社會(huì)科學(xué)方法論第九組文獻(xiàn)綜述版

文獻(xiàn)綜述盧寧2011040497袁欣怡2011040255王天驕2011040287段妍婷2011040651勞動(dòng)力市場(chǎng)需求與高校專業(yè)設(shè)置的關(guān)系研究：對(duì)教育的反思前言主體小結(jié)參考文獻(xiàn)目錄前言高校的專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求之間已形成緊密的對(duì)接，對(duì)市場(chǎng)需求大，就業(yè)率高的專業(yè)，則擴(kuò)大招生，反之則減少或者停止招生。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看，這似乎再合理不過了，然而，當(dāng)市場(chǎng)需求成為高校專業(yè)設(shè)置的最主要甚至是唯一指標(biāo)，我們就應(yīng)該更具理性而警醒地回歸到對(duì)教育的反思。高校誠(chéng)然是教育重鎮(zhèn)，而就業(yè)率是否是人才培養(yǎng)的最主要產(chǎn)出？教育與市場(chǎng)需求之間應(yīng)該是什么關(guān)系？教育本身的目的何在？主體

第一類對(duì)高校專業(yè)設(shè)置理論的研究第二類對(duì)影響高校專業(yè)設(shè)置因素的研究第三類改進(jìn)高校專業(yè)設(shè)置的策略及建議的研究

對(duì)高校專業(yè)設(shè)置理論的研究高校專業(yè)設(shè)置模式的研究高校專業(yè)設(shè)置模式基礎(chǔ)是高校自身要素稟賦，向?qū)巧鐣?huì)發(fā)展和科技進(jìn)步，關(guān)鍵是高校定位及相互之間的競(jìng)爭(zhēng)。政府有效宏觀調(diào)控使專業(yè)設(shè)置得到優(yōu)化，機(jī)會(huì)和創(chuàng)新使專業(yè)設(shè)置充滿活力。這方面研究比較有代表性的有：徐秀萍的《對(duì)高校專業(yè)設(shè)置模式的思考——基于鉆石理論的一個(gè)分析》1，龔怡祖的《大學(xué)專業(yè)設(shè)置模式探析》2，杜才平的《目前我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀、問題及其對(duì)策》3，楊榮昌的《關(guān)于我國(guó)高校本科專業(yè)建設(shè)問題的思考》4，徐慶的《高校專業(yè)設(shè)置的多目標(biāo)優(yōu)選方法研究》5等。

對(duì)高校專業(yè)設(shè)置理論的研究高校專業(yè)設(shè)置原則的研究高校本科專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展并引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的方向，必須處理好與市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，遵循與社會(huì)需求相適應(yīng)的前瞻性原則，以學(xué)校已有學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)的優(yōu)勢(shì)性原則，專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合的復(fù)合性原則，與高級(jí)學(xué)歷、學(xué)位教育相銜接的持續(xù)性原則和適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革的動(dòng)態(tài)性原則。也有一些其它提法，但是含義基本上類似。這方面研究比較有代表性的有：周亞夫的《普通高校本科專業(yè)設(shè)置問題探討》6，王冰孫紹榮的《淺議高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置的宏觀調(diào)控原則》7，高建立的論文《天津市高職院校專業(yè)設(shè)置實(shí)踐與理論問題研究》8，楊虹的論文《新時(shí)期調(diào)整我國(guó)高職教育專業(yè)設(shè)置的研究》9。

對(duì)高校專業(yè)設(shè)置理論的研究專業(yè)設(shè)置管理機(jī)制的研究分別從社會(huì)、政府、學(xué)校等多個(gè)視角探討了高校專業(yè)設(shè)置的調(diào)控問題，提出了一系列可借鑒的調(diào)控原則和策略。這方面研究比較有代表性的有：陽(yáng)榮威的論文《高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究》10，楊二輝的論文《我國(guó)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制研究》11，趙本全的論文《調(diào)整和改進(jìn)高等學(xué)校本科的專業(yè)設(shè)置與專業(yè)結(jié)構(gòu)》12，俞佳君的《高校專業(yè)設(shè)置管理的歷史與反思》13，楊同毅《由“計(jì)劃”到“市場(chǎng)”——我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置管理方式的轉(zhuǎn)變》14等。

