六年級(jí)語(yǔ)文試題-冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試測(cè)試題及答案

Word六年級(jí)語(yǔ)文試題-冀教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試測(cè)試題及答案

一、看拼音寫詞語(yǔ)。（8）

gēdaqīwǔbǐngzhúyèyóu

（）（）（）

jūgōngjiùqǐnchéngqīngqiángwēi

()()()（）

二、為加點(diǎn)字選擇正確讀音（4分）

乘其不備（chènchéng）著落（zháozhuó）

夾竹桃（jiājiá）莖葉（jīngjìng）

三、辨字組詞。（4分）

頒（）剃（）澄（）曇（）

頌（）梯（）橙（）縣（）

四、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（9分）

生機(jī)（）（）（）（）不絕莫名（）（）

枝繁（）（）顫顫（）（）興趣（）（）

（1）寫出兩個(gè)與第一個(gè)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)類似的成語(yǔ)：

（2）任選一個(gè)成語(yǔ)寫一句話：

五、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋（4分）

滿：①達(dá)到容量的極點(diǎn)②滿足③全④驕傲

（1）他從海鮮市場(chǎng)回來(lái)以后，被弄的滿身的魚腥味。（）

（2）這次考試他取得了第一名，但他一點(diǎn)也不自滿。（）

（3）爸爸對(duì)我的表現(xiàn)露出了滿意的笑容。（）

（4）葵花籽顆顆像小鋼炮一樣結(jié)實(shí)，飽滿的可愛。（）

六、按要求改寫句子。（6）

（1）我思念母親。（擴(kuò)句）

（2）書能把我們浩瀚的帶到天地里。（修改病句）

（3）沒有比這更好地表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌。（改為反問句）

七、根據(jù)積累填寫。（15分）

1、看吧，山上的（）越發(fā)（），樹尖上（）一髻兒（），好像（）。山尖（），給藍(lán)天（）上一道（）。（4）

2、舟已（），而劍（），（），（）！出自寓言《》，這則寓言告訴我們（）。再寫出兩個(gè)來(lái)自寓言的成語(yǔ)：（）（）（8分）

3、，，有花有果，，既須勞動(dòng)有長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣。（3）

八、快樂閱讀（25）

（一）課內(nèi)閱讀（7）

揠苗助長(zhǎng)

宋人有憫其苗之不長(zhǎng)而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣！予助苗長(zhǎng)矣?！逼渥?，。

1、把文中缺失的內(nèi)容填在橫線上。（1）

2、解釋詞語(yǔ)。（3）

芒芒然：病：揠：

3、這個(gè)故事說(shuō)明一個(gè)的道理（3）

（二）敬重卑微（18）

（1）我讀到一篇英國(guó)課文，講的是螞蟻。

（2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

（3）當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

（4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jíjǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

（5）（）沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（）會(huì)全軍覆滅。

（6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

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