新人教版(部編)二年級語文下冊《文10沙灘上的童話》示范課教案5_第1頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文10沙灘上的童話》示范課教案5_第2頁
新人教版(部編)二年級語文下冊《文10沙灘上的童話》示范課教案5_第3頁
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文檔簡介

第二課時(一)復(fù)習(xí)檢查。檢查學(xué)生自制的詞語卡片,認(rèn)讀累積詞語。開火車認(rèn)讀生字、詞語。(二)理解課文,感悟朗誦。聽錄音朗誦,想一想,這篇課文講了一件什么事?(我們在沙岸上筑城堡;我們編了一個童話故事)自由朗誦第1自然段,談?wù)劇翱鞓诽斓亍痹谀膬?“我們”為何稱它為“快樂天地”?(“快樂天地”指沙岸,我們常常去那邊做風(fēng)趣的活動,因此是我們的“快樂天地”。)你們喜愛這個地方嗎?讀出你喜愛的感情?！拔覀儭蓖媪艘粋€什么風(fēng)趣的游戲?(沙岸上壘城堡)是如何做的?“我們”編織了一個什么童話?(學(xué)生自由朗誦第2自然段后用自己的話說。理解“編織”)師引讀。師:“我們”在沙岸上——師:城堡四周——師:不知誰說了一句——師:接著又有人增補——師:第三個小伙伴說——學(xué)習(xí)第4~19自然段。(1)指名讀。評論。用自己領(lǐng)會的感情競賽朗誦。抓住“趴”“四周八方”“挖呀、挖呀”“喝彩”“終于”“一就”等詞語來朗誦領(lǐng)會小朋友心地純善?！拔覀兒炔手晒?喝彩著炸死了魔王,喝彩著救出了公主。”排比句寫出了孩子們戰(zhàn)勝險惡、贏獲成功后非常喜悅的心情。(指導(dǎo)朗誦。)(2)孩子們的故事是真的嗎?媽媽為何會被“我們”看作公主?聽老師朗誦第15~19自然段,學(xué)生思慮?！?我們”太快樂了,“我們”被當(dāng)時的情形感染了。)媽媽怎么會出此刻身后?(聯(lián)合第1自然段的“偷偷”來理解:“偷偷”說明我們怕大人知道責(zé)備我們貪玩,遏止我們?nèi)ネ?。于是只能不告訴大人,擅自去玩,還自認(rèn)為大人不知道?？墒聦嵣?媽媽或許見我們玩得很快樂存心思,并無責(zé)備我們。不過見我們沒準(zhǔn)時回家有點擔(dān)憂我們,便找來了。指引學(xué)生充分說,來領(lǐng)會父親母親對孩子的愛。(3)“媽媽高興地笑了”說明什么?(媽媽已認(rèn)同了我們的活動很風(fēng)趣;說明媽媽是一個充滿愛心、有寬容心的媽媽。)(3)練習(xí)分角色朗誦。5.小結(jié)升華主題。是啊,平常關(guān)懷自己、愛惜自己的媽媽或許早就成了孩子們心中的公主。同學(xué)們,沙岸上的童話編織結(jié)束了嗎?不,童話還在持

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