吉林市普通高中2024屆高二上生物期末調(diào)研試題含解析

吉林市普通高中2024屆高二上生物期末調(diào)研試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是“?；~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，據(jù)圖分析，錯誤的是（）A.圖中用于桑樹生長、發(fā)育、繁殖的能量是CB.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/A表示D.桑樹的總光合作用固定的能量可以用B+C表示2．下列敘述與生物學(xué)史實不相符的是（）A.摩爾根證明基因位于染色體上的果蠅雜交實驗所用科學(xué)方法有假說一演繹法B.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立做出了巨大的貢獻(xiàn)C.艾弗里的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)D.科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)證實了DNA的半保留復(fù)制3．某同學(xué)完成“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時，利用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量的變化情況。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.一塊血細(xì)胞計數(shù)板通常含有2個計數(shù)室B.與稀釋涂布平板法計數(shù)相比，該計數(shù)方法統(tǒng)計的結(jié)果偏大C.取樣時為避免吸到培養(yǎng)液底部的死菌，滴管應(yīng)輕輕吸取，避免溶液晃動D.實驗后期酵母菌數(shù)量的下降可能與營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、pH的改變等有關(guān)4．下圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.結(jié)構(gòu)①可以為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程提供能量B.神經(jīng)遞質(zhì)在③處經(jīng)主動運輸釋放至突觸間隙C.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時，此處膜電位將變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)D.結(jié)構(gòu)④可以為神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜5．在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，不少人感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫。心怦怦直跳是由于A.交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)，副交感神經(jīng)興奮性減弱B.交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)，副交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)C.交感神經(jīng)興奮性減弱，副交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)D.交感神經(jīng)興奮性減弱，副交感神經(jīng)興奮性減弱6．關(guān)于某二倍體哺乳動物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂敘述，錯誤的是A.有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生染色單體分離B.有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期都發(fā)生同源染色體聯(lián)會C.一次有絲分裂與一次減數(shù)分裂過程中染色體的復(fù)制次數(shù)相同D.有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期染色體都排列在赤道板上7．如圖所示，甲圖表示幼苗受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度的生長素溶液對幼苗生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為x，則（）A. B. C. D.8．（10分）關(guān)于葉綠素提取的敘述，錯誤的是A.菠菜綠葉可被用作葉綠素提取的材料B.加入少許CaC03能避免葉綠素被破壞C.用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素D.研磨時加入石英砂可使葉片研磨更充分二、非選擇題9．（10分）下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果和年齡結(jié)構(gòu)的變化圖。回答下列問題：（1）鼠的種群密度在0～4年，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的___________相似，在4~10年，調(diào)查結(jié)果則和圖乙中的___________相似。（2）調(diào)查鼠的種群密度期間，若部分被標(biāo)記的個體死亡，則調(diào)查結(jié)果與實際值相比將____________?？蒲腥藛T通過給老鼠吃“避孕藥”來降低其種群數(shù)量，減少草原鼠害，從種群特征角度說明“避孕藥”對鼠種群密度的影響是___________。（3）圖甲屬于研究鼠種群數(shù)量變化的科學(xué)方法，這種方法是建立___________。基于上述研究結(jié)果，請?zhí)岢?個切實可行的防治鼠害的方法：___________。10．（14分）某新型肺炎由一種冠狀病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，通常可在人體內(nèi)潛伏14-21天。（1）病毒必須在________內(nèi)增殖。病毒入侵人體后可引起人類免疫系統(tǒng)的反應(yīng)，免疫系統(tǒng)包括_________________________________。當(dāng)該病處于潛伏期時，病毒在細(xì)胞中主要進(jìn)行的生命活動有_________________________________________(寫出兩個)（2）MHC是細(xì)胞內(nèi)的一組基因群，其表達(dá)產(chǎn)物MHC分子可與侵入的抗原結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合物并呈遞給T細(xì)胞，可推測MHC基因在__________細(xì)胞中的表達(dá)活性較高。