妙筆生花的秘密 - 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下西安歐亞學(xué)院

妙筆生花的秘密—結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下西安歐亞學(xué)院西安歐亞學(xué)院

第一章測(cè)試

思維是具有意識(shí)的人腦對(duì)（

）的反映。

A:主觀B:主題C:客觀D:事務(wù)

答案:客觀

芭芭拉·明托提出的金字塔結(jié)構(gòu)出自（

）。

A:結(jié)構(gòu)性思維

B:思維導(dǎo)圖

C:金字塔原理D:結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作

答案:金字塔原理

所謂邏輯排序是指（

）。

A:在進(jìn)行表達(dá)的時(shí)候需要把結(jié)論放在前面。B:上一層結(jié)論是對(duì)下一層信息的概括和總結(jié)，下一層信息則是對(duì)上一層結(jié)論的解釋和說(shuō)明。C:任何一組思想，需要按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織。D:每一組思想需屬于同一類(lèi)范疇。

答案:任何一組思想，需要按照一定的邏輯順序進(jìn)行組織。

時(shí)間緊迫，需要在極短的時(shí)間內(nèi)用一句話說(shuō)清楚一個(gè)觀點(diǎn)、一件事情，需要（

）。

A:結(jié)論先行B:上下對(duì)應(yīng)C:邏輯遞進(jìn)D:歸類(lèi)分組

答案:結(jié)論先行

無(wú)論是自然界還是人類(lèi)社會(huì)，結(jié)構(gòu)都至關(guān)重要。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

思維是一個(gè)從輸出到輸入的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

語(yǔ)言問(wèn)題歸根結(jié)底是邏輯問(wèn)題。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“從結(jié)論說(shuō)起”并非適用于所有的場(chǎng)合。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

結(jié)構(gòu)是事物的各個(gè)組成部分之間的排列。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

歸類(lèi)分組是結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作的核心所在，也是高效溝通、有力表達(dá)的關(guān)鍵因素。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第二章測(cè)試

我們提供給讀者的信息如果不夠全面和充分，會(huì)影響讀者對(duì)我們的信賴(lài)。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

5why分析法就是遇見(jiàn)任何問(wèn)題都問(wèn)5個(gè)為什么。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在任何文體的寫(xiě)作中，都適合用TOPS法則。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

在撰寫(xiě)電子郵件的過(guò)程中，要站在集體的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，傳達(dá)信息。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

寫(xiě)作是作者自己的單向行為（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

好的寫(xiě)作不僅要寫(xiě)出令人一見(jiàn)傾心的標(biāo)題，還要兼顧到結(jié)構(gòu)安排、語(yǔ)體風(fēng)格等。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

《閱讀、寫(xiě)作和推理——學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)》的作者加文·費(fèi)爾貝恩和克里斯托弗·溫奇都是（）。

A:英國(guó)人B:德國(guó)人C:法國(guó)人D:美國(guó)人

答案:英國(guó)人

《麥肯錫教我的思考武器》和《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》兩本書(shū)，對(duì)我們哪方面的寫(xiě)作最有幫助？

A:理性寫(xiě)作B:創(chuàng)意性寫(xiě)作C:虛構(gòu)性寫(xiě)作D:文學(xué)性寫(xiě)作

答案:理性寫(xiě)作

寫(xiě)一篇導(dǎo)言時(shí)要（

）。

A:具有吸引力B:越長(zhǎng)越好

C:簡(jiǎn)明扼要D:成功調(diào)動(dòng)起讀者的好奇心

答案:具有吸引力;簡(jiǎn)明扼要;成功調(diào)動(dòng)起讀者的好奇心

初入職場(chǎng)的人在面對(duì)寫(xiě)作場(chǎng)景時(shí)常犯的毛病是（

）

A:沒(méi)有進(jìn)行深刻的寫(xiě)作對(duì)象分析B:做過(guò)多的鋪墊和說(shuō)明C:進(jìn)入主題太慢

D:起承轉(zhuǎn)合之間很不協(xié)調(diào)

答案:沒(méi)有進(jìn)行深刻的寫(xiě)作對(duì)象分析;做過(guò)多的鋪墊和說(shuō)明;進(jìn)入主題太慢

;起承轉(zhuǎn)合之間很不協(xié)調(diào)

第三章測(cè)試

寫(xiě)作的立骨就是寫(xiě)作的中心，中心明確，是對(duì)一切文章的基本要求.

