小學生二年級下期末復習計劃

小學生二年級下期末復習計劃相關推薦小學生二年級下期末復習計劃（通用12篇）如何進行有效的復習，學生對復習要有起碼的安排和目標的制定，復習的目標就是充分利用有效的時間，拿到更滿意的成績。我們該怎么去寫復習計劃呢？以下是小編精心整理的小學生二年級下期末復習計劃，歡迎閱讀與收藏。小學生二年級下期末復習計劃篇1復習的總目標：1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。6、培養(yǎng)學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復習課時安排：本學期復習時間共兩周：1、第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。2、第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。復習內容：1、夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。2、正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。3、加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。4、以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。復習重點：拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）句子（用規(guī)定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）篇（按課文內容填空；默寫古詩）復習措施：1、生字認讀的措施：充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、識字鞏固。配合一定量的強化書寫。3、閱讀寫話復習。A、注意解題方法的指導，學會答題。B、進行寫話指導。4、其他綜合性復習思路：A、針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。B、爭取家長配合，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學習。C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。D、利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學生練習。小學生二年級下期末復習計劃篇2一、復習目標：1、認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。2、全面復習本冊書要求會認的406個生字，要求會寫的276個生字，并能用常用字組詞或者說話。3、掌握本冊課本安排的29個常用偏旁、4、復習鞏固用“部首查字法”查字典。能通過查字典或聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能背誦指定的課文；能復述課文。7、寫話。（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（3）學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。二、復習形式：單元復習和歸類綜合復習相結合。三、復習內容和措施：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。在組詞中區(qū)別形近字、音近字、多音字。對學生易錯易忘的字詞進行比較，并反復聽寫，以增強記憶力。2、對學生進行詞句的訓練，變換形式進行填空練習，能根據句子表達的內容填出缺少的部分。3、古詩的吟誦和填空練習。4、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法，并通過閱讀練習提高理解能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、查字典練習。四、具體復習內容及課時安排：（1）字詞部分：1、看拼音寫詞語——1課課時2、查字典、根據偏旁寫字組詞、——1課時3、加偏旁組詞、——1課時4、形近字組詞、——1課時5、填上適當的詞、選字填空、劃去不同類的詞語、——2課時6、寫出近、反義詞、——1課時7、按要求寫詞、——1課時8、補充成語?！?課時（2）句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等?！?課時（3）寫話：整理句序、看圖寫話等?！?課時（4）分類練習，講解練習?！?課時小學生二年級下期末復習計劃篇3一、復習要求：1、立足教材，落實目標，查漏補缺，夯實基礎。2、輕松復習，精講精練，講求方法，發(fā)展能力。3、激發(fā)興趣，關注習慣，態(tài)度認真，自我提高。二、注意事項：1、復習要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，通過復習，努力做到在短期內夯實基礎知識、提高學生的語文能力，使不同層次的學生都得到提高。尤其要多關注學習困難的學生，耐心幫助他們，使每個同學通過復習都有較大的進步。2、精講精練，突出重點。整個復習階段，要以學生自己的自主復習為主，以適當的練習為輔。在每一堂復習課上學生都應該既有口頭的練習，又有筆頭的練習。在復習中注意幫助學生總結學習方法，進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。3、及時反饋，有效講評。在復習內容完成時，可選取適量的習題進行練習。每次練習之后，教師都要認真整理分析情況，找出普遍性或有較多人次的錯題，統(tǒng)計出錯誤情況，成績好的、有進步的、問題大的各是哪些同學，然后進行有實效的講評。