黑龍江省齊齊哈爾市建華區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

2022—2023學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)考試初三語(yǔ)文試題一、知識(shí)積累及運(yùn)用（1—8題，共28分）1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．葷菜（hūn）夾襖（jiá）恐嚇（hè）嘮嘮叨叨（1āo）B．詰難（nàn）掄起（1ún）熏陶（tāo）呱呱墜地（gū）C．寂寥（liáo）怯懦（què）落子（1ào）銖兩悉稱(chēng)（chèn）D．稽首（qǐ）佇立（zhù）惆悵（chàng）轍亂旗靡（mǐ）2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．噴薄於灘蒼茫血雨腥風(fēng)B．惋惜荒唐捯氣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C．渲染勸誡掂量?jī)擅{插刀D．附麗蛾眉茍安雕梁畫(huà)棟3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．家風(fēng)是一個(gè)家族代代沿襲能夠體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)的家族文化。美好家風(fēng)的形成是漫長(zhǎng)的，不可能一氣呵成。B．無(wú)論多么枯燥的材料，經(jīng)他妙手回春，都會(huì)變得鮮活起來(lái)。C．面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇，還是我們的味覺(jué)麻木了呢?D．由于做了充分的準(zhǔn)備，同學(xué)們對(duì)即將到來(lái)的辯論賽胸有成竹。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．一位優(yōu)秀的有30多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文教師，今年光榮退休了。B．公共場(chǎng)所，切忌不聚集、不扎堆，保持安全社交距離。C．卡塔爾世界杯開(kāi)幕式上，20歲的加尼姆·阿爾·穆夫塔用雙手支撐著“半身”身體，用他純真的笑臉，向世界傳遞著最美好的善意和自強(qiáng)不息的精神。D．在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，任何脫離學(xué)生實(shí)際去追求應(yīng)試效應(yīng)都是不恰當(dāng)?shù)摹?．對(duì)下列選項(xiàng)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“拳打腳踢”“喃喃自語(yǔ)”“另請(qǐng)高明”分別是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。B．“勇敢的海燕自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔?！币痪涞闹鞲墒恰昂Ｑ嘣陲w翔?！盋．“不是放縱使我們自由，而是自律使我們自由?！薄拔覀儗?duì)自己的前途充滿信心，即使遇到再大的困難，也不必悲觀失望。”前一句是并列復(fù)句，后一句是假設(shè)復(fù)句。D．“鼓動(dòng)吧，風(fēng)!咆哮吧，雷!閃耀吧，電!”句中標(biāo)點(diǎn)使用正確。6．下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“拜手”是古代男子拱手禮的一種。“長(zhǎng)跪”則是直身跪著，把腰挺直，以表敬意。B．弗朗西斯·培根是英國(guó)哲學(xué)家、作家。主要作品有《隨筆錄》《新工具論》等。C．表是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。D．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，共33篇，分國(guó)編寫(xiě)。7．古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）（1）_______________，萬(wàn)鐘于我何加焉!（孟子《魚(yú)我所欲也》）（2）四面歌殘終破楚，________________。（秋瑾《滿江紅》）（3）范仲淹《漁家傲?秋思》中點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景的句子是_______________，_______________。