兒童美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

東莞市青少年活動(dòng)中心年暑假班篇二：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃老張集中心幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃——第一學(xué)期帶了兩個(gè)學(xué)期的美術(shù)愛(ài)好班，在實(shí)踐中積累了某些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好愛(ài)好班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)愛(ài)好班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫(huà)水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，進(jìn)一步提愉快趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃以下：一、幼兒現(xiàn)狀分析繪畫(huà)是孩子的一種天性，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差別。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些，繪畫(huà)水平高低不等，這就更需要我們教師作主動(dòng)對(duì)的的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同狀況予以不同的教育辦法。并給幼兒以繪畫(huà)的自信，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的愛(ài)好，提高幼兒繪畫(huà)的體現(xiàn)力及審美能力。二、培養(yǎng)目的1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。重視幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、體現(xiàn)美。2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線(xiàn)條、顏色來(lái)體現(xiàn)自己的所想、所感，用繪畫(huà)體現(xiàn)出來(lái)。3、純熟掌握油畫(huà)棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用辦法。重視幼兒本身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。4、純熟掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，重視幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充足體現(xiàn)自我發(fā)明能力。5、在理解本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r下,重視幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多個(gè)活動(dòng)方式、辦法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友情與合作能力，發(fā)展交往能力。6、重視幼兒美術(shù)愛(ài)好的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參加愛(ài)好。三、具體方法1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。2、從本班幼兒實(shí)際狀況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容，并及時(shí)調(diào)節(jié)計(jì)劃。3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容，并提前做好對(duì)應(yīng)的教具和范畫(huà)。4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)辦法，加強(qiáng)本身的素質(zhì)，做好幼兒的楷模。5、運(yùn)用空余時(shí)間找某些美術(shù)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)或觀(guān)摩別人的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)本身的局限性。6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成。四、周活動(dòng)安排表九月份第一周柳樹(shù)、松樹(shù)等多樣的樹(shù)第二周多個(gè)形狀、顏色的花，如盆花等第三周動(dòng)物：小毛驢、烏龜、刺猬第四周組合畫(huà)（涂底色）折紙：蟬、帆船十月份第一周交通工具：公共汽車(chē)、火車(chē)、輪船第二周航天軍事：火箭、坦克、飛機(jī)第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺(tái)階、水邊第四周組合畫(huà)（重視底色）折紙：魚(yú)鷹、飛機(jī)十一月份第一周建筑：多個(gè)小房子、樓房、寶塔第二周小昆蟲(chóng)：毛毛蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蝴蝶、小鳥(niǎo)第三周人物：站立、輪滑、組合第四周組合（自然風(fēng)景人物）折紙：馬、桃子十二月份第一周動(dòng)物：小熊、魚(yú)、孔雀第二周人物動(dòng)作：放風(fēng)箏、劃船第三周卡通人物：巫婆、小丑、外星人第四周人物組合畫(huà)折紙：熱帶魚(yú)、紙鶴班主任：王二榮9月篇三：幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒階段創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)計(jì)劃區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，激勵(lì)幼兒充足發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用多個(gè)材料和美術(shù)體現(xiàn)形式發(fā)明和體現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在發(fā)明美和體現(xiàn)美的過(guò)程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說(shuō)幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程以及通過(guò)活動(dòng)提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開(kāi)放的態(tài)度來(lái)看待幼兒繪畫(huà)，給孩子一種自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美并從中得到愉快。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成發(fā)明性思維的習(xí)慣。一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：1、美術(shù)式的思維教育，主動(dòng)的五感體驗(yàn)。通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀(guān)察事物的能力，讓孩子更全方面的感知事物的本質(zhì)。2、豐富多樣的繪畫(huà)材料，打破平面作畫(huà)的限制。以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見(jiàn)的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫(huà)筆，變化平面作畫(huà)的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫(huà)紙，為孩子提供一種更廣闊的立體創(chuàng)意空間。3、愉快的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)發(fā)明力。課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對(duì)主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由體現(xiàn)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀(guān)察力、體現(xiàn)力、想象力和發(fā)明力。4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開(kāi)發(fā)。使每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)體現(xiàn)自我，小小群體的互動(dòng)，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才干和團(tuán)體合作精神。通過(guò)創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、感受美、發(fā)明美。二。各年紀(jì)段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容小班幼兒剛開(kāi)始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)手眼也難于同時(shí)，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多個(gè)形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫(huà)；另首先，小班幼兒的思維方式含有具體形象性的特點(diǎn)，易于對(duì)情景化的活動(dòng)內(nèi)容產(chǎn)生愛(ài)好，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感愛(ài)好的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)。