一只窩囊的大老虎說(shuō)課稿

19一只窩囊的大老虎說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《一只窩囊的大老虎》是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇課文，是葉至善回憶他童年時(shí)候，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。課文內(nèi)容淺顯，但耐人尋味。按照課文的寫作順序，可以歸納為三部分:期盼參加演出、飾老虎沒(méi)成功、尋找失敗根源。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1)會(huì)認(rèn)“囊、羨”等生字,會(huì)寫“段、倆”等生字。（2)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解“我”表演老虎的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)先提出問(wèn)題,再整理提出的問(wèn)題,然后逐步解決問(wèn)題的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,感受“我”心情變化的過(guò)程,學(xué)會(huì)關(guān)心弱者。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)課文,了解“我”表演老虎的經(jīng)過(guò)。教學(xué)難點(diǎn)是感受“我”學(xué)習(xí)表演老虎以及上臺(tái)演出過(guò)程中的心情變化過(guò)程。四、說(shuō)學(xué)情作為四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榍捌诘拈喿x和積累，對(duì)于閱讀的學(xué)習(xí)方法已能初步掌握，這一時(shí)期學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)、自我價(jià)值的提升，因此在教學(xué)過(guò)程中，主要用引導(dǎo)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生:預(yù)習(xí)課文。教師:多媒體課件。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）談話交流,引出課題一說(shuō)到老虎,我們往往會(huì)想到哪些詞語(yǔ)呢?（威風(fēng)凜凜、狐假虎威。)是的,很多人都非常害怕老虎,會(huì)“談虎色變”?？墒抢蠋焻s遇到了一只與眾不同的老虎,這只老虎非?！案C囊”。這是怎么回事呢?那就讓我們一起去文中尋找答案吧。（二）整體感知,學(xué)習(xí)字詞1.自讀課文,用自己喜歡的符號(hào)勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的新詞，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字,理解詞語(yǔ)?；疖囎x生字、請(qǐng)小老師聽寫生字等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。3.學(xué)生分段讀課文,學(xué)生互相評(píng)議,正音。說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。（三）再讀課文,精讀感悟1.這篇課文篇幅比較長(zhǎng),我們可以一邊讀一邊給自然段標(biāo)上序號(hào)。全文共有22個(gè)自然段。2.學(xué)習(xí)第1、2自然段。（1)“我”所在的小學(xué)有一個(gè)什么活動(dòng)?（每周六下午全校開周會(huì),會(huì)上每個(gè)班級(jí)輪流表演節(jié)目。)（2)“我”經(jīng)常參加這個(gè)演出嗎?（“我沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)面”可見“我”從來(lái)都沒(méi)有參加過(guò)這個(gè)活動(dòng),沒(méi)有一點(diǎn)兒表演經(jīng)驗(yàn)。)（四）積累詞語(yǔ),指導(dǎo)寫字掌握以下詞語(yǔ):老虎班級(jí)比劃嘗試兄妹一段改變通情達(dá)理幸虧演技強(qiáng)大書寫指導(dǎo):“挖”的右下部分是“乙”,你要看清啊!第二課時(shí)（一）直接導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《一只窩囊的大老虎》。（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1.朗讀第3~15自然段,完成以下練習(xí)。（1）第4自然段中哪個(gè)詞語(yǔ)寫出“我”非常想?yún)⒓友莩?“殷切期待”。（2）老師為什么“看了我半晌才下決心”?從中可以看出老師很擔(dān)心“我”不能勝:任這個(gè)角色。（3）排練前誰(shuí)打擊了“我”?有一個(gè)演哥哥的小朋友問(wèn)“我”會(huì)不會(huì)“豁虎跳”?！拔摇闭f(shuō)不會(huì)時(shí)，他譏笑了“我”。（4）你知道“我”演出時(shí)的服裝道具是什么樣子的嗎?“頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道,額角正中還有個(gè)‘王’字”,還有“虎皮”。（5）老師的哪句話可以看出“我”真的不具有表演的天分?老師在一旁不斷地提示:“向前爬……你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓,你是一只老虎。”2.朗讀第16~19自然段。（1）找出描寫“我”演出過(guò)程的語(yǔ)句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)白己的體會(huì)。相關(guān)語(yǔ)句:“……立刻彎下身子爬上場(chǎng)去,嘴里啊嗚啊嗚直叫?！薄啊艺酒饋?lái)脫下頭罩,滿頭滿臉都是汗珠?！蓖ㄟ^(guò)這些描寫可以看出:“我”真的很努力地想要把老虎這個(gè)角色演好。“滿頭滿臉都是汗珠”既寫出演出時(shí)“我”很緊張,同時(shí)也寫出“我”表演時(shí)非常賣力；老師排練時(shí)告訴“我”老虎要叫,這點(diǎn)“我”也沒(méi)有忘記。（2）“我”的表演成功了嗎?沒(méi)有成功,因?yàn)椤拔摇北硌莸臅r(shí)候臺(tái)下“哄堂大笑”,而且演哥哥的小朋友“唉聲嘆氣”地對(duì)“我”說(shuō)話。3.朗讀第20、21自然段。這次演出對(duì)“我”有什么影響?以后每次去動(dòng)物園的時(shí)候,“我”都要去看看老虎,想看看老虎怎么“豁虎跳”。（三）暢談收獲生活中有很多事情,看著很容易,實(shí)際