對(duì)影響高校專業(yè)設(shè)置因素的研究經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校專業(yè)設(shè)置影響高等教育是帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及高新技術(shù)發(fā)展的基地，作為區(qū)域內(nèi)的高校，需適用高水平的應(yīng)用研究來為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。因此，高校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)面向地方、依據(jù)市場(chǎng)，貼近行業(yè)，使學(xué)校與企業(yè)成為科研基地，區(qū)域高等職業(yè)院校間應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)資源共享、專業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。這方面研究比較有代表性的有：張微的《高校專業(yè)設(shè)置與適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究》15，王成濤、張健明的《地方高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究》16，邯鄲市社會(huì)科學(xué)研究課題組的《地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校專業(yè)設(shè)置的互動(dòng)性研究》17，賴英騰、倪學(xué)新、陳盛的《高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展的適應(yīng)性研究》18，劉啟艷的《關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高校專業(yè)設(shè)置的思考——以貴州省為例》19等。

對(duì)影響高校專業(yè)設(shè)置因素的研究就業(yè)對(duì)高校專業(yè)設(shè)置的影響高校專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)之間存在著緊密聯(lián)系,并且它已成為我國(guó)當(dāng)前高等教育研究的一個(gè)重要切入點(diǎn)。高校必須根據(jù)我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)和經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型期的新要求，適應(yīng)市場(chǎng)需求，依據(jù)自身素質(zhì)適時(shí)對(duì)專業(yè)設(shè)置優(yōu)化和調(diào)整，從根本上緩解大學(xué)生就業(yè)難，推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。這方面研究比較有代表性的有：李嬋娟的《不可忽視的結(jié)構(gòu)性矛盾：專業(yè)與就業(yè)》20，彭志敏的《按市場(chǎng)需求科學(xué)規(guī)劃高校專業(yè)設(shè)置》21，陳彩娟的《就業(yè)應(yīng)成為高校專業(yè)設(shè)置的指揮棒》22，賈萬(wàn)剛的《大學(xué)專業(yè)設(shè)置與大學(xué)生就業(yè)相協(xié)調(diào)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示》23，朱立峰的《高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的有效銜接研究》24，楊立軍的《本科專業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會(huì)需求相適應(yīng)》25，張寶蓉的《我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校專業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)接分析》26等。

改進(jìn)高校專業(yè)設(shè)置的策略及建議的研究改進(jìn)高校專業(yè)設(shè)置的措施包括：優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)；優(yōu)化專業(yè)布局，建設(shè)專業(yè)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制；優(yōu)化課程體系建設(shè)，不斷深化對(duì)專業(yè)內(nèi)涵的建設(shè)。學(xué)校要遵循人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，理性對(duì)待專業(yè)調(diào)整成本，加快專業(yè)調(diào)整步伐；社會(huì)應(yīng)建立健全高校專業(yè)設(shè)置評(píng)估體系，推動(dòng)高校整體辦學(xué)水平的提高。這方面研究比較有代表性的有：吳紅英的《關(guān)于黑龍江省普通高校專業(yè)設(shè)置的思考》27，周亞夫的《普通高校本科專業(yè)設(shè)置問題探討》28，李云霞的論文《關(guān)于我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置的思考與建議》29，朱家安《從教育供求視角對(duì)“知識(shí)失業(yè)”問題的反思》30等。小結(jié)

從已收集到的研究成果來看,關(guān)于高校專業(yè)設(shè)置的研究很多,關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的研究有相當(dāng)數(shù)量,但是,關(guān)于二者關(guān)系的系統(tǒng)研究尚很薄弱。此方面的一些研究主要散落在關(guān)于高校專業(yè)設(shè)置或大學(xué)生就業(yè)的研究中,尚未找到關(guān)于二者關(guān)系的專門文章或?qū)Ｖ?。盡管如此,不可否認(rèn)的是,在大多數(shù)學(xué)者的研究中都體現(xiàn)出高校專業(yè)設(shè)置和畢業(yè)生就業(yè)的密切關(guān)系。小結(jié)

