《單片機(jī)產(chǎn)品的裝配與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)

《單片機(jī)產(chǎn)品的裝配與調(diào)試》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程定位（一）課程的性質(zhì)單片機(jī)技術(shù)是現(xiàn)代電子技術(shù)領(lǐng)域中一門飛速發(fā)展的技術(shù)，其在教學(xué)及產(chǎn)業(yè)界的技術(shù)推廣仍然是當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的熱點。學(xué)習(xí)單片機(jī)并掌握其設(shè)計應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為電子類學(xué)生必須掌握的一門技術(shù)，也是電子專業(yè)學(xué)生就業(yè)的一個敲門磚?！秵纹瑱C(jī)產(chǎn)品的裝配與調(diào)試》是電子技術(shù)應(yīng)用、通訊技術(shù)、電氣運行與控制等專業(yè)的一門核心課程，是我校電子教學(xué)部國家示范校重點建設(shè)課程之一。它以《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》、《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝》等課程為基礎(chǔ)，并行課程有《PLC應(yīng)用》，后續(xù)課程有《電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試》。它可以充分體現(xiàn)學(xué)生利用自己所掌握的知識解決實際工程問題的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握單片機(jī)技術(shù)及其在工業(yè)控制、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)能力，為將來從事電子電器新產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)、檢測和維護(hù)等工作奠定堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)生將來在電子類專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。（二）課程的理念本課程的設(shè)計突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破了原來各學(xué)科體系的框架，將各學(xué)科的內(nèi)容按“項目”進(jìn)行整合。本課程的“項目”以職業(yè)實踐活動為主線，因而它是跨學(xué)科的，且理論與實踐一體化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個人適應(yīng)勞動力市場變化的需要。因而，本課程的設(shè)計兼顧了企業(yè)和個人兩者的需求，著眼于人的全面發(fā)展，以培養(yǎng)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高綜合職業(yè)能力為核心。本課程包含了單片機(jī)產(chǎn)品的裝配與調(diào)試的六個項目，每個項目均將相關(guān)知識和實踐（含實驗）過程有機(jī)結(jié)合，力求體現(xiàn)“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的教學(xué)理念；本課程內(nèi)容的選擇上降低理論重心，突出實際應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的實際工作能力。（三）課程的價值與功能本課程是對中職學(xué)生傳授“高技能”的核心課程，著重“動手動腦”，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識和角色意識。將社會所期望的價值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得參與社會生活所必需的知識、技能，以適應(yīng)社會需要的過程。通過經(jīng)驗的傳遞和知識的傳授，教學(xué)生怎樣求真、求善、求美，滿足學(xué)生的精神需要，使學(xué)生成為自由之人，幸福之人。（四）設(shè)計思路本課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，強(qiáng)化學(xué)生動手實踐能力，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合電子專業(yè)的發(fā)展需要，為將來從事電子產(chǎn)品的設(shè)計、檢測奠定堅實的基礎(chǔ)。將本課程的教學(xué)活動分解設(shè)計成若干工作情境，以項目為單位組織教學(xué)，并以典型設(shè)備為載體，通過具體案例，按單片機(jī)項目實施的順序逐步展開，讓學(xué)員在掌握技能的同時，引出相關(guān)專業(yè)理論知識，使學(xué)生在技能訓(xùn)練過程中加深對專業(yè)知識、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。本課程建議課時為76學(xué)時。