有共性的錯題改過之后，在適當的時機還要以另外的方式“重現(xiàn)”，幫助學生反復記憶徹底攻克。小學生二年級下期末復習計劃篇4時光飛逝，轉眼之間，一學期的時間進入了尾聲。馬上要臨近期末考試了，為了引導學生系統(tǒng)復習本冊語文課本，夯實基礎，提高各項語文能力，特制定以下復習計劃。1、一類字復習：（1）抓住生字表1，展開全面認讀。利用學習小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。（2）充分發(fā)揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。2、二類字復習：結合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。3、閱讀、寫話復習。閱讀：檢查學生重點句段的掌握，結合課文，設計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學生掌握閱讀題的做題方法。主要訓練的重點應是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關句子、給句子加標點等等。寫話：結合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓練進行復習，教師適當引導學生進行練說，爭取要比第一次學習的水平有所提高。在指導寫話的時候，要注意從格式、內容、語言、書寫多個方面進行強調。同時，在復習中還要注意其他復習策略的綜合運用運用：A、針對學生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學困生應當主要帶領他們夯實基礎，加強基礎字詞、課文的掌握。B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學習。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。C、組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，創(chuàng)設全班學生積極、向上的良好學習氛圍。D、注意激勵手段的運用。復習期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學生容易產生急躁、厭倦的情緒，我們應當多采用激勵的手段，盡量讓學生在快樂、的學習氛圍中展開學習?？傊?，我們要在復習中注重做到溫故而知新，不斷調整復習方案和復習方法，注重學習方法的指導，真正使學生在復習中取得較大的收獲。小學生二年級下期末復習計劃篇5一、漢語拼音1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認字，并能根據拼音寫出漢字。二、字詞1、能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。復習筆畫，筆順，生字部首。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。三、句子1、正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補充完整。3、能用學過的的詞語造句。4、會用不同的句式表達同一意思的句子。五、閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。5、加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、寫話1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內容。2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。3、能根據表達的需要，學習使用逗號，句號。問號，嘆號。七、口語交際1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。小學生二年級下期末復習計劃篇6一、指導思想以縣教育局提出的`“苦字當頭、實干興?！钡囊蠛袜l(xiāng)中心學校的各項管理制度為指導，以全面提高我校的教育教學質量為根本出發(fā)點，認真貫徹落實課改精神、全面推進素質教育，不斷提高教育教學水平，努力使我校的成績取得較大的進步。二、組織實施1、成立了復習迎考工作領導小組。組長：馮文友（全面監(jiān)督復習迎考的各項事宜，指導副組長來實施好工作，以達到提高成績的目的。）副組長：李朝林、朱光斌、李榮（制定工作方案，組織實施，加查落實，責任到人。）組員：各教師（根據要求來做好計劃，并在教學中運用。）2、時間安排第十二周根據要求書寫。要求：這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究，結合本班學生實際和自身的工作經驗，找出符合本班實際的復習重點、難點；考點；制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生、重點關注后進生的具體措施；復習達到的目標；各單元的重難點；時間安排等做出詳盡的計劃。并根據計劃實施。第十三周組織按順序交流，各教師互相學習，取長補短，然后修改自己的復習計劃，再由教研組組織檢查落實。三、推廣應用把這次交流學習到的好的復習辦法在教學中運用，體會，去粗取精。不斷的反思應用。好的方法歸結如下：１、周密、詳盡的做出計劃并實施。做到復習工作教師心里明白，學生也清楚自己究竟該做什么，該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓，不知道該怎樣應對，就無法提高學生的成績。２、多關心學生、不驕不躁。復習中老師容易發(fā)脾氣，這樣讓學生也有很大的壓力，體驗不到成功。