2024屆山東省濟(jì)南市育英中學(xué)九上化學(xué)期中達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

2024屆山東省濟(jì)南市育英中學(xué)九上化學(xué)期中達(dá)標(biāo)檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列四種性質(zhì)中，有一種與其它三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（）A．導(dǎo)電性B．溶解性C．氧化性D．導(dǎo)熱性2．取2.3g某物質(zhì)，在足量氧氣里完全燃燒，生成4.4gCO2和2.7gH2O。下列說法錯誤的是（）A．該物質(zhì)中一定含有C、H、O三種元素B．該物質(zhì)的分子中C、H原子的個數(shù)比為2∶5C．該物質(zhì)中C、H元素的質(zhì)量比為12∶3D．該反應(yīng)中CO2和H2O的化學(xué)計量數(shù)比為2∶33．菏澤因牡丹而出名，牡丹籽油因為富含多種營養(yǎng)成分，遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，其中富含亞麻酸，其化學(xué)式為C18H30O2.下列有關(guān)亞麻酸的說法正確的是A．亞麻酸屬于氧化物B．亞麻酸由三種元素組成C．亞麻酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:15:1D．一個亞麻酸分子里含有一個氧分子4．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是A．a(chǎn)管的電極是負(fù)極，b管的電極是正極B．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性C．a(chǎn)管的氣體能被點燃，b管的氣體使燃著的木條燃得更旺D．反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為2：15．下列實驗基本操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．向試管中加入鋅粒C．向試管中傾倒液體 D．讀取液體體積6．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．鐵絲生銹后產(chǎn)生一種黑色固體B．紅磷在氧氣中燃燒時，生成大量白霧C．鎂條燃燒時，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種黑色粉末狀物質(zhì)D．氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙7．關(guān)于選用液氫和液氧的說法中，不正確的是（）A．與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間B．氫氣、氧氣經(jīng)液化后，其化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變C．汽化后，產(chǎn)生的氫氣和氧氣都是可燃物D．燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物是水，不會污染環(huán)境8．下圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于該粒子的說法正確的是A．質(zhì)子數(shù)為10 B．是一種陽離子C．屬于金屬元素 D．已形成相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)9．在實驗室收集某氣體時，既可用排水法又可用向上排空氣法，由此可推斷此氣體：①是無色無味氣體；②通常狀況下，它的密度比空氣大；③不易溶于水；④一定是氧氣。以上推斷正確的是A．④ B．②③ C．③④ D．①②③④10．化學(xué)科學(xué)的發(fā)展為人類提供了更多的生活、生產(chǎn)資料，下面做法利用了化學(xué)變化的是A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣 B．工匠熔化玻璃吹制各種容器C．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量 D．海員蒸餾海水獲取淡水11．根據(jù)化學(xué)方程式：2Na2S2O4=Na2S2O3+X+SO2↑，推斷X的化學(xué)式為（）A．Na2SO3 B．Na2SO4 C．Na2S D．SO212．由氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）組成混合物，并檢測出氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，那么混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A．46% B．57.5% C．58.4% D．無法計算二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：（1）寫出圖中儀器②的名稱：_____________．（2）實驗室用氯酸鉀制取一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________（3）用D收集一瓶氧氣，驗滿的方法是_________________（4）欲想用裝置E排水集氣法來收集一瓶氧氣用于實驗，則氣體應(yīng)該從_____________（填“a”或“b”）端通入（5）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置B有一處明顯錯誤，請幫他指出來：_________________。14．2017年某市初中畢業(yè)和化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題。（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和__________；（2）小波準(zhǔn)備按圖所示的裝置進(jìn)行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是___（3）小波即將把渾濁的水樣過濾后，得到的水仍然渾濁，其原因可能是________________（寫出一點即可），然后小波進(jìn)行了有效處理，使水樣變的澄清透明。15．進(jìn)行化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的主要途徑，根據(jù)要求完成下列實驗探究。（1）用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。實驗一實驗二①實驗一目的是探究___________對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和________。（2）某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行了科學(xué)探究。A．猜想與假設(shè)：猜想一：反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；猜想三：反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性。同學(xué)們經(jīng)過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：_________。B．設(shè)計并進(jìn)行實驗：①化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗證自己的猜想，設(shè)計了實驗方案一：實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比。pH_______7（填“＞”、“＝”或“＜”）猜想二不成立，猜想三成立②請你設(shè)計另一個實驗方案（與實驗方案一不同），驗證猜想三成立，并填寫下表：驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論__________________猜想二不成立，猜想三成立16．下列是實驗室常用儀器，據(jù)圖回答問題：（1）儀器G的名稱是蒸發(fā)皿，儀器E的名稱是__________。（2）實驗室可用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，需從上述儀器中選擇_______（填序號）。（3）可用排水法收集氧氣，是因為_________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是___________。（4）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______，對該氣體的驗證方法是_________。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．二氧化碳的性質(zhì)實驗如圖所示。（1）實驗過程中，b處的實驗現(xiàn)象是_____。若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在a處放_____。（2）c處的文字表達(dá)式為_____。（3）根據(jù)燒杯中的實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。18．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：（1）實驗儀器的名稱：a_______________。（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是______（填序號），收集裝置是______（序號）化學(xué)方程式是____________________________________，檢驗二氧化碳收集滿的方法是___________________________________。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）維生素C（化學(xué)式C6H8O6）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。(相對原子質(zhì)量：C-12，H-1，O-16)求：（1）維生素C的相對分子質(zhì)量_______；（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比________。（3）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】A、顏色，不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，錯誤；B、溶解性。物質(zhì)溶解于水是物理變化，不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，錯誤；C、氧化性，需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，，正確；D、熔點是晶體熔化時溫度，晶體熔化是物理變化，不需要通過化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，錯誤。故選C。點睛：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等。2、B【解題分析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加反應(yīng)的氧氣4.4g+2.7g-2.3g=4.8g.有機物中氧元素質(zhì)量為：4.4g×+2.7g×-4.8g=0.8g，即有機物中含有碳元素、氫元素和氧元素，該選項說法正確；B、碳、氫原子個數(shù)比為：（4.4g×÷12）：（2.7g×÷1）=1：3，該選項說法不正確；C、碳、氫元素的質(zhì)量比為：（4.4g×：（2.7g×）=12：3，該選項說法正確；D、二氧化碳與水的化學(xué)計量數(shù)比為：=2:3，故正確；故選：B。3、B【解題分析】

