中班教案《好玩的椅子》反思

第中班教案《好玩的椅子》反思中班教案《好玩的椅子》反思

1、中班教案《好玩的椅子》反思活動目標

1.能聽信號迅速地完成凳上動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂。

3.學會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進的方法。

4.增強思維的靈活性。

5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動重難點

學會從高處跳下的正確方法。

探索匍匐前進的方法。

活動準備

21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

一、導(dǎo)入

熱身活動，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作。

(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)

二、幼兒探索椅子的玩法

(一)一個人玩

1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

2.請部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。

3.學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習幾次，每次提出更嚴格的要求。

4.進行聽口令游戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作，再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

5.逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

(二)多人玩

1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法，幼兒集體練習，游戲一次。

三、結(jié)束部分

1.幼兒聽口令做一些放松動作。

(甩甩小椅子、親親小椅子等)

2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

從活動目標的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

從教學程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

同時，在整個教學活動中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機會。

從我自身對本次活動的把握來說，教態(tài)是明朗快活的，教師在整個活動中并沒有感覺很累，但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處：

1、活動有創(chuàng)新的地方，但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出，在創(chuàng)新的新字上還要加強。

2、本次活動中，孩子們的運動量還需要加強，運動量不是很足夠。

3、教師在把握本次活動時，準備活動時間稍微過長，應(yīng)該稍微控制一下。

在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動不相關(guān)的廢話，盡量做到每一句話都有實際的效果。

每次這樣的活動，都是我們展示和學習的好機會，在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日?；顒又?，提高教育教育的質(zhì)量。

2、大班體育教案《好玩的椅子》含反思活動目標

1.喜歡參與椅子游戲，體驗一物多玩的快樂。

2.練習跳過高的、寬的障礙物，提高平衡能力，增強動作的靈活性。

3.了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，能進行自我保護。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動重難點：

練習跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

敢于利用椅子，進行跨、跳的動作。

活動準備：

椅子人手一把。

活動過程

一、聽音樂做椅子操，激發(fā)幼兒興趣，進行熱身活動

1.聽音樂，做椅子操。

師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€好朋友，看看他是誰

現(xiàn)在就跟著老師一起和椅子朋友動起來吧!

2.請幼兒探索椅子的玩法。

師：我們今天要來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎樣玩

小結(jié)：我們可以用椅子來做很多動作，玩很多游戲。

二、利用椅子進行平衡、跳的練習

1.上山下山游戲。

師：剛才我們在椅子上做了一些動作，現(xiàn)在小椅子變成了一座小山，請小朋友上山。

①椅子變小山，在椅子上進行平衡練習。

師：請大家雙臂側(cè)平舉，蹲下，變成小矮人，變成高人。

請大家在椅子上轉(zhuǎn)一圈，抬起你的左腿，抬起你的右腿。

②下山要求：兩腳同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地，膝蓋彎曲。

③調(diào)換椅子位置，請幼兒嘗試跳過高山。

2.過小河游戲。

①師：小椅子變成了一條一條小河，我們要安全地跳過小河。

教師示范：手臂往前擺，兩腳并攏同時起跳，同時落地，落地時前腳掌輕輕著地。(一路縱隊，依次跳過小河)

②將小河加寬，鼓勵幼兒進行嘗試。

③加入屈膝垂直障礙跳，并依次提高難度。教師示范：兩腳并攏，膝蓋彎曲，用力往上跳。

3.提椅子接力游戲。

小結(jié)：輸贏并不是很重要，關(guān)鍵是我們能不能團結(jié)合作，能不能動腦筋想辦法。

三、放松活動

1.坐在小椅子上，聽音樂做放松活動。

師：現(xiàn)在請小朋友搬起自己的椅子，排成一列火車，聽音樂，閉上眼睛，慢慢呼氣、吸氣。

2.小結(jié)：我們以后要堅持運動，也要注意運動中的安全。小椅子很好玩，但是小朋友在玩的時候一定要注意安全，保護好自己。

活動反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

從活動目標的設(shè)定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

從教學程序來看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

3、大班健康教案《好玩的椅子》含反思設(shè)計意圖：

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班中，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當小車，孩子們玩椅子的興趣非常濃厚。在《綱要》中指出，要積極開發(fā)運動資源，滿足幼兒興趣與發(fā)展的需要，所以我設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、探索椅子的多種玩法，充分練習平衡、跳躍等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動PPT。

活動過程：

一、熱身運動

師：請小朋友迅速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

二、探索椅子的多種玩法。

(一)單獨游戲，探索椅子的玩法。

1、幼兒探索游戲玩法，教師觀察。

2、幼兒展示，交流玩法。

3、教師小結(jié)。

(二)合作游戲，合作探索椅子的玩法。

1、幼兒合作探索游戲玩法，教師觀察。

2、幼兒展示，交流玩法。

3、教師小結(jié)。

三、闖關(guān)游戲，鞏固動作練習。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友自己想辦法跨越障礙，穿越大峽谷，不能碰到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關(guān)規(guī)則：請小朋友想辦法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

比賽規(guī)則：我們先走過大石頭，穿過小河;然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，迅速跑回來，拍第二個小朋友的手，依次完成。看哪一組把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的勝利者。

四、放松運動

我們一起來放松一下。(打開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒服)。

教學反思：

整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

4、中班教案《好玩的球》含反思活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒體驗用身體夾球側(cè)身并步走，并保持身體的平衡。

2.通過雙人運球，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

3.鼓勵幼兒積極參加體育活動，不怕困難。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

活動重難點：

學習小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗合作的樂趣。

活動準備：

知識準備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

物質(zhì)準備：小螃蟹胸飾，球(數(shù)量為幼兒的一倍)。

活動過程：

一、開始部分：

1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：“今天的天氣真好，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們，你們看這是誰來拉(小燕子)

2.準備活動

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準備運動。

師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運動—兩臂在體側(cè)上下擺動)，多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動)，真帶勁。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運動)，有趣極了。小燕子又飛到動物園里，看到許多大象，大象的鼻子長又長(腹背運動—身體前屈學長鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里，看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動)，它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。

二、基本部分：

(一)教師運用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準備了一份禮物(許多小皮球)，但是呢，海龜爺爺年紀大了，要我們自己去把它運回家。媽媽給你們在家里準備了一個大筐子，請你們把它運到筐子里。

2.現(xiàn)在請你想個辦法，運一只球回家吧。(教師在旁指導(dǎo))

3.幼兒講述自己的運球方法，教師小結(jié)。(強調(diào)側(cè)走)