這時，教師應抓住學生的心理特點，多激勵，讓學生有取得成功的欲望，提高積極性。３、多對考試的出題方式研究，達到舉一反三。根據歷年的考試出題方式來分析，講解時不要單一的來做。例如：可能到一個詞語，可以從字型結構、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴展訓練。４、分類復習，找到知識點的聯(lián)系。復習時，應找到知識點的聯(lián)系。例如：分數中，有真分數、假分數、帶分數，找到其中的聯(lián)系，互相利用來理解認識其中的規(guī)律。５、一定要下功夫攻破難點。語文的閱讀、作文和數學的應用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重，水平也參差不齊。我們可以在復習時試著猜一猜，奧運知識方面、新農村建設、在災難面前如何做等。有針對性地訓練，強化訓練。寫景的、記事的、寫人的，互相轉化。６、在幫助學困生時采用“一幫一”、“多幫一”等學生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用。教師的工作量非常重，這時，多讓優(yōu)等生來當助手，幫助監(jiān)督、來提高后進生。起到幫帶作用。７、抓住學生的心理特點來給予鼓勵，提高積極性。有的學生不適合用物質鼓勵的辦法，我們就用精神鼓勵。８、對易錯、難做的題反復訓練。學生的記憶力應不斷強化。有時就應該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的。９、面向全體學生，調動學習的積極性，理清認知結構，多質疑。不放棄后進生。小學生二年級下期末復習計劃篇7回顧整理本期所學知識與技能，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學生的發(fā)展，溫故而知新，舉一反三，觸類旁通，形成學習能力。復習過程，既是鞏固的過程，更是獲得新發(fā)展和提升的過程，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高語文素養(yǎng)。再則，在一定程度上反思教學得失，不斷提升教學能力。二、復習內容及要求（一）漢語拼音：能借助漢語拼音識字、學習普通話以及具有簡單閱讀的實際能力。1、能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識字。2、能熟練地拼寫音節(jié)，為生字標音。（二）識字寫字：初步學會運用不同的認字方法獨立識字，認識237個生字，會認會寫298個生字。1、字要寫得正確、端正、整潔，盡量做到書寫美觀不涂改。2、熟練掌握累計70個左右常用部首，能說出其名稱、表示的大概意思，能寫出部首和例字。3、具有實際的查字典識字的能力。4、能分析字形，根據部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。（三）詞語：能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用。1、把詞語補充完整。2、積累AABB、ABB式詞語。3、學過的詞語能在口頭及書面表達中運用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。5、能在反復閱讀中感知一些常用詞語（包括四字詞語）的意思，并能在表達中正確運用。6、常用數量詞語的搭配。（四）閱讀1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。2、在閱讀中積累詞語,學習不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習慣。3、廣泛閱讀課外讀物，了解短文的基本內容，并在閱讀實踐中有所積累、有些感悟、有心運用。閱讀復習重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。1、是否能運用學過的方法隨文識字；2、是否通過閱讀能理解、運用一些常用詞語；3、是否能讀懂簡單短文的基本結構（主要指數段和數句的能力）、內容；4、能在理解的基礎上創(chuàng)寫或仿寫句子；5、表達一些感受、發(fā)表一點看法。(五)寫話1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認識和感想。2、能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語，3、學會寫簡短的日記。三、復習形式以學生的發(fā)展為本，既夯實基礎，又重在創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關注學生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設易于調動學生情緒的復習氛圍，讓學生在興奮愉悅的氛圍進行復習，使復習的過程就是一個促進學生知識能力的鞏固與獲取的過程，一個在練習中學習方法的漸悟和習得的過程。1、整理知識，分析學情。2、整體推進，重點突出。（各知識板之間既有分組更有融合）3、精心設計，扎實高效。4、讀思議練，提高語文素養(yǎng)。小學生二年級下期末復習計劃篇8一拼音復習要求：1、鞏固漢語拼音掌握，能利用漢語拼音識字；2、掌握查字典的方法：音序查字法、部首查字法；知識要點：1、《漢語拼音字母表》大小寫互換；2、補充音節(jié)(輕聲以及個別字的聲調，P97頁第1題)；3、給漢字加拼音、連線(給字選擇正確的讀音)。二識字、寫字、詞語復習要求：1、能熟練認讀《生字表(一)》中的443個漢字，會寫《生字表(二)》中的244個漢字。2、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞、近義詞。3、注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語組成詞組，正確熟練使用量詞。