鳥鳥適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)教案人教版生物八年級上冊

教案課題名稱《鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)》日期：2教學(xué)目標(biāo)【生命觀念】通過學(xué)習(xí)鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)，掌握鳥類適應(yīng)飛行的一些形態(tài)特點(diǎn)，認(rèn)識到并不是所有的鳥類都會飛的特點(diǎn)，以及飛行對于一些鳥類的重要性?！究茖W(xué)思維】通過學(xué)習(xí)鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察鳥類形態(tài)特征的能力。以便他們能夠觀察到不同鳥類在適應(yīng)飛行過程中，其形態(tài)各異的特點(diǎn)，如翅膀長短、身體形態(tài)、羽毛的形態(tài)等等，進(jìn)一步探討形態(tài)特點(diǎn)與飛行速度和飛行技能等因素的關(guān)系。【科學(xué)探究】通過學(xué)習(xí)鳥類的外部形態(tài)特征，學(xué)生能夠探究鳥類對飛行的適應(yīng)，以及我們?nèi)祟悶槭裁床荒軌蝻w翔。學(xué)生能夠通過觀察鳥類的形態(tài)特點(diǎn)，探討它們的飛行能力?！旧鐣?zé)任】通過學(xué)習(xí)鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)，養(yǎng)成關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展，關(guān)注生命健康、關(guān)注社會熱點(diǎn)等問題，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，也積極參與到倡導(dǎo)對鳥類的保護(hù)行列中。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】鳥類身形、前肢和羽毛對飛行的適應(yīng)。【教學(xué)難點(diǎn)】鳥類各類羽毛的重要性，鳥類呈流線型身形對飛行的適應(yīng)。教學(xué)方法與手段【教學(xué)方法】聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入，情景教學(xué)法，直觀演示法，講授法【教學(xué)手段】多媒體，板書，PPT教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖新課導(dǎo)入（2min）1．利用PPT提出問題：問：①關(guān)于會飛的動物，同學(xué)們會想到些什么呢？2.展示三張圖片，簡單講解后提問：①是不是所有鳥類都會飛呢?②那不會飛的鳥類有哪些呢？3.展示四張不會飛的鳥類的圖片：4.拋出疑問：“那么，為什么有的鳥類能飛，有的又不能飛呢？鳥類適應(yīng)飛行的特點(diǎn)有哪些？”繼而導(dǎo)入課程《鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)》1.看向PPT，并回答：①蝙蝠、鴿子、老鷹……2．看老師所給的圖片，思考并回答：①不是②雞、鴨、企鵝、鴕鳥等等。3.觀看圖片，聽老師講解。4.思考問題。1.通過設(shè)置簡單的問題，來提問學(xué)生，能更快地使學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。2.從我們?nèi)粘Ｉ钪械挠∠笕胧?，更加地貼切。新課展開（9min）新課開展（9min）新課開展（9min）1.【鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)】（1）利用PPT展示兩幅圖：（鳥兒在空中飛翔的圖片以及將要飛出時的圖片）同學(xué)們觀察這兩幅圖，觀察出它們有什么共同點(diǎn)嗎？總結(jié)出它們的身形呈流線型。（2）展示模型形狀與阻力關(guān)系的一個模式圖。進(jìn)行相關(guān)的一些講解。說明身形越接近于流線型，所受的阻力越小。2.