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最后的姿勢課件制作：上灘小學崔麗娟1、這堂課上，他給學生們講“人生的價值”?！叭松膬r值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……”2、他意識到情況不妙，來不及多想，就大聲喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”3、在教學樓即將坍塌的瞬間，還有四位同學沖不出去了！譚老師立即將他們拉到課桌底下，雙手撐在課桌上，用自己的身體護住了四個學生。1、天空陰沉沉的。2、忽然，課桌搖晃起來！整棟樓房都搖晃起來！地震！3、樓房搖晃的越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。4、地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了……

“我們發(fā)現(xiàn)他的時候，他雙臂張開趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生。四個學生都還活著！”

“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上?！皳?/p>

“如果要快速逃離現(xiàn)場，論條件，老師離門口最近，最有可能離開。但在生死攸關(guān)的一刻，譚老師把生的希望留給了學生?！?/p>

張開雙臂，護住學生，成了他生命中最后的姿勢！英雄不死，精神千秋。刻在木板上的名字未必不休，刻在石頭上的名字也未必流芳百世，老師，您的名字刻在我的心靈上，這才真正永存。汶川大地震英雄教師事跡“折翅雄鷹”雙“翼”護佑兩學生的汶川縣映秀中心小學教師——張米亞用身體為孩子擋住水泥板的綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園教師——翟萬

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