一年級道德與法治教學(xué)體會

一年級道德與法治教學(xué)體會作為一名小學(xué)教師，我深感責(zé)任重大，因為我們的教育對象是未來的社會主角，他們的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣和價值觀將會對社會的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。因此，我一直致力于在道德與法治教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。

我深刻認(rèn)識到道德與法治教育的重要性。在一年級這個關(guān)鍵時期，孩子們正在形成自己的價值觀和人生觀，他們需要得到正確的引導(dǎo)和幫助。因此，我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治觀念，通過生動有趣的故事、案例和活動，引導(dǎo)他們理解什么是正確的行為、什么是錯誤的行為，以及為什么要遵守規(guī)則和法律。

我注重實踐性和情境性的教學(xué)。我經(jīng)常利用課堂上的角色扮演、模擬游戲和小組討論等方式，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和體驗道德與法治的重要性。例如，我會設(shè)計一些模擬購物、交通規(guī)則等生活場景，讓學(xué)生在情境中了解如何尊重他人、如何遵守規(guī)則、如何保護(hù)自己的權(quán)益等。

我注重與家長的溝通和合作。我認(rèn)為家庭是孩子的第一個課堂，家長是孩子的第一個老師。因此，我積極與家長溝通，鼓勵他們在家中加強(qiáng)對孩子的道德與法治教育，共同促進(jìn)孩子們的健康成長。

我深刻認(rèn)識到自己在道德與法治教學(xué)中的不足之處。例如，有時候我在引導(dǎo)學(xué)生討論問題時，缺乏足夠的耐心和理解；有時候我在講解法律知識時，過于抽象和理論化，沒有很好地結(jié)合實際案例。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和法治觀念。

我認(rèn)為道德與法治教學(xué)是一項長期而艱巨的任務(wù)。作為教師，我們需要時刻學(xué)生的成長變化，及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同階段的學(xué)生需求。我們也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。我相信只有我們不斷努力探索和實踐，才能培養(yǎng)出更多具有高尚品德、遵紀(jì)守法的優(yōu)秀公民。

以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德與法治課程真正回歸生活，回歸兒童的生活世界，成為兒童學(xué)習(xí)、認(rèn)識、發(fā)展自我的一個快樂天地。

本冊教材包括四個單元，共16課。第一單元是“我是小學(xué)生啦”，共4課，具體包括《上學(xué)了》《認(rèn)識新朋友》《秋天的校園》《課間活動》。第二單元是“校園生活”，共7課，具體包括《校園的鈴聲》《課間活動多快樂》《上學(xué)路上》《路上的溫暖》《打掃我們的教室》《我們的校園》。第三單元是“歡度國慶”共3課，具體包括《歡度國慶節(jié)》《祖國在我心中》。第四單元是“冬爺爺?shù)亩Y物”，共2課。

充分認(rèn)識生活處處有學(xué)問。以兒童生活中的常見事物、情境為線索，學(xué)習(xí)初步的認(rèn)知方法，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣。

充分體驗《道德與法治》課程的生活性特點。讓學(xué)生在參與豐富多彩的教學(xué)活動過程中獲得愉快的體驗，并產(chǎn)生深入的感悟，直至形成正確的道德認(rèn)識。

充分感悟“教學(xué)應(yīng)從兒童的生活世界出發(fā)，選擇兒童生活中典型的事例，以兒童能夠接受和樂于接受的方式組織教學(xué)，讓兒童通過對這些典型事例的感知與體驗，獲得與自己現(xiàn)實生活密切相關(guān)的道德認(rèn)識，形成正確的價值認(rèn)同。”

培養(yǎng)學(xué)生課堂紀(jì)律意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

注重實際，讓學(xué)生演一演、說一說、評一評，并充分利用多媒體的優(yōu)勢，給學(xué)生營造一個良好的氛圍。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相合作。

充分利用教材中圖例的作用，以幫助學(xué)生理解和鞏固內(nèi)容。

注重不同年級之間的，密切學(xué)校與社會、家庭的。

運用多種方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。如：多媒體教學(xué)、表演式教學(xué)、小組討論等。

