比尾巴公開課教案

《比尾巴》第一學時教學設計教學目的：1、知識與能力：會認11個生字，會寫1個字（比）。認識“豎提”這1個筆畫，認識“提手旁”、“八字頭”2、過程與辦法：對的、流利地朗誦課文，學習朗誦問句。3、情感、態(tài)度、價值觀：理解某些小動物尾巴特點，激發(fā)熱愛小動物的情感。教學重點：識字、寫字、對的流利地朗誦課文。教學難點：讀好問句，懂得某些動物尾巴的特點。學時安排：1學時教學過程：一、激趣導入，揭示課題。1．小朋友們，喜歡做游戲嗎？那我們就先來玩一種“摸身體”的游戲吧！2．游戲開始。師：摸摸你的臉，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。你們笑什么？你找到尾巴了嗎？師：對啊，我們是沒有尾巴?？墒窃S多小動物們有尾巴。小朋友們，你們懂得哪些動物有尾巴呢？生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴------師：同窗們的知識面可真廣啊！你們認識“尾巴”這個詞語寶寶嗎？【出示詞語卡片“尾巴”】強調“巴”是輕聲。3.小朋友們，昨天晚上，森林王國里的獅子大王給老師打來電話，它說森林王國里今天要進行一場特別的比賽,想請小朋友們?nèi)⒓?，還想請咱們做小評委呢！想去嗎？咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！4.到了到了,就是這了。你看，小動物們早早來到這里作好了準備,連牌子都豎起來了。誰來讀讀牌子上的字啊?（教師用課件出示背景為森林的圖片，然后圖片上有“比尾巴”。）她那個“巴”字讀得很輕。請坐，你聽得可認真啦！小朋友們能不能像她那樣一起讀一遍呢？試一下，好嗎？真棒！一學就會，那么，現(xiàn)在我們一起大聲的把課題讀一遍，告訴全部的小動物們比賽已經(jīng)開始啦！二、初讀課文，認識生字。1、開始比賽了，這樣多的小動物，終究有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一種捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面，只有細心認真的小朋友才干找出它們。現(xiàn)在，請小朋友們翻開課本第82頁，認真聽課文錄音，要注意聽準字音，一邊聽，一邊用鉛筆圈出它們的名字。2、終究有哪些小動物要參加比尾巴大賽呢？現(xiàn)在我們就一起隆重地請出它們并和它們打招呼吧！（一號選手是：猴子，二號選手是：兔子，三號選手是：松鼠，四號選手是：公雞，五號選手是：鴨子，最后一種選手是：孔雀。）大家真是火眼金睛，一下子就找到了。我們一起將他們的名字拼讀一遍吧。（帶拼音讀）拼音寶寶走了，你們還能再認出它們的名字嗎？（去拼音，開火車讀）3、參加比賽的動物都到齊了，光有參賽選手還不行，還得要評委，你們樂意當評委嗎？當評委可不那么容易，得先通過篩選才行。篩選第一關：生字關。誰樂意當小老師帶小朋友讀一讀呢？（小老師帶讀）我們的小老師真棒，聲音都特別洪亮，表彰他。4、大家都會讀生字了嗎？現(xiàn)在我想請男女生比賽，看看誰讀得最棒！小朋友們都很棒，對音節(jié)掌握得真好，已經(jīng)是合格的評委了，但獅子王規(guī)定大家成為優(yōu)秀的評委，還需通過下一關：組詞關。請大家小組討論，為這幾個字找朋友吧！（課件出示：比、長、公）同窗們的詞匯量真豐富！5、識字游戲：猴子過河。篩選第三關：協(xié)助猴子過河。作為評委，我們也要學會助人為樂，讓我們一起來協(xié)助小猴子過河吧！小朋友們真棒！大家都是“友善”的好孩子！6、篩選最后一關：識字辦法（認識偏旁，加一加）：小朋友們都學過哪些識字辦法呢？那請同窗們給它們用上加一加的辦法，看看能構成什么新的字？（巴）“巴”跟“提手旁”做朋友的時候，會構成一種新字“把”，你能給它找朋友們？（分）請大家再瞧一瞧，這個字能不能用“加一加”的辦法呢？（八+刀）你回答的真不錯，和老師想到一塊兒去了。你能給它也找個朋友們？感謝你！我們把像在“刀”上面的“八”，就叫做“八字頭”。我們剛剛學的生字里，有帶“八字頭”的嗎？師：恭喜大家當選為優(yōu)秀評委，現(xiàn)在咱們走一走評委大道吧！出示生字寶寶的迷宮再次\o"復習"復習生字詞（齊讀）小朋友們體現(xiàn)太棒了，讓我們休息一會，聽個歌曲再繼續(xù)比賽吧！播放“比尾巴“的歌曲。三、整體感知課文。1.師：聽了比尾巴的歌曲，我們再來看看，獅子大王給我們列出了六個比賽項目，規(guī)定各位評委認真讀一讀。（學生讀六個問句）小朋友們來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、對了，這個像小耳朵同樣的符號叫問號，這種有問號的\o"句子"句子，我們把它叫做問句。在讀這種句子的時候聲音就要揚起來，下面大家跟老師再把這六個問句讀一讀吧！師：有問就有答，咱們把比賽的項目搞清晰了，終究誰是比賽的冠軍呢？小朋友們快速在書中找出來。師：現(xiàn)在必定懂得比賽的成果了，誰來說一說？生：猴子的尾巴長。師：你把長這個冠軍獎給猴子了，小猴子得了一種冠軍可愉快了，你瞧它抓抓自己的腦袋，對你說謝謝呢！生：兔子的尾巴短。師：瞧，小兔子的耳朵豎起來了，它在說你真棒。生：松鼠的尾巴仿佛一把傘。師：松鼠已經(jīng)從樹上降落下來了！多像我們用的降落傘??！生：公雞的尾巴彎。師：公雞聽了挺直了身子，可驕傲了。生：鴨子的尾巴扁。師：較好，小鴨子可樂壞了呢！最后一種小選手沒評上，它可著急了，趕快給它也評一種。生：孔雀的尾巴最佳看。師：為什么說孔雀的尾巴最佳看？生：由于它的尾巴能夠開屏，五顏六色的。師：真美麗，五彩繽紛的。那我們就一起把這個成果宣布一下。（齊讀六個比賽項目的成果）師：現(xiàn)在全部的動物都懂得成果了，只有獅子王還不懂得，下面我來當獅子王，你們來報告給我聽吧?。ㄒ粏栆淮?，讀好一、二小節(jié)）?，F(xiàn)在請一二組的小朋友們來當獅子王，三四組的小朋友當評委來報告一下剩余三項比賽狀況?。ㄒ粏栆淮?，讀好三、四小節(jié)。）四、指導寫字師：動物比尾巴大賽結束了，咱們的生字寶寶也累了，我們把它送回家吧！它的家在哪里呢？生：它的家在田字格里。師：“比”字的拼音是什么？它由幾筆構成？我們在寫的時候要注意什么呢？（左邊和右邊不是同樣的，左邊這一筆是豎提，右邊這一筆是豎彎鉤。右邊書寫要比左邊高，左邊的橫在橫中線上，豎彎鉤的在豎中線上。）大家跟著老師書空寫?，F(xiàn)在請大家在課本第83頁的田字格里練習寫一寫。注意執(zhí)筆和寫字的姿勢。展示學生寫得好的字，及時評價。五、總結。這節(jié)課我們在森林王國里當了一回最棒的小評委，還認識了許多生字，小朋友們，你們開心嗎？課下和父親媽媽一起到網(wǎng)上或書上去收集一下