擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作（合集5篇）

擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作（合集5篇）第一篇：擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作（教書育人）情況及效果：擔(dān)任班主任工作5年，教育經(jīng)驗豐富，班級管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成績顯著。班主任工作注重情感的投入，以身作則，為人師表，建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，“愛”字當(dāng)頭，努力做到“偏愛后進生，鼓勵中層生，拔尖上層生”。開展形式多樣的活動，優(yōu)化育人環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶的班級班風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、成績突出，多次被學(xué)校評為“文明班”。從教5年來，所任教班級的學(xué)生思想品德成績均有不同程度的提高，每年學(xué)生成績的合格率都在98%左右，優(yōu)秀率在60%以上。在2014年中考所任教畢業(yè)班的中考思想品德成績超區(qū)平均分分。先后有鐘浩川、黃山、魏在熙、蔡耿彬等多位學(xué)生以優(yōu)異的成績考上汕頭金山中學(xué)，先后有五六百名學(xué)生以優(yōu)異成績考上揭陽一中、揭東一中等重點中學(xué)。在教學(xué)過程中我傾注了大量的心血，做到耐心、關(guān)心、理解、尊重，培優(yōu)轉(zhuǎn)差卓有成效，充分捕捉“后進生”的閃光點，激發(fā)他們的積極性，轉(zhuǎn)化率達到98％。如吳博斌、黃華等學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較差，紀律意識差，無心向?qū)W。我利用他的體育素質(zhì)好特別是籃球技術(shù)水平高這一優(yōu)點，選他為體育委員，還吸收他進校籃球隊，充分激發(fā)其潛能，注意發(fā)掘其閃光點，樹立其自信心，抓住其轉(zhuǎn)折點，并在家長的共同配合下，成功轉(zhuǎn)化了他，2014年中考，他以優(yōu)異的成績考上揭東二中。任現(xiàn)職以來，共建立“后進生”轉(zhuǎn)化檔案22個，通過有計劃、有步驟地耐心教育轉(zhuǎn)化，不斷積累材料，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化效果顯著，共轉(zhuǎn)化“后進生”19人，轉(zhuǎn)化率86.4%先后轉(zhuǎn)化了十多位“后進生”。本人的教育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的高度評價。教學(xué)情況及效果：任現(xiàn)職以來，我主要承擔(dān)初中各年級的思想品德科教學(xué)工作，教學(xué)上，我認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研初中各個年級教材內(nèi)容的特點，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。同時，我根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，深入了解其學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生為主體設(shè)計安排教學(xué)方案，做到因材施教，取得了良好的教學(xué)效果。從教5年來，所任教班級學(xué)生的思想品德成績均有不同程度的提高，每年學(xué)生成績的合格率都在98%左右，優(yōu)秀率在60%以上，每學(xué)年度的期中期末考試平均分均位居全區(qū)第一名，與其他學(xué)校的聯(lián)考成績也非常突出，多次位居第一名。先后有鐘浩川、黃山、魏在熙、蔡耿彬等多位學(xué)生以優(yōu)異的成績考上汕頭金山中學(xué)，先后有五六百名學(xué)生以優(yōu)異成績考上揭陽一中、揭東一中等重點中學(xué)。教研（科研）情況及效果本人積極主動參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育教研信息，認真組織開展各項教研活動和課題實驗。積極投身到教改熱潮中去，大膽進行教學(xué)改革，主動承擔(dān)各種類型的公開課、示范課、觀摩課，得到一致好評；每年開一次校級以上公開課。主動承擔(dān)了區(qū)示范課《珍視友誼》，還開設(shè)了《公平競爭》、《暴力影響生活》等多個校級公開課，教學(xué)效果好。我積極開展專題研究，承擔(dān)“”省級課題，將于于2017年1月結(jié)題。