2018年5月廣東深圳教師招聘考試高中客觀題及答案

/2018年5月廣東深圳教師招聘考試高中客觀題及答案一、單項(xiàng)選擇題(50題，每題1.0分，每題的備選答案中，只有一個(gè)上最符合題意)1、班級中榜樣的力量是無窮的，這反映了高中生意志品質(zhì)的培養(yǎng)要重視()A、明確目的，增強(qiáng)責(zé)任感B、運(yùn)用同伴的力量C、參加實(shí)踐活動D、加強(qiáng)自我培養(yǎng)【答案】B2、“授人以魚，僅供一飯之需;授人以漁，則終身受用無窮，”這說明教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重()A、傳授給學(xué)生直接知識B、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)C、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)知識D、發(fā)展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)【答案】D3、人的心理活動能夠在時(shí)間上繼續(xù)下去，這主要是()的作用A、思維B、記憶C、表象D、想象【答案】B4、備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗?)三種教學(xué)計(jì)劃A、課時(shí)計(jì)劃，單元計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃B、學(xué)期計(jì)劃，單元計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃C、單元計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃D、學(xué)期計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃，單元計(jì)劃【答案】B5、課堂小結(jié)的作用不包括()A、對教學(xué)內(nèi)容建立完整印象，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和關(guān)鍵B、拓展延伸，促進(jìn)思維進(jìn)程C、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)結(jié)果D、維持課堂秩序，保持課堂教學(xué)有序進(jìn)行【答案】D6、()是教師的基本職責(zé)A、愛國守法B、關(guān)愛學(xué)生C、教書育人D、愛崗敬業(yè)【答案】C7、某中學(xué)的學(xué)生會干部收到黑書店寄來的一包書刊跟訂單，發(fā)現(xiàn)其中介紹了一些“不健康”的書刊，該生立即將包裹上交學(xué)校，并按要求報(bào)告公安機(jī)關(guān)，當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)對該書店進(jìn)行了調(diào)查和嚴(yán)肅處理，這件事表明()A、嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人推銷書刊B、嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售書刊C、未成年人的健康成長需要社會保護(hù)D、學(xué)生的一切活動都要報(bào)告學(xué)校和公安機(jī)關(guān)【答案】C8、14周歲的小剛因入戶搶劫，總數(shù)額較大，觸犯了刑法，在逮捕到案時(shí)，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法人員不開警車，不穿警服，不擴(kuò)大知情面，對小剛進(jìn)行了不公開的審問，根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，此案例中，公安機(jī)關(guān)執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中的行為是基于尊重未成年人的()A、公平權(quán)B、隱私權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、榮譽(yù)權(quán)【答案】C9、在若干種情感陶冶法的嘗試中，倡導(dǎo)“家庭化模式”的代表人物是()A、麥克菲爾B、科爾伯格C、威爾遜D、諾丁斯【答案】C10、一個(gè)人在一個(gè)對象上注意較長的時(shí)間，就能將其看得更清楚，聽的更明，想的更清楚，記得更牢固，這是()的表現(xiàn)A、注意指向性B、注意集中性C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移【答案】B11、教師人際關(guān)系中，最基本最重要的關(guān)系是()A、教師間的關(guān)系B、師生關(guān)系C、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系D、教師與學(xué)生家長間的關(guān)系【答案】B12、根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展的"自我更新取向"的發(fā)展階段理論，教師主要關(guān)注如何按時(shí)按量完成教學(xué)任務(wù)，重視自己的教學(xué)表現(xiàn)，說明教師專業(yè)發(fā)展處于()。