(二)引導(dǎo)幼兒雙人運球

1.剛剛一個小螃蟹運一個球累了吧(累)現(xiàn)在請你找一個好朋友，跟你的好朋友一起合作運一個球好不好

2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家。

3.幼兒合作運球，教師在旁指導(dǎo)。

4.幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié)。

(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

1.孩子們用的方法都很不錯，但是我發(fā)現(xiàn)有一組小螃蟹用的方法很好，球也不容易掉下來，速度也很快，請他們給我們示范一下好不好

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來。

第三步：同時跨出外面一只腳，同時喊“1”;另一只腳靠上時喊“2”。

3.幼兒按照新學方法將剩余的球運回家。

(四)游戲部分

1.我們今天學了一種運球的新方法，現(xiàn)在用這個方法玩一個游戲好不好

2.交代游戲規(guī)則，幼兒游戲(兩次)。教師糾正個別幼兒并作總結(jié)。

三、結(jié)束部分：

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)

活動反思：

本次活動的主要目的是讓幼兒學會雙人運球，用身體夾物側(cè)走，同時體驗游戲的快樂。我們班的孩子本身對球類就很感興趣，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時由于我規(guī)則沒有講解清楚，造成活動秩序有點混亂，在園長及各位老師的指點下，我對教案作了調(diào)整。在第三次活動時強調(diào)了游戲規(guī)則，并重點介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動好了許多。但是這次活動我發(fā)現(xiàn)，孩子們側(cè)身并步走的時候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念，讓孩子更好的理解!

5、中班教案《好玩的吹畫》含反思活動目標:

1.學習吹畫的方法,根據(jù)顏料痕跡進行想象并添畫。

2.體驗吹畫活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

1.吹畫作品.

2.畫紙、各色的水彩顏料、滴管、吸管、棉簽棒、剪刀、膠水、彩紙、記號筆、抹布等.

活動過程:

一、引出課題

今天,老師給小朋友帶來了幾位色寶寶,猜猜它們分別是什么顏色呢教師逐一出示.它們幾個剛想出去一起玩,突然,吹來一陣大風,把它們吹得東倒西歪,大風吹啊吹把色寶寶們變成了一幅畫(出示吹畫作品)你說有趣不有趣啊你們想不想也來變一變

二、教師示范吹畫的過程,激發(fā)幼兒的作畫興趣.

1.逐一出示出示操作材料.

老師還請來了好幾個小幫手,滴管、吸管、棉簽、抹布,它們可有用了.

那我們應(yīng)該怎么畫呢

2.教師著重介紹各種物品的用途,并進行示范講解.

(1)我們先用滴管從自己喜歡的顏料水里吸點顏料寶寶帶到白紙上來玩,緊緊的捏住滴管的一端,到白紙上的下半部分再放開,這樣就能讓更多顏料寶寶到白紙上來玩了.記住每個滴管都有自己的家,請小朋友用好后及時把它送回家(示范的時候提醒幼兒拿滴管蘸顏料的方法.)

(2)顏料寶寶出來玩了,這時候大風來了,我們就用吸管來吹出大風.把吸管對著顏料用力地往前吹,注意吸管要傾斜點,和顏料分開點,注意不要吸,并稍稍改變吹的方向,可向左或右吹.

(3)滴一滴,吹一下,吹出許多的痕跡.看,顏料寶寶有的手拉手在一起了,有的跑的更遠了.

(4)老師是怎么請顏料寶寶到白紙上來玩的用了什么辦法(示范)

(5)老師怎么樣讓顏料寶寶們手拉手一起玩的大風是從哪里來的(請幾個幼兒上來示范)

(注意吹的方法:吸管要傾斜點,和顏料分開點,注意不要吸.)

(6)顏料寶寶手拉手在一起發(fā)生了什么變化,他們像什么了

(7)等吹好的作品稍微干點后我們在上面可以用棉簽、筆進行添畫.添畫的時候要先看好位置,大小可以不要一樣.

(8)根據(jù)自己的想象添畫成完整的繪畫作品.

三、幼兒自由作畫,教師進行指導(dǎo).

1.教師交代繪畫的內(nèi)容.

吹出來的畫又好看又好玩,請你們也來試試吹一張漂亮的吹畫吧.多滴一些顏色,更漂亮!別將顏色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹畫時要注意畫面干凈、整潔,隨時用抹布把手和桌面擦干凈.在你們的桌上老師也給你們還準備了膠水、記號筆、彩紙、剪刀,小朋友可以借助它們進行添畫.

2.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品.

四、引導(dǎo)幼兒欣賞吹畫作品.

展示幼兒的作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞作品.

活動反思：

“吹畫”是根據(jù)幼兒的特點而選編的。大班孩子對于吹畫有極高的熱情和好奇心?！按诞嫛边@一內(nèi)容，從形式上很好的吸引孩子，讓他們明白，不用畫筆也能產(chǎn)生出美妙的圖畫。并讓孩子嘗試用“吹”的技法表現(xiàn)各種景物的形態(tài)，是復(fù)雜的物象變得簡單。以前大部分上課都是讓孩子用水彩筆、油畫棒、水粉筆畫，“吹畫”很好地提高孩子學習美術(shù)的興趣?？傮w上活動還是達到了理想效果

6、中班教案《好玩的磁鐵》含反思活動目標

1、初步認識磁鐵，并了解磁鐵的功能;

2、了解磁鐵與被它吸住物品的關(guān)系;

3、培養(yǎng)幼兒對磁鐵的探索興趣。

4、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

教學重點、難點

活動重點：激發(fā)幼兒好奇心，引導(dǎo)幼兒了解磁鐵與鐵制品、磁鐵與非鐵制品的關(guān)系、奧秘。

活動難點：能用不同游戲，小結(jié)出磁鐵特點;能運用新學知識進行判斷。

活動準備

1、不同形狀(圓形、方形等等)的磁鐵若干。(多于幼兒人數(shù))

2、玩具小汽車一輛、自制放大公路地圖一份;

3、貓頭飾若干、充氣大盆、水、玩具“魚桿”、“魚”若干;

4、圖釘、回形針等鐵制品若干;

5、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品若干。

6、“喜羊羊”畫片若干;錄音機一臺，喜羊羊與灰太狼磁帶一盒;

活動流程：

看一看、認一認、做一做、說一說、玩一玩;

1、開始環(huán)節(jié)：(看一看)