該細(xì)胞也可識別癌細(xì)胞表面的特殊糖蛋白并引起免疫反應(yīng)將其消滅，該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的______________________________功能。（3）人體內(nèi)T細(xì)胞在成熟過程中需要經(jīng)過一次陰性選擇，人體自身組織細(xì)胞的抗原肽可與MHC結(jié)合形成自身抗原肽-MHC復(fù)合物，若T細(xì)胞與該復(fù)合物呈現(xiàn)高親和力結(jié)合，則可誘導(dǎo)該T細(xì)胞的凋亡，低親和力結(jié)合的T細(xì)胞則可被釋放至外周血中。上述過程發(fā)生的場所為__________。若上述過程發(fā)生異常，可能引起的免疫系統(tǒng)的疾病有_______________________________________________(至少寫兩種)11．（14分）圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答：（1）除圖1中所示的生物類群，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有_____才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。（2）圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示營養(yǎng)級Ⅱ同化的能量，C表示_____。若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是______（用圖中所給字母的表達(dá)式表示）。（3）若圖1中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖3．其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量是____kJ。（4）若干年后，該池塘形成一片草地，該過程屬于_____演替。12．（一）如圖為種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中的增長曲線模式圖，據(jù)圖回答問題。（1）描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量的變化，常需要建立如圖所示的____________（填“數(shù)學(xué)”“物理”或“概念”）模型。（2）圖中a段種群增長近似于________型曲線。自然界中，大多數(shù)種群處于________段。（3）該種群的環(huán)境容納量是___________（填“K1”或“K2”）。（二）某一草地生態(tài)系統(tǒng)，圖甲表示踐踏對草地群落的影響。圖乙表示某同學(xué)繪制的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能）；圖丙表示此生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈a→b→c，d為分解者，能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖。（1）圖甲中在離小路遠(yuǎn)近不同的地方，雜草的分布和種類是不一樣的，說明人類活動往往會影響群落演替的___________________。（2）生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、__________、轉(zhuǎn)化和散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。（3）圖乙中由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________________；圖解可以表明能量流動的特點_______________________。（4）圖丙中的_____________表示b的同化能量，______________表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】本題考查與能量流動相關(guān)的知識。題圖分析：總光合作用＝凈光合作用+呼吸作用。桑樹總光合作用A固定的太陽能是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，因此B指的是桑樹的呼吸作用，其中凈光合作用用于植物的生長、發(fā)育和繁殖。蠶的能量分成了四部分，G指向分解者，指的是被分解者利用的遺體、殘骸，E是呼吸作用，H指向了下一營養(yǎng)級，所以F指的是未利用的能量。據(jù)此分析對各選項進(jìn)行判斷?！驹斀狻緼、用于桑樹生長、發(fā)育、繁殖的能量是C，A正確；B、未利用的能量是指既沒有流向分解者，也沒有流向下一營養(yǎng)級和用于呼吸的能量。因此未利用的能量是指目前貯存在桑樹體內(nèi)的能量，而蠶糞便中的能量屬于桑樹的遺體、殘骸，B錯誤；C、營養(yǎng)級之間的傳遞效率指的是兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值。桑樹的同化量是A，蠶的同化量是E+F+G+H，因此桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/A表示，C正確；D、的總光合作用固定的能量可以用B+C表示因此選B?！军c睛】熟悉能量流動過程中各能量的來源和去路是解題的關(guān)鍵。流經(jīng)某一營養(yǎng)級的能量若分成兩部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，另一部分用于生長、發(fā)育和繁殖。流經(jīng)某一營養(yǎng)級的能量若分成三部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流入下一營養(yǎng)級，還有一部分被分解者分解。流經(jīng)某一營養(yǎng)級的能量若分成四部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流入下一營養(yǎng)級，一部分被分解者分解，還有未利用的部分。2、C【解析】薩頓運用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上。肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻緼、摩爾根利用假說演繹法證明了基因在染色體上，A正確；B、富蘭克林和威爾金斯提出了DNA分子的衍射圖譜，對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立做出了巨大的貢獻(xiàn)，B正確；C、艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗只證明了S型菌體中存在轉(zhuǎn)化因子，C錯誤；D、科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)證實DNA以半保留方式復(fù)制，D正確。故選C。3、C【解析】1、實驗原理：用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響；在理想的無限環(huán)境中，酵母菌種群的增長呈“J”型曲線；在有限的環(huán)境下，酵母菌種群的增長呈“S”型曲線。