大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹真好

大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹真好大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹真好（精選3篇）

大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹真好篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞散文詩(shī)中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜，體驗(yàn)、感受生活中有大樹的美妙，懂得愛惜樹木和愛護(hù)環(huán)境的重要。

2.初步嘗試?yán)收b散文詩(shī)，了解重疊詞：嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

活動(dòng)預(yù)備

1.《樹真好》老師教學(xué)資源。

2.《樹真好》語(yǔ)音cd。

3.《人類破壞樹木造成的危害》老師教學(xué)資源。

4.輕柔的背景音樂。

5.每個(gè)幼兒一套拼圖。

6.幼兒學(xué)習(xí)資源3第1-3頁(yè)。

活動(dòng)過程

(一)觀看人類破壞樹木造成的危害的課件，了解人類破壞樹木造成的危害。

提問：小鳥為什么沒有了家，風(fēng)沙為什么會(huì)越吹越大，我們可以怎樣做。

(二)合作拼圖，感受大樹的美妙。

1.請(qǐng)幼兒通過拼圖連續(xù)找出大樹的好處。

2.幼兒拼圖，給大家講一講拼圖的內(nèi)容，說一說大樹的好處。

3.老師出示相應(yīng)掛圖，并盡可能用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

(三)借助掛圖，老師配樂示范朗誦散文詩(shī)。

1.老師出示掛圖，引出散文詩(shī)的題目。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽，思索自己喜愛哪一句，這一句是怎么說的。

2.播放背景音樂，老師示范朗誦散文詩(shī)。

3.請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問題，集體學(xué)說。

(四)利用《樹真好》課件，初步嘗試有感情的朗誦散文詩(shī)，了解詩(shī)詞中的重疊詞。

1.了解重疊詞。散文詩(shī)里的小鳥是怎樣唱歌的?

2.播放課件，再次觀賞散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽，找出重疊詞，說一說是怎么說的，集體學(xué)說。

3.播放課件，師幼有感情的朗誦散文詩(shī)。

(五)發(fā)散思維，嘗試仿編詩(shī)歌。

請(qǐng)幼兒想一想，除了詩(shī)中說的，大樹還有那些好處，并試著用好聽的語(yǔ)言說一說，可以加上合適的重疊詞。

大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹真好篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征，了解樹給人們帶來的好處。

2、理解和觀賞散文詩(shī)《樹真好》，嘗試按散文詩(shī)的韻律復(fù)述。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、各種常見樹種的圖片。

2、常綠樹、落葉樹的樹葉若干。

3、課件。

三、活動(dòng)過程：

（一）講講四周的樹

重點(diǎn)提問：

1、我們的四周哪里有樹？

2、你知道哪些樹呢？

3、（觀看常見樹種的圖片）看一看，這些樹有什么不同，知道它們的名稱嗎？

（二）區(qū)分常綠樹和落葉樹

1、重點(diǎn)提問：

(出示圖片)這些都是冬天的樹，它們哪里不同？（落葉的樹：梧桐、楊柳；常綠樹：松樹、柏樹）

小結(jié)：冬天樹葉都落光的樹，有個(gè)共同的名稱叫落葉樹，冬天樹上仍舊長(zhǎng)著樹葉的是常綠樹。

2、看看、摸摸兩種不同的樹葉，發(fā)覺它們的顏色、厚度、光亮等的不同。

3、分小組從很多樹葉中找出常綠樹和落葉樹，比一比哪一組找得對(duì)。

三、學(xué)散文詩(shī)《樹真好》

重點(diǎn)提問：

1、你在散文詩(shī)中了解了什么，樹有哪些好處？散文詩(shī)中是怎樣說的？

2、你覺得在散文詩(shī)中有哪些美麗的詞句？

3、依據(jù)畫面，學(xué)一學(xué)散文詩(shī)句。

4、跟老師一起邊看圖畫邊朗讀散文詩(shī)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、樹還有其他的好處嗎？嘗試再編一段散文詩(shī)

2、制作《樹真好》圖書，進(jìn)一步了解樹對(duì)人們生活的好處。

反思：

1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入太簡(jiǎn)潔了。由于是大班的幼兒了，在導(dǎo)入上可以多提幾個(gè)問題，直接引發(fā)幼兒的思索。

2、可以增加一個(gè)環(huán)節(jié)，就是熟悉各種樹。由于這個(gè)主題是“有用的植物”，所以在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可以增加對(duì)樹的熟悉，也是一個(gè)很好的點(diǎn)。

3、在問題的提問上，語(yǔ)言可以簡(jiǎn)練一些，把不必要的話就不要說了，我很簡(jiǎn)單說一些無意義的話，這個(gè)是我要特殊留意的。

大班語(yǔ)言活動(dòng)：樹真好篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的美麗意境

2.了解樹能凈化空氣，美化環(huán)境的作用，萌發(fā)愛惜樹木的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.“樹真好”的散文詩(shī)圖片；圖片大樹。

2.漢字：“樹真好”。

3.舒緩的背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、談話引出主題。

1.你喜愛樹嗎？為什么？

幼兒介紹自己喜愛樹的理由。

2.老師用提問的方式拓展話題。

師：小動(dòng)物、人們喜愛樹嗎？樹還有哪些用處？

老師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容。

二、觀賞散文詩(shī)《樹真好》。

1.老師朗誦散文詩(shī)一遍，老師邊朗誦邊出示“樹真好”的散文詩(shī)圖片。

2.學(xué)習(xí)散文詩(shī)中幼兒喜愛的詞匯、句子。

師：你聽到了什么？散文詩(shī)里講了樹有什么好的地方？

3.學(xué)播放背景音樂，老師再次朗誦。

師：聽了散文詩(shī)，你覺得樹真好，好在哪里？請(qǐng)用一句完整的話來把它念出來。

老師引導(dǎo)幼兒看圖片一起朗讀散文詩(shī)，可以重復(fù)幾遍。

三、仿編散文詩(shī)。

四、共享溝通。

1.老師通過提問的方式，讓用幼兒萌發(fā)愛惜樹木的情感。

師：樹給我們帶來這么多的好處，那我們能夠?yàn)樗鳇c(diǎn)什么呢？

幼：給它澆澆水，施施肥。

師：除了愛現(xiàn)在有的樹，我們?cè)趺礃涌梢宰寴渥兊母嗄?？怎么樣不讓樹變的更少呢?/p>

幼：種更多的樹，不去砍伐樹木。

老師小結(jié)。

活動(dòng)反思與建議

本次活動(dòng)老師供應(yīng)了很多樹葉，讓幼兒先區(qū)分常綠樹和落葉樹，在活動(dòng)中幼兒能夠