老師拿上自制放大地圖一份，玩具小汽車一輛，磁鐵一個。開始給幼兒玩起小游戲：一個磁鐵藏在公路地圖后面，前面放一輛玩具小汽車，小汽車自動的跑來跑去，吸引了幼兒的注意力，激起了學習興趣。

幼兒目不轉(zhuǎn)睛的看著自由跑動的小汽車，你一言，我一語說起來：“奇怪，小汽車怎么不會掉下來”

老師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表想法。

老師說：“孩子們，你們想知道原因嗎”

“你們看到了什么”老師邊說邊轉(zhuǎn)地圖，地圖后面露出磁鐵，孩子們異口同聲說：“一個黑圈圈?！?/p>

老師說：“這不是普通黑圈圈，這是有吸力的磁鐵，就是它，沒讓小汽車掉下來?！?/p>

2、基本環(huán)節(jié)：

認一認：

老師出示不同形狀的磁鐵，讓幼兒認識磁鐵。

做一做：

老師讓幼兒拿上自己喜歡的磁鐵，分組做實驗。

用磁鐵吸一吸圖釘、回形針、紙屑、橡皮、鉛筆、塑料瓶蓋等物品。

說一說：

你們用磁鐵吸住了哪些物品(圖釘、回形針等鐵制品。)

哪些物品吸不住(橡皮、紙屑、鉛筆、塑料瓶蓋等非鐵制品。)

小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制品，吸不住鐵制品之外的物品。

玩一玩：

玩“小貓釣魚”游戲。在活動室地上，放幾個充氣大盆，里面倒入一部分水，水中有許多不同的小魚。幼兒頭戴貓頭飾，手握“魚桿”，釣起盆中的“小魚”......孩子們沉浸在釣魚、收魚、數(shù)魚的歡樂氣氛中，老師輕輕地問“小貓”們：“你們?yōu)槭裁磿灥紧~”“小貓”們低下頭仔細的觀察自己的“魚桿“和“小魚”，陸續(xù)的說：“魚鉤下方有磁鐵?！薄棒~嘴巴是鐵的?！薄耙驗榇盆F能吸住鐵?！薄八晕覀儠炆萧~。”

老師說：“孩子們真聰明，用你們漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，說得更好。一人一張“喜羊羊”畫片送給你們，你們都是“喜羊羊”。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：

總結(jié)：磁鐵形狀多，能吸住鐵制品，真好玩。

孩子們在喜羊羊與灰太狼音樂伴奏下，收拾好使用過的物品，歸類放好。在老師帶領(lǐng)下，有序走出活動室。

延伸環(huán)節(jié)：

請你們回家看一看，用磁鐵玩一玩，幫它找朋友，看它會吸住家里的什么物品自己身上的什么物品書包上什么物品好嗎

教學反思

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說非常抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設(shè)計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最后玩一玩中，總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學經(jīng)驗。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參與嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)現(xiàn)，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓勵幼兒不斷探索。

7、中班教案《好玩的水》含反思活動目標

1.過多種感官溝通參與活動，讓幼兒了解水的特性：水是無聲、無味、透明、流動的液體。

2.幼兒懂得人和動物、植物都離不開水，應(yīng)該節(jié)約用水。

3.使幼兒對探索水感興趣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

重點難點

1.讓了解水的特性。

2.指導(dǎo)幼兒了解水的作用、顏色。

3.了解水的用途非常廣泛，知道節(jié)約用水。

活動準備

1.自來水、一壺涼開水、一杯牛奶、一杯醋、幾個透明玻璃杯、紙巾、抹布。

2.小盆子、小桶、塑料袋、積木、塑料玩具、小石子、鐵勺子等玩水用具。

活動過程

一、讓小朋友通過玩水，了解水的性質(zhì)。

老師：小朋友看今天老師帶了水寶寶來和你們玩游戲，喜歡嗎

小朋友：喜歡我們喜歡玩水。

老師：好，那我們和水寶寶玩游戲之前要聽老師的話，小桌子上有水和好玩的玩具現(xiàn)在我們來分組。

1.將幼兒分組，每組分半盆水。請幼兒圍在周圍玩水，老師指導(dǎo)。

老師：現(xiàn)在小朋友請伸出小手捧水，看看誰能用手抓住水你們能用手抓住水嗎小朋友你們抓水的時候水會怎么樣呀

2.請小朋友拿起塑料袋裝水，在袋子下扎小孔，觀察水流。

二、小朋友在玩水的過程中觀察物品的浮沉現(xiàn)象。

老師：現(xiàn)在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看會發(fā)生什么事情怎么會這樣

小朋友:老師宇宇把湯勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

老師：湯勺是鐵的實心的所以會沉下去，玩具是塑料的比較輕所以它會浮起來。

三、讓小朋友觀察、比較、發(fā)現(xiàn)水的特性。

1.老師拿出一杯水、一杯牛奶、請小朋友觀察，牛奶和水的顏色是一樣的嗎它們是什么顏色的水和醋的氣味又有什么區(qū)別

2.請小朋友品嘗涼開水和醋，水喝醋是什么味道的呢

3.水是什么顏色的，它會怎么樣

四、水的用途。

1.老師問:請小朋友講一下水有什么作用，能和能洗澡還能干嘛呀

2.人和動物每天都離不開水，植物也需要水來供養(yǎng)。

3請小朋友自由玩水。

4跟老師念《節(jié)約用水》歌。

讓小朋友把剛剛玩剩下的水跟老師拿去澆花。知道節(jié)約用水。

教學反思

首先我以和水寶寶玩游戲來吸引小朋友的注意力，引起小朋友們感興趣想玩這個游戲。喜歡玩游戲的小朋友感興趣了會認真專心地跟著玩，達到了在玩中學、學中玩的效果。在這個活動中他們知道了水的重要性，人和動物每天都離不開水。水是無色、無味，水是抓不住會流動的。

需要改進的是;1.活動的人數(shù)不能太多，游戲小朋友不小心弄濕衣服。2.請幼兒觀察塑料袋裝水這個環(huán)節(jié)應(yīng)該老師示范，讓小朋友觀察水的流動。

8、中班體育教案《好玩的圈》含反思活動目標：

1.探索呼啦圈的各種玩法，體驗合作玩圈的樂趣。

2.學習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的動作。

3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準備：

幼兒人手一個呼啦圈、兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾、蘿卜玩具若干、錄音機、“小司機”音樂。

活動過程：

一、游戲“小司機”導(dǎo)入。

玩法：幼兒扮演兔寶寶、師扮演兔媽媽，手拿呼啦圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作。另一教師扮演兔警察，用紅燈停、綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒的準備活動有一個動靜交替的過程。

