小學(xué)美術(shù)-我是汽車設(shè)計師教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Page2/Numpages2《我是汽車設(shè)計師》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解汽車發(fā)展歷史與未來發(fā)展趨勢以及基本結(jié)構(gòu)和外形特點(diǎn)。2、通過想象設(shè)計造型和功能獨(dú)特的汽車用繪畫表現(xiàn)出來。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)改善環(huán)境與生活的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用繪畫的形式設(shè)計出有創(chuàng)意的汽車。難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，學(xué)生作品。學(xué)生：鉛筆，水彩筆，橡皮，16開白紙若干張。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：1、師：大家看看我在黑板上畫的是什么？生：帽子。師：現(xiàn)在我給它改裝一下，邊畫邊問。學(xué)生答：汽車。師：我們學(xué)校近期要舉辦一次汽車設(shè)計大賽，我們每一個人都是小小汽車設(shè)計師。2、那這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)新課我是汽車設(shè)計師3、隨著社會的發(fā)展，汽車已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，大家對汽車應(yīng)該比較熟悉，但是我們作為一名合格的設(shè)計師需要對汽車各方面都要特別了解。接下來我們就來了解一下汽車的發(fā)展史，出示PPT，這是世界上第一輛汽車我們來認(rèn)識一下這位厲害的設(shè)計師--卡爾本茨。我們再來看一下后來的汽車是什么樣的，現(xiàn)在的汽車又是什么樣的。師問：誰來說一下汽車的變化是什么？生答：造型越來越美觀、線條越來越流暢、功能越來越齊全。二、發(fā)展階段：1、說一說汽車給我們的生活帶來了哪些便利條件？生答：交通特別便利，遮風(fēng)擋雨、節(jié)約時間。2、汽車給我們帶來便利的同時也帶來了哪些不良的影響？生答：交通堵塞、大氣污染、交通事故，師出示圖片總結(jié)。3、現(xiàn)在我們作為一名設(shè)計師，在你們心中的理想汽車是什么樣的？大家快速在紙上畫一下。時間到，誰來說一下，你想設(shè)計什么樣的汽車？生答：會飛的、新能源汽車。同學(xué)們的想法特別棒。下面呢，我們來看一個視頻，看看里面有什么樣的汽車?？赐曛?，我們大家是不是對汽車有了更多的認(rèn)識呀！接下來我們再來看一下其他的汽車圖片，依次出示圖片，學(xué)生欣賞。我們來看一下同齡人是怎么設(shè)計的？出示作品?？赐炅诉@些作品之后呢，我相信同學(xué)們更加迫不及待的想要設(shè)計心中的那輛汽車了。把剛才我們設(shè)計的汽車稿繼續(xù)完善，畫的時候注意以下幾點(diǎn)1、造型新穎2、色彩和諧3、功能突出。三、設(shè)計、展示階段：教師在本階段對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)及時在課堂上解決，對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，對思維靈活，創(chuàng)新意識較強(qiáng)的學(xué)生提出表揚(yáng)，對能力較弱的學(xué)生可采用合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)不能照搬書中的作品，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力。提示設(shè)計說明要簡單明了。四、評價階段：以學(xué)生自評為主，教師總評為輔。我們大家設(shè)計的汽車都是獨(dú)一無二的，因為我們大家的積極參與，我相信學(xué)校的汽車設(shè)計大賽創(chuàng)辦的非常成功。謝謝大家！ 學(xué)情分析四年級學(xué)生已經(jīng)有一定的觀察分析水平，口頭表達(dá)水平較強(qiáng)，有著基本的繪畫造型水平。對美術(shù)的設(shè)計應(yīng)用、造型表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容課型已學(xué)習(xí)過，具備一定的繪畫基本設(shè)計水平。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“汽車”又是學(xué)生非常熟悉的一種交通工具，孩子們從涂鴉期開始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車產(chǎn)生了濃厚的興趣。特別是男孩子基本人人都有各種各樣好玩的汽車玩具，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。效果分析 在交流中，絕大多數(shù)同學(xué)是從功能上來設(shè)計汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的說想設(shè)計能隱形的，有的是戰(zhàn)斗型的，有的是能潛水的，還有的說能在沙漠里開，有仿生學(xué)的，有新能源的的等等，這些想法都說明學(xué)生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多例外的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。