A、生存關(guān)注階段B、關(guān)注自我階段C、虛擬關(guān)注階段D、關(guān)注學(xué)生階段【答案】B13、高中生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)校在得知消息后,應(yīng)當(dāng)()A、及時(shí)與陳某的監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系B、及時(shí)向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況C、及時(shí)在當(dāng)?shù)仉娨暸_發(fā)布尋人啟事D、及時(shí)向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況【答案】A14、教師在課堂上通過展示各種實(shí)物，直觀教具或進(jìn)行探究式實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法，一般稱為()A、講授法B、直觀演示法C、合作探究法D、讀書指導(dǎo)法【答案】B15、教師在課堂講授時(shí)，應(yīng)當(dāng)循循善誘，鼓勵學(xué)生要舉一反三，富有()A、啟發(fā)性B、教育性C、感受力D、說服力【答案】A16、某教師在講授“人民民主專政”概念時(shí)，把他分解成三層，即政權(quán)，特征和職能，分別進(jìn)行講解，此種分解釋義的講授方法被稱為()。A、理性意向法B、舉例說明法C、圖示講授法D、解剖分析法【答案】D17、在高中階段通過布置教室來建設(shè)班級文化時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循一些原則。下列不屬于這些原則的是()。A、色彩鮮艷，吸引學(xué)生注意B、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)C、顯示班級個(gè)性特色D、起到提示和教育作用【答案】A18、教師上課時(shí)在黑板上書寫的文字，符號，也是用以傳遞教學(xué)信息、教書育人的一種言語活動方式，通常被稱為()。A、導(dǎo)入B、板書C、教案D、練習(xí)【答案】B19、一般認(rèn)為，教師成長的公式是()。A、知識-經(jīng)驗(yàn)-成長B、經(jīng)驗(yàn)-人際-成長C、經(jīng)驗(yàn)-反思-成長D、知識-能力-成長【答案】C20、使用書面形式的測檢工具，側(cè)重評定學(xué)生在學(xué)科和認(rèn)知方面學(xué)習(xí)成就高低的評價(jià)方式，被稱為()。A、紙筆測驗(yàn)B、真實(shí)性評價(jià)C、實(shí)作評價(jià)D、表現(xiàn)性評價(jià)【答案】A21、下列體現(xiàn)趨避沖突的是()A、想吃藥治病又怕藥苦B、魚和熊掌不可兼得C、人心不足蛇吞象D、前怕狼后怕虎【答案】A22、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，立德樹人，把()融入國民教育全過程。A、社會主義核心價(jià)值體系B、正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀C、理想信念教育和道德教育D、社會主義榮辱觀教育【答案】A23、對四年制本科學(xué)生來說，中學(xué)職前教師的教師教育課程最低總學(xué)分?jǐn)?shù)(含選修課程)是()。A、12學(xué)分+18周教育實(shí)踐B、14學(xué)分+14周教育實(shí)踐C、12學(xué)分+14周教育實(shí)踐D、14學(xué)分+18周教育實(shí)踐【答案】D24、魏老師在課堂上把大部分時(shí)間交給學(xué)生討論問題，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性很高，而魏老師作為課堂的引導(dǎo)者，保證學(xué)生不偏離主道，取得了很好的教學(xué)效果。這說明教學(xué)過程中，()A、掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一B、老師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相統(tǒng)一C、學(xué)習(xí)知識與應(yīng)用知識相統(tǒng)一D、直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一【答案】B25、馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作()。A、尊重的需要B、成長的需要C、歸屬和愛的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要【答案】D26、對學(xué)校教育教學(xué)，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，這屬于教師基本權(quán)利的()。A、教育教學(xué)權(quán)B、發(fā)表意見權(quán)C、民主管理權(quán)D、管理學(xué)生權(quán)【答案】C27、弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中，“超我”遵循的原則是()。A、現(xiàn)實(shí)原則B、滿足原則C、道德原則D、快樂原則【答案】C28、為實(shí)現(xiàn)特定目的而行動的原因稱為()A、需要B、動機(jī)C、興趣D、理想【答案】B29、據(jù)說牛頓因蘋果落地而發(fā)現(xiàn)了萬有引力，這屬于培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的()A、局部改變法B、棋盤法C、檢核表法D、比擬法【答案】D30、學(xué)習(xí)，研究，理解，概括，分析的能力是()A、創(chuàng)造能力B、社會交往能力C、認(rèn)知能力D、操作能力【答案】C31、“知子莫若父，知女莫若母”說明家庭教育比學(xué)校教育更具有()。