二、初步探索呼啦圈的多種玩法。

指導(dǎo)語：呼啦圈除了可以用來玩開車游戲外，還有很多玩法，等會兒請你們?nèi)ネ嫱婧衾踩Γ缺瓤矗l玩圈的辦法最多”

1.幼兒分散玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

2.集中請幼兒與小朋友分享自己的玩法。

指導(dǎo)語：誰愿意來當小老師，把自己玩圈的好辦法教給其它“兔寶寶”

三、深入探索呼啦圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈。

指導(dǎo)語：剛才“兔寶寶們”說了很多玩圈的辦法，等會兒，你們也去試試和其它“兔寶寶”一起合作玩圈。

1.幼兒自由結(jié)伴合作玩呼啦圈，教師觀察指導(dǎo)。

2.集中請幼兒與小朋友分享自己合作玩圈的方法，重點學習“先把呼啦圈擺成形狀，一個圈用單腳跳過，兩個圈并列擺放時用雙

腳同時落地跳過的游戲玩法。

指導(dǎo)語：剛才媽媽發(fā)現(xiàn)“兔寶寶”玩呼啦圈的方法真多，其中有一組“兔寶寶”合作玩圈的游戲真特別，他們的玩法有什么不一樣呢請它們出來玩給大家看看。

四、練習單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

1.幼兒學習跳圈的方法，教師巡回指導(dǎo)，重點啟發(fā)他們單腳、雙腳連續(xù)跳圈的方法。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在請“兔寶寶”一起邀伙伴學學它們的玩法吧。

2.游戲鞏固：小兔種蘿卜。

玩法：大家一起合作把圈擺成四條小路，然后用單雙腳交替跳的動作跳過小路去草地上種蘿卜，要求每只兔寶寶只要種完一棵蘿卜就行了，然后從旁邊跳回到原來的位置。

指導(dǎo)語：媽媽要請兔寶寶去對面的草地上種蘿卜，可是種蘿卜前要經(jīng)過一段小路，你們能不能用剛才和伙伴們一起擺圈的方法，用呼啦圈擺成同樣的四條小路呢

(1)幼兒合作擺圈，教師給予適時引導(dǎo)。。

(2)幼兒游戲，教師以媽媽的身份參與指導(dǎo)，游戲可進行兩遍，第二遍以“收蘿卜”的情境引導(dǎo)幼兒游戲。

五、放松動作。

師幼一起跳“圓圈舞”的舞蹈。

六、引導(dǎo)幼兒一起收拾道具回教室。

活動反思：

本次活動采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具，針對幼兒的年齡特點，提出了切合幼兒動作發(fā)展現(xiàn)狀的活動要求.使極為簡單，方便的玩具，發(fā)揮了較大的作用，達到了活動的預(yù)期目標。首先通過“小司機”、“小兔種蘿卜”的游戲來創(chuàng)設(shè)情境，增加了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學習的主動性。其次教師以兔媽媽的角色參與游戲，使游戲的開展更為順利，也讓每個幼兒都能積極投入活動，情緒熱烈.大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動作，較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維，合作能力也得以提升。

9、中班教案《好玩的沙子》含反思活動目標：

1、積極參加量沙活動，探索用量器測量沙子的多少并記錄。

2、學習用正確的方法測量同樣多的沙子，結(jié)果是一樣的。

3、合作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

沙、桶、圖片、直尺等。

活動過程：

一、圖片引出活動內(nèi)容，引起幼兒學習興趣。

1、今天老師帶來了一張圖片，我們來看一下吧!是什么呀(幼兒A：城堡。幼兒B：是XX小朋友堆的城堡。)對，這是XX小朋友昨天堆的城堡，那你們知道堆這個城堡要用到多少沙子嗎(幼兒：不知道)

評析：幼兒自己的作品，能引起孩子的共鳴，激發(fā)了孩子學習的熱情。

2、出示沙子：老師把他堆的城堡的沙子鏟在了這個盆里，現(xiàn)在我們就來測量一下，好嗎(幼兒：好)

3、你們有什么辦法知道桶里的沙子有多少(幼兒：鏟子、小桶、釘耙……)

4、老師這里有三種測量工具，請你們看看這里哪一種更適合今天的量沙子活動(鏟子、勺子、小桶)

5、今天我們就用小桶來量一量沙子的多少。

評析：用問題引導(dǎo)幼兒感知怎樣測量，鼓勵幼兒表達自己的感受。如：鏟子、小桶、釘耙……

二、幼兒自己探索測量的方法

1、兩兩合作量沙子并記錄

師：老師給每個組都準備了這么多的沙子，待會兒你們用小桶來盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你們盛了幾桶。兩人合作，一人盛，一人記錄。因為這是第一次操作，所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“1”后面的空格里。

2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

3、交流測量結(jié)果。

——誰來說說記錄結(jié)果你們盛了幾桶

——都是這一盆沙子，用的桶又是一樣大，怎么你們的結(jié)果不一樣呢

教師總結(jié)：這是怎么回事呢原來有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少?？磥泶蠹乙⒌囊粯佣嗖判校鯓硬拍苁⒌囊粯佣嗄?/p>

評析：為了凸顯集體活動中分享交流的價值，教師重點引導(dǎo)幼兒清晰表達自己的玩法，梳理多重測量方法，從而使孩子清晰的感受到可用不同的方法測量。同時教師用鼓勵的方式讓孩子感受到測量的樂趣，提供參與探索的積極性。

這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學會測量的方法：尺豎直沿著桶邊刷平，也是活動的重點。當幼兒觀察不仔細時，教師設(shè)疑：“怎么你們的結(jié)果不一樣呢怎樣才能盛的一樣多”為接下來的探索打下基礎(chǔ)。

三、幼兒用正確的方法進行測量

1、討論、示范用桶盛沙子的方法。

師：每一次都要盛滿，沒盛滿就再添一點，太多了就把尺豎直沿著碗邊輕輕刮平，注意要把沙子刮到原來的盆里。

評析：生活經(jīng)驗是幼兒學習、理解、內(nèi)化有關(guān)測量知識的最重要的基礎(chǔ)，在正確了解了測量方法后，教師繼續(xù)激發(fā)幼兒對測量的興趣，并以任務(wù)、問題呈現(xiàn)的方式遞進的引導(dǎo)幼兒探索，不斷激發(fā)幼兒觀察、探索的主動性。教師在幼兒已有經(jīng)驗上提出挑戰(zhàn)。