4、繼續(xù)鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養(yǎng)獨立識字的能力。5、養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。知識要點：1、本冊要求學生能掌握687個常用漢字，并能在不同的語境中認識；其中的244個生字(《生字表》二)，要求要會寫、會讀、會運用(查字典，組詞造句等)。2、使學生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法，培養(yǎng)獨立識字的能力。3、要求會寫的244個字，能正確理解和運用。會按要求將所學漢字正確歸類。(一)字題目形式：(1)看拼音寫詞語。(四會字組成的詞語)(2)辨析形近字、同音字、易錯字(這是二年級識字部分的重難點)如：P97頁第3題。(3)按筆順正確書寫漢字，能正確說出漢字的結構特點。(4)同部首字歸類，如P73頁第2題，P74頁第1題，P33頁第2題，P121頁第2題，P137頁第1題等；(5)明確特殊結構的漢字，如P54頁第1題左中右結構，121頁第1題上中下結構，157頁第1題品字結構；復習建議：(此項需要家長全力配合!)系統(tǒng)、細致地聽寫第一遍，查缺補漏。第二遍主要針對掌握不牢固的字加以強化練習，鞏固掌握。(二)詞語題目形式：(1)組詞(2)補充詞語(3)照樣子寫詞語(4)詞語搭配成詞組復習建議：注重詞語的積累與運用。先將本學期我們所學過的一些特殊形式的詞語總結如下：(1)P48頁第3題，ABAB；P68頁第3題，AABB；P85頁第3題，又A又B；等。(2)鞏固已經掌握的ABB形容詞，P7頁第2題；(3)詞語搭配，這將是本階段和下一階段語文學習的要點之一。如：a.形容詞短語(形容詞+名詞)，P7頁第2題，P25頁第3題，P81頁第3題；這樣的練習也是為學生學習擴句(把句子寫具體)做準備，如P147頁第3題，P121頁第3題等；注意形容詞和名詞之間是“的”；b.動賓短語(動詞+名詞)，P31頁第3題，P85頁第3題，P34頁第2題；注意動詞和賓語之間是“地”；c.數量短語(數詞+量詞)，P54頁第3題，d.近義詞，P105頁第3題；e.反義詞，如P53頁第3題，P64頁第3題；f.多音字組詞，如P54頁第2題，P136頁第3題；g.擬聲詞的積累運用，P57頁我的采集本；h.四字詞語(成語)，如P74頁第2題，P98頁第4題，P137頁第2題；以上各項均需引導學生在具體的語境理解、積累、運用。三句子復習要求：1、讀懂句子的意思，能正確進行句式轉換(把字句、被字句)；2、正確使用逗號、句號、嘆號和句號，學習冒號、雙引號，并能體會不同的語氣；3、理解課文和百花園中出現(xiàn)的對聯(lián)、格言、警句；4、理解反問句的意思，學習反問句和陳述句進行互換，不改變句意；5、感知比喻、擬人句，并能用寫出簡單的比喻、擬人句。題目形式：1、連詞成句；2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)；3、用給定詞語造句；4、補充句子等。復習建議：1、連詞成句，注意提醒學生要將所給詞語全部用上，寫一個詞劃掉一個詞。2、正確使用標點。句型練習：1、用所給詞語造句，P92頁第3題，P96頁第3題，P34頁第3題，P71頁第3題；2、照樣子寫句子(根據給定句型寫句子)，如P110頁第3題，P121頁第3題，P137頁第3題，P147頁第3題；3、句子加標點，如P34頁第4題，P117頁第3題。4、把字句，P74頁第3題。5、一般疑問句和反問句的初步區(qū)別，P113頁第2題；6、熟練掌握比喻句；初步了解擬人句，P157頁第2題；四閱讀復習要求：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。3、能準確說出課文主人公及課文所講故事告訴我們的道理。4、加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。知識要點：1、課文的朗讀與背誦。2、進行簡單的閱讀短文的練習。3、本冊教材要求背誦內容：(一)必須會背的古詩詞1.P8頁《敕勒歌》2.P9頁《望廬山瀑布》3.P15頁《池上》4.P35頁《夜宿山寺》5.P55頁《長歌行(節(jié)選)》6.P75頁《三字經(選段)》7.P99頁諺語8.P122頁《笠翁對韻(選段)》9.P125頁《梅花》10.P126頁《夜雪》11.P138頁《九九歌》12.P139頁《十二生肖歌》13.P157頁《憫農》(二)要求背誦的課文及段落1.P5頁《秋天》全文2.P11頁《日月潭》的第三自然段3.P19頁《窗前一株紫丁香》全文4.P22頁《陽光》的第二自然段5.P39頁《天鵝、大蝦和梭魚》全文6.P62頁《我是什么》第二、三自然段7.P65頁《植物媽媽有辦法》全文8.P79頁《我真希望》全文9.P134頁《賀年片》全文(三)課外閱讀練習形式：(1)數自然段；數句子；(2)了解基本內容(誰、什么事、故事蘊含的簡單道理等)；(3)根據要求從文中找答案，填寫簡單內容，會標畫相關語句(強調畫句子時候要完整。)(4)想象擴展方面：“你想對……說些什么；從短文中我明白了什么道理”等。五口語交際復習要求及知識要點：1、認真完成每個單元練習中的交際任務(能說會道)；2、能在具體的事例中有禮貌地和別人進行交流，能講清楚原因及道理；3、強調說話有稱呼，有禮貌用語，把話說清楚，說話要完整；話題如下：過年怎么拜年；怎樣跟同學借東西；怎么拒絕不良習慣；怎樣電話里問作業(yè)；如何問候生病的同學等。六看圖寫話復習要求：1、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。2、學會看清圖意，按一定順序觀察圖畫和簡單事物適當展開想象寫幾句連貫的話，并能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。