（4）詞中充分表達(dá)作者的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的詞句_______________，_______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（5）《白雪歌送武判官歸京》中詩(shī)人抓取細(xì)節(jié)，通過(guò)旗幟被凍住靜止來(lái)寫(xiě)天氣之寒的詩(shī)句是__________________，_______________。（6）辛棄疾《過(guò)零丁洋》中寫(xiě)出的寧死不屈的壯烈誓詞是_________________﹖________________。8．名著閱讀（6分）（1）根據(jù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)生活軌跡的先后，請(qǐng)選出正確的順序（（2分）①蓋茨黑德府②桑菲爾德莊園③洛伍德學(xué)校④荒原莊A．③①④②B．①③②④C．①②③④D．①②④③（2）《儒林外史》是清代小說(shuō)家___________的一部長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，有些情節(jié)采用夸張手法表現(xiàn)士人醉心功名的丑態(tài)，如_______在貢院一頭撞向號(hào)板、滿地打滾痛哭。（2分）（3）《駱駝祥子》中小福子性格軟弱，逆來(lái)順受，被命運(yùn)吞噬，最后自殺。而文學(xué)作品中一些女性卻選擇了另外的人生之路。請(qǐng)你以《儒林外史》中沈瓊枝或《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)的形象為例，結(jié)合具體情節(jié)做分析。（2分）二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第9—11題，共7分）春節(jié)后，我市舉辦“東北文化旅游節(jié)”活動(dòng)，在活動(dòng)期間，你所在學(xué)校擬開(kāi)展系列活動(dòng)，向全國(guó)人民宣傳我市的美景、美食、民俗文化等。請(qǐng)你參與并完成以下試題。9．學(xué)校要制作一本活動(dòng)宣傳手冊(cè)，請(qǐng)仿照欄目一，再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱(chēng)。（2分）欄目一：探民俗，感受特色。欄目二：_______________欄目三：_______________10．學(xué)校將邀請(qǐng)文化館的張館長(zhǎng)于2月22日在我校做一場(chǎng)關(guān)于“東北民俗文化”的講座，你作為學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人前去邀請(qǐng)，你會(huì)怎樣說(shuō)?（2分）11．你在做旅游節(jié)志愿者的過(guò)程中，遇到了外國(guó)友人安德烈，他對(duì)東北的節(jié)日習(xí)俗非常感興趣。請(qǐng)你選擇“元宵節(jié)”或者“二月二”其中的一個(gè)節(jié)日為他做以介紹。（3分）三、閱讀理解及分析（第12—28題，共35分）（一）閱讀下列文言文，回答12—16題。（共10分）【甲】魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（節(jié)選自《魚(yú)我所欲也》）【乙】崔蒙，漢人也，為郡守，時(shí)王莽改制①，爪牙遍及各地，嚴(yán)刑峻②法，殺戮無(wú)辜。篆所至之縣，囚系滿獄，篆垂涕曰：“嗟乎，刑法酷烈，乃至于斯③!此皆何罪!”遂為之平反，所出二千余人。吏叩頭諫曰：“君誠(chéng)仁者然今獨(dú)君為君子將有悔乎?”篆曰：“吾無(wú)悔，縱殺吾一人而贖二千人，何悔之有!”吏默然無(wú)以④應(yīng)。（節(jié)選自《崔篆平反》）【注】①王莽改制：王莽篡權(quán)，改漢朝為新朝。②峻：苛刻。③斯：這種地步。④無(wú)以：沒(méi)什么用來(lái)。12．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①故不為茍得也（）②故患有所不辟也（）③篆垂涕曰（）④吏默然無(wú)以應(yīng)（）13．翻譯下面的句子。（2分）①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②縱殺吾一人而贖二千人，何悔之有!14．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面語(yǔ)句的朗讀停頓（標(biāo)注兩處）（2分）君誠(chéng)仁者然今獨(dú)君為君子將有悔乎?15．