在學(xué)習(xí)研究中，我積極探索，不斷反思、總結(jié)，寫出了相應(yīng)的論文《初中思想品德教材在教學(xué)中遇到問題與應(yīng)對策略》，教學(xué)設(shè)計《暴力影響生活》均在廣東省思想品德展示交流活動中獲得三等獎。較好地推動了學(xué)校思想品德科研的開展。還參加學(xué)校選派2016年廣東省《道德與法制》北師大版教材的培訓(xùn)活動。開設(shè)選修二課程、講座，研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)(課外活動、綜合實踐活動)和培養(yǎng)青年教師情況及效果：2012年4月5日在學(xué)習(xí)開展《如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力》知識講座，讓學(xué)生更好應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會紓解壓力；2013年10月25日在學(xué)校開設(shè)《如何學(xué)好初中思想品德課》，從學(xué)科特點、學(xué)生心理、學(xué)習(xí)方法等方面詳細展開討論，引導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)好初中思想品德課。2015年5月16日開設(shè)《男生女生》，讓了解男生女生之別，正確學(xué)會交往，珍視男生女生之間的友誼，深受學(xué)生歡迎；學(xué)校開展新老教師幫扶活動，我盡心盡力培養(yǎng)新教師，如吳舒婷老師、林艾格老師等，熱心為其做教學(xué)示范，指導(dǎo)他們做好班級的管理和課堂教學(xué)以及作業(yè)批改工作等，使他們很快掌握思想品德課堂的教學(xué)方法。經(jīng)過他們的努力，現(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的教學(xué)骨干。第二篇：擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作（教書育人）情況及效果：擔(dān)任班主任工作6年，教育經(jīng)驗豐富，班級管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成績顯著。班主任工作注重情感的投入，以身作則，為人師表，建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，“愛”字當(dāng)頭，努力做到“偏愛后進生，鼓勵中層生，拔尖上層生”。開展形式多樣的活動，優(yōu)化育人環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶的班級和運動隊的班風(fēng)隊風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、成績突出，多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進團支部”，本人也兩次被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。在各種類型的比賽中，我所帶的學(xué)生多次奪得佳績：2006年8月帶隊參加市第二屆中學(xué)生運動會（田徑運動會），該隊獲市高中組團體第二名和道德風(fēng)尚獎；2007年10月帶隊參加市中小學(xué)生羽毛球賽，黃煜升獲男子單打第三名。培優(yōu)轉(zhuǎn)差卓有成效，先后培養(yǎng)了袁曉潔等市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”，陳楷等市“優(yōu)秀運動員”。能捕捉“后進生”的閃光點，激發(fā)他們的積極性，轉(zhuǎn)化率達到98％。如高三（10）班劉越，來自單親家庭，成績差，自暴自棄，無心向?qū)W，一度想輟學(xué)。我利用他的體育素質(zhì)好特別是籃球技術(shù)水平高這一優(yōu)點，選他為體育委員，還吸收他進校籃球隊，充分激發(fā)其潛能，注意發(fā)掘其閃光點，樹立其自信心，抓住其轉(zhuǎn)折點，并在家長的共同配合下，成功轉(zhuǎn)化了他，2006年高考，他以優(yōu)異的成績被廣州體育學(xué)院錄取。任現(xiàn)職以來，先后轉(zhuǎn)化了劉越等十多位“后進生”。本人的教育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的高度評價。教學(xué)情況及效果：任現(xiàn)職以來，本人堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，熟練掌握現(xiàn)教學(xué)情況及效果：代化的教學(xué)手段，教風(fēng)嚴謹，教法靈活多樣，形成自己的教學(xué)特色，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。（1）教學(xué)效果顯著：任教班級學(xué)生參與體育鍛煉興趣濃，體鍛達標率為100%，優(yōu)秀率30℅以上。