大學(xué)生理財意識及知識調(diào)查結(jié)果及分析

大學(xué)生理財意識及知識調(diào)查結(jié)果及分析姓名：學(xué)號：專業(yè)：班級：隨著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，理財觀念漸漸深入人心，而對于準(zhǔn)備踏入社會的大學(xué)生而言，更顯得尤為重要。俗話說：“你不理財，財不理你”?！柏敗睂γ恳粋€人的一生都起著至關(guān)重要的作用。隨著中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，理財觀念漸漸深入人心，而對于準(zhǔn)備踏入社會的大學(xué)生而言，更顯得尤為重要。我國高等教育發(fā)展迅速，但是大學(xué)生的理財教育相對滯后，已不能適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。國內(nèi)外的相關(guān)資料顯示，理財教育不是可有可無的事情，而是越早越好。有人認(rèn)為：理財是有錢人的事，我沒有錢，不需要理財。也有人認(rèn)為，理財就是投資，是如何掙錢，如何生財、發(fā)財。這兩種說法都不對。理財不等于投資，投資是理財?shù)囊徊糠?。理財也絕非有錢人的事，沒有錢更需要理，你不理他，他會理你嗎？理財是一種規(guī)劃，一種整個人生的規(guī)劃。歐洲的第一理財大師，素有“歐洲第一金錢教練”美譽(yù)的博多·舍費(fèi)爾說：“為未來做準(zhǔn)備的最好方式是籌劃它，理財不僅是籌劃未來，更重要的是購買未來?！笔聦嵣希碡斁褪侨绾握_的花每一分錢，使個人與家庭的財務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品質(zhì)。理想生活狀態(tài)的實現(xiàn)，離不開正確的金錢觀念。21世紀(jì)的大學(xué)生不應(yīng)該僅僅只有“智商”，還應(yīng)該具備一定的“財”商。在大學(xué)時代就應(yīng)該養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣，為自己的現(xiàn)在和將來精打細(xì)算,這樣對于以后走向社會收益巨大。調(diào)查目的大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體,在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活,尤其是在改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面有著舉足輕重的作用。同時大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和理財現(xiàn)狀在一定程度上折射出當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。本組此次調(diào)查，主要目的是希望能夠比較直觀地了解大學(xué)生對于理財尤其是帶有投資性質(zhì)的金融理財方式的了解程度和對待態(tài)度，以及大家對于理財知識培訓(xùn)方面的一些看法。調(diào)查方法主要采取問卷調(diào)查法。我們針對大學(xué)生設(shè)定了一套關(guān)于理財方面的調(diào)查問卷（見附錄1），隨機(jī)分發(fā)給不同專業(yè)的同學(xué)填寫。本問卷共發(fā)放50分，收回有效問卷43份（調(diào)查結(jié)果詳見附錄2）。調(diào)查結(jié)果分析首先，針對目下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境現(xiàn)狀，我們提出了三個預(yù)備問題，由大家的回答狀況我們可以看出，絕大多數(shù)的大學(xué)生都意識到了現(xiàn)在存在的物價上漲問題并且能夠看到物價上背后至關(guān)重要的通貨膨脹問題的存在。但是再進(jìn)一步北歐問及通貨膨脹的一些具體影響我們生活的方式的時候（存在通脹因素時的銀行實際利率如何計算），絕大部分同學(xué)都無法回答出來，這個首先就顯示出了目下的一個普遍狀況，就是大學(xué)生中，絕大多數(shù)人已經(jīng)有了一定的理財意識，但是對于實際的理財知識和技巧又知之甚少。通過后面的正式問題，我們了解到，只有不到四分之一的被調(diào)查者認(rèn)為自己很了解或者了解個人理財?shù)暮x，約三分之一的人認(rèn)為自己的了解程度一般，剩下的認(rèn)為自己不了解或者很不了解，表名明大學(xué)生的理財知識匱乏程度確實比較嚴(yán)重。而在被問及理財?shù)闹饕繕?biāo)時，一半的被調(diào)查者表示是為了合理安排資金，只有約六分之一的被調(diào)查者表示是為了實現(xiàn)資產(chǎn)增值，余下的三分之一希望能夠通過理財獲得的收益提高生活質(zhì)量。表明目前占主流的理財態(tài)度依然是較為保守的，大家更多地只是將理財作為一種經(jīng)濟(jì)生活中的補(bǔ)充手段而非主要部分。在問題3,4中，絕大多數(shù)的被調(diào)查者都選擇信譽(yù)較好且風(fēng)險較小的國內(nèi)商業(yè)銀行來購買理財產(chǎn)品或理財咨詢，在購買理財產(chǎn)品的時候也主要關(guān)注風(fēng)險和收益的相對大小比值。但是在面對不同的風(fēng)險/收益比時，卻不再出現(xiàn)之前較多的一邊倒的狀況，分布遠(yuǎn)較前面的問題均勻，這里也看出雖然意識相近，但是在面對具體的問題的時候，大學(xué)生的傾向依然有很大區(qū)別。在被問及何時愿意向?qū)I(yè)人士或者機(jī)構(gòu)尋求幫助或者服務(wù)的時候，面對不同的狀況，大家的選擇分布依然較為均勻，可見在現(xiàn)在這個經(jīng)濟(jì)多元化的社會里，人們的選擇越來越多，對于不同的選擇所作的準(zhǔn)備也越來越多。之后是一個關(guān)于在尋求專業(yè)機(jī)構(gòu)理財?shù)膯栴}時是否愿意將自己的真實的財務(wù)狀況告知受理機(jī)構(gòu)的問題。持兩種態(tài)度的人幾乎持平，前者略多。持肯定態(tài)度的估計是愿意獲得更加符合自己情況的服務(wù)，而持否定態(tài)度的，相信更多是出于對于個人隱私的一種自我保護(hù)。這兩者之間確實難以作出抉擇，也難怪會出現(xiàn)這樣選擇人數(shù)幾乎持平的局面。之后被調(diào)查者被問及的是是否愿意為了為自己量身定做的理財計劃而向計劃制定者（機(jī)構(gòu)）支付額外的傭金?？梢钥吹匠^七成的人選擇了“是”，可見大家對于切身符合自己情況的理財計劃還是比較愿意接受的，這也表現(xiàn)了大家在理財上較為開明的態(tài)度。最后兩個問題是關(guān)于理財教育和需要方面的問題。幾乎全部被調(diào)查者都認(rèn)為至少有一部分人需要得到理財教育培訓(xùn)，也有超過八成的認(rèn)為至少是有必要由社會或者學(xué)校來向大眾提供理財方面的培訓(xùn)。通過以上調(diào)查結(jié)果，我們可以看到，當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)有了強(qiáng)烈的理財意愿和一定的理財意識，但是在專業(yè)知識上還需要進(jìn)一步的提高，而大學(xué)生們也對專業(yè)的理財培訓(xùn)表現(xiàn)出了較強(qiáng)的需求，這一切都在釋放著積極的信號?？傊?，大學(xué)時代是充滿活力，博取眾長，豐富吸收的階段，也是理財觀念和理財習(xí)慣形成的階段。在大學(xué)生理財意識的培養(yǎng)中，養(yǎng)成合理的消費(fèi)習(xí)慣是最重要的內(nèi)容。相信，正確的理財觀念，良好的理財習(xí)慣，系統(tǒng)的理財知識，將會使他們受用終生。附件2：預(yù)備問題：是43/否0是35/否8是4/否39正式問題：a3/b7/c16/d11/e6a22/b7/c14a33/b2/c5/d1/e2/f0/g0a30/b3/c12/d0a15/b9/c12/d5a25/b15/c12