請(qǐng)結(jié)合乙文的內(nèi)容，分析崔篆怎樣體現(xiàn)甲文觀點(diǎn)的?（2分）16．縱觀古今，中國(guó)民族涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)舍生取義的仁人志士。請(qǐng)列舉兩例，并概括他們的事跡。（2分）（二）請(qǐng)閱讀《能吸入的新冠疫苗》一文，回答17—20題。（共8分）①?lài)?guó)際醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀·呼吸病學(xué)》2022年5月20日發(fā)表了有關(guān)康希諾生物吸入用新冠疫苗的最新研究成果。②吸入用新冠疫苗是康希諾生物創(chuàng)新了給藥方式，用霧化器將新冠疫苗霧化成微小顆位，模擬新冠病毒從呼吸道黏膜侵入的邏輯，通過(guò)吸入的方式進(jìn)入呼吸道和肺部，從而有改免疫變異毒株。吸入式“接種”流程像喝咖啡。每人一只口杯，在酷似咖啡機(jī)的霧化器前接一杯霧化的疫苗，深吸氣，保持5秒，正常呼吸，疫苗就接種完成了。③為確保該創(chuàng)新疫苗的安全性和有效性得到驗(yàn)證，隨機(jī)、平行對(duì)照的臨床研究將招募的420名18歲及以上已完成2劑滅活疫苗受試者隨機(jī)分配為三組，每組140人，分別以低劑量康希諾吸入用新冠疫苗（0.1m1）、高劑量康希諾吸入用新冠疫苗（0.2m1）以及肌肉注射滅活疫苗進(jìn)行加強(qiáng)免疫。④研究表明，序貫加強(qiáng)（俗稱(chēng)“混打”）康希諾吸入用新冠疫苗安全性良好，不良反應(yīng)發(fā)生率低于滅活疫苗。加強(qiáng)接種后28天內(nèi)，吸入組無(wú)嚴(yán)重不良反應(yīng)發(fā)生。不同劑量入組均無(wú)臨床顯著的肺功能異常發(fā)生，吸入劑型的安全性得到了充分驗(yàn)證。⑤而免疫原性結(jié)果顯示，以康希諾吸入用新冠疫苗序貫加強(qiáng)免疫28天后，兩個(gè)劑組針對(duì)原始毒株的中和抗體水平分別是滅活同源加強(qiáng)組的18.4—26.4倍。此外，康希生物吸入用新冠疫苗還可高效誘導(dǎo)黏膜免疫。加強(qiáng)免疫后28天內(nèi)，序貫加強(qiáng)吸入用新疫苗IgA水平顯著高于滅活疫苗同源加強(qiáng)。⑥研究結(jié)果證實(shí)，吸入用新冠疫苗僅需肌注劑型的1/5，即可產(chǎn)生高于肌肉注射的和抗體水平，不僅可激發(fā)體液及細(xì)胞免疫，還可高效誘導(dǎo)黏膜免疫，達(dá)到三重全面保護(hù)⑦此外，吸入用新冠疫苗具有在2—8攝氏度長(zhǎng)期穩(wěn)定儲(chǔ)運(yùn)的特點(diǎn)，可大幅度降低種點(diǎn)的管理成本，減輕醫(yī)療資源緊缺或交通欠發(fā)達(dá)地區(qū)的負(fù)擔(dān)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的居民提供利，尤其適用于邊境、口岸以及從事高風(fēng)險(xiǎn)工作的人群。（選自《科技日?qǐng)?bào)》有刪改17．本文的說(shuō)明對(duì)象是什么?（1分）18．第⑤段畫(huà)線句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?有何作用?（2分）19．與肌肉注射滅活疫苗相比，能吸入的新冠疫苗有哪些優(yōu)越性?請(qǐng)概括出三點(diǎn)。（3分20．第⑦段加點(diǎn)詞“大幅度”能否刪去?為什么?（2分）（三）請(qǐng)閱讀下面語(yǔ)段，回答21─24題。（共8分）①父親是村里公認(rèn)的棋王。農(nóng)閑時(shí)總有人找父親對(duì)弈。無(wú)論對(duì)方棋藝如何，父親總是認(rèn)真對(duì)待，經(jīng)常讓對(duì)方乘興而來(lái)，又連輸數(shù)盤(pán)敗興而去。母親有時(shí)會(huì)勸父親：“你就不能讓著人家一點(diǎn)？這么不給人家面子，以后誰(shuí)還理你!”父親揚(yáng)起眉毛說(shuō)：“不給面子，找我下棋的人也沒(méi)少，還越來(lái)越多吶!”②我從小就被父親帶入講智謀、拼勇氣、權(quán)取舍的象棋世界。起初我分不清“馬別腿”，也不懂各兵種的配合，一味追求殺得痛快，往往為了吃一個(gè)棋子而損失慘重，于是悔棋成了家常便飯。父親盡管無(wú)奈，也只能苦笑著同意。等我完全學(xué)會(huì)規(guī)則，父親的態(tài)度就變了。一次對(duì)弈前他嚴(yán)肅地跟我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我讓子不讓棋。