拓展延伸相關(guān)知識，開闊學(xué)生視野。

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的道德與法治知識，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，為他們的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

自我認(rèn)知與自我管理：包括認(rèn)識自己的身體、心理和情感，以及如何管理自己的行為和時間。

家庭生活：介紹家庭成員之間的關(guān)系，以及如何在家庭中尊重長輩、愛護(hù)兄弟姐妹。

學(xué)校生活：講解如何與老師、同學(xué)建立良好的關(guān)系，以及如何遵守學(xué)校的規(guī)定和秩序。

社會生活：介紹如何在社區(qū)中遵守規(guī)則、尊重他人、關(guān)心環(huán)境等。

法律常識：讓學(xué)生了解基本的法律知識，如公民的權(quán)利與義務(wù)、法律責(zé)任等。

故事教學(xué)：通過生動有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握道德與法治知識。

案例分析：通過分析真實的案例，讓學(xué)生了解如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)的知識。

互動討論：讓學(xué)生參與到討論中來，發(fā)表自己的觀點和看法，加深對知識的理解和記憶。

實踐活動：通過實踐活動，如角色扮演、模擬游戲等，讓學(xué)生親身體驗和實踐所學(xué)的知識。

課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、回答問題、參與討論等方面。

作業(yè)：布置與課程相關(guān)的作業(yè)，如寫日記、做手抄報等，以檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

考試：定期進(jìn)行考試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

實踐活動評價：對學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，以檢驗他們是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中去。

請簡述什么是道德？什么是法治？它們之間的關(guān)系是什么？

請簡述一個一年級學(xué)生應(yīng)該如何做一個遵紀(jì)守法的好公民？

請簡述在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣與同學(xué)們友好相處？

請簡述在圖書館里，我們應(yīng)該怎樣做才能營造一個良好的閱讀環(huán)境？

請簡述在家里，我們應(yīng)該怎樣孝順父母？

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將開啟一堂特別的課程，那就是道德與法治課。這門課程將帶領(lǐng)我們探索道德和法治的奇妙世界，讓我們一起來了解什么是道德，什么是法治，以及它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳睢?/p>

我們來談?wù)劦赖隆５赖率侨藗児餐罴靶袨榈臏?zhǔn)則與規(guī)范。簡單來說，道德就是做人的規(guī)矩。在家里，我們要尊敬父母，孝敬長輩；在學(xué)校，我們要尊敬老師，團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)；在公共場所，我們要遵守公共秩序，尊重他人。

接下來，我們來了解一下法治。法治是治理國家的方式，它強(qiáng)調(diào)法律的權(quán)威性和約束力。法治的目的在于保護(hù)公民的權(quán)利和利益，約束和規(guī)范政府的行為。在法治社會中，每個人都必須遵守法律，無論是普通人還是政府官員。

道德和法治是相互、相互促進(jìn)的。道德為法治提供基礎(chǔ)和支撐，而法治則為道德提供保障和規(guī)范。一個良好的社會需要同時注重道德建設(shè)和法治建設(shè)。

小組討論：在日常生活中，你遇到過哪些關(guān)于道德與法治的問題？和同學(xué)們一起分享并討論。

案例分析：通過分析具體的案例，理解道德與法治在現(xiàn)實生活中的作用和影響。

角色扮演：模擬實際生活中的場景，讓同學(xué)們通過扮演不同的角色，體驗和學(xué)習(xí)如何在生活中遵守道德和法律規(guī)定。

通過這堂課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對道德和法治有了更深入的了解。希望大家能夠在日常生活中積極踐行道德規(guī)范，遵守法律規(guī)定，為建設(shè)一個更加美好的社會貢獻(xiàn)自己的力量。

作為一位從事教育工作的教師，我一直致力于幫助學(xué)生成長為有道德、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。在這個過程中，《道德與法治》教材起到了至關(guān)重要的作用。本文將以“《道德與法治》一年級上冊教材研讀思考”為題，分享我對這部教材的理解和感悟。