課時數(shù)以課程內(nèi)容的重要性和容量來確定。二、課程目標(biāo)（一）課程目標(biāo)1.總體目標(biāo)本課程是電子技術(shù)應(yīng)用、通訊技術(shù)、電氣運行與控制等專業(yè)的必修課。主要培養(yǎng)學(xué)生的理論知識運用、實踐動手能力，堅持以“理論適度、注重實踐、淡化實驗、強(qiáng)化實訓(xùn)”為課程教學(xué)指導(dǎo)思想。通過本門課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一定的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件、軟件相關(guān)知識，能初步安裝或焊接單片機(jī)簡單系統(tǒng)，編寫簡單程序，調(diào)試運行，并對系統(tǒng)軟、硬件故障具有一定的分析、判斷和維修技能。2.專業(yè)能力目標(biāo)（1）應(yīng)使學(xué)生初步了解單片機(jī)的原理與結(jié)構(gòu)，通過實訓(xùn)一些簡易的單片機(jī)項目制作，掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)、單片機(jī)接口技術(shù)和單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的安裝使用。（2）了解單片機(jī)技術(shù)在電子以及自動控制工程中的應(yīng)用，具備一定的分析問題、解決問題的能力和動手實踐能力。（3）掌握技術(shù)人員的基本實踐技能，能從整個系統(tǒng)的角度去考慮解決問題，提高職業(yè)基本素質(zhì)，為以后進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。3.方法能力目標(biāo)再學(xué)習(xí)能力、自我控制與管理能力、做決定和計劃的能力、評價（自我、他人）能力、時間管理能力等等。（1）通過單片機(jī)項目中小任務(wù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；并對項目與小任務(wù)的關(guān)系有全面認(rèn)識，把握全局能力。（2）在學(xué)習(xí)中，逐步提高自我控制與管理能力，能理解學(xué)校的教育指導(dǎo)思想與老師的訓(xùn)練安排。（3）通過小任務(wù)完成訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的自信能力，學(xué)會做出正確的決定，做到有計劃有步驟的進(jìn)行學(xué)習(xí)。（4）逐步適應(yīng)學(xué)校的管理，并對時間觀念有比較清晰的認(rèn)識，能管理好自己的時間。4.社會能力目標(biāo)團(tuán)隊協(xié)作能力、人際交流能力、自信心、社會責(zé)任心、妥協(xié)能力、法律意識、職業(yè)道德等等。（1）通過單片機(jī)分組學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊協(xié)作能力與人際交流能力；能準(zhǔn)確理解別人的意圖，學(xué)會妥協(xié)。（2）通過小任務(wù)完成訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的自信能力，提高社會責(zé)任心。（3）樹立良好的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會利用法律為自己和他人爭取利益。（二）職業(yè)范圍學(xué)生經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)以后可以從事/有助于從事電子電器設(shè)備制造行業(yè)、家用電子產(chǎn)品制造行業(yè)中一般性和有一定技術(shù)性的工作，具體崗位如下：1.焊接工2.裝配工3.調(diào)試工（三）職業(yè)資格學(xué)習(xí)本課程以及此前/此后/同期學(xué)習(xí)的哪些課程后，可以參加某某職業(yè)資格/職業(yè)技能等級鑒定，獲取相關(guān)證書。主要如下：序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級備注1家用電子產(chǎn)品維修工人力資源和社會保障部中級必考2維修電工人力資源和社會保障部中級必考三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）內(nèi)容范圍工作對象/題材工具與學(xué)習(xí)資料工作要求根據(jù)工程師提供的元器件清單，準(zhǔn)確找到并協(xié)助工程師工作。能安裝與焊接電路，并調(diào)試運行。能熟練使用電子專用工具、儀表，檢測電子元器件。檢查修復(fù)后移交客戶時應(yīng)說明已完成的工作。維修接待員、車間主任和質(zhì)檢員。電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)或相關(guān)手冊等資料。萬用表、示波器、信號發(fā)生器、電烙鐵、焊錫、松香、吸錫器、螺絲刀、尖嘴鉗等設(shè)備。組內(nèi)成員之間、各小組成員之間、員工與完成任務(wù)涉及的其他部門相關(guān)人員之間進(jìn)行熟練的專業(yè)溝通。從經(jīng)濟(jì)、安全、環(huán)保及滿足顧客的需求來確定任務(wù)計劃。檢查、拆卸、安裝、檢測和維修等工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。