2、請一幼兒上來示范量沙子的正確方法。

3、因為這是第二次操作，所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“2”后面的空格里。現(xiàn)在請你和原來的朋友回到原來的位置再來量沙子，可以交換記錄。

4、交流測量結(jié)果，你們盛了幾桶

教師總結(jié)：當我們方法正確時，用同樣的桶量同樣多的沙子，結(jié)果是一樣的。小朋友，現(xiàn)在你們知道堆這樣的城堡要用到多少桶沙子嗎(幼兒：知道了)

評析：該環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒已掌握的測量經(jīng)驗，教師提取幼兒的操作結(jié)果，展示成功測量的方法：尺豎直沿著碗邊輕輕刮平。孩子們通常的情況是刮不平，但基于幼兒的個體差異和已有經(jīng)驗，不同的孩子也有不同的情況。在這一環(huán)節(jié)中教師用投影儀清楚演示了正確的操作方法，引導(dǎo)幼兒看懂操作方法和記錄方式，復(fù)述探索任務(wù)，幫助幼兒有目的地探索，避免無目的地操作。

四、活動延伸

如果用三種不同大小的桶來量沙子，會有怎樣的結(jié)果呢我們下次再來實驗一下，好嗎(幼兒：好)

評析：這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法，鼓勵能力強的幼兒繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)。

活動反思：

該活動教具利用巧妙，教師使用身邊的實物，讓幼兒做做、玩玩、學學。這樣做體現(xiàn)了“做中學的新理念”，在活動中教師通過清晰的環(huán)節(jié)，簡練的語言，幫助幼兒逐層梳理操作經(jīng)驗，把如何測量這個核心概念演繹的清楚到位，使重難點突出，有利于幼兒形成嚴謹?shù)乃季S方式。

10、中班教案《好玩的泥》含反思活動目標

1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

1、使幼兒掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。

2、通過幼兒探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、師生共唱《餅干歌》。

2、出示泥工作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

3、提醒幼兒在玩時應(yīng)注意什么

二、動手操作

(幼兒自由選擇泥塊玩泥。)

1、鼓勵幼兒嘗試泥的玩法，引導(dǎo)他們團圓、搓條、壓扁。

2、引導(dǎo)幼兒捏出自己喜歡的造型。(根據(jù)老師提供的模型試著去捏。)

三、成果展示，分享快樂

1、請幼兒展示自己的作品，說說自己捏的是什么怎樣捏的向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。

2、幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

四、活動延伸

是幼布置小小的泥塑展，組織幼兒欣賞。

教學反思

從事幼教工作后，我在工作中不斷發(fā)現(xiàn)，親近自然的確是孩子的一種本性。孩子對于沙子、泥土之類的東西更是情有獨衷，作為幼教工作者，真的應(yīng)該像《幼兒園指導(dǎo)綱要》中所說：引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的熱愛者。作為幼兒教師的我更應(yīng)該注重激勵、呼喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

本節(jié)活動，根據(jù)農(nóng)村孩子的特點，我選擇農(nóng)村自然材料——泥巴，通過孩子動手操作，自我展示，進一步培養(yǎng)了他們動手操作能力，語言的表達能力以及幼兒的創(chuàng)作思維能力。讓孩子們在活動過程中盡情的玩，盡情的做，體會成功的樂趣。

11、中班教案《好玩的冰》含反思活動目標

1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

2、有積極探索冰的興趣。

3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

教學重點、難點

重點：知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。

難點：激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備

1冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

活動過程：

1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜?

師：你聽到水寶寶說什么了

師：水寶寶在什么時候變成冰娃娃

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

(1)提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃

(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

(3)提問：你么用了哪些方法玩冰

(4)再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。

3、討論、了解冰的物理特性。

(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的為什么

(2)小結(jié)冰的特性。

師：原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實驗，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

師：你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣

師：你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結(jié)：原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!

5、幼兒制作彩冰燈。

師：讓我們動起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!

課后延伸：組織幼兒玩冰燈。

教學反思

冬天是一個雪白的世界，冬天也是一個奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計教學方案，讓孩子自己動手實踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學習興趣。

教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮，產(chǎn)生認知的沖突，形成思維的爆炸，進而引發(fā)學生的認知活動，建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)?！币虼宋以谠O(shè)計此節(jié)科學課時，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。我在教學中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進行實驗前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動其自主、探究學習的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

本節(jié)的延伸活動，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。

12、中班健康教案《好玩的輪胎》含反思活動目標：

1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學習從高處自然跳下，并初步掌握保護自己的方法。

3、鼓勵并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標，分享挑戰(zhàn)成功后的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

活動準備：

1、舊輪胎、保護墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標志。

2、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、我和輪胎玩游戲

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈游戲。

二、探索活動

1、自由探索輪胎的多種玩法。

2、交流分享新玩法。

三、學習與挑戰(zhàn)活動

1、看圖搭小山。

(1)提供給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

(2)集體討論，三座小山搭法的難易。

2、挑戰(zhàn)與學習

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個小組進行游戲。

(3)幼兒重新進行選擇，再進行游戲。

(4)加大游戲難度，再次進行游戲‘

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思：

在活動中，能與同伴商量合作玩，并體驗到一起玩的快樂，對中班幼兒來說是一件不容易的事。通過這個活動，幼兒在自由探索的時間和空間中，在自由合作游戲中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出了新的玩法。

在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維能力得到了挑戰(zhàn)，而且動手能力也得到了挑戰(zhàn),在自由選擇及學習活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素質(zhì)的挑戰(zhàn)。

在體育活動中，或多或少地存在一定的隱性危險，孩子們從高處往下跳存在著一定的危險，因此，活動中有了相對的安全保護措施，孩子們在老師正確的引導(dǎo)下，建立了自我保護意識，學會了自我保護的小常識。

13、中班教案《好玩的棋子》含反思活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對棋類活動的興趣。

2、初步認識幾種簡單易懂的棋類游戲。

3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗在棋類活動中的快樂。

4、通過環(huán)保棋來增加幼兒的環(huán)保意識。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

6、初步了解棋類游戲的小常識。

活動準備：

糖果棋、動物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲棋、計算棋、環(huán)保棋、飛行棋等。