（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與小班幼兒相比，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且樂(lè)意嘗試使用多個(gè)美術(shù)材料、工具和辦法進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，我們將引導(dǎo)幼兒采用蠟筆畫(huà)、油水分離、吹畫(huà)、剪貼畫(huà)、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)等形式來(lái)初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動(dòng)，教師適宜的提供某些廢舊材料來(lái)讓幼兒遷移發(fā)明。（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速發(fā)展，已能自如地控制手腕，運(yùn)用手指活動(dòng)?！皶?huì)靈活地使用剪刀，會(huì)用橡皮泥等材料捏出多個(gè)造型能對(duì)的地使用畫(huà)筆、鉛筆，并且能進(jìn)行簡(jiǎn)樸的美工活動(dòng)?！?因此，在大班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)時(shí)，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫(huà)、剪貼畫(huà)以及泥工等結(jié)合起來(lái)，教師提供多個(gè)材料，讓幼兒在同一種創(chuàng)意活動(dòng)里能夠自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。三。美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的重要材料及有關(guān)創(chuàng)作形式（一）油畫(huà)棒畫(huà)材料：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；創(chuàng)作形式：油畫(huà)棒畫(huà)、油水分離、涂染畫(huà)、刮蠟畫(huà)、連環(huán)畫(huà)等；（二）水粉水彩畫(huà)材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細(xì)不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤(pán)、紙杯、傘面、扇面、汗衫、長(zhǎng)卷布、印章、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對(duì)應(yīng)、寫(xiě)意畫(huà)、紙盤(pán)創(chuàng)意畫(huà)、紙杯創(chuàng)意畫(huà)、傘面創(chuàng)意、水粉長(zhǎng)卷畫(huà)、水粉重彩畫(huà)、印章變形畫(huà)、吹畫(huà)等；（三）版畫(huà)材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；創(chuàng)作形式：吹塑版畫(huà)、彩印版畫(huà)、油印版畫(huà)；（四）線(xiàn)描畫(huà)材料：記號(hào)筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；創(chuàng)作形式：實(shí)物寫(xiě)生、寫(xiě)生變形畫(huà)、借形想象畫(huà)；（五）扎染、蠟染材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；（六）紙藝材料：彩色手工紙、卡紙、報(bào)紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫(huà)、彩紙撕貼畫(huà)、彩紙剪貼畫(huà)、紙條創(chuàng)意等；（七）泥塑材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤(pán)、水粉顏料、毛筆等；創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫(huà)、陶泥彩盤(pán)作品；（八）生活用品創(chuàng)意材料：鞋子、多個(gè)瓶子（油瓶、可樂(lè)瓶、凈水桶）、多個(gè)紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒、各類(lèi)包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；（九）綜合材料畫(huà)材料：蘆葦、樹(shù)枝、樹(shù)葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、多個(gè)豆類(lèi)、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線(xiàn)、碎布、包水果的網(wǎng)、堅(jiān)果殼、鉛筆卷花、報(bào)紙、紙盒、紙箱等；創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫(huà)、綜合材料創(chuàng)意立體塑造四。小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)課程設(shè)立篇四：小學(xué)幼兒美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃大全教學(xué)計(jì)劃班級(jí)：?jiǎn)⒅前啵ㄉ希┠昙o(jì)5歲下教師：季學(xué)期計(jì)劃學(xué)期計(jì)劃班級(jí)：提高班（上）年紀(jì)5歲教師：春季學(xué)期計(jì)劃班級(jí)：提高班好聽(tīng)的繪本年紀(jì)5歲教師：春季篇五：幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足小朋友感受美的情感教育活動(dòng)，最后目的是培養(yǎng)幼兒發(fā)明力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，涉及對(duì)周邊環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、多個(gè)有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。二、教學(xué)目的規(guī)定1、樂(lè)意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的愉快，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用辦法，對(duì)的的握筆辦法和作畫(huà)姿態(tài)。3、學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)）和簡(jiǎn)樸形態(tài)（圓形、方形等），并用于體現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)樸物體的輪廓特性。4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多個(gè)顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感愛(ài)好。5、引導(dǎo)幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們體現(xiàn)美、發(fā)明美的情趣。6、通過(guò)多個(gè)形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。7、學(xué)習(xí)觀(guān)察生活理解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。8、運(yùn)用多個(gè)線(xiàn)條和塊面大膽地體現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和重要特性，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。9、學(xué)習(xí)運(yùn)用多個(gè)工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛(ài)好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)。10、通過(guò)觀(guān)賞名畫(huà)家的代表作，觀(guān)賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀(guān)賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀(guān)賞力。三、幼兒狀況分析對(duì)于美的事物有愛(ài)好，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀(guān)察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的愛(ài)好，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。四、教學(xué)方法1、重視對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵照審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等辦法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、重視激發(fā)幼兒