由于制度健全、管理落實，教學(xué)得當(dāng)，學(xué)生體育專長得到體現(xiàn)，學(xué)生特長得到發(fā)揮，學(xué)生多次在省、市體育比賽獲得優(yōu)異的成績。（2）所帶運動隊成績突出：通過精心培養(yǎng)，五年來培養(yǎng)了袁曉潔等體育尖子，其中袁曉潔在市第二屆中學(xué)生運動會上獲女子200米項目第一名、陳澤波獲男子400米項目第三名；林小龍獲市第四屆運動會武術(shù)比賽冠軍；林小龍、陳楷獲市“優(yōu)秀運動員”稱號。（3）高考成績喜人：05年高考，本人任教的學(xué)生（共8人）術(shù)科平均分75.28分，超市平均分（66.05）9分，其中李玲玲考上華南師范大學(xué)，吳雄佳考上廣州體育學(xué)院；06年高考，本人任教的學(xué)生（共9人）術(shù)科平均分73.53分，超市平均分（65.13）8分，其中高三（10）班的黃凱明、劉越、林澤棟分別考上華南師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院和韓山師范學(xué)院；09年高考，本人任教的學(xué)生（共12人）術(shù)科平均分180.5分，超市平均分（152.64）27.86分，其中高三(19)班的林露、黃澤偉都考上華南師范大學(xué)，王曉青考上廣州體育學(xué)院。作為備課組長和學(xué)科帶頭人，積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育教研信教研(科研)情況及效果：息，認真組織開展各項教研活動和課題實驗。積極投身到教改熱潮中去，大膽進行教學(xué)改革，主動承擔(dān)市級、校級的公開課、示范課、觀摩課，得到一致好評；每年開一次校級以上公開課。承擔(dān)了市觀摩課《短跑：途中跑》獲2007年揭陽市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課例評比高中組一等獎，還開設(shè)了《籃球原地單手肩上投籃》等多個校級公開課，教學(xué)效果好。我積極開展專題研究，承擔(dān)“揭陽市教育局教研室承擔(dān)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究‘十一五’規(guī)劃課題‘校本課程開發(fā)的研究與探索’的子課題”——《高中生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析》，該課題同時列為校本課題，并已于2008年7月順利結(jié)題。在專題研究中，我積極探索，不斷反思、總結(jié)，寫出了相應(yīng)的論文《高中生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析》，并獲得廣東省第九屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會二等獎；《讓藝術(shù)走進體育課堂》發(fā)表在2008年4期的《揭陽教育》。較好地推動了學(xué)校體育科研的開展。由于業(yè)績成果突出，被學(xué)校選派參加2010年廣東省高中體育骨干教師培訓(xùn)。開設(shè)選修二課程、講座，研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)(課外活動、綜合實踐活動)和培養(yǎng)青年教師情況及效果：(1)主動承擔(dān)《高中生的生理健康問題及表現(xiàn)》、《青春期的生理和心理特點》、《三人籃球競賽規(guī)則》等體育健康知識講座，深受學(xué)生歡迎；(2)2008年3月1—2日參加市教育局舉辦的《第一套中小學(xué)校園集體舞》骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了一批推行新操的體育骨干教師；(3)在搞好課內(nèi)教學(xué)的同時，盡職搞好課外活動和訓(xùn)練工作，積極開展業(yè)余運動比賽，活躍校園文化。(4)盡心盡力培養(yǎng)青年教師，在我的指導(dǎo)下，李建榮、黃美鳳等老師很快信任學(xué)校的教育教學(xué)工作，黃美鳳老師在學(xué)校說課比賽上獲優(yōu)秀獎，并被評為校優(yōu)秀教師；李建榮老師的“武術(shù)”課件獲校優(yōu)秀課件評比二等獎等。第三篇：擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作）情況及效果：擔(dān)任班主任工作6年，教育經(jīng)驗豐富，班級管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成績顯著。班主任工作注重情感的投入，以身作則，為人師表，建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，“愛”字當(dāng)頭，努力做到“偏愛后進生，鼓勵中層生，拔尖上層生”。