大班數(shù)學(xué)教案：雙雙對對教案及反思_第1頁
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文檔簡介

教案系列大班數(shù)學(xué)教案：雙雙對對教案及反思大班數(shù)學(xué)活動雙雙對對教案主要包含了活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，初步理解quot;雙quot;和quot;對quot;的含義。能找出身邊成雙成對的東西。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)雙雙對對教案吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：雙雙對對

活動目標(biāo)

1、初步理解雙和對的含義。

2、能找出身邊成雙成對的東西。

3、體驗(yàn)解決問題的歡樂。

活動預(yù)備手套、鞋子、筷子、襪子、茶杯一對、耳環(huán)一對、小熊玩偶一對、操作材料、貼紙等。

活動過程

一、分類嬉戲，引出雙、對的概念。

1、老師呈現(xiàn)手套、鞋子、襪子、筷子等。

老師：請你們幫老師整理一下這些東西，好嗎？把相同的東西放在一起。

（將手套、鞋子、襪子、筷子等全部打亂放在一起，讓幼兒依據(jù)已有的閱歷進(jìn)行分類、配對。）

2、觀看分類好的物品，初步了解雙、對的概念。

老師：請小伴侶認(rèn)真觀看分好的東西，說出分類的理由。

（引出雙、對的概念，讓幼兒了解一雙或一對由兩個組建，理解雙、對的概念。）

老師：我們把他們叫做一雙手套、一雙鞋子、一雙筷子。

二、分類嬉戲，進(jìn)一步了解雙、對的含義。

1、老師呈現(xiàn)茶杯、耳環(huán)、玩偶等物品。

老師：請小伴侶再幫老師整理一下這些東西，盡量將這些東西也配成一雙或一對，并且說說分類的理由。

2、老師小結(jié)：原來，在我們的生活中成雙成對的物品都是關(guān)于聯(lián)的，

我們將這兩樣具有相同用途或造型的物品稱作一雙或一對。

三、找找身邊成雙成對的物品。

1、老師：除了老師預(yù)備的東西外，我們身邊還有哪些成雙成對的東西呢？

（比如：身體，教室環(huán)境等）

請小伴侶找找，什么東西可以成雙成對的。

2、老師小結(jié)：原來，我們生活中有這么多成雙成對的東西，他們雙雙對對多美麗??！

四、幼兒動手操作，進(jìn)一步強(qiáng)化本活動中所學(xué)閱歷。

1、老師：今日老師還給小伴侶們預(yù)備了許多操作材料，我們大家?guī)觿邮謱⑺鼈冞M(jìn)行成雙配對。

2、老師呈現(xiàn)幼兒操作材料，分組進(jìn)行操作。

3、幼兒成果呈現(xiàn)。

老師小結(jié)：其實(shí)在我們生活中，可以成雙成對的不僅僅是那些

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