活動過程：

1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡單易懂的棋類游戲。

2.分組體驗下棋的樂趣。

3.介紹新增添的棋子—《環(huán)保棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識。

4.游戲：《我來做裁判》

玩法：益智區(qū)已經(jīng)人多了，讓多余的小朋友自己想個辦法和益智區(qū)的小朋友一起玩。小朋友對正在玩下棋的幼兒說：“你們下棋我來做裁判好嗎”其他孩子商量了一下欣然答應(yīng)了，于是很快各自進入各自的角色，愉快的進行游戲。然后角色互換，繼續(xù)游戲。

教學反思：

在區(qū)域游戲中，幼兒是游戲的主人，自己決定活動內(nèi)容、選擇材料與伙伴，認真去做該做的事。此次活動，我們就各類棋對幼兒進行教育，并教幼兒開展下棋活動，通過“我來做裁判”的游戲，讓每個幼兒參加下棋活動，充分發(fā)揮幼兒的主體性。我們不僅充分發(fā)揮幼兒的主體性，而且還要注重將適度的自由與控制約束有機地統(tǒng)一起來，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

14、中班教案《好玩的報紙》含反思活動目標

1.認識報紙的好處和用途。

2.能利用廢舊報紙展開想象，變出各種好玩的東西。

3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

重點難點

認識報紙的好處和用途。

活動準備

廢舊報紙

活動過程

1/教師出示報紙，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

2/請幼兒討論玩報紙的方法。

3/展示報紙制作的作品。

教學反思

這節(jié)課能讓幼兒在玩的過程中認識到報紙的用處，讓他們在玩的過程中學到知識。

15、中班游戲教案《好玩的蹺蹺板》含反思活動目標：

1、根據(jù)音的高低變化做相應(yīng)的動作。

2、感受游戲的趣味性及跟同伴一起游戲的快樂。

3、感受誦讀童帶來的快樂，從而愛上誦讀，愛上音樂。

4、讓孩子感受童謠的韻律，節(jié)奏和趣味。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

6、學習游戲的玩法及規(guī)則。

活動重難點：

重點：根據(jù)儀的高低變化做動作。

難點：同伴間的默契合作。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程

一、談話，引出活動

小朋友，你們玩過蹺蹺板嗎在哪里玩過和誰一起玩的呢請你模仿一下怎么玩的

二、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，聽出音的高低變化。

1、播放音樂，提醒幼兒注意傾聽。

2、你聽出來音有什么不同嗎

三、教師講解游戲玩法。

1、教師引導(dǎo)幼兒說一說。

音高的時候應(yīng)該是什么狀態(tài)音低的時候呢

2、音高的時候應(yīng)該是蹺蹺板一頭高，音低的時候應(yīng)該是這一頭又變低了。

3、教師和幼兒合作示范游戲玩法。

四、全體幼兒自由結(jié)合按音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。上下起伏做壓蹺蹺板狀，兩人配合要默契。

提醒幼兒，最后一小節(jié)蹲下的幼兒做從蹺蹺板上跌倒地上的動作，站立的幼兒滑向蹲下的幼兒，互相擁抱。

五、幼兒自由玩游戲。

游戲：“我們來玩蹺蹺板”兩人一組，邊誦讀童謠邊做動作。

活動延伸：

回家和你的爸爸或媽媽一起來玩“我們來玩蹺蹺板”游戲。

教學反思：

小朋友頭腦并非是一張白紙，他們經(jīng)常玩蹺蹺板具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，在科學學習時，可以根據(jù)這些積累對于“怎樣能使蹺蹺板平衡”這個問題，進行大膽地猜想和預(yù)測，激發(fā)了學生探究、實踐、驗證的欲望?！盾E蹺板》這首童謠采用“三字式”結(jié)構(gòu)，節(jié)奏明快活潑。內(nèi)容從兒童心性出發(fā)，讀起來朗朗上口。誦讀時可以采用多種對唱形式，讓孩子在互動中體會誦讀的樂趣，感受游戲的快樂。

16、中班游戲教案《好玩的圈圈》含反思設(shè)計意圖：

通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計了這個游戲。

活動領(lǐng)域：

健康領(lǐng)域

活動目標：

1、練習走、跑、跳、投等基本動作。

2、喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。

3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

直徑約50厘米的塑料圈若干個。

活動過程：

1、教師用有趣的語言引起幼兒參與'圈圈套'游戲的興趣。

小朋友們："今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀"

2、教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。

幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈(排頭除外)，飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

3、游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走.還可以改變方向走，如：橫著走

4、幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學習另一種玩法'青蛙跳荷葉'游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5、教師通過展示活動，讓幼兒進行創(chuàng)新表演，相互啟發(fā)，增強自信心，發(fā)展創(chuàng)造力。

活動延伸：

回家后給父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。

活動小結(jié)：

通過本次游戲活動，大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動作，有個別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲，在活動中孩子們開動大腦，想出了許多的玩法。孩子們參與游戲的興趣濃厚。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

17、中班教案《好玩的毛巾》活動目標：

1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。

2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調(diào)。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、每人一條毛巾。

2、音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

一、熱身活動，通過毛巾舞引出活動內(nèi)容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動內(nèi)容。

——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢請你們試一試，然后告訴大家。

二、幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導(dǎo)活動。

1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導(dǎo)幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的能不能給大家展示一下

3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。

三、幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求，強調(diào)兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。

2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導(dǎo)活動。

四、展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請幼兒參與游戲。

——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。

2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導(dǎo)。

五、放松活動，活動結(jié)束。

1、師幼原地坐下，做舒展放松動作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。

18、中班健康教案《好玩的跳繩》含反思設(shè)計意圖

一根跳繩制作簡單，材料容易搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進行讓幼兒動手編制繩子，使孩子親身體驗動手的樂趣。同時嘗試探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們體能發(fā)展。

活動目標：

1、發(fā)展幼兒腿部力量，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、學習繩子的多種玩法。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

每名幼兒1根自編的繩子，《健康歌》音樂磁帶，課前準備好的活動場地。

活動過程：

一、開始部分：

1、全體幼兒進入活動場地，聽《健康歌》音樂，做簡單的準備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))

2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

二、基本部分：

1、幼兒自由玩沙包

老師：每個小朋友的手里都有一根自制的繩子，請小朋友自己練習一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動腦筋，想出來的辦法多，等會我們一起學好吧(好)(一起努力，加油)

這時，老師注意觀察幼兒的玩法，并隨時指導(dǎo)幼兒。

2、幼兒輪流當小老師，一起玩跳繩

剛才呀，小朋友的玩法還真多，快來告訴老師，跳繩有哪些玩法呢(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小朋友輪流當老師，我們一起練習，看誰學的最認真。