開展形式多樣的活動，優(yōu)化育人環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶的班級和運動隊的班風(fēng)隊風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、成績突出，多次被學(xué)校評為“文明班”.培優(yōu)轉(zhuǎn)差卓有成效，先后培養(yǎng)了鄭楊、袁順堯等市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”。能捕捉“后進生”的閃光點，激發(fā)他們的積極性，轉(zhuǎn)化率達到98％。如鄭飛來自單親家庭，成績差，自暴自棄，無心向?qū)W，一度想輟學(xué)。我利用他的體育素質(zhì)好特別是籃球技術(shù)水平高這一優(yōu)點，充分激發(fā)其潛能，注意發(fā)掘其閃光點，樹立其自信心，抓住其轉(zhuǎn)折點，并在家長的共同配合下，成功轉(zhuǎn)化了他。本人的教育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的高度評價。教學(xué)情況及效果：任現(xiàn)職以來，本人堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教風(fēng)嚴謹，教法靈活多樣，形成自己的教學(xué)特色，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。（1）教學(xué)效果顯著：任教班級學(xué)生參與體育鍛煉興趣濃，體鍛達標率為100%，優(yōu)秀率30℅以上。制度健全、管理落實，教學(xué)得當(dāng)，學(xué)生體育專長得到體現(xiàn)，學(xué)生特長得到發(fā)揮，（2）所帶運動隊成績突出：通過精心培養(yǎng)，五年來培養(yǎng)了袁曉潔等體育尖子，其中袁曉潔在市第二屆中學(xué)生運動會上獲女子200米項目第一名、陳澤波獲男子400米項目第三名；林小龍獲市第四屆運動會武術(shù)比賽冠軍；林小龍、陳楷獲市“優(yōu)秀運動員”稱號。（3）高考成績喜人：05年高考，本人任教的學(xué)生（共8人）術(shù)科平均分75.28分，超市平均分（66.05）9分，其中李玲玲考上華南師范大學(xué)，吳雄佳考上廣州體育學(xué)院；06年高考，本人任教的學(xué)生（共9人）術(shù)科平均分73.53分，超市平均分（65.13）8分，其中高三（10）班的黃凱明、劉越、林澤棟分別考上華南師范大學(xué)、廣州體育學(xué)院和韓山師范學(xué)院；09年高考，本人任教的學(xué)生（共12人）術(shù)科平均分180.5分，超市平均分（152.64）27.86分，其中高三(19)班的林露、黃澤偉都考上華南師范大學(xué)，王曉青考上廣州體育學(xué)院。作為備課組長和學(xué)科帶頭人，積極教研(科研)情況及效果：參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育教研信息，認真組織開展各項教研活動和課題實驗。積極投身到教改熱潮中去，大膽進行教學(xué)改革，主動承擔(dān)市級、校級的公開課、示范課、觀摩課，得到一致好評；每年開一次校級以上公開課。教學(xué)效果好。我積極開展專題研究，承擔(dān)“揭陽市教育局教研室承擔(dān)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究‘十一五’規(guī)劃課題‘校本課程開發(fā)的研究與探索’的子課題”——《高中生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析》，該課題同時列為校本課題，并已于2008年7月順利結(jié)題。在專題研究中，我積極探索，不斷反思、總結(jié)，寫出了相應(yīng)的論文《高中生課外體育鍛煉現(xiàn)狀的調(diào)查分析》，并獲得廣東省第九屆中學(xué)生運動會科學(xué)論文報告會二等獎；《讓藝術(shù)走進體育課堂》發(fā)表在2008年4期的《揭陽教育》。較好地推動了學(xué)校體育科研的開展。由于業(yè)績成果突出，被學(xué)校選派參加2010年廣東省高中體育骨干教師培訓(xùn)。開設(shè)選修二課程、講座，研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)(課外活動、綜合實踐活動)和培養(yǎng)青年教師情況及效果：(1)主動承擔(dān)《高中生的生理健康問題及表現(xiàn)》、《青春期的生理和心理特點》、《三人籃球競賽規(guī)則》等體育健康知識講座，深受學(xué)生歡迎；(2)2008年3月1—2日參加市教育局舉辦的《第一套中小學(xué)校園集體舞》骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)了一批推行新操的體育骨干教師；(3)在搞好課內(nèi)教學(xué)的同時，盡職搞好課外活動和訓(xùn)練工作，積極開展業(yè)余運動比賽，活躍校園文化。