事件的可能性的大小

第2課時(shí)可能性的大小R·五年級(jí)上冊(cè)可能性【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能根據(jù)試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)推測(cè)物體數(shù)量的多少。2.通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3.在探究新知的過(guò)程中體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】根據(jù)試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)推測(cè)物體數(shù)量的多少。綜合分析利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行判斷。一、新課導(dǎo)入摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？可能是紅色，也可能是藍(lán)色。摸出一個(gè)棋子，摸出哪種顏色棋子的可能性大呢？和同組的伙伴一起試一試吧！摸出一個(gè)棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復(fù)20次。

匯總各組的結(jié)果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？摸出的可能性大。說(shuō)一說(shuō)指針停在哪種顏色上的可能性大？

指針停在哪種顏色

上的可能性??？停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。摸出一個(gè)球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？摸出紅球的可能性大，因?yàn)榭诖屑t球的數(shù)量比藍(lán)球多。我們一起做試驗(yàn)來(lái)摸摸看吧！怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。小組活動(dòng)：（1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個(gè)小組的盒子里裝的球都是一樣的。

（2）從中摸出一個(gè)球后再放回去搖勻，重復(fù)20次并記錄下球的顏色。1組2組3組4組5組6組7組8組合計(jì)

次數(shù)顏色小組把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計(jì)表里吧！下面是八個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)情況。15165412181516141712382546337認(rèn)真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)多。盒子里是多還是多呢？

多。猜一猜摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？摸出一個(gè)棋子，可能是什么顏色？摸出一個(gè)棋子,可能是紅色、藍(lán)色或黃色。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。

擲一擲哪面朝上？

全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。

朝上的可能性大還是朝上的可能性大？如果全校的人每人擲一次，哪個(gè)面朝上的可能性大？如果有更多的人來(lái)擲，結(jié)果會(huì)怎樣呢？和你的小伙伴一起討論討論。三、鞏固提高1.猜一猜。從下面的盒子里摸出一個(gè)球，最有可能摸到什么顏色的球？答：最有可能摸到白色的球。2.涂一涂。（1）摸出●的可能性大。（2）摸出○的可能性大（3）摸出的一定是●3.填一填。（1）把一個(gè)正方體的3個(gè)面涂成藍(lán)色，2個(gè)面涂成黃色，1個(gè)面涂成黑色，任意拋一次，（

）色面朝上的可能性最大，（

）色面朝上的可能性最小。藍(lán)黑（2）袋子里裝有紅、黃、藍(lán)三種顏色的方塊，任意摸一個(gè)，要使摸出紅方塊的可能性最大，摸出藍(lán)方塊的可能性最小，袋子里至少應(yīng)放（

）個(gè)紅方塊，（

）個(gè)黃方塊，（

）個(gè)藍(lán)方塊。321（3）小芳手里有9張紅桃，1張黑桃，任意抽出一張，可能是（

），也可能是（

），抽出（

）的可能性大些。紅桃黑桃紅桃4.下面是同學(xué)們做摸球游戲的記錄，判斷一下誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。亮亮：下次不可能摸到紅球。蘭蘭：下次一定能摸到黃球。軍軍：下次摸到紅球的可能性最小。答：軍軍說(shuō)得對(duì)。5.猜一猜。有20張數(shù)字卡片，如下表。任意抽出一張，抽出數(shù)字（

）的可能性最大，抽出數(shù)字（

）的可能性最小，有（

）種可能。8646.連一連。從每個(gè)袋子里任意摸一個(gè)球，可能會(huì)怎樣？連一連。

四、課堂小結(jié)可能性的大小1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。五、課后作業(yè)

在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)有效的，貼近生活實(shí)際的學(xué)習(xí)情境，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，靈活使用教材，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得較好的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的