A、亞麻酸不屬于氧化物，屬于有機化合物，氧化物由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素，故A錯誤；B、亞麻酸由碳，氫，氧三種元素組成，故B正確；C、亞麻酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×18)∶30∶(16×2)＝108∶15∶16，故C錯誤；D、一個亞麻酸分子里含有二個氧原子，不含氧分子，故D錯誤。【題目點撥】化學(xué)式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)的元素組成；⑵微觀意義①表示該物質(zhì)的一個分子；②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；⑶量的意義①表示物質(zhì)的一個分子中各原子個數(shù)；②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。4、D【解題分析】

根據(jù)電解水實驗中正極生成為氧氣，負(fù)極生成為氫氣，且體積比為1：2進(jìn)行解答?！绢}目詳解】A、由圖可知道a管氣體體積是b管中氣體體積的2倍，故a管生成的為氫氣，相連的電極是負(fù)極，b管中生成的為氧氣，相連的電極為正極，A選項說法正確，不符合題意；B、在水中加入少量氫氧化鈉后會電離出鈉離子和氯離子，可以增強導(dǎo)電性，故B選項說法正確，不符合題意；C、因為a管中為氫氣，b管中為氧氣，故a管的氣體能被點燃，b管的氣體使燃著的木條燃得更旺，C選項說法正確，不符合題意；D、反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為1：8，體積比才應(yīng)該2：1，故D選項說法錯誤，符合題意。故選D?！绢}目點撥】本題易錯點在于易把電解水中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比2：1、質(zhì)量比1：8弄混淆。5、C【解題分析】

A、點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則引起火災(zāi)，故A錯；B、在放鋅粒時要將試管橫放，用鑷子將鋅粒放在試管口，再將試管豎起，故B錯；C、用試劑瓶向試管內(nèi)傾倒液體時有以下注意事項：瓶塞倒放在桌面上，標(biāo)簽向著手心，試管要傾斜，試劑瓶口與試管口緊挨著。故C正確；D、視線要與凹液面最低處保持水平，故D錯。故選C?！绢}目點撥】注意規(guī)范實驗操作，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。6、D【解題分析】

A、鐵絲生銹后，產(chǎn)生一種紅棕色固體，故選項說法錯誤；B、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C、鎂條燃燒，產(chǎn)生耀眼的白光，同時生成一種白色粉末狀物質(zhì)，故選項說法錯誤；D、氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生成氯化銨，會觀察到產(chǎn)生白煙，故選項說法正確。故選D?！绢}目點撥】在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。7、C【解題分析】

A、液態(tài)分子間的間隔比氣態(tài)分子間的間隔小，與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間，故選項說法正確；B、氫氣、氧氣經(jīng)液化后，只是狀態(tài)發(fā)生改變，其化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變，故選項說法正確；C、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不具有可燃性，故選項說法錯誤；D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不會污染環(huán)境，故選項說法正確。故選C。8、D【解題分析】

粒子的結(jié)構(gòu)示意中，圓圈內(nèi)的數(shù)字是核電荷數(shù)，也是質(zhì)子數(shù)，此選項錯誤；B、該粒子中，質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù)，是陰離子，此選項錯誤；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8的粒子是氧元素，屬于非金屬元素，此選項錯誤；D、最外層電子數(shù)為8的結(jié)果是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，此選項正確。故選D。9、B【解題分析】