(4)盡心盡力培養(yǎng)青年教師，在我的指導(dǎo)下，李建榮、黃美鳳等老師很快信任學(xué)校的教育教學(xué)工作，黃美鳳老師在學(xué)校說課比賽上獲優(yōu)秀獎，并被評為校優(yōu)秀教師；李建榮老師的“武術(shù)”課件獲校優(yōu)秀課件評比二等獎等。第四篇：擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作1擔(dān)任班主任或做學(xué)生政治思想工作（教書育人）情況及效果：擔(dān)任班主任工作5年，教育經(jīng)驗豐富，班級管理、培優(yōu)轉(zhuǎn)差等方面成績顯著。班主任工作注重情感的投入，以身作則，為人師表，建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，“愛”字當(dāng)頭，努力做到“偏愛后進生，鼓勵中層生，拔尖上層生”。開展形式多樣的活動，優(yōu)化育人環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶的班級班風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、成績突出，多次被學(xué)校評為“文明班”。從教5年來，所任教班級的學(xué)生思想品德成績均有不同程度的提高，每年學(xué)生成績的合格率都在98%左右，優(yōu)秀率在60%以上。在2014年中考所任教畢業(yè)班的中考思想品德成績超區(qū)平均分分。先后有鐘浩川、黃山、魏在熙、蔡耿彬等多位學(xué)生以優(yōu)異的成績考上汕頭金山中學(xué)，先后有五六百名學(xué)生以優(yōu)異成績考上揭陽一中、揭東一中等重點中學(xué)。在教學(xué)過程中我傾注了大量的心血，做到耐心、關(guān)心、理解、尊重，培優(yōu)轉(zhuǎn)差卓有成效，充分捕捉“后進生”的閃光點，激發(fā)他們的積極性，轉(zhuǎn)化率達到98％。如吳博斌、黃華等學(xué)生，學(xué)習(xí)成績比較差，紀律意識差，無心向?qū)W。我利用他的體育素質(zhì)好特別是籃球技術(shù)水平高這一優(yōu)點，選他為體育委員，還吸收他進?；@球隊，充分激發(fā)其潛能，注意發(fā)掘其閃光點，樹立其自信心，抓住其轉(zhuǎn)折點，并在家長的共同配合下，成功轉(zhuǎn)化了他，2014年中考，他以優(yōu)異的成績考上揭東二中。任現(xiàn)職以來，共建立“后進生”轉(zhuǎn)化檔案22個，通過有計劃、有步驟地耐心教育轉(zhuǎn)化，不斷積累材料，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化效果顯著，共轉(zhuǎn)化“后進生”19人，轉(zhuǎn)化率86.4%先后轉(zhuǎn)化了十多位“后進生”。本人的教育工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的高度評價。教學(xué)情況及效果：任現(xiàn)職以來，我主要承擔(dān)初中各年級的思想品德科教學(xué)工作，教學(xué)上，我認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研初中各個年級教材內(nèi)容的特點，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。同時，我根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點，深入了解其學(xué)習(xí)特點，以學(xué)生為主體設(shè)計安排教學(xué)方案，做到因材施教，取得了良好的教學(xué)效果。從教5年來，所任教班級學(xué)生的思想品德成績均有不同程度的提高，每年學(xué)生成績的合格率都在98%左右，優(yōu)秀率在60%以上，每學(xué)的期中期末考試平均分均位居全區(qū)第一名，與其他學(xué)校的聯(lián)考成績也非常突出，多次位居第一名。先后有鐘浩川、黃山、魏在熙、蔡耿彬等多位學(xué)生以優(yōu)異的成績考上汕頭金山中學(xué)，先后有五六百名學(xué)生以優(yōu)異成績考上揭陽一中、揭東一中等重點中學(xué)。教研（科研）情況及效果本人積極主動參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育教研信息，認真組織開展各項教研活動和課題實驗。積極投身到教改熱潮中去，大膽進行教學(xué)改革，主動承擔(dān)各種類型的公開課、示范課、觀摩課，得到一致好評；每年開一次校級以上公開課。主動承擔(dān)了區(qū)示范課《珍視友誼》，還開設(shè)了《公平競爭》、《暴力影響生活》等多個校級公開課，教學(xué)效果好。我積極開展專題研究，承擔(dān)“”省級課題，將于于2017年1月結(jié)題。在學(xué)習(xí)研究中，我積極探索，不斷反思、總結(jié)，寫出了相應(yīng)的論文《初中