A、感染性B、針對性C、權(quán)威性D、先導(dǎo)性【答案】B32、在布魯姆的認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類系統(tǒng)中。處在最低層次的是()。A、分析B、領(lǐng)會C、知識D、評價(jià)【答案】C33、學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生結(jié)成團(tuán)伙并有違法犯罪行為的，最恰當(dāng)?shù)奶幚硎?)。A、批評教育B、向公安機(jī)關(guān)報(bào)告C、請示教育主管部門D、協(xié)調(diào)家長教育【答案】B34、下列說法正確的是()。A、不論文化程度高低，只要有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就是合格的教師B、教學(xué)時(shí)間長的教師比教學(xué)時(shí)間短的教師能力更強(qiáng)C、高中教師的教育教學(xué)能力影響著高中教育的質(zhì)量D、高中教師的個(gè)人品質(zhì)對其工作沒有直接的影響【答案】C35、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把學(xué)業(yè)成績考試劃分為不同的類別。按照考試的性質(zhì)和功能來劃分，普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試屬于()。A、水平考試B、選拔性考試C、診斷性考試D、評價(jià)性考試【答案】B36、高中生小紅想見自己的網(wǎng)友，但小紅父親擔(dān)心女兒遇見壞人被騙。為了女兒的安全，小紅父親破解了小紅的社交帳號密碼并查看她的聊天記錄。小紅父親的做法()。A、合法，保護(hù)孩子安全是父親的職責(zé)B、合法，孩子在監(jiān)護(hù)人面前沒有秘密C、不合法，侵犯了孩子的個(gè)人隱私權(quán)D、不合法，侵犯了孩子的人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】C37、根據(jù)《教育法》，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備一定的基本條件，其中不包括()。A、有合格的教師B、有組織機(jī)構(gòu)和章程C、有教學(xué)場所、戶外活動場所及設(shè)施，設(shè)備等D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源【答案】C38、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)違反《教育法》的規(guī)定，頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，下列關(guān)于上述承擔(dān)法律責(zé)任的說法中，不正確的是()。A、對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予黨紀(jì)處分B、由教育行政部門或其他有關(guān)行政部門宣布證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收C、情節(jié)嚴(yán)重的，可以撤銷其頒發(fā)證書的資格D、有違法所得的，沒收違法所得【答案】A39、鍛煉自己即刻行動的能力;充分利用對現(xiàn)時(shí)的認(rèn)知力;不要沉浸在過去，也不要耽溺于未來。這種自我激勵方法可以概括為()。A、不滿足于現(xiàn)有成績B、調(diào)高目標(biāo)C、立足現(xiàn)在D、加強(qiáng)緊迫感【答案】C40、某中學(xué)教師胡某向?qū)W校提出參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校以教師人數(shù)不足為由，未批準(zhǔn)其學(xué)習(xí)申請。胡某欲以學(xué)校剝奪其參加進(jìn)修的權(quán)利為由提出申訴，則受理胡某申訴的機(jī)構(gòu)是()。A、當(dāng)?shù)亟逃姓块TB、所在學(xué)校工會C、當(dāng)?shù)厝嗣裾瓺、當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ骸敬鸢浮緼41、班主任在處理偶發(fā)事件時(shí)，要注意發(fā)現(xiàn)和挖掘事件本身所表現(xiàn)出來的積極意義，然后或順勢把學(xué)生引向正路，或逆勢把學(xué)生拉向正軌。這是偶發(fā)事件處理的()原則。A、沉著冷靜B、因勢利導(dǎo)C、教育為主D、時(shí)效統(tǒng)一【答案】B42、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過獨(dú)立探索，創(chuàng)造性地解決問題，以獲取知識與能力的教學(xué)方法被稱為()。A、讀書指導(dǎo)法B、講授法C、談話法D、探究法【答案】D43、關(guān)于教師反思策略的類型，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、自我提問策略：是指通過一系列自我提問的問題來進(jìn)行反思B、行為記錄策略：是指對教學(xué)實(shí)踐活動的過程與效果進(jìn)行反思C、交流反思策略：是指針對別人的不足和失敗案例進(jìn)行反思D、媒體反思策略：是指借助多媒體工具來記錄教學(xué)行為以進(jìn)行反思【答案】略44、為了打擊社會上的不良行為，國家常用“殺一儆百”的做法，其理論依據(jù)是()。A、操作性條件反射理論B、經(jīng)典條件反射理論C、社會學(xué)習(xí)理論D、認(rèn)知行為理論【答案】C45、下列不屬于共青團(tuán)工作的基本原則的是()。