2023年人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

2023年人教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)安排1

隨著期未考試的來臨，我們的教學(xué)也即將進(jìn)入驚慌的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點(diǎn)性;同時(shí)也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對(duì)一學(xué)期以來的所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們?cè)谟泄?jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)學(xué)問，使同學(xué)們的期未成果能更精確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所駕馭學(xué)問的程度。通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)狀況，特制定以下復(fù)習(xí)安排：

一：學(xué)情分析

通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長(zhǎng)的親密協(xié)作以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對(duì)于我們本冊(cè)英語(yǔ)內(nèi)容的駕馭狀況應(yīng)當(dāng)還是比較好的。在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點(diǎn)、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特殊注意對(duì)于學(xué)困生進(jìn)行一些可行性強(qiáng)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。

二：內(nèi)容分析

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容為外研英語(yǔ)第1冊(cè)，它總共有7個(gè)單元的內(nèi)容，每單元的內(nèi)容為一個(gè)獨(dú)立的整體。第一單元為基礎(chǔ)單元其次單元為文具學(xué)校有關(guān)、第三單元為自己的家人、第四單元復(fù)習(xí)單元、第五單元食物、第六單元運(yùn)動(dòng)、第七單元為復(fù)習(xí)單元。在復(fù)習(xí)中，要注意對(duì)各類話題進(jìn)行系統(tǒng)的回顧與拓展。

1、讓同學(xué)們回顧以前所學(xué)學(xué)問的同時(shí)能夠?qū)W(xué)問具有更系統(tǒng)、更深刻的相識(shí)和駕馭，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們對(duì)學(xué)問的系統(tǒng)運(yùn)用實(shí)力的培育。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

3、通過復(fù)習(xí)，讓孩子們能夠重點(diǎn)駕馭以下學(xué)問目標(biāo)：

（1）、字母：能嫻熟駕馭26個(gè)字母的聽、說、讀、寫。

（2）、詞匯：能精確記住本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組;對(duì)課本中的三會(huì)詞匯能聽、說、讀理解，激勵(lì)有實(shí)力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。

4、句型結(jié)構(gòu)：嫻熟理解每個(gè)單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中精確運(yùn)用。

5、能流暢地背誦我們每個(gè)單元的課文內(nèi)容，同時(shí)對(duì)課文中的重點(diǎn)夠能達(dá)到四會(huì)，特殊是每單元的B部分課文要能完全駕馭。

6、能在語(yǔ)言情境中精確理解本學(xué)期有關(guān)語(yǔ)法項(xiàng)目的內(nèi)容，能做出正確的推斷和選擇。

三：復(fù)習(xí)策略

1：細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，做到不炒現(xiàn)飯，不做一些讓同學(xué)們無謂奢侈時(shí)間的工作。

2：圍繞各單元重點(diǎn)句型綻開復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦狀況，并且注意口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

3：詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè)，包括默寫、單詞歸類，并輔以嬉戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，找尋答句等實(shí)力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用實(shí)力。

4：在學(xué)生進(jìn)行自主歸類復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽力、語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練，發(fā)覺普遍性問題，集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

5：用教研室或?qū)W校供應(yīng)的試卷進(jìn)行期末模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)覺問題剛好解決。

6：注意孩子們的反饋與對(duì)復(fù)習(xí)教學(xué)的反思，剛好依據(jù)同學(xué)們的詳細(xì)狀況對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整，使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性。

7：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作，力爭(zhēng)得到家長(zhǎng)更多的支持。

四：復(fù)習(xí)留意事項(xiàng)

1：做到有系統(tǒng)，有重點(diǎn)地對(duì)學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

2：做到點(diǎn)面結(jié)合，既要做到學(xué)問的點(diǎn)與面的結(jié)合;同時(shí)要做到孩子們的點(diǎn)與面的結(jié)合。既要注意學(xué)問的整體性，也要注意學(xué)問的專項(xiàng)性;既要照看到的全體孩子，也要照看到一些特殊的孩子。

3：做到好玩，有效。在復(fù)習(xí)中，我們的課堂要將學(xué)問性與趣味性結(jié)合，要讓我們的課堂體現(xiàn)效率。

4：做到學(xué)問的鞏固與運(yùn)用相結(jié)合，學(xué)問與技能的培育并重。

五：課堂教學(xué)的基本內(nèi)容

1：利用課前口語(yǔ)練習(xí)，對(duì)本冊(cè)書的重點(diǎn)句型進(jìn)行重點(diǎn)、系統(tǒng)地進(jìn)行回顧。

2：對(duì)每單元的重點(diǎn)單詞及句型進(jìn)行聽寫，讓同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。

3：對(duì)每單元的重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行梳理，通過精練提高同學(xué)們的運(yùn)用實(shí)力。

4：進(jìn)行補(bǔ)漏訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)們平常易錯(cuò)，或者是同學(xué)們平常駕馭得不是很好的學(xué)問進(jìn)行再練習(xí)

六、課時(shí)支配

第17周(12.22-12.26):Unit1、Unit2

第18周(12.29-12.31)：Unit3、Recycle1Unit4

第19周(1.5-1.9)：Unit3、Recycle1Unit4

第20周(1.12-1.16)：Unit5、Unit6、Recycle2

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)安排2

一.復(fù)習(xí)目的

本期期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的目的是通過對(duì)本學(xué)期學(xué)問的整理與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、日常用語(yǔ)、句型和語(yǔ)音學(xué)問的理解和記憶，提高期末考試成果，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、26個(gè)英文字母大小寫和五個(gè)元音字母讀寫。

2、詞匯讀寫：學(xué)習(xí)用品（10個(gè)）身體部位（12個(gè)）顏色（10個(gè)）動(dòng)物（12個(gè)）食物（12個(gè)）數(shù)字（1—10）日常用品（8個(gè)）