對已完成的工作進(jìn)行記錄存檔，評價和反饋。自覺保持安全作業(yè)及6S的工作要求。（二）學(xué)習(xí)情境設(shè)計1.內(nèi)容與學(xué)時分配序號學(xué)習(xí)情境參考學(xué)時1LED廣告牌的裝配與調(diào)試122四路搶答器的裝配與調(diào)試123數(shù)字電子時鐘的裝配與調(diào)試124交通燈系統(tǒng)的裝配與調(diào)試125自動分揀投料機(jī)的裝配與調(diào)試146液晶顯示屏的裝配與調(diào)試14合計842.學(xué)習(xí)情境1設(shè)計學(xué)習(xí)情境1LED廣告牌的裝配與調(diào)試教學(xué)時間12學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)的基本知識，并能熟練使用單片機(jī)軟件。要求：根據(jù)實訓(xùn)室的單片機(jī)，對實訓(xùn)室所有模塊有個總體認(rèn)知，要求實訓(xùn)操作的規(guī)范化，并強(qiáng)調(diào)安全事項。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠準(zhǔn)確使用單片機(jī)編程軟件與下載軟件。能夠查閱相關(guān)的書籍、手冊。能夠根據(jù)相關(guān)資料熟悉實訓(xùn)任務(wù)的工作流程。能夠安全操作實訓(xùn)設(shè)備，并按指導(dǎo)老師要求完成小任務(wù)訓(xùn)練。能夠檢查、評價、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)知單片機(jī)芯片AT89S52引腳；認(rèn)知單片機(jī)的特點及應(yīng)用領(lǐng)域；能熟練使用單片機(jī)編程軟件，準(zhǔn)確編寫程序；能熟練使用單片機(jī)下載軟件，正確操作，完成程序下載并調(diào)試運行；分析常見單片機(jī)使用故障原因，制訂維護(hù)計劃；完成LED燈閃爍的程序?qū)W習(xí)；完成跑馬燈的幾種編程方法訓(xùn)練，熟悉編程設(shè)計思路；完成萬能閃爍的程序設(shè)計，綜合調(diào)試完成LED廣告牌；教學(xué)條件專業(yè)教室單片機(jī)實訓(xùn)室；YL-236、單片機(jī)實訓(xùn)箱、下載器；校本教材、任務(wù)工單、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹LED廣告牌電路圖等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計劃。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評估法。根據(jù)任務(wù)工單及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評估打分。項目重點本項目主要是完成對單片機(jī)的初步學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)單片機(jī)的軟件使用；認(rèn)識實訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過一個簡單的廣告牌制作，吸引學(xué)生對單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評價關(guān)注學(xué)生個體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項目并考核。借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評價表等對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核。3.學(xué)習(xí)情境2設(shè)計學(xué)習(xí)情境2四路搶答器的裝配與調(diào)試教學(xué)時間12學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生通過對按鍵基本知識的認(rèn)知與應(yīng)用，熟悉按鍵在單片機(jī)系統(tǒng)中常見的應(yīng)用舉例，并能夠利用單片機(jī)編程實現(xiàn)搶答器的使用。要求：根據(jù)單片機(jī)實訓(xùn)室YL-236實訓(xùn)設(shè)備，對按鍵及其編程應(yīng)用有基本認(rèn)知。完成四個子任務(wù)：一個開關(guān)控制一盞燈，雙聯(lián)開關(guān)控制一盞燈，按鍵加減器與四路搶答器。在操作過程中，注意安全用電、規(guī)范操作，設(shè)備維護(hù)等事項。學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠識別與檢測獨立按鍵的基本電路。能夠查閱相關(guān)的文件、手冊。能夠根據(jù)相關(guān)資料學(xué)習(xí)單片機(jī)的按鍵防抖程序設(shè)計。能夠通過團(tuán)隊協(xié)作完成子任務(wù)程序設(shè)計及硬件電路連接。能夠分析工作中的不安全因素并采取措施并保護(hù)環(huán)境。