A、保證黨的領(lǐng)導(dǎo)B、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合C、發(fā)揮作用和受教育相結(jié)合D、積極引導(dǎo)與社會需要相適應(yīng)【答案】D46、觀察學(xué)習(xí)是指()。A、學(xué)生在教師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)B、個(gè)人有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)C、個(gè)人的行為直接受到獎懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)D、個(gè)人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的行為【答案】D47、中國古代教育家孔子倡導(dǎo)的“叩其兩端”的方法，屬于現(xiàn)代意義上的()。A、談話法B、產(chǎn)婆法C、講授法D、討論法【答案】A48、班級活動根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為不同種類，從活動時(shí)間來看，班級活動可以分為()A、常規(guī)性活動和非常規(guī)性活動B、個(gè)體活動和群體活動C、單一活動和綜合活動D、課內(nèi)活動和課外活動【答案】A49、我國最基本的教學(xué)組織形式是()。A、復(fù)式教學(xué)B、課堂教學(xué)C、個(gè)別教學(xué)D、現(xiàn)場教學(xué)【答案】B50、美國學(xué)者林格倫曾在《課堂教育心理學(xué)》-書中，將教師角色分為三大類，下列屬于自我實(shí)現(xiàn)角色的是()。A、社會心理學(xué)家B、學(xué)習(xí)者和學(xué)者C、臨床醫(yī)師D、青年團(tuán)體工作者【答案】B二、多項(xiàng)選擇題(30題，每題1.5分，每題的備選答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，錯(cuò)選、多選不得分，少選且選擇正確的每個(gè)選項(xiàng)得0.3分。)51、新課程教學(xué)評價(jià)相對于傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)有了很大的發(fā)展,其成功經(jīng)驗(yàn)有()A、注重學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展過程的評價(jià)B、注重學(xué)生學(xué)業(yè)性內(nèi)容的評價(jià)C、注重多元主體參與學(xué)生的評價(jià)D、注重學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的評價(jià)E、注重評價(jià)給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會【答案】ACDE52、以下屬于高中生同伴關(guān)系特點(diǎn)的有()。A、更要求別人了解、理解、尊重自己B、自我評價(jià)更加客觀C、有自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的要求D、交友熱情高E、越來越不容易受同伴的影響【答案】ABCD53、“在觀察實(shí)際的云或者觀看云的圖片時(shí)，能將卷云、層云、積云和雨云標(biāo)記出來，至少有80%的正確率?！边@個(gè)教學(xué)目標(biāo)的表述涉及了()。A、行為條件B、行為主體C、表現(xiàn)程度D、行為動詞E、行為心理【答案】ACD54、以下對思維的描述正確的有()。A、借助語言實(shí)現(xiàn)B、揭示事物本質(zhì)特征C、揭示事物內(nèi)部規(guī)律D、理性認(rèn)識過程E、感性認(rèn)識過程【答案】ABCD55、教師健全人格的特點(diǎn)有()。A、良好的心理狀態(tài)B、成熟的自我意識C、勇于創(chuàng)新的精神D、崇高的品德和正確的人生觀、價(jià)值觀E、良好的性格【答案】ABCDE56、高中生的認(rèn)知方式存在差異，表現(xiàn)為()。A、感覺通道的偏好不同B、學(xué)習(xí)環(huán)境的要求不同C、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織程度的偏好不同D、學(xué)科選擇的偏好不同E、脾氣各不相同【答案】ABCD57、在描述認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的“領(lǐng)會”階段時(shí)，通常選用的行為動詞包括()。A、說明B、背誦C、回憶D、解釋E、轉(zhuǎn)換【答案】ADE58、教育法作為一般社會規(guī)范和法律所具有的特點(diǎn)有()。A、國家意志性B、強(qiáng)制性C、規(guī)范性D、普遍性E、廣泛性【答案】ABCD59、下列不屬于課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處的有()。A、學(xué)生根據(jù)興趣自愿選擇B、有目的、有計(jì)劃、有組織C、正規(guī)的教育活動D、內(nèi)容和形式具有靈活性E、根據(jù)課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)制定【答案】ADE60、-般而言，課堂教學(xué)評價(jià)的階段包括()。A、鑒定階段B、準(zhǔn)備階段C、實(shí)施階段D、調(diào)控階段E、評價(jià)結(jié)果的處理與反饋階段【答案】BCE61、中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)掌握多元評價(jià)方法，多視角評價(jià)學(xué)生發(fā)展，目前對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的內(nèi)容一般包括()。