讓幾個(gè)子、讓什么子，你說(shuō)了算，一旦開(kāi)始下棋，你必須落子無(wú)悔，我也決不手軟。”我嘴上應(yīng)承，心里卻不以為意。一陣拼殺，我的“將”被逼得走投無(wú)路，我又習(xí)慣性地悔棋，父親堅(jiān)決不同意。母親沒(méi)好氣地說(shuō)父親：“跟個(gè)孩子較什么真，你讓他一步不行嗎？”父親說(shuō)：“那不行，棋有棋的道，下棋講究個(gè)落子無(wú)悔，為啥？棋子落地，板上釘釘?，F(xiàn)在我讓著他，以后誰(shuí)讓著他啊!”母親搖了搖頭，只得轉(zhuǎn)而安慰我：“咱不跟他玩了，就知道欺負(fù)孩子?！蹦赣H的話像催淚彈，我的眼淚立刻涌了出來(lái)，我哽咽著對(duì)父親說(shuō)：“再也不跟你下棋了?！雹劭偨切簱尾贿^(guò)兩天，又求著父親下棋。父親欣然同意，但聲明仍要落子無(wú)悔。父親前兩天說(shuō)的那番話我聽(tīng)得懵懂，倒也隱約明白了，不敢再漫不經(jīng)心。④高三下學(xué)期，我開(kāi)始變得焦慮。腦中經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)們不眠不休學(xué)習(xí)的畫(huà)面，我愈加煩躁。盡管強(qiáng)迫自己打起精神學(xué)習(xí)，最終我還是落榜了，感覺(jué)希望從此破滅了，整天把自己關(guān)在屋子里。父親若無(wú)其事地說(shuō)：“大小伙子哪能整天在家里睡覺(jué)啊，起來(lái)跟爸殺幾盤(pán)?！蔽抑萌糌杪劇８赣H不肯罷休，一邊擺棋一邊說(shuō)：“你說(shuō)這些棋子，‘車(chē)’能疾行千里，‘馬’可蹄踩八方，而小‘卒’只能一步一步挪動(dòng)，為什么還需要小‘卒’呢？”我從未想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，又不好意思問(wèn)。父親看了看沉默的我說(shuō)：“你可別看輕了小‘卒’，雖然它每次只能走一步，卻只進(jìn)不退。對(duì)弈搏殺，往往是一“卒’決勝負(fù)。你要是不服氣，就來(lái)試試!”⑤明知父親用了激將法，我還是忍不住接了招。誰(shuí)知一連下了五局，倒有三局栽在了小“卒”上。我盯著棋盤(pán)發(fā)愣，父親笑著說(shuō)：“意外吧？‘過(guò)河卒子當(dāng)車(chē)使’，‘過(guò)河’對(duì)卒子來(lái)說(shuō)是一道坎兒。你現(xiàn)在就是小‘卒’，沒(méi)過(guò)去這道坎兒。怎么樣？敢不敢再做一次小‘卒’？”我瞬間感覺(jué)自己灰暗的世界“仿佛若有光”，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥我如愿考上理想院校。倏忽間十多年過(guò)去了，整日為工作和生活所累，回家探望父母的次數(shù)屈指可數(shù)。不料父親突然大病一場(chǎng)，為照顧他，幫他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，我把父母接到了身邊。經(jīng)過(guò)半年多的努力，父親基本恢復(fù)了行動(dòng)能力，只是記憶力大不如前。改善這種情況最好的辦法就是讓病人多動(dòng)腦，我第一反應(yīng)就是多陪父親下棋。⑦可是下棋時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，以前那個(gè)“鄉(xiāng)村棋王”不見(jiàn)了，此刻的父親拿起棋子半天不知該落往何處。有一次我實(shí)在受不了，就發(fā)牢騷：“爸，跟您下棋真急死人!”父親像個(gè)受了委屈的孩子一樣，囁嚅著說(shuō)：“我不想走錯(cuò)了悔棋?！蔽彝蝗幌肫甬?dāng)年父親教我下棋的情景，不禁鼻子一酸。羞愧、難過(guò)、敬佩，一起涌上心頭。⑧后來(lái)父親拿起棋子不知道該放哪兒時(shí)，我就指給他一個(gè)可以吃到我棋子的地方，又假裝懊悔地說(shuō)：“哎呀，我太大意了。”父親贏了我，總會(huì)露出開(kāi)心的笑容，話也多起來(lái)。母親背著父親對(duì)我說(shuō)：“我都能看出來(lái)你是讓著他，你忘了當(dāng)初他不讓你了？”⑨我笑而不答，心里說(shuō)：當(dāng)初他不讓我，是教我守棋道，這里面是有“義”的啊!今天我讓著他，正是以“義”報(bào)之。棋中不僅有道、有理，其實(shí)更有“義”……（取材于風(fēng)疏的文章，有改動(dòng)）21．請(qǐng)概括文章寫(xiě)了關(guān)于“我”和父親下棋的哪些往事及獲得的啟示?（3分）22．第②段畫(huà)線句子在文中有何作用?（2分）23．第⑦段中“我”為何對(duì)父親心生“敬佩”之情?（1分）24．文中的“我”和父親，你更喜歡哪一個(gè)形象?請(qǐng)表述理由。