【鳥類前肢對飛行的適應(yīng)】（1）展示一張空中飛翔的鳥類的圖片：講解鳥類未了適應(yīng)飛行生活，前肢特化成一種特殊的結(jié)構(gòu)——翼（2）展示下一張圖：說明我們?nèi)祟愶w機(jī)的設(shè)計靈感也是來源于鳥類。3.【鳥類體表被覆羽毛】（1）首先展示一副自己在實(shí)驗(yàn)室時拍的圖片，說明鳥兒的體表都是有羽毛覆蓋的。并且講解鳥類羽毛的類別。（2）展示“正羽”和“絨羽”的圖片，分別說明它們的作用。（3）最后歸納出鳥類羽毛的作用：防風(fēng)保溫、體型流暢、輔助飛行。4.【課堂小結(jié)】（1）先回顧本節(jié)課學(xué)的三點(diǎn)內(nèi)容：鳥的身體呈流線型、前肢特化成翼，以及鳥的體表覆蓋著羽毛。（2）點(diǎn)開動畫，拋出問題：鳥的身體呈流線型，有翅膀，體表覆蓋著羽毛，就可以飛，我們?nèi)祟愐蚕聒B一樣也裝上一對大翅膀能飛起來嗎？（3）說明我們?nèi)祟惣词箵碛辛顺岚颍彩遣荒軌蝻w行的，因?yàn)檫€受到其他因素影響，比如鳥類的骨骼中空，有些已經(jīng)愈合在一塊，很輕；鳥類的胸肌很發(fā)達(dá)等1.【鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)】（1）觀察兩幅圖，進(jìn)行歸納總結(jié)。并回答：“流線型”（2）觀察圖片，聽老師講解。2.【鳥類前肢對飛行的適應(yīng)】（1）觀察圖片，聽老師講解：（2）觀察圖片，對比鳥類和飛機(jī)的形狀，找它們相似的地方。3.【鳥類體表被覆羽毛】（1）觀看課件所示的圖片，聽老師講解。（2）觀察羽毛的形狀，聽老師講解。（3）聽講。4.【課堂小結(jié)】（1）聽講，和老師一起回答“流線型”、“翼”、“羽毛”，并且思考鳥各類羽毛的作用。（2）觀看圖片，思考問題后回答“不能”（3）聽老師講解，記筆記。1.【鳥類適應(yīng)飛行的形態(tài)特點(diǎn)】先讓同學(xué)們觀察圖片進(jìn)行思考，鍛煉同學(xué)們的思維能力。然后老師做相應(yīng)的一些講解，補(bǔ)充知識，便于提高課堂效率。接下來的一個模式圖，方便加深學(xué)生對流線型能夠減少阻力的理解。2.【鳥類前肢對飛行的適應(yīng)】按照預(yù)先設(shè)計的進(jìn)度進(jìn)行講解。同時，將飛機(jī)和鳥兒的圖片放在一起，便于科普相關(guān)內(nèi)容，也有利于同學(xué)們觀察它們之間的聯(lián)系。3.【鳥類體表被覆羽毛】先展示一張鳥類的圖片，能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)鳥類體表覆有羽毛。然后展示正羽和絨羽圖片，便于學(xué)生觀察這兩種羽毛的差異，也更利于了解各種羽毛的功能。4.【課堂小結(jié)】將本小節(jié)的內(nèi)容總結(jié)在一起，構(gòu)建起一個知識框架，清晰明了。同時，最后提出一個問題，讓和同學(xué)們思考，意識到鳥類的飛行受很多因素控制，也便于為后面的課程做一個簡單的鋪墊。課堂練習(xí)（3min）（1）PPT展示本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的兩個簡單課堂練習(xí)，針對學(xué)生作答情況進(jìn)行分析。（2）講解每個選項(xiàng)的錯誤點(diǎn)，最后簡單講解一下翅、翅膀、翼手間的區(qū)別。（1）仔細(xì)閱讀題目，完成課堂練習(xí)，針對易錯點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（2）聽講、記筆記。通過課堂練習(xí)的方式來評價學(xué)生對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以便于課后作業(yè)有針對性的的布置，以及下節(jié)課教學(xué)中有針對性的復(fù)習(xí)。板書設(shè)計教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容因?yàn)槭侵袑W(xué)的內(nèi)容，對學(xué)生來說比較簡單，較為容易地去理解。因此，在教學(xué)的時候，我也加入了一些拓展，比如“飛機(jī)”、“人類也像鳥類一樣戴上翅膀是否能夠飛翔”。但是，在教學(xué)中也出現(xiàn)了很多問題，比如與學(xué)生間的互動太過于僵硬、自己在上課時的教資教態(tài)不夠規(guī)范