在晶瑩的淚光中背影教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教學(xué)評析

在晶瑩的淚光中背影》教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教學(xué)評析

01一、設(shè)計(jì)理念三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)五、教學(xué)過程二、教學(xué)總目標(biāo)四、教學(xué)準(zhǔn)備參考內(nèi)容目錄0305020406《在晶瑩的淚光中》背影教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教學(xué)評析一、設(shè)計(jì)理念一、設(shè)計(jì)理念《在晶瑩的淚光中》教學(xué)設(shè)計(jì)以“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力開拓探究式學(xué)習(xí)方式”為設(shè)計(jì)依據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分激發(fā)學(xué)生在課堂中質(zhì)疑問難、積極探究的心理，挖掘他們的思維潛力，尊重和發(fā)展他們在閱讀過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。二、教學(xué)總目標(biāo)二、教學(xué)總目標(biāo)1、感悟濃濃的父愛和作者對父親及后母的感激之情，理解多一個(gè)人會(huì)多一份愛的內(nèi)涵。2、積累文中描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的詞句并體會(huì)其在文中的作用。3、懂得感恩，培養(yǎng)關(guān)愛他人的美好情操。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：感悟濃濃的父愛和作者對父親及后母的感激之情，懂得關(guān)愛他人。2、難點(diǎn)：理解多一個(gè)人會(huì)多一份愛的內(nèi)涵。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、了解作者劉益善及《背影》的寫作背景。2、準(zhǔn)備好投影儀及課文朗讀錄音。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，揭示課題（一）導(dǎo)入新課，揭示課題1、導(dǎo)入新課：有一首歌唱道：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找……”的確，母愛是世間最偉大的愛。但父愛呢？“父愛如山”，同樣值得我們永遠(yuǎn)去珍藏和品味。今天，我們一起來學(xué)習(xí)劉益善寫的散文《背影》，去感受文中濃濃的父愛和作者對父親深深的感激之情。2、板書課題：背影3、學(xué)生簡介作者及文章寫作背景。4、檢查預(yù)習(xí)情況（正音、釋義）。5、學(xué)生交流收集到的有關(guān)“父愛”方面的詩句或名言警句。（二）整體感知課文內(nèi)容（二）整體感知課文內(nèi)容6、學(xué)生聽課文錄音，思考：本次演示寫了什么？主要寫了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？在聽的過程中注意模仿文中人物的語言和語調(diào)。（二）整體感知課文內(nèi)容7、學(xué)生自由朗讀課文后概括文章主要內(nèi)容：本次演示主要寫了作者與父親之間濃濃的親情和愛意以及作者對父親深深的感激之情。主要事件是：作者在奔喪之后與父親分別時(shí)所發(fā)生的一切事情。表達(dá)了作者對父親的深厚感情和對生命的無比珍視。（二）整體感知課文內(nèi)容8、找出文中點(diǎn)明父愛的詞句或段落，體會(huì)其作用。文中點(diǎn)明父愛的詞句有：“為了送兒上車……好像過了一輩子的光景?！薄案赣H蹣跚地走到鐵道邊……爬上那邊月臺時(shí)是很艱難的。”“他觸目傷懷……于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！边@些描寫表現(xiàn)了父親對兒子的深情厚愛。（二）整體感知課文內(nèi)容9、找出文中描寫作者感受的詞句，體會(huì)其作用。文中描寫作者感受的詞句有：“我的淚很快地流下來”“我的心里暗笑他的迂”“這時(shí)我再也干不下去了”“唉！我不知何時(shí)再能與他相見”這些描寫表現(xiàn)了作者對父親的感激、思念之情。（二）整體感知課文內(nèi)容10、學(xué)生交流閱讀感受：從這篇文章中你感受到了什么？你如何理解“多一個(gè)人會(huì)多一份愛的內(nèi)涵”這句話？學(xué)生討論交流后歸納：這篇文章表現(xiàn)了濃濃的父愛和作者對父親的深深感激之情；多一個(gè)人會(huì)多一份愛的內(nèi)涵是指：多一個(gè)人在一起生活會(huì)多一些互相幫助、互相關(guān)心、互相理解、互相關(guān)懷等關(guān)愛對方的機(jī)會(huì)，讓我們生活在愛的陽光里。因此我們要珍惜親情，珍愛家人。（二）整體感知課文內(nèi)容11、學(xué)生分組朗讀課文（分角色），進(jìn)一步體會(huì)文中的思想感情。教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀技巧：如抓住文中關(guān)鍵詞句；注意語氣、語調(diào)等。參考內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)主題確立：《背影》是朱自清的一篇經(jīng)典散文，通過對父親背影的描繪，表達(dá)了作者對父愛的感激與懷念。本課的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生深入理解文章內(nèi)涵，體會(huì)父愛的深沉與偉大，從而引發(fā)學(xué)生對親情、家庭等問題的思考。教學(xué)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)：1、課程進(jìn)度：本課分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為課文閱讀與講解，第二課時(shí)為課堂討論與知識點(diǎn)講解。教學(xué)設(shè)計(jì)2、教學(xué)方法：采用情境導(dǎo)入、小組合作、課堂演講等多種方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)設(shè)計(jì)3、教學(xué)活動(dòng)：安排學(xué)生分組進(jìn)行課文朗讀、課堂演講、小組討論等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。課程實(shí)施課程實(shí)施引言：教師播放一段關(guān)于父愛的視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《背影》的情境中，讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課程實(shí)施課文講解：1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文閱讀，特別提醒學(xué)生文章中對父親背影的描繪，感受作者的情感。課程實(shí)施2、教師請學(xué)生分段朗讀課文，糾正學(xué)生的讀音錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)文章中的情感。3、教師安排小組演講活動(dòng)，讓學(xué)生通過自己的語言將《背影》的故事表述出來，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。課程實(shí)施知識點(diǎn)講解：1、教師針對課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解，如作者的情感變化、文章的主旨等。課程實(shí)施2、教師回答學(xué)生在課堂上的疑問，對于共性問題進(jìn)行詳細(xì)解答。練習(xí)環(huán)節(jié)：1、教師出示相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。課程實(shí)施2、教師對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評析教學(xué)評析教學(xué)目標(biāo)評價(jià)：通過課堂演講、小組討論等活動(dòng)，絕大部分學(xué)生能夠深入理解《背影》的內(nèi)涵，并在自己的語言中表述出來，教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)到。教學(xué)評析課堂表現(xiàn)評價(jià)：本班學(xué)生參與度較高，積極參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過小組合作、課堂演講等形式，學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉與提高。但是，部分學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)仍需提高提問質(zhì)量。教學(xué)評析教學(xué)效果評價(jià)：本次教學(xué)效果良好。通過情境導(dǎo)入、小組合作等方法，學(xué)生對《背影》有了更深入的理解，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對課文中的某些知識點(diǎn)存在理解上的困難，需要教師在今后的教學(xué)中采用更為有效的方法進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)評析總結(jié)與反思：本次教學(xué)圍繞《背影》的主題展開，通過各種教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生深入