（2分）（四）請(qǐng)閱讀《成功屬于求進(jìn)者》一文，回答25—28題。（共9分）①福建長(zhǎng)汀，曾是我國(guó)南方紅壤區(qū)水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一，一度“山光、水濁、田瘦、人窮”。如今走進(jìn)長(zhǎng)汀，卻是草木繁茂，滿眼蔥蘢。多年來(lái)，長(zhǎng)汀干部群眾接續(xù)奮斗，描繪了荒山披綠的畫(huà)卷。這一傳奇告訴我們：成功屬于求進(jìn)者。②當(dāng)下，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開(kāi)，我國(guó)發(fā)展內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化。面對(duì)前進(jìn)道路上各種可以預(yù)料和難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，只有始終求進(jìn)，保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，過(guò)了一山再登一峰，跨過(guò)一溝再越一壑，才能不斷取得新的勝利。③求進(jìn)，就要“咬定青山不放松”。今天，在新的長(zhǎng)征路上，我們面臨難得的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。聚焦目標(biāo)、鉚足干勁、永不言棄，才能意氣風(fēng)發(fā)走向未來(lái)。中國(guó)決定發(fā)展自主導(dǎo)航的時(shí)候，容易開(kāi)發(fā)的軌道資源已被先發(fā)國(guó)家申報(bào)占用，想要后來(lái)居上難度很大，但北斗科研工程團(tuán)隊(duì)潛心研發(fā)，潛心推進(jìn)，用心攻關(guān)，一方面加快發(fā)射速度搶占可用軌道，另一方面創(chuàng)新軌道設(shè)計(jì)，嘗試多星共軌，最終組成了一個(gè)全球首創(chuàng)的、三種軌道混合的導(dǎo)航星座，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)北斗導(dǎo)航全球的夢(mèng)想。④求進(jìn)，必須“越是艱險(xiǎn)越向前”。艱險(xiǎn)恰似黎明前的黑暗，只有篤志前行者才能看見(jiàn)萬(wàn)丈霞光。中國(guó)花樣滑冰雙人滑的傳奇組合隋文靜、韓聰，挑戰(zhàn)冬奧歷史上無(wú)人做過(guò)的“捻轉(zhuǎn)四周”，雙人滑也有四周。他們苦思勤練了年半，終于做到了力量與重量的最高難度平衡，最終以總成績(jī)239.88分刷新世界紀(jì)錄的表現(xiàn)摘得金牌。可見(jiàn)，挑戰(zhàn)艱險(xiǎn)，抓住契機(jī)，方能險(xiǎn)中求勝。⑤求進(jìn)，還應(yīng)“致廣大而盡精微”。古人云：“天下大事，必作于細(xì)。”大事之成，亦求微末之精。北京冬奧會(huì)用于頒獎(jiǎng)的花束絨線花，是北京冬奧的首創(chuàng)。中國(guó)各地手藝精湛的“織女”們，面對(duì)2400支花束絨線花和26000片月桂葉的趕制任務(wù)，時(shí)間緊迫，又不能錯(cuò)針漏針，那些平凡的“織女”們?cè)诓磺宄菫閵W運(yùn)而做的情況下，依然用一顆工匠之心，精細(xì)的雙手，琢玉成器，保質(zhì)保量地完成了看似不可能的挑戰(zhàn)，成功鉤織了永不凋謝的榮耀之花。⑥關(guān)山難越，難阻決意跨越之輩；風(fēng)雨歷盡，天酬癡心破難之人。求進(jìn)者沖破千里冰封，定能迎來(lái)萬(wàn)里春風(fēng)，品嘗成功的碩果。（原文有刪改）25．本文的中心論點(diǎn)是什么?（1分）26．請(qǐng)分析第①段在文中的作用。（3分）27．簡(jiǎn)要分析選文第④段的論證思路。（3分）28．第⑤段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?（2分）四、寫(xiě)作表達(dá)（第29題，共50分）29．“民以食為天”，“尋味”二字，對(duì)于中國(guó)人意義非凡。中國(guó)人對(duì)滋味的追尋，從美味開(kāi)始，但又不止于美味?？嫡鹄蠋熣f(shuō)：“所有世間的美味，都源自人生的追尋和品味，有多么豐富的人生，就有多么豐富的品味?！痹诿陕蠋熝壑校恳环N味道，都從自然中采擷，經(jīng)由生活醞釀，蘊(yùn)含的是一段人生的酸甜苦辣。請(qǐng)以《尋味》為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。②詩(shī)歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。