3、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)和句子整理讀寫；

4、句型:ihave/like……let’s……thisis……

語(yǔ)法：可數(shù)名詞復(fù)數(shù)不定冠詞a/an的用法

三、復(fù)習(xí)措施

（一）全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的學(xué)問。

1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我打算從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

（2）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

通過兩周多時(shí)間逐步培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的單詞識(shí)記習(xí)慣和實(shí)力，通過老師的督促指導(dǎo)，力爭(zhēng)是每一名學(xué)生過好單詞識(shí)記關(guān)，堅(jiān)固駕馭課本中125個(gè)二會(huì)和三會(huì)單詞的讀寫。

2．過好短語(yǔ)關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我打算將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)駕馭詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3．過好日常交際用語(yǔ)關(guān)。

日常用語(yǔ)是本冊(cè)課本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是考試的.考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ)，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝福語(yǔ)等，要讓學(xué)生駕馭不同用語(yǔ)的運(yùn)用條件和場(chǎng)合，指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。在老師講解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生做好讀寫鞏固練習(xí)。

4．過好句子關(guān)。

（一）句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。本期學(xué)生學(xué)習(xí)了一些句子，但還駕馭的不好，不會(huì)讀不知道意思的許多，高校習(xí)的句子都很簡(jiǎn)潔，在學(xué)生記住單詞后，在進(jìn)行句子的強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)將語(yǔ)法學(xué)問滲透到句子學(xué)習(xí)中進(jìn)行鞏固駕馭。

（二）以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合實(shí)力的提高。

（三）不要把復(fù)習(xí)課僅作為練習(xí)課。留意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏愛好，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，留意限制好學(xué)問的難度，要讓學(xué)生有獲得勝利的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的愛好，使他們也能投入到較驚慌的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

（四）留意因材施教，采納分層分類教化，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學(xué)生資源，在班中建立一幫一補(bǔ)習(xí)小組。讓優(yōu)生利用在校時(shí)間為差生補(bǔ)課，老師給每個(gè)需補(bǔ)課的孩子指定互助對(duì)象，指出須要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)放適合其程度的復(fù)習(xí)用卷，使每位學(xué)困生能夠在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

（五）細(xì)心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教案和練習(xí)題，命制測(cè)試題，保證兩次階段性檢測(cè)，查缺補(bǔ)漏，督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)。

四、復(fù)習(xí)支配表

第十七周、十八周：（12.16—12.27）系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)學(xué)問，重點(diǎn)在于各單元詞匯、句型的復(fù)習(xí)與整理識(shí)記。

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)安排3

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的學(xué)問技能，能敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特殊是中下生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’sd部分的內(nèi)容。

2、字母的大小寫。

3、數(shù)詞的表達(dá)和運(yùn)用。

4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

三、復(fù)習(xí)措施

1、認(rèn)讀單詞復(fù)習(xí)：

(1)把學(xué)過的單詞整理出來，打亂認(rèn)讀;注意比較認(rèn)讀，強(qiáng)化記憶。

(2)本學(xué)期的單詞可分類如下：玩具、家庭成員、形容詞、水果、數(shù)字、動(dòng)物、縮寫等，創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞,句子，培育學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣。

(3)針對(duì)性單詞練習(xí)。

A、圈出不同類的單詞。

B、單詞與圖片配對(duì)。

C、聽音，圈出你所聽到的單詞。

D、聽音，人物與單詞圖片練習(xí)。

2、語(yǔ)句復(fù)習(xí)

(1)歸納每單元的重點(diǎn)單詞和句子，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行閱讀相識(shí)。

(2)聽力訓(xùn)練：聽音，要求學(xué)生respnd.

(3)口語(yǔ)練習(xí)：圍繞單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對(duì)話

(4)綜合練習(xí)，在練習(xí)中再一次的查漏補(bǔ)缺。

3、字母復(fù)習(xí)

四、課時(shí)支配：8課時(shí)

1、單詞認(rèn)讀練習(xí)2課時(shí)，朗讀鞏固主要放在課堂上。

第一課時(shí)：練習(xí)聽力。聽音，圈出你所聽到的單詞;聽音，將人物和單詞連線;聽音，推斷。

其次課時(shí)：?jiǎn)卧~與圖片配對(duì);單詞歸類;單詞與中文配對(duì)。

2、語(yǔ)句認(rèn)讀復(fù)習(xí)3課時(shí)。

第一課時(shí)：出示重點(diǎn)句子，認(rèn)讀，并做相關(guān)練習(xí)。

其次課時(shí)：認(rèn)讀Let’sd全部?jī)?nèi)容，做相關(guān)練習(xí)。

3、字母復(fù)習(xí)2課時(shí)。(每節(jié)課前5分鐘聽寫)

三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)復(fù)習(xí)安排4

一、學(xué)生狀況分析

三年級(jí)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步階段，它關(guān)系到學(xué)生后面三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，而三年級(jí)的孩子比較小，還沒有形成肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力，對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)多在愛好方面，三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在肯定的情境中能說日常交際用語(yǔ)。三年級(jí)所學(xué)的學(xué)問是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要讓學(xué)生在運(yùn)用中復(fù)習(xí)，效果會(huì)好一些。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的學(xué)問技能，能敏捷地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問。

通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特殊是中下生能扎實(shí)地駕馭本學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率，同時(shí)提高全校三年級(jí)英語(yǔ)成果，避開兩級(jí)分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

2、以CanI....？的一般疑問句。

3、以whathow開頭的各種特別疑問句。

4、?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

四、詳細(xì)措施

1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都能背誦單詞（要求駕馭的單詞）。

2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。

3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題實(shí)力。

4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。

5、開展“