該氣體既可以用向上排空氣法又可以用排水法收集，說明該氣體氣密度比空氣大，不易溶于水。故選B。10、C【解題分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，無新物質(zhì)生成的變化是物理變化。A．工業(yè)上分離液態(tài)空氣得到氧氣、氮氣，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；B．工匠熔化玻璃吹制各種容器，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤；C．大棚蔬菜生產(chǎn)施用二氧化碳?xì)怏w提高產(chǎn)量，是利用二氧化碳與水進(jìn)行光合作用，促進(jìn)植物生長，屬于化學(xué)變化，正確；D．海員蒸餾海水獲取淡水，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，錯誤。故選C。11、A【解題分析】

根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2S2O4═Na2S2O3+X+SO2↑，反應(yīng)物中鈉、硫、氧原子個數(shù)分別為4、4、8，反應(yīng)后的生成物中鈉、硫、氧原子個數(shù)分別為2、3、5，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由2個鈉原子、1個硫原子和3個氧原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為Na2SO3，故選A。12、C【解題分析】試題分析∶由氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）組成混合物組成知，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則NaO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99％.根據(jù)鈉元素質(zhì)量∶氧元素質(zhì)量＝23∶16,39∶99％＝23∶x,x＝58.4%.考點∶考查根據(jù)定組成定律進(jìn)行有關(guān)計算。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗A和F化學(xué)方程式略用帶火星的小木條放在集氣瓶瓶口，小木條復(fù)燃，證明已滿b長頸漏斗下端沒有伸入液面以下或錐形瓶中導(dǎo)管太長(伸入液面以下了)【解題分析】

（1）儀器②是長頸漏斗，故填：長頸漏斗；（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故發(fā)生裝置是A，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，氧氣的密度大于空氣，可以用向上排空氣法收集，但用排水法收集的氣體較為純凈；氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱生成氯化鉀和氧氣；故填：AF；2KClO32KCl+3O2↑；（3）如果選用D收集氧氣，由于氧氣有助燃性，驗滿的方法是：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了。故填：將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了；（4）氧氣的密度比水小，故使用裝置E收集氧氣時應(yīng)從b管進(jìn)入，故填：b；（5）小裝置B的錯誤是長頸漏斗末端沒有形成液封，氣體會沿著長頸漏斗逸出。右端導(dǎo)管伸入過長，氣體排不出去；故填：長頸漏斗下端沒有伸入液面以下，錐形瓶中導(dǎo)管太長。14、燒杯漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁濾紙破損（合理即可）【解題分析】

(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；(2)過濾時要注意一貼、二低、三靠，用玻璃棒引流，而圖示漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁；(3)過濾后濾液仍渾濁的原因可能是：液面高于濾紙邊緣或濾紙破損、儀器不干凈。15、溫度溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色＜取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡【解題分析】

（1）①實驗一目的是探究溫度對硝酸鉀溶解性的影響；②實驗二是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量相等；故答案為：溫度；溶質(zhì)質(zhì)量、溶劑質(zhì)量。（2）A.猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。故填：顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色。B.設(shè)計并進(jìn)行實驗：①用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，pH小于7，說明溶液顯酸性，即猜想二不成立，猜想三成立；故填：＜。②取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生氣泡，是因為碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，實驗過程如下所示：驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取反應(yīng)后溶液少量于試管中，滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣泡猜想二不成立，猜想三成立立16、燒杯ACDF氧氣不易溶于水導(dǎo)管口有氣泡就開始收集（合理即可）將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則滿將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如復(fù)燃則說明是氧氣【解題分析】

（1）儀器E的名稱是燒杯；（2）實驗室可用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下制取氧氣，同時生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式是：，利用過氧化氫溶液制取并收集氧氣，不需要加熱，氧氣密度比空氣大可采用向上排空氣法收集，可從上述儀器中選擇ACDF組成簡易裝置；（3）可用排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃，原因可能是未等連續(xù)均勻冒出氣泡再收集，而是導(dǎo)管口有氣泡就開始收集或集氣瓶未裝滿水（合理即可）；用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，復(fù)燃則滿；（4）氯酸鉀在加熱和二氧化錳催化的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是；驗證氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如復(fù)燃則說明是氧氣。【題目點撥】實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)（固態(tài)還是液態(tài)）和反應(yīng)條件（是否需要加熱），將發(fā)生裝置分為固體加熱型裝置和固液混合不加熱型裝置；收集裝置主要根據(jù)生成氣體在水中的溶解性以及是否和水反應(yīng)考慮能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)可以采用排水法收集，還可以根據(jù)氣體和空氣密度的比較以及是否和空氣中的各成分反應(yīng)，判斷能否采用排空氣法收集，如果氣體密度和空氣密度非常接近則不適宜采用排空氣法，在使用排空氣法收集時，密度比空氣大的采用向上排空氣法，密度比空氣小的采用向下排空氣法收集。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、紫色石蕊溶液變紅干燥的紫色石蕊小花二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密