能夠檢查、評價、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)按鍵基本知識；實訓(xùn)完成按鍵防抖訓(xùn)練；實訓(xùn)完成一個按鍵控制一盞燈；實訓(xùn)完成雙聯(lián)開關(guān)控制一盞燈；學(xué)習(xí)數(shù)碼顯示中段碼與位碼基本知識；按鍵加減器，實現(xiàn)按鍵與數(shù)碼管共舞；完成搶答器的完整程序設(shè)計及硬件；教學(xué)條件專業(yè)教室單片機(jī)實訓(xùn)室；YL-236、單片機(jī)實訓(xùn)箱、下載器；校本教材、任務(wù)工單、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹搶答器電路圖等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計劃。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評估法。根據(jù)任務(wù)工單及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評估打分。項目重點本項目是實際生活中答辯活動常用的設(shè)備。主要是完成對單片機(jī)的按鍵控制，重點學(xué)習(xí)按鍵防抖編程設(shè)計控制燈的點亮與熄滅，數(shù)碼管顯示編程控制；認(rèn)知按鍵模塊與數(shù)碼顯示模塊，并對其原理圖有所了解并使用。強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)設(shè)備及安全操作規(guī)范要求。通過這個搶答器項目制作，吸引學(xué)生對單片機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評價關(guān)注學(xué)生個體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項目并考核。借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評價表等對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核。4.學(xué)習(xí)情境3設(shè)計學(xué)習(xí)情境3數(shù)字電子時鐘的裝配與調(diào)試教學(xué)時間12學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的兩個項目進(jìn)行綜合運用，完成數(shù)字電子時鐘的制作與編程學(xué)習(xí)。要求：根據(jù)實訓(xùn)室的單片機(jī)設(shè)備，選擇該項目所需要的模塊，搭建數(shù)字電子時鐘，通過教師的指導(dǎo)，教學(xué)相關(guān)知識，完成該項目的編程學(xué)習(xí)，達(dá)到綜合運用已學(xué)知識的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)查閱數(shù)字電子時鐘的相關(guān)的書籍、手冊。根據(jù)數(shù)字電子時鐘原理圖，選擇實訓(xùn)模塊搭建電路并完成電路連接。安全操作實訓(xùn)設(shè)備，并按指導(dǎo)老師要求完成小任務(wù)訓(xùn)練。參考資料，完成數(shù)字電子時鐘的完成程序編寫與調(diào)試運行。檢查、評價、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容生活中有哪些數(shù)字電子時鐘的應(yīng)用；數(shù)字電子時鐘的電路原理圖有哪幾部分組成；學(xué)習(xí)數(shù)字電子時鐘的原理圖，完成電路搭建與電路連接；完成數(shù)字電子時鐘的小時、分鐘的數(shù)據(jù)加減共計四個按鍵控制；完成數(shù)據(jù)處理子程序與數(shù)碼顯示程序編寫；學(xué)習(xí)中斷服務(wù)子程序，注意堆棧的正確使用；綜合運用已學(xué)知識，完成各個子程序編寫；完成數(shù)字電子時鐘的完成程序編寫與調(diào)試運行；教學(xué)條件專業(yè)教室單片機(jī)實訓(xùn)室；YL-236、單片機(jī)實訓(xùn)箱、下載器；校本教材、任務(wù)工單、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹數(shù)字電子時鐘電路圖等。小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計劃。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對各組布置小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評估法。根據(jù)任務(wù)工單及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評估打分。項目重點本項目主要是完成數(shù)字電子時鐘的綜合訓(xùn)練?？己藢W(xué)生靈活運用已學(xué)知識，進(jìn)行突破，解決學(xué)生疑惑；為今后具備完成工程項目奠定良好的方法途徑。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評價關(guān)注學(xué)生個體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項目并考核。借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評價表等對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核。5.