接著我引導(dǎo)學(xué)生欣賞例外風(fēng)格典型的汽車圖片，讓他們解放說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵他們大膽表達(dá)，從造型、功、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是向世界大師們學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的思維，進(jìn)一步拓寬思路，完善自己的構(gòu)思。接下來過渡到認(rèn)識汽車結(jié)構(gòu)這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點(diǎn)，學(xué)生通過欣賞圖片，很簡易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分，這也為設(shè)計汽車打下了一個大概的框架。

在作業(yè)環(huán)節(jié)，我先進(jìn)行范畫，演示設(shè)計流程：先外形概括，再詳盡細(xì)節(jié)刻畫，最后添加，讓學(xué)生在畫的時候不至于無處下手。我要求學(xué)生設(shè)計一輛有個性的汽車，表現(xiàn)的手法也沒有局限。最后開展評比活動，比一比誰設(shè)計的汽車最有創(chuàng)意。教材分析《我是汽車設(shè)計師》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書。本課在教材中屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是一節(jié)創(chuàng)新為主的課，通過了解一些簡單的創(chuàng)意方法，進(jìn)行設(shè)計，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)作愿望。以及培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。測評練習(xí)作業(yè)：就讓我們當(dāng)一次汽車設(shè)計師，請大家設(shè)計一輛理想中造型美觀且有創(chuàng)意的汽車。1、造型新穎2、突出功能性3、色彩和諧課后反思本課我采用先讓學(xué)生通過用帽子改裝成汽車引入課題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以此為前提引出本課的教學(xué)內(nèi)容汽車設(shè)計。同時引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出對汽車的更多認(rèn)識，側(cè)重啟發(fā)學(xué)生的思維興趣和思路。認(rèn)識汽車發(fā)展史這一步驟，汽車的造型雖然看上去都不一樣，但是都有相同的特點(diǎn)，學(xué)生通過欣賞圖片，很容易就總結(jié)出汽車的幾大組成部分，這也為設(shè)計汽車打下了一個大概的框架。然后通過大量的事實(shí)、數(shù)字和圖片，非常直觀的感受到汽車的好處和弊端，也為學(xué)生的設(shè)計提供方向和思路。學(xué)生分組討論交流，想辦法出點(diǎn)子，解決汽車產(chǎn)生的問題和弊端，這實(shí)際就是一個構(gòu)思的過程。隨后，學(xué)生交流自己的創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)。在交流中，絕大多數(shù)同學(xué)是從功能上來設(shè)計汽車，學(xué)生紛紛表達(dá)了自己的想法。有的想設(shè)計能飛的，有的想設(shè)計是能潛水的，還有的說能節(jié)約能源的，這些想法都說明學(xué)生在積極動腦思考，對汽車的功能有很多不同的要求。這一環(huán)節(jié)充分開拓了他們的思維，為作業(yè)作了鋪墊。接下來我引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同功能的汽車圖片，讓他們自由說說自己的感受，我積極肯定他們的想法，鼓勵他們大膽表達(dá)，從造型、功能、色彩等方面。這一環(huán)節(jié)的目的是開闊學(xué)生的思維，進(jìn)一步拓寬思路，完善自己的構(gòu)思。隨后我進(jìn)行簡單示范，并讓學(xué)生評價我的作品，目的是讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的主體性。在作業(yè)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生設(shè)計一輛有個性的汽車，用繪畫的形式表現(xiàn)。課標(biāo)分析《我是汽車設(shè)計師