A、學(xué)習(xí)認(rèn)知B、學(xué)習(xí)技能C、學(xué)習(xí)情感D、道德認(rèn)知和情感E、道德行為【答案】ABCDE62、課程標(biāo)準(zhǔn)可以分解為具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)之間的對應(yīng)關(guān)系才能進(jìn)行科學(xué)的分解匹配。一般來說，分解課程標(biāo)準(zhǔn)可以采用三種策略，即()。A、替代或直接陳述B、忽略回避C、拆解對應(yīng)D、組合描述E、重復(fù)匹配【答案】ACD63、意志行動的基本特征包括()。A、自覺地確定目的B、隨意運(yùn)動是基礎(chǔ)C、無意動作是基礎(chǔ)D、與克服困難相聯(lián)系E、無需克服困難【答案】ABD64、《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011--2020年)》提出，要推進(jìn)教育()A、均衡化B、一元化C、本土化D、信息化E、全民化【答案】ADE65、社會實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)原則有()A、堅(jiān)持學(xué)校管理為主，以校園為主要活動場所B、堅(jiān)持學(xué)生自己動手實(shí)踐和創(chuàng)新，教師不應(yīng)參與C、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與D、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間E、注重學(xué)生親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革【答案】CDE66、王鳴是一名很有個(gè)性的學(xué)生，他總是喜歡和老師唱反調(diào)，有時(shí)確實(shí)是因?yàn)樗屠蠋煹南敕ú煌?，但有時(shí)就僅僅為了和老師對著干，他甚至還在全班同學(xué)面前說“我就不喜歡聽老師的話”。面對這樣的學(xué)生，下列做法合理的有()A、保護(hù)學(xué)生探索精神，創(chuàng)造平等和諧的教學(xué)氛圍B、故意從反方向要求學(xué)生C、珍視學(xué)生個(gè)性，但同時(shí)要做正確引導(dǎo)D、教會學(xué)生與人交往的正確方法，學(xué)會換位思考E、恰當(dāng)表揚(yáng)與嚴(yán)格要求相結(jié)合【答案】ACDE67、教師對學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的指導(dǎo)包括()。A、教會學(xué)生形成適宜的情緒狀態(tài)B、豐富學(xué)生的情緒體驗(yàn)C、引導(dǎo)學(xué)生正確看待問題D、教會學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的方法E、通過實(shí)際鍛煉提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力【答案】ABCDE68、巴班斯基依據(jù)一定教育活動的形態(tài)，把德育方法分為()。A、作用于學(xué)生的意識、情感和意志的方法B、組織活動和形成社會行為經(jīng)驗(yàn)的方法C、執(zhí)行調(diào)整、糾正和鼓勵學(xué)生行為與活動的職能的方法D、促進(jìn)教師提高道德藝術(shù)的方法E、提高道德實(shí)效性的方法【答案】ABC69、《預(yù)防未成年人犯罪法》的立法宗旨包括()。A、保障未成年人身心健康B、培養(yǎng)未成年人良好品行C、有效地預(yù)防來成年人犯罪D、增強(qiáng)未成年人的法制觀念E、完善社會主義法制體系【答案】ABC70、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人享有的保護(hù)有()。A、家庭保護(hù)B、學(xué)校保護(hù)C、社會保護(hù)D、司法保護(hù)E、行政保護(hù)【答案】ABCD71、課堂講解常用的方式有()、A、解析式講解B、解答式講解C、解決式講解D、解放式講解E、解說式講解【答案】ABE72、下列屬于以實(shí)際訓(xùn)練為主的德育方法的有()。A、練習(xí)法B、實(shí)驗(yàn)法C、談話法D、討論法E、實(shí)習(xí)作業(yè)法【答案】ABE73、取得教師資格的基本條件有()。A、必須是中國公民B、具有良好的思想道德品質(zhì)C、具有《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格D、具有教育教學(xué)能力E、年齡一般不超過50歲【答案】ABCD74、教師培養(yǎng)高中生自尊的措施包括()。A、開展課堂活動B、發(fā)揮學(xué)生特長，專業(yè)技能C、幫助學(xué)生提高自我意識D、挖掘?qū)W生潛質(zhì)E、經(jīng)常鼓勵學(xué)生【答案】ABCDE75、動作思維又稱為()。A、操作思維B、求同思維C、集中思維D、輻合思維E、實(shí)踐思維【答案】AE76、班杜拉認(rèn)為影響觀察學(xué)習(xí)中習(xí)得行為的因素有()。A、懲罰B、正強(qiáng)化C、自我強(qiáng)化D、直接強(qiáng)化E、替代強(qiáng)化【答案】CDE77、作為學(xué)生的重要他人，高中班主任承擔(dān)的角色任務(wù)有()。A、學(xué)生的代言人B、學(xué)生成長的守護(hù)者C、學(xué)生的楷模D、學(xué)生的心理保健者