瑤族舞曲-教案

《瑤族舞曲》教案教材分析：這是一首以瑤族民間舞曲《長鼓歌舞》為素材，用管弦樂的手法創(chuàng)作的民族管弦樂曲。樂曲用優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了能歌善舞的瑤族人民的生活情景，豐富、生動地展現(xiàn)了瑤族民眾歡歌熱舞的喜慶場面。樂曲為單樂章復(fù)三段體結(jié)構(gòu)(A-B-A）。引子以低音樂器（中阮、大阮、大胡、低胡）撥奏出舞蹈性節(jié)奏，描繪月光下瑤寨的男女老少從各自家中紛紛進人寨中曠地的情景。逐漸帶出第一部分。第一部分由高胡奏出幽靜委婉的主題，然后管子、笙和低音喉管吹奏主旋律，隨著主題的發(fā)展，氣氛逐漸熱烈，管樂奏出活潑歡快的主題，盡情抒發(fā)了興奮的心情。第二部分，悠揚的旋律由笛子和笙奏出，跳躍的節(jié)奏，與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來，獨具韻味。第三部分為第一部分的再現(xiàn)，濃縮了第一段的內(nèi)容。展示瑤族男女熱情奔放的精神面貌。教學目標：1.通過欣賞《瑤族舞曲》各主題音樂，能夠聽辨樂曲中的音樂主題，感受體驗不同部分的不同音樂情緒，調(diào)動學生想象力，提高學生的審美能力和綜合修養(yǎng)。2.通過聽、唱結(jié)合的方法，讓學生熟記主題，從情感體驗入手，分析音樂進行的特點，提高學生理解音樂的能力。3.在欣賞中引導(dǎo)學生感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學生對我國的民族音樂產(chǎn)生興趣。教學重點：樂曲中的第一部分為重點，熟記作品第一部分中的第一主題片斷，感受樂曲中不同情緒的對比。教學難點：了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，體驗樂曲所表達的情感和意境，并調(diào)動學生的想象力，提高學生的音樂鑒賞能力。教學過程：組織教學師生問好導(dǎo)入新課我們中華民族有眾多民族，今天老師帶大家一起走進瑤族，走進瑤寨。你們聽！瑤寨傳來了什么聲音？講授新課師：聽到這段音樂，你有什么樣的感受呢？生：聆聽音樂。師：在幽靜的月光下瑤寨的男女老少紛紛走出家門，你們聽他們?nèi)ジ墒裁戳四?？師：這幽靜、委婉的旋律，讓我們來體會樂曲的旋律，猜一猜瑤寨發(fā)生了什么事~請大家伸出手指，跟著旋律線一起畫一畫。生：跟隨旋律線，體會主題旋律。師：在聆聽后大家感覺樂曲的情緒和速度是怎樣的？生：回答師：這一主題由高胡奏出幽靜、委婉的旋律，猶如一位少女在翩翩起舞。讓我們再次聆聽主旋律，跟隨音樂哼唱，來體會樂曲所描述的場景。師：接下來我們聆聽樂曲A樂段，你來聽一聽剛才的旋律在A樂段出現(xiàn)幾次呢？反復(fù)出現(xiàn)時有什么不同的感覺嗎？生：出現(xiàn)3次。師：剛才的旋律在A樂段出現(xiàn)3次，反復(fù)出現(xiàn)時演奏力度越來越強。第一次主題音樂出現(xiàn)猶如一位少女在月光下翩翩起舞，那么你覺得，第二次和第三次主題音樂出現(xiàn)像什么呢？師：第二次主題完整演奏，越來越多的少女加入舞蹈。第三次更多樂器加入演奏，美麗的瑤族姑娘在月光下翩翩起舞、美輪美奐。讓我們再次聆聽來感受一下吧。師：隨著歌曲氣氛逐漸熱烈，管樂奏出更加活潑歡快的主題，好像一群小伙子闖進姑娘們的舞蹈中，人們在舞蹈時熱鬧、活潑、歡快的形象。讓我們跟隨旋律圖譜一起加入舞蹈吧?！疽龑?dǎo)學生分組舞動+自主設(shè)計動作】師：剛剛我們一起加入了瑤寨的舞蹈中，讓我們完整欣賞A樂段，一起體會在銀色月光下瑤寨的歡歌熱舞吧?！就暾雎燗樂段】師：接下來我們一起來聽B樂段，你覺得B樂段描述了怎樣的畫面？生：描述聆聽感受師：看來大家都能夠明顯感受B樂段和A樂段的感覺完全不同了，B樂段仿佛一對戀人正在邊歌邊舞，相互表達愛慕之情和人們對美好生活的向往之情。師：第二部分樂曲旋律由笛子和笙奏出，安靜而富有歌唱性，時而又出現(xiàn)跳躍的節(jié)奏，與瑤族特有的柔美的舞姿結(jié)合起來，獨具韻味?！就暾雎燘樂段】師：下來讓我們完整欣賞樂曲，注意聆聽第三樂段和A、B哪個樂段有關(guān)系，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：發(fā)現(xiàn)A樂段和第三樂段旋律相同。師：第三樂段是第一樂段（A）的再現(xiàn)，人們紛紛加入舞蹈，歡歌熱舞。也表現(xiàn)了瑤族男女熱情開朗、能歌善舞的性格特征。像這樣第三樂段再現(xiàn)第一樂段（A）主題的樂曲。就叫單樂章的的復(fù)三段體。師：《瑤族舞曲》這首樂曲是一首民族管弦樂曲。那么大家了解民族管弦樂器嗎？你知道他們?nèi)绾窝葑鄦?？民族管弦樂器可以分?大類，接下來讓我們來看一下民族管弦樂演奏中的部分樂器?！局v解4類民族管弦樂器+模仿演奏姿勢】師：了解民族管弦樂器后，接下來讓我們帶著對