學(xué)習(xí)情境4設(shè)計學(xué)習(xí)情境4自動分揀投料機(jī)的裝配與調(diào)試教學(xué)時間12學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生本項目完成鍵控交、直流電機(jī)，傳感器與位置控制，機(jī)械手等子任務(wù)學(xué)習(xí)；綜合完成自動分揀投料機(jī)控制。學(xué)習(xí)目標(biāo)能通過按鍵控制交、直流電機(jī)。能結(jié)合傳感器模塊實現(xiàn)位置控制。能手動加氣動控制機(jī)械手動作運行。能綜合完成自動分揀投料機(jī)控制程序的編寫與調(diào)試運行。能夠檢查、評價、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)如何控制交、直流電機(jī)；學(xué)習(xí)光電耦合器及其電路連接；學(xué)習(xí)顏色識別傳感器的與應(yīng)用；學(xué)習(xí)機(jī)械手位置控制與保護(hù)；學(xué)習(xí)機(jī)械手氣動控制；學(xué)會編寫簡單程序控制機(jī)械手運行；學(xué)會搭建自動分揀投料機(jī)電路，并完成部分或全部程序設(shè)計；教學(xué)條件專業(yè)教室單片機(jī)實訓(xùn)室；YL-236、單片機(jī)實訓(xùn)箱、下載器；校本教材、任務(wù)工單、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹自動分揀投料機(jī)相關(guān)應(yīng)用等知識。小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計劃。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對各組布置三個小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評估法。根據(jù)任務(wù)工單及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評估打分。項目重點本項目主要是完成單片機(jī)控制機(jī)械手運動，實現(xiàn)物料分揀。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評價關(guān)注學(xué)生個體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項目并考核。借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評價表等對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核。6.學(xué)習(xí)情境5設(shè)計學(xué)習(xí)情境5交通燈系統(tǒng)的裝配與調(diào)試教學(xué)時間14學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)控制交通燈的電路圖，選擇模塊搭建簡單交通燈與帶數(shù)顯的交通燈，并完成這兩個子任務(wù)的程序設(shè)計。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確交通燈的任務(wù)書。搭建簡單交通燈模塊電路，并完成程序設(shè)計，實現(xiàn)簡單交通燈控制。搭建帶數(shù)顯交通燈模塊電路，并參考程序或在教師指導(dǎo)下完成程序設(shè)計，調(diào)試運行。能夠檢查、評價、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)交通燈的相關(guān)知識及應(yīng)用領(lǐng)域；學(xué)習(xí)單片機(jī)控制交通燈的電路圖；選擇合適模塊搭建簡易交通燈，學(xué)會編寫簡要程序，完成簡易交通燈控制；學(xué)習(xí)帶數(shù)顯交通燈的相關(guān)電路原理圖，選擇合適模塊搭建電路，參考程序完成帶數(shù)顯交通燈的模擬調(diào)試運行；拓展交通燈的其他程序控制應(yīng)用；教學(xué)條件專業(yè)教室單片機(jī)實訓(xùn)室；YL-236、單片機(jī)實訓(xùn)箱、下載器；校本教材、任務(wù)工單、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹交通燈相關(guān)應(yīng)用等知識。小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計劃。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對各組布置兩個小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評估法。根據(jù)任務(wù)工單及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評估打分。項目重點本項目主要是完成對單片機(jī)控制交通燈的模塊電路搭建，以及學(xué)會編寫簡單程序控制簡易交通燈。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評價關(guān)注學(xué)生個體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項目并考核。借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評價表等對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核。