能根據表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，嘆號。3、了解日記的格式，學寫日記P56頁。4、能根據要求寫話、寫賀卡等。知識要點：1、注意寫話格式，第一行中間寫題目，每個自然段開頭空兩格；2、正確使用逗號，句號，問好，感嘆號；學習使用冒號、雙引號等；3、根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，讓畫中的人會說話，會做動作等；復習方法：1、根據平時試卷聯(lián)系所涉及的話題，指導學生先說后寫，指導方法：理清思路，寫通順，寫后養(yǎng)成自讀檢查的習慣。2、適時講評，鞏固寫法；圍繞復習方法肯定學生寫得好的地方，提出修改建議。復習時間：12月19日至1月10日，預計：1月中旬考試復習重點：識字寫字及句子訓練部分。復習方式：1、書本后面的生字表家長監(jiān)督聽寫組詞訂錯(在家聽寫要保質保量的完成，在學校我們還有繼續(xù)聽寫鞏固)；2、課文后面的課后練習題目及《語文百花園》的練習題目，要求會做，會舉一反三應用。3、要求背誦的古詩文段，一定要一字不錯的背誦，會默寫。(家長要配合檢查他們的背誦默寫情況。)在學校共進行三遍復習，第一遍以課本為主，按單元進行“地毯式”的復習，爭取不漏掉任何一個小知識點，每單元結束進行測試；第二遍以試卷練習為主，進行歸類復習；第三遍結合課本和試卷，抓住基礎知識，多見各種題型，總結做題技巧。需要家長配合做到的有：1、繼續(xù)認真監(jiān)督孩子完成學校布置的家庭作業(yè)情況，尤其是每天的聽寫默寫和背書作業(yè)。2、對于一些認字、寫字能力較弱的孩子，家長應根據自己孩子的特點主動幫助孩子認字、寫字。3、請家長幫助孩子分析單元測試所呈現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)并督促孩子訂正，掌握相關知識點。4、請家長在家一定按照作業(yè)要求讓孩子熟練讀課文。5、有能力的家長可幫助孩子制定家庭復習計劃，根據計劃有條理的幫助孩子復習。小學生二年級下期末復習計劃篇9復習目標：1、全面復習本冊書要求會認的402個生字，要求會寫的270個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。3、結合《七色光》中出現(xiàn)的訓練點，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和寫話的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。復習形式：以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。復習內容：1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。4、抓住《七色光》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。復習類型：1、看拼音寫詞語。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。4、古詩的吟誦和填空練習。5、重點課文的理解和閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習。復習措施：1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內容多樣，幫助學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習資料的準備：1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等。3、寫話：整理句序、看圖寫話等。4、綜合練習5、模擬試題小學生二年級下期末復習計劃篇10復習目標：1.復習鞏固漢語拼音，能快速用音序查字法查字典。2.鞏固所學的386個生字，能讀準字音，認清字形了解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語，會寫281個。3.學過的詞語懂得意思，大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。4.理解課文內容，會背誦部分課文。5.能按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話，學會“轉述”、“勸阻”等方面言語交際本領，能用幾句連貫的話寫下來。6.學習使用逗號，句號，問好和感嘆號。復習重點：1.復習字詞，掌握漢字的結構，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語拼音，字母表，部首查字法。3.用詞造句，選詞填空，補充句子，整理句子。4.背誦部分課文，能按課文內容填空。5.復習轉述，勸阻。復習難點：默寫生字詞，補充句子，填空，說話，正確使用標點，符號。復習方法、措施：分組，分項復習，歸類復習、復習中要抓住重難點。復習中做好思想教育工作，教育學生端正學習態(tài)度，認真復習。復習中教學方法要新穎，設計好各種類型練習題復習中做好補差工作，不歧視差生，練習題的設計和選擇⑴生字，看拼音寫詞語，部首歸類，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴詞，詞語搭配近，反義詞，填合適的詞。⑶句子：造句，填空，補充句子。⑷口語交際：寫話、轉述、勸阻復習形式:分單元復習和專項復習相結合。復習中以教師講解和學生練習相結合，精講多練，以練為主。1.單元復習：第1單元2課時第2單元2課時第3單元2課時第4單元2課時第5單元2課時第6單元2課時第7單元2課時第8單元2課時2.