《道德與法治》一年級上冊教材主要包括以下幾個方面：一是注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；二是強(qiáng)調(diào)尊敬師長、孝敬父母等基本道德規(guī)范；三是教授一些基本的法律知識；四是培養(yǎng)學(xué)生初步的社會主義核心價值觀。本教材遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，注重實踐與體驗，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。

一年級上冊教材主要從學(xué)生的日常生活出發(fā)，選取了與他們息息相關(guān)的場景，如課堂學(xué)習(xí)、家庭生活、社會交往等，通過生動的故事、圖畫、對話等形式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

教材中的內(nèi)容涵蓋了諸多方面，例如誠實守信、尊重他人、勤勞節(jié)儉、自律自強(qiáng)等。這些內(nèi)容既突出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，對于培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識具有重要意義。

在研讀教材的過程中，我深感《道德與法治》一年級上冊教材作為德育教育的重要載體，具有以下幾個方面的特點和優(yōu)勢：

教材注重實踐性與體驗性。通過設(shè)計豐富多彩的活動，讓學(xué)生在參與中體驗、在體驗中學(xué)習(xí)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，“禮貌用語”這一課，教材以圖示和對話的形式呈現(xiàn)了各種場合下應(yīng)該使用的禮貌用語，讓學(xué)生通過模仿和實踐，學(xué)會文明交往。

教材充分體現(xiàn)了以人為本的教育理念。它學(xué)生的成長需求，從學(xué)生的視角出發(fā)，選取貼合他們生活實際的內(nèi)容，容易引起學(xué)生的共鳴。例如，“自己的事情自己做”這一課，教材以兒童化的語言和圖畫的形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)自主自理能力。

教材中的法治教育深入淺出、生動有趣。它通過講述法律小故事、介紹法律小常識等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中了解法律知識，增強(qiáng)法治意識。例如，“愛護(hù)公物”這一課，教材通過一個小故事讓學(xué)生明白愛護(hù)公物是每個公民的義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。

通過研讀《道德與法治》一年級上冊教材，我深刻領(lǐng)悟到教育的重要使命是培養(yǎng)具有高尚品德和法治意識的公民。這部教材以其豐富的內(nèi)容、多樣的形式和深厚的思想內(nèi)涵，為學(xué)生的品德和法治教育提供了有力支持。

在未來的教育工作中，我們應(yīng)該更加注重德育和法治教育的融合，讓二者相互促進(jìn)、相得益彰。我們還要不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實際需求，創(chuàng)造更多有意義的課堂活動和實踐機(jī)會，以提升學(xué)生的參與度和實效性。

我們作為教育工作者也要不斷提高自身的德育素質(zhì)和法律意識，樹立榜樣作用，為學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。在此基礎(chǔ)上，我們要進(jìn)一步學(xué)生的個性化發(fā)展，尊重學(xué)生的差異和特長，為他們提供更加多元化、個性化的教育服務(wù)。

《道德與法治》一年級上冊教材的研讀使我受益匪淺。我相信只要我們不斷探索、實踐和反思，就一定能夠在德育和法治教育工作中取得更好的成績，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

本冊道德與法治教材共分為四個單元，分別是：“我是小學(xué)生啦”、“秋天的收獲”、“寒冷的冬天”和“歡歡喜喜過大年”。每個單元下設(shè)了若干個主題，共16個主題。旨在通過這些主題的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的法治觀念，為以后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹和介紹他人，包括如何表述自己的基本情況、興趣愛好和優(yōu)點等，以及如何禮貌地介紹他人。

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的想法和感受，如何與他人進(jìn)行有效的溝通。同時，還介紹了如何避免使用不禮貌的語言和如何尊重他人的意見。

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范和各項制度，包括課堂紀(jì)律、作業(yè)要求和校園禮儀等。同時，還介紹了如何與老師、同學(xué)和睦相處。

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解家庭生活的基本規(guī)范和各項制度，包括家庭禮儀、家庭責(zé)任和家庭成員之間的關(guān)系等。同時，還介紹了如何與家長進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商。

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)生活的基本規(guī)范和各項制度，包括社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、社區(qū)安全和社區(qū)文化等。同時，還介紹了如何與鄰居友好相處和如何參與社區(qū)活動。