7.學(xué)習(xí)情境6設(shè)計學(xué)習(xí)情境6液晶顯示屏的裝配與調(diào)試教學(xué)時間14學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)單片機(jī)控制點陣顯示與液晶顯示技術(shù)。通過完成點陣顯示“理工”，1602液晶顯示“歡迎您”，128*64液晶顯示“河源理工學(xué)校”這三個子任務(wù)，達(dá)到熟悉使用單片機(jī)控制顯示技術(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)點陣與液晶顯示的相關(guān)知識。學(xué)會使用字模提取軟件。學(xué)會單片機(jī)控制1602液晶顯示的程序編寫控制。學(xué)會單片機(jī)控制128*64液晶顯示的程序編寫控制。能夠檢查、評價、記錄工作結(jié)果。學(xué)習(xí)內(nèi)容32*16點陣顯示屏的控制原理；單片機(jī)編程控制點陣顯示屏；1602液晶顯示屏的控制原理；128*64液晶顯示屏的控制原理；教學(xué)條件專業(yè)教室單片機(jī)實訓(xùn)室；YL-236、單片機(jī)實訓(xùn)箱、下載器；校本教材、任務(wù)工單、實訓(xùn)指導(dǎo)書、教學(xué)媒體；視頻教學(xué)資料、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源；教師電子技術(shù)專業(yè)教師教學(xué)方法及組織形式采用演示教學(xué)法。播放視頻現(xiàn)象，利用PPT課件介紹交通燈相關(guān)應(yīng)用等知識。小組討論法。采用小組工作法分成若干個小組，并選定組長；根據(jù)具體任務(wù)要求，選擇合適的實訓(xùn)設(shè)備模塊及連線。以小組討論的方式，制定任務(wù)完成的工作計劃。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。對各組布置兩個小任務(wù)，根據(jù)完成情況填寫任務(wù)工單。小組評估法。根據(jù)任務(wù)工單及評分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行小組內(nèi)評估打分。項目重點本項目主要是學(xué)習(xí)使用顯示技術(shù)。通過點陣顯示與液晶顯示三個子任務(wù)的訓(xùn)練，熟悉單片機(jī)編程控制點陣顯示屏與液晶顯示屏。教學(xué)流程圖學(xué)業(yè)評價關(guān)注學(xué)生個體差異，可采用分層教學(xué)，給不同組或不同人以不同小任務(wù)為項目并考核。借鑒企業(yè)對員工完成工作任務(wù)的評價內(nèi)容和方式，填寫任務(wù)工單、任務(wù)評價表等對各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核，注重過程考核和每個課業(yè)的考核。（三）教學(xué)場所與設(shè)備要求1.教學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)性工作任務(wù)的實施是在理實一體化的教室進(jìn)行。為保證課程實施的效果，理實一體化教室應(yīng)具有：多媒體教學(xué)區(qū)、討論區(qū)、操作區(qū)、工具儀器區(qū)，多媒體教學(xué)區(qū)是教師在資訊階段進(jìn)行必要理論講授的場所；討論區(qū)是學(xué)生在資訊、決策和計劃階段進(jìn)行討論的場所；操作區(qū)是學(xué)生在實施和檢查階段進(jìn)行實際操作的場所。2.主要設(shè)備本課是一門理論與實踐相結(jié)合的課程，實踐等內(nèi)容所占比例較大，教學(xué)設(shè)備的配置按照標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)班每班50人，單片機(jī)實訓(xùn)室配備電腦25臺，標(biāo)準(zhǔn)配套的YL-236設(shè)備25套，下載器25套，實訓(xùn)箱25套。（四）任教老師要求1.教師數(shù)量一名專業(yè)專任教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動，另需一名實習(xí)指導(dǎo)教師輔助指導(dǎo)實操。2.教師專業(yè)知識要求熟悉《單片機(jī)產(chǎn)品的裝配與調(diào)試》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》《電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)與工藝》等相關(guān)課程理論知識，善于結(jié)合工作過程中存在的問題，深入淺出的講解。3.教師專業(yè)技能要求具有家用電子產(chǎn)品維修工或維修電工職業(yè)技能高級或技師、高級技師等證書，熟練掌握焊接、DXP、單片機(jī)編程等相關(guān)技能，熟悉相關(guān)流程/工藝/工序/設(shè)計/編寫/法律/規(guī)程。4.教師教研能力要求熟悉編制課程標(biāo)準(zhǔn)，具有運用虛擬仿真軟件、多媒體等現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的能力，能開發(fā)教學(xué)課件，能編寫案例/手冊/工單/教案。本課程實施由專業(yè)教師共同完成。四、實施建議（一）教與學(xué)