xué)中基本物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在頭腦中提煉和升華成物理觀念。通過學(xué)習(xí)物理的過程，讓學(xué)生慢慢找到發(fā)現(xiàn)客觀事件本質(zhì)屬性，內(nèi)在規(guī)律的認(rèn)識方式。此教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是培養(yǎng)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。我們學(xué)校每年都會積極參加中國青年物理學(xué)家競標(biāo)賽（IYPT）和美國青年物理學(xué)家邀請賽（USAYPT）。5月學(xué)生考完回來有部分學(xué)生會重點(diǎn)研究下屆比賽的題目。這些比賽研究的物理實(shí)驗(yàn)課題難度達(dá)到大學(xué)研究生程度，例如包括多維度受力分析、流體分析、非線性磁力分析，電磁耦合現(xiàn)象以及黑體輻射。因此教學(xué)目的要求學(xué)生進(jìn)行深入的項(xiàng)目分析研究和精彩的學(xué)術(shù)成果展示。此教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)是結(jié)合當(dāng)下科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)：多學(xué)科交叉。讓學(xué)生自主選擇與物理相關(guān)，有多學(xué)科交叉跨界合作的課題。在長達(dá)一個月的課題研究過程中，使學(xué)生樹立正確積極的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。讓學(xué)生充滿好奇心與求知欲，能主動與他人合作，尊重他人，有自己的見解，實(shí)事求是。教學(xué)環(huán)節(jié)：在本學(xué)年開學(xué)之初，給學(xué)生拋出這個問題，讓他們在之后的學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的興趣點(diǎn)來選擇一個課題項(xiàng)目來研究。AP考試結(jié)束后，即本學(xué)年期末，讓學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)題展示。教學(xué)資源：歷年IYPT和USAYPT題目。課本中拓展學(xué)習(xí)的章節(jié)。網(wǎng)上相關(guān)物理題目。學(xué)生自己在實(shí)際生活中遇到的物理問題。教學(xué)評價：擺脫了傳統(tǒng)對學(xué)生分?jǐn)?shù)的單一評價，采用多元的評價方式。學(xué)生整個過程的參與度。最后展示的演講情況等。（下頁有詳情）CategoryScoringCriteriaTotalPointsScoreOrganization(15points)Thetypeofpresentationisappropriateforthetopicandaudience.5Informationispresentedinalogicalsequence.5Presentationappropriatelycitesrequisitenumberofreferences.5Content(45points)Introductionisattention-getting,laysouttheproblemwell,andestablishesaframeworkfortherestofthepresentation.5Technicaltermsarewell-definedinlanguageappropriateforthetargetaudience.5Presentationcontainsaccurateinformation.10Materialincludedisrelevanttotheoverallmessage/purpose.10Appropriateamountofmaterialisprepared,andpointsmadereflectwelltheirrelativeimportance.10Thereisanobviousconclusionsummarizingthepresentation.5Presentation(40points)Speakermaintainsgoodeyecontactwiththeaudienceandisappropriatelyanimated(e.g.,gestures,movingaround,etc.).5Speakerusesaclear,audiblevoice.5Deliveryispoised,controlled,andsmooth.5Goodlanguageskillsandpronunciationareused.5Visualaidsarewellprepared,informative,effective,andnotdistracting.5Lengtho