3、教師詢問小朋友你學會了幾種玩法，誰還有和小朋友不一樣的玩法

4、聽老師的口令，進行集體玩繩的游戲。

今天的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯，老師今天再和小朋友一起玩一個跨繩跳的游戲，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由回答)。

劉翔跨欄時的動作，我們可以學著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們在跨時注意腿部的動作。(要跨起來，不要邁過去的)

老師介紹玩法和規(guī)則：

幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒進行跨繩跳練習。

在比賽前，教師首先給幼兒做示范動作。

幼兒進行模仿跳練習，對模仿跳的好的幼兒給與鼓掌表揚，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時分組進行教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)情況。游戲互換輪流玩。

三、結(jié)束部分：

整理活動場地，把繩放回原處。

聽音樂做放松活動。

活動延伸;

請小朋友繼續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探索對繩子的玩法。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

19、中班教案《好玩的紙條》含反思活動目標：

1、體驗和紙條游戲的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象創(chuàng)造能力及動手表現(xiàn)能力。

3、初步了解紙的相關(guān)特征，例如：易折、易碎、輕盈等性質(zhì)。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

紙條寶寶(用卡紙制作一個正在打招呼的紙條寶寶)、各種鮮艷(紅橙黃綠青)的紙條，各種材質(zhì)的紙條、塑料筐，音樂，錄音、透明膠，用紙條做的金色假發(fā)、用紙條打扮好的布娃娃、圣誕老人頭飾、沙包、玩具、系著長紙條的筷子等

活動過程：

一、請客導(dǎo)入

1、請客導(dǎo)入，讓幼兒觀察老師的表情，看看哪一個是我們今天最受歡迎的客人，引起幼兒興趣，引出紙條。

2、請幼兒閉上眼睛，老師變出一筐一筐的五顏六色的紙條

二、我的紙條好玩。

1、親密接觸紙條。

(1)睜開眼睛，拿一根你喜歡的紙條(提醒幼兒，紙條容易斷，拿時不能搶，不能隨地亂扔)

A、你的紙條是什么顏色的

B、摸一摸，有什么感覺

(2)你的紙條像什么讓幼兒發(fā)揮想象，充分講述。(老師給以獎勵)

2、紙條變變變。

(1)教師演示幾種讓紙條變形的方法，三角形、心形、圓形等吸引幼兒注意。

老師的紙條還會變魔術(shù)呢，

(2)幼兒自主來變魔術(shù)。(老師給以獎勵)

你們也來變變變，好不好

(3)做成實物：金色假發(fā)

紙條和老師說，它想變成一個漂亮的禮物送給女孩，女孩想不想要(出示金色假發(fā))鼓勵女孩來前面戴一戴，變成了芭比娃娃，并給小朋友們表演走模特。

紙條送給男孩什么禮物呢紙條悄悄說，送你們個圣誕老人吧那紙條能做老人的什么(胡子)請一個男孩戴上圣誕帽到前面當老爺爺，老師和小朋友一起給他貼胡子。(年紀一大把，胡子白花花)鼓勵男孩表演學老爺爺走路。

(4)請小朋友們想一想：紙條為什么能變成各種東西(紙很軟具有易變形性)。

3、紙條會跳舞(播放音樂)

老師示范各種各樣的舞蹈，分發(fā)給每個小朋友一根系著長長的電光紙的筷子，分三組到前臺跳舞，可以是自創(chuàng)的，也可以即興表演。(老師給以獎勵)

三、我的紙條用途多

1、你們玩得真好呀!紙條給你們帶來了許多樂趣，有個小朋友在老師的包里聽見咱們班小朋友們玩得這么盡興，他可著急了，也想出來和紙條玩，你們聽：(放錄音)“快放我出來，我也想玩———”，(出示用紙條打扮好的布娃娃)，布娃娃太漂亮了，孩子們哇聲一片。你們也用紙條打扮打扮自己，好不好

2、幼兒動手裝扮自己。

四、活動延伸：

讓幼兒回家和爸爸媽媽玩紙條游戲，做降落傘等

設(shè)計反思:

紙與幼兒的日常生活密切相關(guān)，在這次活動中，我首先讓紙條變成“寶寶”，以擬人化的形式與幼兒見面，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。其次，讓幼兒再一次親密接觸紙條，感知各種各樣鮮艷的紙條去了解紙的特性。并引發(fā)幼兒已有的經(jīng)驗尋找生活中“像紙條”的美麗的形狀。孩子們很會找，什么彩虹，小橋長蟲，彩帶等，接著，讓幼兒拿著自己的紙條，讓紙條變形，他們基本上都能變出各種各樣的形狀，真所謂人多力量大，我們共同找到的有趣的形狀還真多，并以漂亮的實物引導(dǎo)孩子想像和動手操作，真真切切地體驗玩紙條的樂趣。再次，利用幼兒的對音樂節(jié)奏的敏感，播放不同的音樂讓幼兒自由地與紙條舞蹈起來，利用自己的肢體幼兒們再次強烈地感受到了紙條帶來的快樂。最后，我用紙條讓幼兒裝扮自己，真正把紙條的用途運用到實際中去了。

整個活動環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣，設(shè)計的問題十分新穎，能吸引幼兒的眼球，能開動幼兒的小腦筋。活動過程中，幼兒與老師的互動，幼兒與幼兒的互動，幼兒與材料的互動都顯得自然而然，隨意而來。所以，我覺得十分適合我班兒童，符合4—5歲中班幼兒的學習與發(fā)展特點。孩子們能夠積極參與進來，并成了活動的小主人，熱情高漲，想象豐富，表演有致。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意，有2個小朋友到臺前時有點扭捏，有缺乏自信的表現(xiàn)，我會在以后的教學過程中多給這兩個孩子創(chuàng)造表演機會。

20、中班體育教案《好玩的辮子》含反思活動目標

1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

活動準備

1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的“辮子”，每人1條。

2.歡快的背景音樂。

活動過程

1.熱身活動：游戲——照鏡子

(1)教師：小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動作是一個方向的。我們一起來玩一玩吧。

(2)教師做照鏡子的人，幼兒做鏡中人，教師做什么動作，幼兒就做什么動作。(上肢運動——轉(zhuǎn)體運動——下蹲運動——體測運動——彎腰運動——跳躍運動——整理運動)

2.游戲活動——辮子游戲。

(1)出示辮子，教師：小朋友，今天我們一起來玩辮子，看誰能想出好玩的方法。

(2)探索辮子的單人玩法。

參考玩法：把辮子當大馬騎;把辮子當作小蛇游動;甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀，跳進、跳出玩跳圈，等等。