2、16格×25格的血球計數(shù)板計算公式：酵母細(xì)胞數(shù)/ml=（100小格內(nèi)酵母細(xì)胞個數(shù)/100）×400×稀釋倍數(shù)×104?！驹斀狻緼、一塊血細(xì)胞計數(shù)板通常含有2個計數(shù)室，A正確；B、由于計數(shù)時統(tǒng)計了死亡的細(xì)菌，所以該計數(shù)方法統(tǒng)計的結(jié)果偏大，B正確；C、取樣時應(yīng)該振蕩搖勻后再進(jìn)行，C錯誤；D、實驗后期，由于營養(yǎng)物質(zhì)有限、pH發(fā)生改變，所以酵母菌數(shù)量會下降，D正確。故選C。4、B【解析】1、據(jù)圖分析，①為線粒體，②為突觸小泡，③為突觸前膜，④為突觸后膜上的受體。2、突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成，興奮在突觸間傳遞的過程中伴隨著電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變。在這一過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，通過突觸間隙作用于突觸后膜，故興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的?！驹斀狻緼、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式為胞吐，需要消耗能量，結(jié)構(gòu)①為線粒體，可為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程提供能量，A正確；B、神經(jīng)遞質(zhì)在③突觸前膜的釋放方式為胞吐，B錯誤；C、當(dāng)興奮傳導(dǎo)到③時，膜電位由內(nèi)負(fù)外正變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)，C正確；D、結(jié)構(gòu)④為突觸后膜，可以是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜或樹突膜，D正確。故選B。5、A【解析】自主神經(jīng)系統(tǒng)由交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)兩部分組成，它們的作用通常是相反的。當(dāng)人體處于興奮狀態(tài)時，交感神經(jīng)活動占據(jù)優(yōu)勢，心跳加快，支氣管擴(kuò)張，但胃腸的蠕動和消化腺的分泌活動減弱；而當(dāng)人處于安靜狀態(tài)時，副交感神經(jīng)活動則占據(jù)優(yōu)勢，此時，心跳減慢，但胃腸的蠕動和消化液的分泌會加強(qiáng)，有利于食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。交感神經(jīng)利副交感神經(jīng)對同器官的作用，猶如汽車的油門和到車，可以使機(jī)體對外界制激作出更精確的反應(yīng)，使機(jī)體更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。【詳解】根據(jù)上述分析可知，交感神經(jīng)能使心跳加快，皮膚及內(nèi)臟血管收縮，汗腺分泌汗液增加等，而副交感神經(jīng)系統(tǒng)可保持身體在安靜狀態(tài)下的生理平衡，所以人在情緒激動的情況下，心跳加速、汗腺分泌增加，是由于交感神經(jīng)興奮性增強(qiáng)、副交感神經(jīng)興奮性減弱，A正確，B、C、D錯誤。故選A。6、B【解析】本題主要考查有絲分裂和減數(shù)分裂的有關(guān)知識。有絲分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，前期同源染色體不聯(lián)會，中期染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極；減數(shù)分裂染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，減數(shù)第二次分裂中期類似有絲分裂，染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，移向兩極?！驹斀狻緼、有絲分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期都發(fā)生著絲點分裂，姐妹染色單體分離，移向兩極，A正確；B、有絲分裂不發(fā)生同源染色體聯(lián)會，減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，B錯誤；C、有絲分裂與減數(shù)分裂染色體都只復(fù)制一次，C正確；D、有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的染色體行為類似，前期散亂分布，中期染色體排列在赤道板上，后期姐妹染色單體分離，D正確。故選B?！军c睛】要注意同源染色體聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，有絲分裂存在同源染色體，但不聯(lián)會配對；雖然減數(shù)分裂連續(xù)分裂兩次，但染色體只復(fù)制一次。7、A【解析】生長素的作用表現(xiàn)為兩重性：既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素所發(fā)揮的作用，因為濃度、植物細(xì)胞的成熟情況和器官的種類不同而有較大的差異。不同植物對生長素的敏感程度不同，雙子也植物>單子葉植物，同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度表現(xiàn)為根>芽>莖。題圖分析：甲圖中，b側(cè)接受單側(cè)光照，生長素在單側(cè)光的作用下由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度高，生長快，而向光側(cè)生長素濃度低，抑制生長，所以甲將向光彎曲生長?！驹斀狻繂蝹?cè)光照射使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，導(dǎo)致背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)，且背光側(cè)生長速度大于向光側(cè)，根據(jù)圖乙可知若b側(cè)（向光側(cè)）生長素濃度為m，則a側(cè)（背光側(cè)）生長素濃度高，且促進(jìn)作用強(qiáng)，因此其濃度應(yīng)介于m和n之間，即A正確。故選A。8、C【解析】C項錯誤有2點，一是提取色素應(yīng)該用無水乙醇，二是葉綠體中含有胡蘿卜素，還含有葉黃素、葉綠素a和葉綠素b。其它選項正確。加入少許CaC03可中和有機(jī)酸，防止葉綠素被破壞；加入石英砂可使葉片研磨更充分；菠菜葉富含葉綠素，可作為實驗材料。【考點定位】本題考查教材重要實驗——綠葉中色素提取和分離，意在考查學(xué)生對實驗原理和方法的掌握，屬識記水平的基礎(chǔ)題。二、非選擇題9、（1）①.B②.C（2）①.偏大②.通過降低出生率而影響種群密度（3）①.數(shù)學(xué)模型②.