本單元主要引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展歷程和未來規(guī)劃，包括中國的歷史、文化和科技等。同時，還介紹了如何為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

本單元涉及自我介紹和介紹他人的重要性及方法，需要引導(dǎo)學(xué)生理解自我介紹和介紹他人的基本要素和技巧，并能夠在實踐中運用。

本單元涉及好好說話的技巧和方法，需要引導(dǎo)學(xué)生了解如何表達(dá)自己的想法和感受，如何尊重他人并傾聽他人的意見，以及如何避免使用不禮貌的語言。

本單元涉及學(xué)校生活的基本規(guī)范和各項制度，需要引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守課堂紀(jì)律、作業(yè)要求和校園禮儀等基本規(guī)范，以及掌握與老師、同學(xué)和睦相處的方法。

本單元涉及家庭生活的基本規(guī)范和各項制度，需要引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守家庭禮儀、家庭責(zé)任和家庭成員之間的關(guān)系等基本規(guī)范，以及掌握與家長進(jìn)行有效的溝通和協(xié)商的方法。

三年級《道德與法治》新教材以其生動、新穎、富有童趣的內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個充滿陽光的新時代。新教材以兒童的生活為軸心，為兒童通向未來生活搭建“橋梁”，為他們的成長提供滋養(yǎng)。教材中的各個欄目，如“說一說”、“比一比”、“評一評”、“議一議”、“想一想”、“做一做”等，讓學(xué)生在比較、評價、討論、質(zhì)疑、探究中，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。

蘇霍姆林斯基說：“人的心靈深處，總有一種把自己當(dāng)作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要，這種需要在小學(xué)生精神世界中尤為重要。”在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生去親身體驗，去感悟人生，去品味生活。如上“愛心溫暖你我他”一課時，我首先利用故事《給予樹》讓學(xué)生感受到在別人需要幫助的時候，及時幫助別人是多么的重要。然后組織學(xué)生實際“說一說”自己是否得到過別人的幫助或幫助過別人，并談?wù)劗?dāng)時的心理感受。孩子們暢所欲言，有的說：“我得到過別人的幫助，那時我心里感到暖暖的。”有的說：“我?guī)椭鷦e人時，看到別人高興的樣子，我的心里也美滋滋的?！边€有的說：“我以后也要多幫助別人?！笨吹胶⒆觽兊木拾l(fā)言，我趁機(jī)進(jìn)一步引導(dǎo)：“既然得到別人的幫助是那么幸福，那么我們以后應(yīng)該怎么做呢？”孩子們爭先恐后地回答：“我們要幫助別人?！薄ⅰ拔覀円P(guān)心他人?！?、“我們要有愛心”。這樣，通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷事情，他們得到了體驗性認(rèn)識，不僅知其然，而且知其所以然。

以課堂為陣地，讓多元化評價激勵學(xué)生奮發(fā)向上

《道德與法治》新教材非常注重多元評價。如上“我和我的同學(xué)”一課時，我讓學(xué)生畫一畫心中的我，并引導(dǎo)學(xué)生用掌聲送給同學(xué)。通過評價別人的優(yōu)點和不足來反思自己的言行，并在這過程中逐步完善自我。這種多元評價不僅學(xué)生的知識、技能、智慧和品德等方面的顯性素質(zhì)，而且學(xué)生的習(xí)慣、興趣、參與、合作、心理感受等隱性素質(zhì)。它幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和不足，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。這種評價方式易于被學(xué)生接受和喜歡。

以活動為紐帶，讓生活化的事例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

《道德與法治》新教材非常注重從生活中來，到生活中去這一原則。教材中所有的事例都是從學(xué)生的生活中來，與學(xué)生的生活緊密相連。教學(xué)中一定要注重這些事例并利用好這些事例。如上“溫暖老人心”一課時，我首先利用教材中的圖片和文本資料幫助學(xué)生了解我國人口老齡化的嚴(yán)重性，然后利用“以圖導(dǎo)學(xué)”的方法讓學(xué)生算一算：我國老年人總數(shù)達(dá)到多少億？我國老年人總數(shù)占全國總?cè)丝跀?shù)的比例是多少？通過計算得出我國老年人總數(shù)多，比例大。這時再問學(xué)生：“我們以后應(yīng)該怎樣關(guān)心老人？”孩子們的回答是：“以后我也要像媽媽照顧奶奶一樣照顧老人?！薄拔乙院笠l(fā)明一種方便老人使用的工具?！薄拔乙院笠嵑芏噱X，給老人買房子”等等。

