教科版六年級下冊科學月相變化

月相變化教科版六年級下冊第三單元第2課人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。這是蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中的名句。這里的“圓缺”指的就是“月相變化”。誰能說說什么是月相嗎？月相：月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀。二、

上半月的月相有什么規(guī)律嗎？初一初三初五初七初九十一十三十五一起畫月相一起畫月相十七十九二十一二十三二十五二十七二十九三十下半月的月相有什么規(guī)律嗎？在一月之中，它不斷重復著圓缺，只是缺的位置有時在左，有時在右。月相：月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀。月相是如何形成的呢？1.月球本身不發(fā)光，也不透明，但能反射太陽光。2.日地月三者的相對位置不斷變化，因此我們所見月球的照亮部分不斷變化，從而產(chǎn)生不同的視形狀。

月相成因地球初一十五初八初五十二十八太陽光線廿三廿七地球初一十五初八廿二初五十二十八廿六太陽光線初二初三初四初六初七初九初十十一十三十四十六十七十九廿十廿一廿三廿四廿五廿七廿八廿九三十地球初一十五初八廿二初五十二十八廿六太陽光線初二初三初四初六初七初九初十十一十三十四十六十七十九廿十廿一廿三廿四廿五廿七廿八廿九三十1.在教室或一塊空地的一端墻面上貼上太陽，在場地中間畫上兩個圓圈。幾個同學站在小圓上，代表地球上的觀察者；一名同學舉一個一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圓轉(zhuǎn)動一圈，表示月球繞地球運動一個月。2.讓“月球”亮面始終朝著“太陽”，表示月球只能有一半被太陽照亮。當“月球”分別運行到1～8的位置時，畫下我們所觀察到的“月相”。思考：在1～8的位置，我們觀察到的“月球”的亮面大小一樣嗎？亮面朝向一樣嗎？在白天，我們上午上學或者下午放學時，有時會發(fā)現(xiàn)天空中有月亮。讓我們對白天的月相進行一個月的持續(xù)觀察，并記錄有關(guān)月相的情況。觀察白天的月相，我們需要注意：1.準備兩張記錄紙，畫上15個大小相同的圓，并標上方向。2.在每天下午放學后的傍晚時分和上午上學前的清晨時分進行觀察，將天空的月相、月相的舊歷時間、月相所在位置、太陽所在位置記錄下來。3.我們也可以在夜晚做一些觀察，與白天對比一下，月相有什么變化？月相同太陽出沒比較月出月沒夜晚見月情形出現(xiàn)日期［農(nóng)歷］新月同升同落清晨黃昏徹夜不見初一上弦月遲升后落正午半夜上半夜見于西天，月面朝西初七初八下弦月早升先落半夜正午下半夜見于東天，月面朝東二十二二十三滿月此起彼落黃昏清晨通宵可見十五十六不同月相出沒時刻表學了這節(jié)課，你知道了什么？你還想知道什么？或者你會做什么？1.月相是月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀。月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。2.農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺。一個月的月相變化：新月——上弦月——凸月——滿月——凸月——下弦月——殘月。3.月球是一個不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是月球反射太陽的光。月相實際上就是人們從地球上看到的月球被太陽照亮的部分。由于觀察的角度不同，所以看到的月相亮面大小、方向也就不同?！对孪嘧兓氛n堂小結(jié)選擇1、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫（）。

A、月相B、月貌C、月亮2、月相圓缺變化一個周期的時間大約是（）。

A、一天B、一個月C、一年3、月相最圓的時間大約是農(nóng)歷的每月（）。

A、三十B、十五或十六