利用化學(xué)藥劑配成毒餌毒殺，利用捕鼠器械捕殺或天敵控制或通過藥物影響出生率【解析】根據(jù)曲線圖分析，0-4年λ=1，種群數(shù)量不變；4-10年λ＜1，種群數(shù)量減少；10年后λ＞1，種群數(shù)量增加。分析圖乙：該圖為種群年齡結(jié)構(gòu)的變化圖，A為增長型種群、B為穩(wěn)定型種群、C為衰退型種群。【小問1詳解】根據(jù)試題分析，鼠的種群密度在0～4年數(shù)量不變，為穩(wěn)定型種群，調(diào)查結(jié)果和圖乙中的B相似，在4～10年種群數(shù)量減少，為衰退型種群，調(diào)查結(jié)果則和圖乙中的C相似?！拘?詳解】由標(biāo)志重捕法的計算公式：種群中個體數(shù)：第一次捕獲數(shù)=第二次捕獲總數(shù)：第二次重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個體數(shù)×第二次捕獲總數(shù)÷第二次重捕中被標(biāo)志的個體數(shù)，若部分被標(biāo)記的個體死亡，則第二次捕獲中被標(biāo)志的個體數(shù)減小，則調(diào)查結(jié)果與實際值相比將偏大，從種群特征角度說明“避孕藥”可以通過降低出生率而影響種群密度?！拘?詳解】圖甲屬于研究鼠種群數(shù)量變化的科學(xué)方法，這種方法是建立數(shù)學(xué)模型?；谏鲜鲅芯拷Y(jié)果，可以利用化學(xué)藥劑配成毒餌毒殺、利用捕鼠器械捕殺或天敵控制或通過藥物影響出生率來防治鼠害?！军c睛】本題考查種群數(shù)量變化、種群特征等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生識圖和判斷能力。10、(1).活細(xì)胞(2).免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)(3).核酸的合成、蛋白質(zhì)的合成、子代病毒的組裝(4).吞噬(5).監(jiān)控、清除(6).胸腺(7).系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎【解析】1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有獨立的代謝，只有寄生在活細(xì)胞中才有生命活動。病毒增殖過程包括核酸的合成、蛋白質(zhì)的合成、子代病毒的組裝以及釋放等。2、人體的免疫系統(tǒng)主要包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)。免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞又分為B細(xì)胞和T細(xì)胞。B細(xì)胞和T細(xì)胞都來自骨髓的造血干細(xì)胞，B細(xì)胞在骨髓中成熟，T細(xì)胞遷移到胸腺中成熟。3、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能。免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能過強(qiáng)時，容易引起自身免疫病，如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。4、特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫。體液免疫過程為：（1）除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。細(xì)胞免疫過程為：（1）吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能。（3）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)?！驹斀狻浚?）病毒沒有獨立的代謝，必須在活細(xì)胞內(nèi)增殖。病毒入侵人體后可引起人類免疫系統(tǒng)的反應(yīng)，免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)。當(dāng)該病處于潛伏期時，病毒在細(xì)胞中主要進(jìn)行的生命活動有核酸的合成、蛋白質(zhì)的合成、子代病毒的組裝。（2）大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，暴露出其抗原決定簇，并呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞。因此推測MHC基因在吞噬細(xì)胞中的表達(dá)活性較高。該細(xì)胞也可識別癌細(xì)胞表面的特殊糖蛋白并引起免疫反應(yīng)將其消滅，該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能。（3）人體內(nèi)T細(xì)胞成熟的場所為胸腺，因此上述過程發(fā)生的場所為胸腺。若上述過程發(fā)生異常，可能引起的免疫系統(tǒng)的疾病有系統(tǒng)性紅斑狼瘡、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。【點睛】本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。11、(1).分解者(2).營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(3).b/y×100%(4).(5).次生【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：

圖1中，在能量金字塔中，處于第一營養(yǎng)級的生物是生產(chǎn)者，m1表示進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的能量光能，m2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營養(yǎng)級散失的能量熱能；能量在食物鏈各營養(yǎng)級間是單向流動、逐級遞減，則營養(yǎng)級越高，可利用能量少。

圖2中，每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機(jī)物中。

圖3中，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，至少能量按照20%計算?！驹斀狻浚?）圖1中包含了生產(chǎn)者和消費者，在生態(tài)系統(tǒng)中生物成分還缺少分解者。（2）同化的能量一部分以細(xì)胞呼吸散失掉，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，即營養(yǎng)級Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。營養(yǎng)級傳遞效率是同化量之比，即b/y×100%。（3）圖3中，食物鏈兩條：甲→丙、甲→乙→丙，由高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級能量，最少消耗按照最大的傳遞效率20%計算，其中甲能量中比例為X的部分直接提供給丙假設(shè)甲的能量是M，即1/5MX+4/5M(1-X)×20%=A，計算可得M=25A/(1＋4X)。（4）