動態(tài)電路專題(共15張PPT)

歐姆定律動態(tài)電路專電路動態(tài)分析題和電路故障分析題是初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)過程中的一個難點，其原因是這

兩類題目對學(xué)生有較高的能力要求。

進(jìn)行電路

故障分析，要以電路動態(tài)分析能力作為基礎(chǔ)，

而電路故障分析又是電路動態(tài)分析的載體，因

此我們將這兩類分析題整合成一個專題進(jìn)行復(fù)

習(xí)有利于提高復(fù)習(xí)的效率。在編排順序中，我

們以電路動態(tài)分析作為主線，而將電路故障作

為電路動態(tài)變化的一個原因。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、

會分析滑動變阻器的滑片P的位置的變化引起電路中電學(xué)物理

量的變化；2、

會分析開關(guān)的斷開或閉合引起

電路中電學(xué)物理量的變化；知識儲備：1、

串聯(lián)電路是分壓電路，在串聯(lián)電路中，電阻越

大的，分的電壓越

(大或小);并聯(lián)電路是分

流電路，在并聯(lián)電路中，電阻越大的分的電流越

(大或小)。2、

有公式I=U/R

得，當(dāng)電壓不變時，電阻越大，電

流就越

小

(大或小);有公式U=IR得，

電阻不

變時，通過電阻的電流越大，它兩端的電壓也越

大大或小)3、

電流表的特點是電阻很

(太或小),通常相當(dāng)

于

,電壓表的特點是電阻很

(大或小),通常相

當(dāng)于

。

斷路滑動變阻器的滑片P

的位置的變化引起電路中電學(xué)物理量的變第一種類型：圖1分析；先確定電路，再看電阻的變

化，再根據(jù)歐姆定律判斷電流的變化，最后根據(jù)歐姆定律的變形公式判斷電壓的變化。(

一

)

.

串聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片P

的位置的變化引起的變化例一、如圖1,是典型的伏安法測電阻的實驗電路圖，當(dāng)滑片P

向右移動時，請你判斷A

表和V

表的變化。針對練習(xí)(1)、如圖2,當(dāng)滑片P

向左移動時，

A

表和V

表將如何變化。

圖2(2)

如圖3,當(dāng)滑片P

向左移動時，

A

表

和V

表將如

何變化圖3(3)

、在如圖4所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器的滑動片

P向右移動時(

)(A)電流表示數(shù)變大，燈變暗。

(B)電流表示數(shù)變小，燈變亮。(C)電壓表示數(shù)不變，燈變亮。

(D)電壓表示數(shù)不變，燈變暗。的滑動片P

向右移動時(

)(A)電壓表示數(shù)變大，燈變暗。(B)電壓表示數(shù)變小，燈變亮。(C)

電流表示數(shù)變小，燈變亮。(D)電流表示數(shù)不變，燈變暗。圖4(4)、在如圖5所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，滑動變阻器圖5(二)、并聯(lián)電路中滑動變阻器的滑片P

的位置的變化引起的變化例二、如圖6,當(dāng)滑片P

向右移動時，

A1

表、

A2

表和V表將如何變化?分析：先確定電路，然后看準(zhǔn)每個電表分別測的誰的電壓和電流值，再根據(jù)歐姆定律判斷變

化，歐姆定律無法判斷的再用電路的電流、電

壓

、和

電阻

的

關(guān)系判

斷。針對練習(xí)(5)、如圖7,當(dāng)滑片P向右移動時，A1

表、

A2表和V表將如何變化?圖7開關(guān)的斷開或閉合引起電路中電

學(xué)物理量的變化第二種類型：(一)串聯(lián)電路中開關(guān)的斷開或閉合引起的變化例三、

在如圖8所示的電路中，將開關(guān)K閉合，則電流表的示數(shù)將

,電壓表的示數(shù)將

(均填

"變大”、

"變小"或“不變”)。分析：先看好開關(guān)斷開和閉合是分別是

什么電路，最好畫出等效電路，然后根

據(jù)歐姆定律判斷。針對練習(xí)在如圖9所示的電路中，當(dāng)開關(guān)K

斷開時，電阻R1

與

R2

是

聯(lián)連接的。開關(guān)K閉合時，電壓表的

示

數(shù)

將

(

選

填

“

變

小

”

、

"不變”或“變

大”)。圖9(二)、并聯(lián)電路中開關(guān)的斷開或閉合引起的變

化例四、

在圖10中，燈泡L1和燈泡L2是接的。當(dāng)開關(guān)K斷開時，

電壓表的示數(shù)將

電流表的示數(shù)將

變"或"減小”)。

(選填“增大”聯(lián)連圖10流

表

的

示