專項復習4課時小學生二年級下期末復習計劃篇11一、漢語拼音1、準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能讀拼音寫出會寫的字。3、讀拼音，寫句子或詞語。二、字1、會認《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。注意寫字的間架結構。2、能掌握一些常用的識字方法。3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。4、會用音序、部首查字法查字。題型：1、會寫相同部首的字。2、多音字組詞如：都（dōu）()(dū)()3、偏旁和部件搭配組新字。4、發(fā)現(xiàn)表動作的字。5、發(fā)現(xiàn)形聲字的特點。6、用部首查字法查字。三、詞1、能積累本冊教材中的成語故事名和四字詞語。2、能正確地搭配詞語，正確使用量詞，辨別近義詞的用法，會寫反義詞，會擴詞，豐富詞匯。3、能并口頭或書面語言中運用學過的優(yōu)美詞語。題型：1、形近字組詞如：叢（）從（）同音字、形近字舉例：托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原撥—潑—拔轉—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領—拎多音字舉例：多音字組詞練習P49骨背間答釘盛好空樂重桿斗數轉晃數晃重轉縫假藏系2、寫AABB形式的詞。3、寫數字成語或成語故事名填空。4、一字組多詞。如：州慶慶祝5、詞語接龍。如：人民——民族——6、仿照例子填詞語。聞了聞一個比一個好了一比一神氣極了蕩來蕩去立刻歡呼起來極了來去立刻7、量詞和名詞的搭配如：一只（）一片片（）8、形容詞與名詞的搭配,如：機靈的（）翠綠的（）9、動詞與名詞搭配，如：堆雪人，打雪仗（1）打開（）、尋找（）……P91（2）明亮的（）、（）的春光……P17P26P55P91P129（3）一位（）、一臺（）……P6510、給近義詞選詞配對。著名（）特別（）11、填反義詞或發(fā)現(xiàn)反義詞。如進——退買——賣（識字6）12、抄詞如第3、5、13、15頁四、句1、學習使用句號、問號和嘆號。2、了解同一句子用不同的表達方法。3、能用不同的標點寫句子。4、會說比喻句。5、會寫把字句和被字句。6、學會把句子寫具體。題型：1、寫句子。如：“仔細地”、“可愛的”、“高興地”、“快活”2、寫感嘆句。3、寫比喻句。像。4、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。如：他把小魚扔進海里。被。5、變換句子。李曉青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。6、補說句子：北京真??！我多么想。我要給7、比較句子：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。8、給句子加標點。（1）我在學校撿到一個錢包（。）（2）你是二年級的學生嗎（？）（3）你的回答真好?。ǎ。?）老師今天怎么會發(fā)火呢（？）（5）今天的天氣真好呀（?。?、團結合作的諺語（83頁）10、說句子：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。11、想想說說：你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說：12、說并列句：人造衛(wèi)星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。五、閱讀1、學習默讀，能結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。2、能按要求朗讀和背誦的課文。在閱讀中積累詞語。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。讀成語故事口語交際1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞，自己的親身經歷以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見1、說秋游。2、說我的想法。3、介紹自己知道的風景名勝。4、應該聽誰的？對短文發(fā)表自己的想法。5、說與人合作做成過的事情。6、我想這樣做。遇到需要幫助的殘疾人時的說與做。7、說保護有益的小動物。8、談有趣的動物、植物。六、寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能把看到的、想到的寫下來。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。小學生二年級下期末復習計劃篇12一、復習目的1、使學生對有余數除法的含義、1000以內的數等只是有進一步的人士，鞏固本學期學習的基礎知識。2、使學生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進一步的提高。3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。4、使學生進一步提高運用數學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯(lián)系，體會數學的作用和價值，增強數學意識，提高數學思維的能力。二、復習內容第一部分復習認數和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關的實際問題；（第四、六單元）第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)通過復習，可以幫助學生系統(tǒng)整理所學知識。溝通有關知識間的內在聯(lián)系，使學生能夠全面掌握本學期所學的概念、法則、公式等