③不得套寫(xiě)抄寫(xiě)閱讀語(yǔ)段。④不得出現(xiàn)自身真實(shí)姓名、校名、地名。初三語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．D（嘮1áo掄l(xiāng)ūn陶táo怯qiè）2．B（淤灘兩肋插刀雕梁畫(huà)棟）3．D4．C5．B（主干是“海燕飛翔?！保?．A7．①萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之②八年風(fēng)味徒思浙③千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。④了卻君王天下事，贏得生前身后名。⑤紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。⑥人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。8．（1）B（2分）（2）吳敬梓周進(jìn)（2分）（3）示例一：《儒林外史》中的沈瓊枝，被鹽商（宋為富）欺騙，不愿做妾。她潑辣怒罵，維護(hù)自身尊嚴(yán)。父女遭迫害，只身流落金陵，以賣(mài)詩(shī)沽繡為生。被狀告逃婚后，在公堂上證明自己的才華，打動(dòng)縣令，放她還鄉(xiāng)，另行擇婿。她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，憑借自己的力量主宰命運(yùn)。示例二：《簡(jiǎn)·愛(ài)》里的簡(jiǎn)·愛(ài)，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，在得知羅切斯特有妻子之后毅然離開(kāi)。她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，后有了自己所向往的美好生活。（2分）9．示例：訪名家，啟迪人生；嘗美食，享受生活；游古跡，觸摸歷史；觀雪景，洗滌心靈等等。答案不唯一（2分）10．張館長(zhǎng)，您好!我是××學(xué)校的學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人××。我校將于2月22日舉辦一場(chǎng)有關(guān)“東北民俗文化”的講座，誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在百忙之中出席這次活動(dòng)，為同學(xué)們講述東北民俗文化知識(shí)，可以嗎?（2分）11．示例：安德烈，你好!二月二，龍?zhí)ь^，又稱(chēng)春耕節(jié)，是中國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)耕文化中，“龍?zhí)ь^”標(biāo)示著陽(yáng)氣生發(fā)，雨水增多，萬(wàn)物生機(jī)盎然，春耕由此開(kāi)始。自古以來(lái)人們亦將龍?zhí)ь^日作為一個(gè)祈求風(fēng)調(diào)雨順、驅(qū)邪攘災(zāi)、納祥轉(zhuǎn)運(yùn)的日子。二月二有吃“龍鱗餅”，食“龍須面”等傳統(tǒng)，還要“剃龍頭”——理發(fā)，其實(shí)也是收拾一下隆冬帶來(lái)的沉悶，對(duì)新春生活的一種祝愿。（3分）12．①茍且取得，這里指茍且偷生。②辟同“避”躲避。③眼淚④回應(yīng)、應(yīng)答（共2分）13．①不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失（它）罷了。②縱使（縱然）殺了我一人而能救出兩千多人，我有什么可后悔的呢!（2分）14．君誠(chéng)仁者/然今獨(dú)君為君子/將有悔乎?（2分）15．崔篆不顧個(gè)人安危，寧愿舍棄生命，也要堅(jiān)持道義，為身陷牢獄的兩千多名無(wú)辜百姓平反，這正體現(xiàn)了甲文表達(dá)的“舍生取義”的觀點(diǎn)。（2分）16．符合題意即可。每個(gè)人物+概括事例為1分。（2分）參考譯文：崔篆是漢族人，當(dāng)時(shí)擔(dān)任郡守，那時(shí)是王莽改制的時(shí)候，他的黨羽遍及各個(gè)地方，用嚴(yán)厲的刑法殺害許多無(wú)辜的人。崔篆在他所在的縣看到牢獄人滿為患。忍不住流淚嘆道：“唉，刑罰法律殘酷兇狠，竟到了這種地步!這些人都是什么罪!”于是（崔篆）為他們平反，放出來(lái)兩千多人。他的僚屬們都十分害怕，紛紛叩頭求（勸諫）他說(shuō)：“你確實(shí)是仁慈的人，然而如今只有你是仁德的人，恐怕要后悔吧?”崔篆慨然說(shuō)：“縱使殺了我一人而能救出兩千多人，（這是我的心愿啊!）我有什么可后悔的呢?”僚屬們沉默不知如何回應(yīng)。17．能吸入的新冠疫苗