從研究視角和研究方法上來看,主要是歷史法、文獻(xiàn)法,比較單一。雖然在已有的研究中,有問卷調(diào)查法等的使用,但總體來說多是針對(duì)某一地區(qū)的,樣本較小;有統(tǒng)計(jì)方法的使用,但一般只是停留在描述統(tǒng)計(jì)的階段,只是對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析,缺乏對(duì)二者關(guān)系的相關(guān)分析;有運(yùn)用系統(tǒng)理論,社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的分析,但主要還是局限在教育學(xué)領(lǐng)域,其他政治學(xué)、文化學(xué)、人類學(xué)等諸多學(xué)科的研究方法和視角尚缺乏使用。小結(jié)從對(duì)教育的反思角度來看，目前研究尚淺，僅有：于慧的《高校本科專業(yè)設(shè)置的依據(jù)：內(nèi)在邏輯的追問》31，馮皓的《高校專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求間的錯(cuò)位研究》32及《專業(yè)設(shè)置趨熱避冷讓高校沒特色》33，段作章《高等教育與市場(chǎng)需求“無縫對(duì)接”的冷思考》34三位學(xué)者關(guān)注到。我們的選題主旨是當(dāng)市場(chǎng)需求成為高校專業(yè)設(shè)置的最主要甚至是唯一指標(biāo)，我們就應(yīng)該更具理性而警醒地回歸到對(duì)教育的反思，在前人的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步研究。參考文獻(xiàn)1徐秀萍.對(duì)高校專業(yè)設(shè)置模式的思考——基于鉆石理論的一個(gè)分析[J].溫州大學(xué)學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版,2008(4)2龔怡祖.大學(xué)專業(yè)設(shè)置模式探析[J].教育發(fā)展研究,2001(11)3杜才平.目前我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置的現(xiàn)狀、問題及其對(duì)策[J].湖北社會(huì)科學(xué),2011(04)4楊昌榮.關(guān)于我國(guó)高校本科專業(yè)建設(shè)問題的思考[J].高教探索,2005(01)5徐慶.高校專業(yè)設(shè)置的多目標(biāo)優(yōu)選方法研究[J].江蘇高教,2009(06)6周亞夫.普通高校本科專業(yè)設(shè)置問題探討[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版),2005(11)7王冰,孫紹榮.淺議高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置的宏觀調(diào)控原則[J].機(jī)械工業(yè)高教研究,2000(03)8高建立.天津市高職院校專業(yè)設(shè)置實(shí)踐與理論問題研究[D].天津大學(xué),2004參考文獻(xiàn)9楊虹.新時(shí)期調(diào)整我國(guó)高職教育專業(yè)設(shè)置的研究[D].湖南師范大學(xué),200410陽(yáng)榮威.高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)控研究[D].華東師范大學(xué),200611楊二輝.我國(guó)高等學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整機(jī)制研究[D].浙江師范大學(xué),200612趙本全.調(diào)整和改進(jìn)高等學(xué)校本科的專業(yè)設(shè)置與專業(yè)結(jié)構(gòu)[D].河海大學(xué),200513俞佳君,鐘儒剛,彭少華.高校專業(yè)設(shè)置管理的歷史與反思[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào),2013(06)14楊同毅.由“計(jì)劃”到“市場(chǎng)”——我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置管理方式的轉(zhuǎn)變[J].教育發(fā)展研究,201115張微.高校專業(yè)設(shè)置與適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊,2008(06)16王濤,張健明..地方高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展探究[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2005(12)參考文獻(xiàn)17邯鄲市社會(huì)科學(xué)研究課題組.地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校專業(yè)設(shè)置的互動(dòng)性研究[J].社科縱橫,2006(12)18賴英騰,倪學(xué)新,陳盛.高校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及發(fā)展的適應(yīng)性研究[J].福建師范大學(xué)福清分校學(xué)報(bào),2008(01)19劉啟艷.關(guān)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與高校專業(yè)設(shè)置的思考——以貴州省為例[J].高教探索,2012(02)20李嬋娟.不可忽視的結(jié)構(gòu)性矛盾:專業(yè)與就業(yè)[J].大學(xué)·研究與評(píng)價(jià),2006(12)21彭志敏.按市場(chǎng)需求科學(xué)規(guī)劃高校專業(yè)設(shè)置[J].教育與職業(yè),2010(07)22陳彩娟.就業(yè)應(yīng)成為高校專業(yè)設(shè)置的指揮棒[J].企業(yè)家天地(理論版),2007(02)23賈萬(wàn)剛.大學(xué)專業(yè)設(shè)置與大學(xué)生就業(yè)相協(xié)調(diào)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及啟示[J].理工高教研究,2005(04)24朱立峰.高校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求的有效銜接研究[J].鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012(04)參考文獻(xiàn)25楊立軍.本科專業(yè)設(shè)置應(yīng)與社會(huì)需求相適應(yīng)[J].教育發(fā)展研究,2008(17)26張寶蓉.我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)高校專業(yè)設(shè)置與勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)接分析[J].教育發(fā)展研究,2008(23)27吳紅英.關(guān)于黑龍江省普通高校專業(yè)設(shè)置的思考[J].國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院報(bào),2000(06)28周亞夫.普通高校本科專業(yè)設(shè)置問題探討[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版),2005(11)29李云霞.關(guān)于我國(guó)高校專業(yè)設(shè)置的思考與建議[D].華東師范大學(xué),200530朱家安.常婷.從教育供求視角對(duì)“知識(shí)失業(yè)”問題的反思[J].廣西社會(huì)科學(xué),