0610六年級(jí)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）-語(yǔ)文園地五-1教案

教學(xué)基本信息課題學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段：第三學(xué)段年級(jí)六年級(jí)教材書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)出版日期：2019年12月出版社：人民教育出版社姓名單位設(shè)計(jì)者武艷北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)實(shí)施者武艷北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)指導(dǎo)者王化英北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校武艷、鄒佳偉北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)其他參與者黎昊北京市海淀區(qū)圖強(qiáng)第二小學(xué)教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.回顧六年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，交流自己養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.能借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想詞語(yǔ)的意思。3.能體會(huì)引用的好處，并在習(xí)作中嘗試運(yùn)用。4.欣賞趙孟頫的代表作之一《三門(mén)記》,了5.背誦關(guān)于發(fā)展和創(chuàng)新的名言。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖 交流平臺(tái)1.回顧在本單元的學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)課文起到的幫助作用。2.讀“交流平臺(tái)”中四位同學(xué)的發(fā)言，看看他們養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這四位同學(xué)分別從課外閱讀、讀書(shū)方法、習(xí)作修改和勤問(wèn)勤查四個(gè)方面，交流了小學(xué)六年來(lái)所養(yǎng)交流自己養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并明確養(yǎng)成好習(xí)慣的重要成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.交流自己養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.明白養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓同學(xué)們終身受益。詞句段運(yùn)用1.借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想詞語(yǔ)的意走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過(guò)猶不及赴湯蹈火2.聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)引用的好處。3.明確在習(xí)作中引用名人名言的注意事項(xiàng)。學(xué)習(xí)借助文言文里學(xué)過(guò)的字的意思，推想詞語(yǔ)意思的方法，并體會(huì)適時(shí)引用名人名言的好處。日積月累1.自讀名言，嘗試明白意思。2.分析名言，加深理解運(yùn)用。3.背誦名言，探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律。不斷豐富積累，掌握方索，創(chuàng)新運(yùn)用書(shū)寫(xiě)提示1.介紹趙孟頫。書(shū)作品特點(diǎn)。3.對(duì)比欣賞不同書(shū)法家的楷書(shū)代表作，加深理解趙孟頫的書(shū)法作品風(fēng)格。欣賞名家代表作，了解趙書(shū)的特點(diǎn)，提升審美情趣。1.背誦、默寫(xiě)“日積月累”中的名言