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

運(yùn)用SCQA沖突的存在會(huì)讓你的故事充滿(mǎn)張力，同時(shí)觸發(fā)讀者心中的疑問(wèn)，讓其更想繼續(xù)看下去。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

以上統(tǒng)下：下一層結(jié)論是對(duì)上一層信息的概括和總結(jié)。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

縱向是指同一邏輯范疇的信息必須按照一定的邏輯順序進(jìn)行排列。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

使用一句立骨的方法要注意哪些方面？

A:生動(dòng)B:統(tǒng)領(lǐng)全文C:有韻味D:有概括性

答案:生動(dòng);統(tǒng)領(lǐng)全文;有韻味;有概括性

MECE分析法的步驟有（

）

A:確認(rèn)問(wèn)題（邊界）B:分類(lèi)可否再細(xì)分C:確認(rèn)是否遺漏或重復(fù)D:尋找MECE的切入點(diǎn)

答案:確認(rèn)問(wèn)題（邊界）;分類(lèi)可否再細(xì)分;確認(rèn)是否遺漏或重復(fù);尋找MECE的切入點(diǎn)

在寫(xiě)作表達(dá)時(shí)，我們可以從（）方面對(duì)“論證”進(jìn)行考察和衡量。

A:語(yǔ)言風(fēng)格B:辯證C:邏輯D:修辭

答案:辯證;邏輯;修辭

寫(xiě)作中對(duì)于我們自己的文章還需要完善哪些方面？（）

A:架構(gòu)能力

B:改進(jìn)能力C:審視能力D:文章質(zhì)量

答案:架構(gòu)能力

;改進(jìn)能力;審視能力;文章質(zhì)量

“東南西北中，動(dòng)作表情語(yǔ)言”是指哪一種邏輯順序?

A:重要性順序B:邏輯順序C:空間順序D:時(shí)間順序

答案:空間順序

“兵者，國(guó)之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”出自（

）。

A:論語(yǔ)B:孫子兵法C:道德經(jīng)D:周易

答案:孫子兵法

第四章測(cè)試

所有的生活經(jīng)驗(yàn)都可以作為寫(xiě)作素材出現(xiàn)在作品中。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

（

）是指未經(jīng)作者加工、尚未提煉的原始材料，包括生活中的人、事、物和書(shū)本知識(shí)，它們是感性的、零散的。

A:材料B:題材C:經(jīng)驗(yàn)D:素材

答案:素材

美國(guó)作家艾德勒的《如何閱讀一本書(shū)》里，他把閱讀進(jìn)行這樣的分類(lèi)，他認(rèn)為閱讀分為不同的層次，一共有四種。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

下列哪一項(xiàng)不是頭腦風(fēng)暴所需遵循的規(guī)則（

）。

A:大膽接納允許不同尋常的想法。B:不要帶著有色眼鏡去看每一個(gè)想法。C:合并改進(jìn)想法。D:在有條件限制的情況下給出想法。

答案:在有條件限制的情況下給出想法。

頭腦風(fēng)暴不僅適合團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題，也同樣適合個(gè)人創(chuàng)作。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

思維導(dǎo)圖具有發(fā)散性、條理性、聯(lián)想性、整體性這四個(gè)特點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

利用(

)對(duì)寫(xiě)作素材進(jìn)行編輯和整理。

A:思維導(dǎo)圖B:認(rèn)真觀察C:高效閱讀D:頭腦風(fēng)暴

答案:思維導(dǎo)圖

素材分類(lèi)是指將相同屬性的素材歸為一類(lèi)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

對(duì)素材進(jìn)行分類(lèi)和重組，還有一種更簡(jiǎn)單的方法，那就是（）。

A:篩選B:整理C:搜集D:列表

答案:列表

我們可以借助思維導(dǎo)圖、線條、圓圈、圖畫(huà)等方式活現(xiàn)原始素材。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

中央電視臺(tái)的"實(shí)話實(shí)說(shuō)"欄目，確實(shí)辦得妙趣橫生，每當(dāng)我陶醉其中，就真有點(diǎn)樂(lè)不思蜀。此句用詞是否正確？

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

獨(dú)俏寒枝的梅花曾經(jīng)觸動(dòng)多少文人墨客的審美心靈，吸引他們?cè)娕d大發(fā)，吟風(fēng)弄月。此句用詞是否正確？

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

恐怖的分子多次制造自殺性爆炸事件，致使大量的無(wú)辜者死于非命，社會(huì)秩序動(dòng)蕩不安。此句用詞是否正確？

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

荒誕戲劇沒(méi)有戲劇沖突，故事情節(jié)支離破碎，人物語(yǔ)言也顛三倒四，卻更真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)的某些狀況。此句用詞是否正確？

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

《西游記》中唐僧師徒一路上遭到許多魔怪襲擊，他們歷經(jīng)坎坷，終于取得真經(jīng)，修成正果，真是大快人心。此句用詞是否正確？

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

西湖勝跡中最能讓中國(guó)文人氣沖牛斗的是白堤和蘇堤。此句用詞是否正確？

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)”體現(xiàn)了語(yǔ)言的（）。

A:力度B:精準(zhǔn)度C:深度D:簡(jiǎn)明度

答案:簡(jiǎn)明度

在語(yǔ)言表達(dá)中常見(jiàn)的重復(fù)有兩種：一是字、詞、句的重復(fù)；二是（）的重復(fù)。

A:段落