人教版（新插圖）一年級上冊數(shù)學(xué) 第3課時 8、7、6加幾的兩種算法授課課件 教學(xué)課件

第3課時8、7、6加幾的多種算法人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件8

20以內(nèi)的進位加法湊十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。兒歌導(dǎo)入1.這道題，誰來讀一讀。交流：178＋9＝2.你知道8加9等于多少嗎？3.17是怎么得到的，能說說你的想法嗎？和同桌同學(xué)說一說。探索新知探究點8、7、6加幾的兩種算法小結(jié)：在計算8＋9時，既可以把9湊成十，也可以把8湊成十。比較這兩種算法有什么相同的地方。8＋9＝7110178＋9＝271017用拆大數(shù)湊小數(shù)、拆小數(shù)湊大數(shù)的方法可以計算出進位加法的結(jié)果。探索新知探索新知小試牛刀

253551411.想一想，填一填。8＋7＝7＋8＝5＋6＝1010106＋5＝1015151111探索新知小試牛刀

2.想一想，算一算。9＋6＝ 9＋7＝ 8＋6＝6＋9＝ 7＋9＝ 6＋8＝151516161414當(dāng)堂練習(xí)

(易錯題)看圖列式計算。8＋4127＋4

11課堂總結(jié)

在使用“湊十法”計算時，可以拆任意一個加數(shù)與另一個加數(shù)湊成十，通常是拆較小的數(shù)與較大的數(shù)湊成十，這樣計算更簡便。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第3課時第幾人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件3

1~5的認識和加減法前面我們認識了哪幾個數(shù)朋友？今天我們繼續(xù)來了解它們，將會對它們有新的認識。復(fù)習(xí)導(dǎo)入生活中我們常常會遇到排隊的情形，從這幅圖中你能找到我們認識的數(shù)朋友嗎？看來數(shù)不僅能表示有幾個，還能表示第幾個。排第，他前面有人，后面有人。有人排隊。5213探索新知探究點1認識“第幾”說第幾的時候，應(yīng)該說出從哪個方向數(shù)。有人排隊。5第5和5表示的意思一樣嗎？12345其他人排在第幾呢？探索新知歸納小結(jié)：“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個或多個；“第幾”表示物體所在的位置或次序，只表示其中的一個物體。探索新知小試牛刀

有人排隊，前面有人，后面有人。1.(易錯題)填一填。5431522探索新知(1)從右邊數(shù)，接著填一填。(2)把從右邊數(shù)第3只小貓圈起來。(3)在從右邊數(shù)第4只小貓下面畫“○”。(4)從右邊數(shù)第1只小貓回家了，還剩(

)只小貓在釣魚。2.小貓釣魚。45432小試牛刀

探索新知當(dāng)堂練習(xí)

(1)一共有(

)人排隊測視力。(2)月月排第(

)，她前面有(

)人，她后面有(

)人。(3)大大測完走了后，還剩(

)個小朋友，這時月月排第(

)。1.填一填。543143當(dāng)堂練習(xí)

2.(易錯題)借雨傘。(1)借走的雨傘是第(

)把和第(

)把。(2)借走了(

)把雨傘，還剩(

)把。3423“幾”和“第幾”：1.“幾”表示物體的數(shù)量，可以有一個或多個；