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英語(yǔ)課件八年級(jí)上unit9Whenwasheborn新目標(biāo)AnengagingandinteractivepresentationonUnit9ofthe8thgradeEnglishcourse:"WhenWasHeBorn?"目標(biāo)1Understandandusethepastsimpletense2Learnvocabularyrelatedtobirthandimportantdates3Practiceaskingquestionsandgivinganswersaboutsomeone'sbirthdate生詞講解BirthdaythedaysomeonewasbornorwhensomethingbeganHistoricalfiguresfamouspeoplefromthepastwhohavemadesignificantcontributionsDecadeaperiodoftenyearsCenturyaperiodofonehundredyears語(yǔ)法重點(diǎn)1PastSimpleTenseUsethepastsimpletensetotalkaboutcompletedactionsoreventsinthepast.2RegularVerbsAdd-edtomostverbstoformthepastsimpletense.3IrregularVerbsLearnthepastsimpleformsofirregularverbs.示例對(duì)話StudentWhenwasAbrahamLincolnborn?TeacherAbrahamLincolnwasbornonFebruary12,1809.StudentWhataboutMartinLutherKingJr.?TeacherMartinLutherKingJr.wasbornonJanuary15,1929.練習(xí)題1Fillintheblanks:AlbertEinstein________(discover)thetheoryofrelativity.2Changethesentencestothepastsimpletense:Ilikechocolate.3Formquestionsbasedonthegivenanswers:Q:________(he/play)tennisyesterday?A:No,hedidn't.擴(kuò)展閱讀GreatWallofChinaExplorethefascinatinghistoryandconstructionoftheGreatWallofChina.PyramidsofEgyptDiscovertheancientwondersofthePyramidsofEgyptandthemysteriestheyhold.ColosseumLearnaboutthegrandeurandsignificanceoftheColosseuminancientRome.教學(xué)反思EngagingActivitiesIncorporateinteractivegamesanddiscussionstomakethelessonmoreengaging.VisualAidsUsevisualssuchasimagesandvideostoenhanceunderstandingandretentionofthematerial.Real-LifeExamplesRelatethelessoncontenttoreal-lifeexamplesandhistoricalfigurestomakeitmorerelevantandinterestingforstudents.FeedbackProvidecon

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