教師密切觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋、表揚，引導(dǎo)其他幼兒跟他學一學進行集體練習。

(3)探索辮子的兩人玩法。

引導(dǎo)幼兒找個好朋友和他一起玩，試一試能怎么玩。

參考玩法：把辮子當作尾巴玩揪尾巴游戲，兩人面對面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲，抬花轎游戲，開車游戲等。

教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時反饋。

(4)探索多人玩辮子的方法。

啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法，然后大家一起玩一玩。

玩法一：兩人面對面將辮子舉起搭成山洞，玩鉆山洞游戲。

玩法二：把辮子圍成一個個圈，放在地上連起來，幼兒依次連續(xù)向前行進跳。

玩法三：將辮子平放在地上，相距40厘米左右，擺成一條寬40厘米的長長的小河，引導(dǎo)幼兒助跑跨跳。(重復(fù)練習)

在游戲中教師要支持幼兒的想法，根據(jù)幼兒的想法嘗試多種玩法。

3.放松游戲：把辮子套在前面小朋友的腰上，然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車，玩開火車游戲，變換姿勢曲線慢跑放松身體?！皢鑶琛_火車了，鉆山洞了(教師拉辮子，幼兒彎腰)?；疖囘M站了。”結(jié)束游戲。

教學反思：

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。

21、中班游戲教案《好玩的球》含反思【活動目標】

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

【活動準備】

皮球。

【活動過程】

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

師：想一想，一個人怎樣給球搬家

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動——胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結(jié)對開展集體游戲——背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發(fā)散性思維。

教學反思：

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內(nèi)向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師需要加強練習這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面發(fā)展。

22、中班教案《好玩的皺紙》含反思活動目標：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2、歡快的音樂CD1張

3、干毛巾若干

活動過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦!

二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師;剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的(皺紙)

2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么(幼兒自由想象并大膽回答)

3、幼兒嘗試著撕皺紙。

A、師：誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的(用小手撕出來的)

B、請個別幼兒上來試試。

C、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。

4、幼兒操作

A、師：老師為你們準備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧!

5、將皺紙長條揉成一粒?！罢渲椤?。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆“珍珠”。你們也一起來吧!

三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將“珍珠”藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把“珍珠”藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧!

2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色為什么會變出顏色來呢

四、活動結(jié)束

原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧!

活動反思：

整節(jié)活動下來大部分的幼兒參與性很強，在探索皺紋紙的玩法時，部分幼兒思維特別活躍，想出了很多的玩法，也有少部分幼兒沒有進行充分的想象，只是在重復(fù)別人的玩法。

23、中班數(shù)學教案《好玩的樹葉》含反思活動目標

1.樂意參加6的形成活動，體驗活動的樂趣。

2.能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料，并主動思考、專心進行操作。

3.學習6的形成，理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.每人不同種類的樹葉卡片6張，數(shù)字5、6卡片1套，色子1個(6個面上分別有1—6的點子)。

2.實物樹葉4片，4個圓點卡片1張，蘋果卡片5張，鴨梨卡片6張。

活動重點難點

活動重點

學習6的形成。

活動難點

理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

活動過程

一、熟悉材料，滿足幼兒的好奇心

觀察樹葉和數(shù)字卡片，交流：數(shù)數(shù)有幾片樹葉認識卡片上的數(shù)字嗎

師：盤子里有不同形狀、不同顏色的樹葉，請數(shù)一數(shù)有幾片樹葉你認識卡片上面的數(shù)字嗎

二、游戲——比比誰做得對，復(fù)習5的形成

教師一次出示4片實物樹葉、4張圓點卡片和數(shù)字5卡片，請幼兒根據(jù)實物、圓點、符號的不同引導(dǎo)，操作樹葉卡片，復(fù)習5以內(nèi)數(shù)的形成。

1.請取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹葉卡片(4片)。

你能把4片樹葉變得和數(shù)字5這么多嗎是怎么變的

小結(jié)：4片樹葉添上1片后變成了5片樹葉，4添上1是5。

三、引導(dǎo)幼兒推理、操作，學習6的形成

1.啟發(fā)幼兒思考并操作樹葉卡片，配上相應(yīng)的數(shù)字：想一想、試一試，如果把5片樹葉變成6片樹葉，應(yīng)該怎樣做

小結(jié)：5片樹葉添上1片就變成了6片，5添上1是6。

2.教師在黑板上一一對應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片，引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

數(shù)一數(shù)：蘋果有幾個鴨梨有幾個分別用哪個數(shù)字表示(教案.出自：教案網(wǎng))誰的數(shù)量多多幾個誰的數(shù)量少少幾個

試一試：有幾種方法能讓兩種水果一樣多

小結(jié)：有兩種方法能讓水果變得一樣多。

第一種辦法是：5個蘋果添上1個變成6個，6個蘋果和6個鴨梨是一樣多的。

第二種辦法是：6個鴨梨去掉1個變成5個，5個鴨梨和5個蘋果也是一樣多的。5比6少1，添上1變成6，6比5多1，去掉1可以變成6。

四、游戲——比大小，鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識，感受數(shù)學的樂趣

請兩名幼兒玩扔色子游戲，誰扔的圓點數(shù)多誰獲勝，輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片，教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習6以內(nèi)數(shù)的形成。

活動延伸

找一找教室里數(shù)量是6的物品。

活動反思

活動中幼兒基本能區(qū)分出大小、顏色，但有個別幼兒不能用正確的語言表達清楚?；顒拥淖詈笠粋€環(huán)節(jié)是通過游戲鞏固幼兒根據(jù)顏色進行分類。本次活動情節(jié)性很強，環(huán)節(jié)絲絲緊扣，幼兒都非常投入，讓幼兒的學習變被動為主動，使幼兒在趣味盎然的活動中不知不覺地獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗與觀察和比較能力的提高。整個活動過程中，幼兒的活動積極性較高。在動手，動腦，動口，動眼相結(jié)合的活動中提高了幼兒的操作能力和技巧。

24、中班社會教案《好玩的布墊》含反思設(shè)計思路

小班幼兒活潑好動，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)中班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于中班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進行身體運動。

活動目標

1、探索布墊的多種玩法。

2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。

2、“小猴”、“小熊”、“老鼠”等玩具若干。

3、音樂。

活動過程

一、聽音樂《健康操》，幼兒做熱身運動，引出活動。

師：小朋友看，這是什么啊(教師拿出布墊)。

師：那你們說說看小布墊有什么用啊

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