二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小動(dòng)物過(guò)冬》聽(tīng)后反思

Word二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-蘇教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小動(dòng)物過(guò)冬》聽(tīng)后反思

本周二聽(tīng)了二年級(jí)莫桂老師的隨堂課《小動(dòng)物過(guò)冬》。低年級(jí)閱讀課的第一課時(shí)怎樣上呢？聽(tīng)了這節(jié)課后引起了我的思考。

低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的戰(zhàn)略重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，這一點(diǎn)莫老師把握住了，沒(méi)有進(jìn)行純文本的分析講解，一味地去挖掘文本內(nèi)涵。聽(tīng)課的老師能感受到教師把重點(diǎn)落在了初讀課文和識(shí)字、寫(xiě)字上。但怎樣初讀才更為有效？是否要考慮將認(rèn)字學(xué)詞和朗讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)？識(shí)字寫(xiě)字從一年級(jí)到二年級(jí)怎樣循序漸進(jìn)，使學(xué)生識(shí)、寫(xiě)能力不斷增強(qiáng)？這些有待我們進(jìn)一步探索。

這段時(shí)間聽(tīng)隨堂課，常聽(tīng)教師們說(shuō)上閱讀課不知如何上，關(guān)鍵和重點(diǎn)是什么。我看到網(wǎng)上一位不知名的老師總結(jié)出了各年段閱讀課的一般流程，粘到這與大家共享：

低年級(jí)閱讀課的一般流程

第一課時(shí)

1.激活情趣，引發(fā)猜想

2.放手試讀，整體感知

3.在教師地指導(dǎo)下反復(fù)朗讀課文，確保正確、連貫

4.強(qiáng)化對(duì)本課生字（詞）的認(rèn)讀

5.課堂習(xí)字練習(xí)

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)

2.圍繞話(huà)題，選擇重點(diǎn)和關(guān)鍵，讀中感悟，以讀見(jiàn)悟

3.熟讀背誦，形成積累

4.課堂練習(xí)

要把寫(xiě)字練習(xí)放在課內(nèi)進(jìn)行

現(xiàn)象：刻意追求新理念、新模式，不指向教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)大量占用了學(xué)生的寫(xiě)字時(shí)間，識(shí)字課上“刮風(fēng)”的現(xiàn)象比較盛行，識(shí)字課、寫(xiě)字課普遍不寫(xiě)字，使寫(xiě)字外移。

寫(xiě)字一定要放在課內(nèi)進(jìn)行，要在課內(nèi)安排足夠的時(shí)間給學(xué)生寫(xiě)字，一般來(lái)說(shuō)要有7-8分鐘。

中年級(jí)閱讀教學(xué)的流程

第一課時(shí)

激趣導(dǎo)入，以識(shí)促讀；

讀書(shū)感悟，理解詞語(yǔ)。

把握內(nèi)容，讀順課文；

仿寫(xiě)生字，以寫(xiě)固識(shí)。

第二課時(shí)

深讀感悟，體會(huì)感情；

突出重點(diǎn)，體驗(yàn)探究。

熟讀成誦，形成積累；

綜合練習(xí)，鞏固字詞。（以小節(jié)或段來(lái)出示詞語(yǔ)，不要一下都出來(lái)解釋?zhuān)?/p>

突出小學(xué)中年級(jí)段閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

（一）抓好理解詞語(yǔ)和句子的學(xué)習(xí)

（二）抓好“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”的學(xué)習(xí)

（三）抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的默讀習(xí)慣

（四）抓好“積累課文中優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段”的學(xué)習(xí)

高年級(jí)閱讀教學(xué)

1、抓關(guān)鍵詞句：理解它們?cè)谡Z(yǔ)境中的恰當(dāng)意義，辨別其感情色彩，推想它們的內(nèi)涵，體會(huì)表達(dá)效果，學(xué)會(huì)遣詞造句；

2、抓篇章結(jié)構(gòu)：揣摩表達(dá)順序，體會(huì)的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法；

3、抓文體的辨別：明確記敘性、說(shuō)明性課文及詩(shī)歌的基本特征和教學(xué)重點(diǎn)。

閱讀教學(xué)要進(jìn)一步提效

1、教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)約

第一，抓好保底目標(biāo)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，營(yíng)根固本；

第二，抓住重點(diǎn)目標(biāo)，整合訓(xùn)練效果，彰顯年段特點(diǎn)；

第三，舉好一，再反三，建構(gòu)彈性目標(biāo)。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)要優(yōu)化

（1）教學(xué)環(huán)節(jié)要整合——引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

（2）教學(xué)思路要明晰——引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)

（3）教學(xué)方法要樸實(shí)——引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)學(xué)習(xí)