《道德與法治》這門課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的，它用無數(shù)個精彩的畫面和無數(shù)個生動的形象來向?qū)W生們介紹了一個精彩的“世界”。這堂課的執(zhí)教者把教材中無聲的文字情境變成了有聲的語言情境，并引發(fā)了孩子的情感共鳴。希望我們所有的教師都能充分利用好新教材并不斷開發(fā)身邊的課程資源服務(wù)于教學(xué)。

二年級上冊的道德與法治課程，是針對小學(xué)生思想道德與法治觀念的綜合性課程，旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

道德教育是二年級上冊道德與法治課程的核心內(nèi)容之一，它旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。課程中涉及到了家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家等各個方面的道德規(guī)范，并通過具體案例和實踐操作來幫助學(xué)生理解并遵守。例如，課程中引導(dǎo)學(xué)生理解“尊重他人”、“誠實守信”等基本道德規(guī)范，并通過實踐活動來加深學(xué)生的理解。

法治觀念是二年級上冊道德與法治課程的另一個重要方面。課程中介紹了法律的基本概念、法律體系、法律地位等內(nèi)容，幫助學(xué)生了解我國的法律體系和法律制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法治觀念。例如，課程中通過具體案例幫助學(xué)生了解“公民的權(quán)利與義務(wù)”、“違法與犯罪”等法律概念。

社會實踐是二年級上冊道德與法治課程的重要環(huán)節(jié)之一。課程中通過組織學(xué)生參加社會實踐活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保行動等，來培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。例如，課程中安排學(xué)生參加社區(qū)環(huán)?；顒?，幫助學(xué)生了解環(huán)保的重要性，同時也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。

二年級上冊道德與法治課程是一門重要的綜合性課程，它不僅幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。

道德與法治二年級課程是小學(xué)教育中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和法治意識。本課程通過豐富多樣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀，增強(qiáng)法治意識，提高道德素質(zhì)。

幫助學(xué)生掌握道德與法治的基本知識，了解社會生活中的道德規(guī)范和法律法規(guī)。

培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和思維能力，使他們能夠分辨是非，樹立正確的價值觀。

提高學(xué)生的法治意識，使他們懂得尊重法律，遵守法律法規(guī)。

通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神、創(chuàng)新能力和社會實踐能力。

本學(xué)期道德與法治二年級的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

社會主義核心價值觀教育：通過具體案例和實踐活動，讓學(xué)生了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和實踐意義。

道德教育：通過課堂教學(xué)、案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德行為。

法治教育：通過法律案例、法律法規(guī)解讀、模擬法庭等形式，讓學(xué)生了解法律的重要性，樹立法治意識。

社會實踐：組織學(xué)生參加社會實踐活動，如義務(wù)勞動、環(huán)保行動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

本課程采用多種教學(xué)方法，包括課堂講授、案例分析、小組討論、角色扮演等。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

本課程的評價方式包括平時成績和期末考試兩部分。平時成績主要包括課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成等情況；期末考試主要考查學(xué)生對道德與法治知識的掌握情況和應(yīng)用能力。通過綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)。

下肢動脈硬化閉塞癥（ASO）是一種常見的血管疾病，其主要原因是動脈粥樣硬化，導(dǎo)致下肢動脈管腔狹窄或閉塞，引起下肢缺血、疼痛、潰瘍等癥狀。ASO的發(fā)病率隨著年齡的增長而增加，男性多見。該病的主要危險因素包括吸煙、高血壓、高脂血癥、糖尿病等。

臨床表現(xiàn)：患者常出現(xiàn)下肢疼痛、發(fā)涼、麻木、肌肉萎縮等癥狀